falsafah umum

25
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN & FALSAFAH PENDIDIKAN GURU Disediakan oleh: Jabatan Ilmu Pendidikan

Post on 01-Dec-2015

98 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: FALSAFAH umum

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN & FALSAFAH PENDIDIKAN GURU

Disediakan oleh:

Jabatan Ilmu Pendidikan

Page 2: FALSAFAH umum

Kandungan

Konsep Asas Falsafah Pendidikan Falsafah Pendidikan

Falsafah Pendidikan Barat Tradisional (perennialisme, essensialisme) Moden (progresivisme, rekonstruksionisme)

Falsafah Pendidikan Islam

Page 3: FALSAFAH umum

Konsep Asas Falsafah

Berasal dari perkataan greek Philos (cinta) dan sophia (bijaksana) Falsafah:-

cintakan ilmu pengetahuan dan kebijksanaan Kajian mengenai alam semulajadi dan maksud

dunia sejagat serta kehidupan manuasia Satu set kepercayaan atau sikap terhadap

kehidupan yang membimbing tingkahlaku individu

Page 4: FALSAFAH umum

Samb..

Pendidikan:- Satu proses pengajaran, latihan dan

pembelajaran untuk memperbaiki pengetahuan dan kemahiran

Pengajaran langsung secara formal (sekolah) atau didikan tak langsung melalui pengalaman sendiri

Page 5: FALSAFAH umum

Samb…

Falsafah Pendidikan:- Kajian mengenai makna, tujuan serta

kaedah asas pendidikan atau pembelajaran. Kajian tentang semula jadi tentang individu

manusia dan kaitan pendidikan dengan masyarakat

Berhubungkait dengan teori perkembangan manusia

Page 6: FALSAFAH umum

Falsafah Pendidikan Barat

Falsafah Tradisional Matlamat adalah diluar kawalan individu Manusia bebas memilih kaedah untuk

mencapai matlamat Falsafah Moden

Individu boleh menentukan matlamat Manusia bebas memilih kaedah untuk

mencapai matlamat

Page 7: FALSAFAH umum

Falsafah Pendidikan Tradisional Barat: Perennalisme

Ciri manusia adalah rasionaliti Rasionaliti dan intelek mesti disemai

melalui pendidikan Kepercayaan:-

Tujuan utama pendidikan adalah untuk mengajar nilai dan pengetahuan yang berbentuk universal dan tiada had masa

Page 8: FALSAFAH umum

Samb…

Fokus pada perkembangan diri:- Ini adalah kerana orang adalah manusia.

Oleh itu, orang perlu diajar mengenai kemanusiaan dahulu sebelum mesin atau teknik

Orang adalah pertamanya oran dan keduanya pekerja, oleh itu topik liberal harus diajar dahulu sebelum topik vokasional

Page 9: FALSAFAH umum

Samb…

Topik penting adalah topik yang membincangakan perkembangan seseorang

Prinsip perlu diajar, bukan fakta. Contoh: konsep sains

Page 10: FALSAFAH umum

Falsafah Pendidikan Tradisional Barat: Essensialisme

Pendidikan sebagai persediaan untuk pekerjaan dan kewarganegaraan.

Menggalakan perkembangan intelek secara individu dan mendidik seseorang mencapai kecekapan.

Melibatkan pengajaran matapelajaran asas tradisional yang berguna pada masa lampau dan akan datang

Kanak-kanak diajar secara ansur maju (mudah ke kompleks)

Page 11: FALSAFAH umum

Samb…

Essentialisme mengekalkan sekolah sebagai fungsi akademik

Guru berkuasa dalam subjek, bilik darjah,pengajaran dan kurikulum.

Kurikulum essentialisme adalah kurikulum umum, berpusatkan mata pelajaran yang menitikberatkan bahasa, sastera dan matematik, seni dan sains

Page 12: FALSAFAH umum

Falsafah Pendidikan Barat Moden: Progresivisme

Percaya bahawa kebenaran adalah relatif dan tentatif

Pengetahuan akan membawa kepada pertumbuhan dan perkembangan

Oleh kerana pengetahuan menerangkan reaiti masa kini, kanak-kanak perlu diajar bagaimana cara berfikir dan bukannya apa yang perlu difikirkan

Pendidikan haruslah menyediakan murid yang boleh menyesuaikan diri dengan perubahan situasi

Page 13: FALSAFAH umum

Samb…

Menganggap bahawa manusia secara semulajadinya adalah baik.

Kanak-kanak akan memilih apa yang terbaik untuk mereka

Page 14: FALSAFAH umum

Samb…

Rujuk modul untuk … Kurikulum Peranan guru Peranan sekolah

Page 15: FALSAFAH umum

Falsafah Pendidikan Barat Moden: Rekonstruksionisme

Hasil pertumbuhan dari progressivisme Berhasrat untuk memperbaiki dan

membangunkan semula masyarakat Tujuan utama pendidikan:-

Menunjukkan pembentukan satu corak budaya baru

Penghapusan penyakit masyarakat Sekolah sebagai penggerak penting untuk

memajukan kehidupan manusia melalui pendidkan dan reformasi sosial

Page 16: FALSAFAH umum

Samb…

Fungsi utama sekolah: Mengenalpasti masalah masyarakat yang utama yang

menyebabkan krisis budaya Memupuk sikap dan kemahiran yang boleh

menyelesaikan masalah tersebut Kurikulum

Menekankan sains sosial dan kaedah kajian sosial Fokus kepada trenda masa kini dan hadapan merangkumi

pelbagai isu masyarakat kebangsaan/antarabangsa Kemahiran dan subjek diajar boleh kenalpasti dan

selesaikan masalah masyarakat Guru sebagai agen perubahan

Page 17: FALSAFAH umum

Falsafah Pendidikan Islam

Apakah landasan? Konsep pertalian/perhubungan dalam

Islam? Pandangan Ibn Rushd:

Manusia tidak mempunyai kawalan terhadap suratan takdir dan tidak juga ditentukan sepenuh oleh manusia

Page 18: FALSAFAH umum

Samb…

Pendidikan Islam adalah satu usaha berterusan untuk menyampaikan ilmu, kemahiran dan amalan islam berdasarkan al-quran dan sunnah.

Membekalkan manusia dengan pengalaman dan ilmu yang mencukupi supaya ia tahu siapa dirinya serta dua peranan dan tanggungjawab, sebagai suruhan tuhan dan sebagai khalifah

Page 19: FALSAFAH umum

Samb…

Falsafah Pendidikan Islam Kata-kata Ibn Rushd:“Sesiapa yang belajar tentang natomi akan

meningkatkan lagi kesetiaannya kepada keagungan dan keunggulan Tuhan yang maha kuasa” Minda adalah alat untuk mendapatkan ilmu Kesempurnaan mental dan emosi akan hanya

dicapai apabila manusia cinta dan patuh kepada Allah

Page 20: FALSAFAH umum

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Teks Analisis Kesan:

Individu Sosial Ekonomi Agama Politik

Page 21: FALSAFAH umum

Faktor individu

FPN amat menekankan perkembangan potensi individu melalui pendidikan.

Perkembangan yang diharapkan meliputi pelbagai aspek iaitu dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani secara bersepadu.

la akan melahirkan insan yang seimbang yang sentiasa dahagakan ilmu, progresif, bersyukur, menikmati ketenteraman jiwa dan bersedia menempuh pelbagai cabaran.

Samb…

Page 22: FALSAFAH umum

Faktor ekonomi

Sifat atau ciri insan yang dilahirkan akan mampu untuk memberikan sumbangan dalam perkembangan ekonomi negara.

Ini kerana ciri-ciri insan yang berilmu, mahir dan bertanggungjawab sudah pasti akan dapat meningkatkan daya pengeluaran negara selaras dengan keinginan untuk mencapai negara maju berteraskan industri pada tahun 2020.

Page 23: FALSAFAH umum

Faktor sosial Perpaduan kaum merupakan asas kepada kestabilan dan

krmakmuran negara. la sangat penting memandangkan masyarakat Malaysia

terdiri daripada masyarakat majmuk yang mempunyai budaya yang berbeza.

Keharmonian dan kemakmuran negara bergantung kepada sikap toleransi, kerjasama dan rasa hormat antara satu sama lain.

Page 24: FALSAFAH umum

Faktor politik FPN digubal berdasarkan ideologi negara. Malah pengaruh politik sangat penting dalam

menentukan hala tuju pendidik an negara. Politik kerjasama pelbagai kaum, sikap

toleransi dan demokrasi yang diamalkan di negara akan sentiasa diserapkan dalam pendidikan.

Page 25: FALSAFAH umum

Faktor agama Agama Islam merupakan agama rasmi di Malaysia

tetapi agama lain bebas dianuti sesiapa sahaja seperti yang dinyatakan dalam Perlembagaan Negara.

Kepercayaan kepada agama oleh setiap individu sangat penting kerana ia akan menjadi asas dalam memberi panduan kepada masyarakat untuk bertingkah laku baik.