KURSUS INDUKSI JURULATIH UTAMA

BAHASA ARAB

TAHUTAHU DAN

FAHAM

TAHU,FAHAM

DAN BOLEHBUAT

TAHU,FAHAM

DANBOLEH BUAT

DENGANBERADAB

TAHU,FAHAM

DANBOLEH BUAT

DENGANBERADABTERPUJI

TAHU,FAHAM

DANBOLEH BUAT

DENGANBERADABMITHALI

TAFSIRAN BAND

BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN

1 TAHUMurid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas.

2 TAHU DAN FAHAM Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

3TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT

Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi.

4TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik.

5TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.

6TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI

Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.

Mengetahui perkara yang

didengar-ditutur,

dibaca danditulis.

Mengetahui dan

memahami perkara

yangdidengar-ditutur,

dibaca danditulis.

Mengetahui,memahami

danmemberikan

responsterhadap perkara

yang didengar-ditutur,

dibaca danditulis.

Mengetahui,memahami

danmemberi respons

yang betulterhadap

perkara yangdidengar-ditutur,

dibaca danDitulis dalam

situasi tertentu.

Mengetahui,

memahami dan

memberikan respons yang betul dan tepatterhadap perkara

yang didengar-ditutur,

dibaca danditulis dalam

situasi tertentu.

Mengetahui,memahami

danmemberikan

respons yang betul dan tepatdengan

berhemahtinggi

terhadap perkara

yang didengar-ditutur,

dibaca danditulis dalam

situasi tertentu.

Perkataan dengan

bimbingan

Perkataan

Frasa

Ayat Mudah

Ayat Kompleks dengan

bimbingan

Ayat Kompleks

TINGKATAN SATU TINGKATAN DUA TINGKATAN TIGAأ( األسماء حول التالميذ،

مثل: أعضاء الجسم

فى البيتاألسرة

فى المدرسة- الضمائر

- أسماء اإلشارة- أدوات االستفهام

العدد- ب( الفعل الصحيح المجرد

ج( حروف الجر

األسماء حول التالميذ، أ( مثل:

فى المطعمفى المطبخفى المكتبةفى الملعبفى الفصل

- االسم الموصول- العدد

الفعل المعتل ب( )مثال / أجوف /ناقص(

ج( حروف العطف

أ( األسماء الواردة في المحاور اآلتية:

التربويالرياضي

االجتماعيالسياحي

التكنولوجيا- الظروف

- العددب( األفعال المزيدة

ج( أدوات النفي والنصب والجزم

CONTOH HURAIAN DESKRIPTOR DSP: PERKATAAN

TINGKATAN SATU TNGKATAN DUA TINGKATAN TIGAأ( اإلضافة: اسم + اسم

)ضمير متصل( - مثل:

مدرسة + انا = مدرستيب( العدد والمعدود

- مثل:ثالثة طالب

خمس أخواتج( أوزان الفعل الماضي

أ( اإلضافة: اسم + اسم - مثل:

طالب المدرسةملعب المدرسة

ب( العدد والمعدودx yما -مثل: أحد عشر معل

xخمس عشرة سيارةج( النعت على األوزان األربعة:

اسم الفاعل واسم المفعول واسم التفضيل والصفة المشبهة/صيغة المبالغة

بدون ياء )التركيب الوصفي (النسبة- مثل:

الطالب المجته{د )اسم الفاعل(م )اسم المعلم المحتر~

المفعول(الجهاد األكبر )اسم التفضيل(

الرجل العدل )الصفة المشبهة(الوالد الكريم )صيغة المبالغة(

د( أوزان الفعل المضارع

أ( اإلضافة: اسم + اسم + اسم )ضمير متصل(

- مثل: مدير مدرستي اإلضافة = اسم+ اسم +

اسم - مثل: رئيس جامعة مالياطالب المدرسة المجتهد

أم الولد الصالحب( العدد والمعدود

-مثل: واحدة وعشرون xطالبة

x تسعة وتسعون اسماج( النعت على غير األوزان

األربعة السابقة )التركيب (بياء النسبةالوصفي

- مثل: الواجب المنزلي

المالبس المدرسيةالفصل االضافي

د( أوزان فعل األمر

CONTOH HURAIAN DESKRIPTOR DSP: FRASA (RANGKAIKATA)

TINGKATAN SATU TNGKATAN DUA TINGKATAN TIGAAyat lengkap terdiri daripada 2 perkataan sama ada Jumlah Ismiah atau Jumlah Fi’liyyah

مثل: هذا طالبقام محمد

Ayat lengkap lebih daripada 2 perkataan sama ada Jumlah Ismiah atau Jumlah Fi’liyyah

مثل:هذا الطالب ذكي

جاء الطالب الذكي

Ayat lengkap lebih daripada 3 perkataan sama ada Jumlah Ismiah atau Jumlah Fi’liyyah

مثل:ذلك الطالب الذكي فى

الفصلجلس المعلم أمام الفصل

CONTOH HURAIAN DESKRIPTOR DSP: AYAT MUDAH

TINGKATAN SATU TINGKATAN DUA TINGKATAN TIGAMembina soalan

مثل :أين تسكن ؟

Membina jawapanمثل :

أنا أسكن في المدينة

Membina ungkapan mudahمثل :

تفضل بالجلوس.Membina ayat lengkap

مثل :يلعب الطالب اللعبة الشبية

مساء.menggunakan frasa

مثل :يتكلم مدير المدرسة مع

المعلمين.

Membina hiwarMembina karangan pendekberdasarkan gambarMembina ayat pendek berdasarkanjadual

CONTOH HURAIAN DESKRIPTOR DSP: AYAT KOMPLEKS

Dengar &Sebut

Perkataan (bimbinga

n)

Dengar &Sebut

Perkataan

Dengar &SebutFrasa

Dengar &

Sebut Ayat

Mudah

Dengar &Sebut Ayat

Kompleks(bimbinga

n)

Dengar &Sebut Ayat

Kompleks

BacaPerkataan

(bimbingan)

BacaPerkataa

n

BacaFrasa

BacaAyat Mudah

BacaAyat

Kompleks(bimbinga

n)

BacaAyat

Kompleks

Dengan Fasih

& Berinton

asi

MenulisPerkataan(bimbingan

)

MenulisPerkataa

n

MenulisFrasa

MenulisAyat

Mudah

MenulisAyat

Kompleks(bimbingan)

Menulis Ayat

Kompleks