Cabang-cabang Falsafah• Pandangan ahli falsafah islam, barat, timur

(Aksiologi)

• Sumber ilmu dan matlamat pendidikan islam, barat dan timur

Pensyarah:

En Zaharuddin

Disediakan oleh:

Mohamad Hassanashaari Bin Mohd Shahridin

Cabang-cabang falsafah

ontologi

epistemologiaksiologi

aksiologi

Berasal daripada Bahasa Yunani yg bermaksud nilai

Mempersoalkan tentang baik @ buruk, benar @

salah

Merangkumi 2 aspek: etika dan

estetika

Etika

Memberi perhatian kepada kualiti moral dan tingkahlaku manusia.

Diketagorikan kepada 3 bidang asas:

Meta ethics: kajian tentang konsep etika

Normative ethics: kajian tentang bagaimana menentukan nilai etika

Applied ethics: kajian tentang penggunaan nilai etika.

Estetika

Merujuk kepada kriteria bagi kecantikan dalam kesenian, alam sekeliling

dan kehidupan.

Tertumpu kepada cita rasa dan sentimen

Sumber ilmu dan matlamat pendidikan islam, barat dan timur

Sumber ilmu

Wahyu

pengalaman pancarindera

Intuisi

Pandangan pakar

Logik

Kaedah saintifik

Matlamat pendidikan barat

Mengajar ilmu dan budaya yang bersifat asas sahaja.

Mengasaskan corak budaya baru.

Menghasilkan individu yang bersedia menghadapi perubahan budaya

dalam kehidupan seharian.

Matlamat pendidikan timur

Menghasilkan individu yang berkebolehan serta bermoral tinggi.

Individu yang menyeluruh dengan interaksi dan integrasi.

Matlamat pendidikan islam

Membentuk dan memperkembangkan insan supaya menjadi muslim

yang berilmu,beriman, beramal soleh dan berperibadi mulia ke arah

melengkapkan diri serta bertanggungjawab sebagai hamba dan khalifah

Allah S.W.T.yang bertakwa.

Melahirkan insan yang taat kepada AllahS.W.T., hidup dalam masyarakat

dengan harmoni, aman dan damai dan seterusnya mendapat

kesimpulan

Secara keseluruhannya falsafah barat ,islam dan timur mempunyai

perbezaan yang ketara dari segi konsep, prinsip , kurikulum, peranan

guru serta mempunyai persamaan melalui kaedah pendidikan yang

menggalakkan befikiran kritis.