senarai standard prestasi tahun 3 2013

8/18/2019 Senarai Standard Prestasi Tahun 3 2013

1/86

REKOD PERKEMBANGAN MURID

Nama :

SENARAI STANDARD PRESTASI (BAHASA MALAYSIA)

Band

Deskrip!r E"idens

R a n k i n #

K!dMak$%ma Deskrip!r

K!dMak$%ma E"idens

Deskrip!r E"idens

B1 DL1 E1 Mendengar dan menyebut frasa dan ayat 1

DB1 E1 2

E2 3

DT1 Menulis ayat E1 Menulis ayat tunggal 4

E2 Menulis ayat majmuk 5

DT2 Menulis imlak E1 Menulis imlak ayat yang mengandungi perkataan berimbuan !

B2 DL1 E1 "

DB1 E1 #

DT1 Membina dan menulis ayat E1 $

B3 DL1 E1 1%

E2 Menyatakan permintaan dalam pelbagai situasi 11

DB1 E1 12

DT1 E1 Membina dan menulis pelbagai jenis ayat 13

B4 DL1 E1 14

E2 15

DB1 E1 1!

E2 1"

DT1 E1 1#

B5 DL1 E1 1$

DB1 E1 2%

Mendengar dan menuturkan

ayat

Memba&a pelbagai ayat se&ara

mekanis

Memba&a pelbagai p'la ayat dengan sebutan yang jelas dan int'nasi

yang betul

Memba&a ayat tunggal susunan biasa dan susunan s'ngsangdengan sebutan dan int'nasi yang betul

Mendengar( memaami danmemberikan resp'ns

Mendengar dan memberikan resp'ns teradap araan( s'alan danpesanan

Memba&a dan memaamiperkataan dalam ayat

Memba&a dan memaami perkataan berimbuan a)alan danberimbuan akiran dalam ayat

Membina dan menulis ja)apan pemaaman berdasarkan s'alan

bertumpu

Berk'munikasi menggunakan

ayat yang betul dalam pelbagai

situasi

Berk'munikasi menggunakan kata panggilan dan kata ganti nama

diri dalam pelbagai situasi

Memba&a frasa dan ayatdaripada pelbagai sumber

dengan sebutan yang betul

serta memaaminya

Memba&a dan memaami frasa yang mengandungi dift'ng( *'kalberganding( digraf dan k'ns'nan bergabung dalam perenggan

dengan sebutan yang betul

Membina dan menulis ayat

daripada pelbagai baan

Ber&erita dan men&eritakan

sesuatu perkara dengan betul

Ber&erita tentang sesuatu perkara dengan tepat( sebutan yang jelas

dan int'nasi yang betul

Men&eritakan sesuatu perkara yang diba&a dengan tepat( sebutan

yang jelas dan int'nasi yang betul

Memba&a dan menyatakan ilmu

dalam baan sastera dan baan

bukan sastera dengan betul

Memba&a dan memaami baan kreatif serta menyatakan k'sa kata

umum dan k'sa kata istila dengan betul

Memba&a dan memaami baan bukan sastera serta menyatakan

ilmu pengetauan dengan betul

Mengenal pasti dan men&atatmaklumat yang betul tentang

sesuatu perkara

Men&atat maklumat yang betul mengikut susunan daripada pelbagaisumber

Berbi&ara untuk menyampaikan

maklumat dengan tepat

Berbi&ara untuk menyampaikan maklumat yang tersurat dengan

tepat

Memba&a( memaami dan Memba&a dan memindakan maklumat daripada baan grafik


2/86

DT1 E1 21

B! DL1 E1 22

E2 23

DB1 E1 24

E2 25

DT1 E1 2!

DT2 E1 2"

TANDATANGAN GMP &

Menyampaikan maklumat

tentang sesuatu perkara dengantepat

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan tepat menggunakan

idea utama dan idea sampingan

Berbin&ang dan mengemukakan

pendapat yang dapatmempengarui kalayak se&ara

bertatasusila

Berbin&ang dan menyatakan pandangan tentang sesuatu perkara

yang dapat mempengarui kalayak se&ara bertatasusila

Berbin&ang dan menyatakan pendapat tentang sesuatu perkara yang

dapat mempengarui kalayak se&ara bertatasusila

Memba&a( memaami dan

menyatakan maklumat yangtersurat dan tersirat untuk

mempengarui kalayak se&arabertatasusila

Memba&a( memaami dan membuat ramalan daripada baan yang

diba&a se&ara bertatasusila

Memba&a dan memaami maklumat yang tersirat serta membuat

penilaian se&ara bertatasusila

Mengasilkan penulisan kreatifyang dapat mempengarui

kalayak se&ara bertatasusila

Mengasilkan penulisan kreatif se&ara berpandu yang dapatmempengarui kalayak dengan bertatasusila

Mengedit dan memurnikan asilpenulisan yang dapat

mempengarui kalayak se&ara

bertatasusila

Mengedit dan memurnikan asil penulisan daripada aspek imbuan(kata majmuk dan tanda ba&a yang dapat mempengarui kalayak

se&ara bertatasusila


3/86


4/86


5/86


SEKOLAH KEBANGSAAN ULU RIBU KUALA KANGSAR

Nama :

SENARAI STANDARD PRESTASI (BAHASA INGGERIS)

Band

Deskrip!r E"idens

R a n k i n #


K!dMak$%ma E"idens

Deskrip!r E"idens

B1 DL1 E1 1

DL2 E1 2

DB1 E1 +ble t' gr'up )'rds a&&'rding t' )'rd &ateg'ries, 3

DB2 -se n'uns &'rre&tly and appr'priately, E1 4

DT1 E1 5

B2 DL1 .arti&ipate in daily &'n*ersati'ns, E1 !

DL2 E1 "

DB1 E1 #

DT1 /pell &'mm'n sigt )'rds, E1 +ble t' spell &'rre&tly, $

DT2 0'mplete linear and n'nlinear tets, E1 +ble t' &'mplete: a linear tets b n'nlinear tets 1%

B3 DL1 .arti&ipate in f'rmal &'n*ersati'ns, E1 11

DL2 E1 +ble t' listen t'( f'll') and gi*e instru&ti'ns and dire&ti'ns, 12

DB1 E1 13

DB2 E1 +ble t' f'rm senten&es using substituti'n table, 14

DT1 .un&tuate &'rre&tly, E1 +ble t' use &'rre&tly: a e&lamati'n mark b &'mma 15

DT2 rite senten&es in neat legible print, E1 +ble t' )rite senten&es using &'rre&t penmansip, 1!

DT3 -se *erbs &'rre&tly and appr'priately, E1 1"

B4 DL1 E1 1#

/ay al'ud rymes( t'ngue t)isters 'rsing s'ngs,

+ble t' d' any 'f te f'll')ing: are&ite rymes b sings'ngs & t'ngue t)isters d sing in gr'ups

Enj'y a&ti'n s'ngs and ja66 &antstr'ug n'n*erbal resp'nse,

+ble t' d' any 'f te f'll')ing a ja66 &ants b a&ti'ns'ngs & t'ngue t)isters

7ead and re&'gnise )'rds and apply )'rd atta&k skills,

+ble t' read and identify : a &'mm'n n'uns b pr'pern'uns & singular n'uns d plural n'uns

rite in neat( legible print )it &'rre&t

spelling,

+ble t' f'rm numerals and letters 'f )'rds using &'rre&t

penmansip: a prases b simple senten&es & numeralf'rms d )'rd f'rms

+ble t' parti&ipate in te f'll')ing &'n*ersati'n : a talk

ab'ut 'neself b intr'du&e family members and friends

-se pr'n'uns &'rre&tly andappr'priately,

+ble t' ask and ans)er &'rre&tly using: a pers'nal( bdem'nstrati*e and & p'ssessi*e pr'n'uns

7ead and re&'gni6e )'rds and apply )'rd atta&k skills,

+ble t' mat& )'rds )it )'rds 'f a similar meaning b'pp'site meaning

+ble t' parti&ipate in te f'll')ing &'n*ersati'n: a epressg''d )ises b ask f'r elp & resp'nd t' s'me'ne askingf'r elp d 'ffer elp

Listen t'( f'll') and gi*e simpleinstru&ti'ns and dire&ti'ns,

7ead and understand prases andsenten&es in linear and n'nlineartets,

+ble t' re&'gni6e( read and mat& pi&tures )it prases andsenten&es,

7ead and understand simple and&'mp'und senten&es,

+ble t' &'mplete senten&es using te &'rre&t *erbs: aregular *erbs b simple present tense & simple past tense

Listen t' and dem'nstrateunderstanding 'f 'ral tets,

+ble t' gi*e True 8 9alse replies based 'n a &ara&ters andb pla&e in st'ries,


6/86

DL2 E1 1$

DL3 E1 2%

DB1 E1 +ble t' &'mplete prases 'r senten&es based 'n tet read, 21

DB2 E1 22

DT1 E1 23

B5 DL1 Talk ab'ut a stimulus )it guidan&e, E1 +ble t' talk ab'ut a gi*en stimulus, 24

DL2 E1 +ble t' ask and ans)er simple uesti'ns, 25

E2 2!

DB1 E1 2"

DT1 rite uesti'ns )it guidan&e, E1 +ble t' f'rm uesti'ns based 'n ans)ers gi*en, 2#

DT2 E1 2$

DT3 E1 +ble t' list8gr'up )'rds gi*en using: a a b an & te 3%

B! DL1 E1 +ble t' identify te &'rre&t seuen&e 'f 'ral tets, 31

DL2 E1 32

DB1 E1 +ble t' transfer inf'rmati'n fr'm tets, 33

DB2 +pply di&ti'nary skills, E1 +ble t' l'&ate )'rds using : a entry p'ints 'r b eit p'ints 34

DT1 E1 +ble t' &reate simple tets, 35

DT2 0'nstru&t de&larati*e senten&es, E1 +ble t' f'rm de&larati*e senten&es, 3!

TANDATANGAN GMP &

/ing a&ti'n s'ngs( re&ite ja66 &antsand p'ems )it &'rre&t pr'nun&iati'n(rytm and int'nati'n,

+ble t' d' any 'f te f'll')ing : a sing a&ti'n s'ngs bre&ite ja66 &ants & re&ite p'ems,

-se prep'siti'ns &'rre&tly andappr'priately,

+ble t' identify l'&ati'ns 'f 'bje&ts based 'n a pi&turestimulus using: a in b 'n & under d up e in fr'nt 'f fbeind g at

7ead and understand a paragrap

)it simple and &'mp'und senten&es,

-se &'njun&ti'ns &'rre&tly andappr'priately,

0'mplete senten&es using te &'rre&t &'njun&ti'ns: a andb 'r & but

rite &'mp'und senten&es )itguidan&e,

+ble t' )rite senten&es using &'rre&t pun&tuati'ns fr'mpi&ture stimulus,

Listen t' and dem'nstrateunderstanding 'f 'ral tets )itguidan&e,

+ble t' perf'rm 'r re&ite any 'f te f'll')ing : a ja66 &antsb a&ti'n s'ngs & p'ems 'r d tell st'ries

7ead f'r inf'rmati'n and enj'yment )it guidan&e a fi&ti'n

+ble t' read and &'mpreend simple tets by ans)ering ;<uesti'ns,

-se adje&ti*es &'rre&tly andappr'priately,

+ble t' rearrange )'rds t' f'rm prases8senten&es in te&'rre&t manner,

-se arti&les &'rre&tly andappr'priately,

Listen t' and dem'nstrateunderstanding 'f 'ral tets by aseuen&ing )it guidan&e

.r'du&e simple &reati*e )'rks )itguidan&e,

+ble t' pr'du&e any &reati*e )'rks by listening t' simpleinstru&ti'ns,

7ead f'r inf'rmati'n and enj'yment )it guidan&e: b n'nfi&ti'n

0reate simple tets using a *ariety 'fmedia )it guidan&e : a n'nlinear blinear


7/86

Taun : 3

Tarik' Insr%men Penapaian


8/86


9/86



Nama :

SENARAI STANDARD PRESTASI (MATEMATIK)

Band

Deskrip!r E"idens

R a n k i n #


K!dMak$%ma E"idens

Deskrip!r E"idens

B1 D1 E1 1

D2 E1 2

D3 mengetaui simb'l peratus E1 mengenal simb'l peratus 3

D4 E1 menamakan prisma dan p'lig'n 4

B2 D1 menulis n'mb'r bulat ingga 1% %%% E1 5

D2 E1 !

E2 men&erakinkan sebarang n'mb'r ingga 1% %%% "

D3 memaami k'nsep pe&aan )ajar E1 menamakan pe&aan )ajar yang penyebutnya ingga 1% #

E2 menyatakan pe&aan daripada satu dan daripada satu kumpulan $

D4 memaami k'nsep perpuluan E1 menyatakan pe&aan perseratus berdasarkan petak seratus 1%

E2 11

D5 memaami k'nsep peratus E1 menyatakan peratusan daripada l'rekan petak seratus 12

D! memaami k'nsep nilai )ang E1 13

D" memaami perkaitan unit ukuran E1 14

E2 menyatakan )aktu dan memaami kalendar 15

D# mengenalpasti bentuk 3D dan 2D E1 1!

B3 D1 E1 1"

menamakan n'mb'r bulat ingga 1%%%%

a menyatakan sebarang n'mb'r bulat ingga 1% %%%bmembilang n'mb'r seribuseribu( seratusseratus( sepulusepulu( satusatu( duadua( tigatiga ingga sembilansembilanse&ara tertib menaik dan menurun

menentukan nilai n'mb'r ingga 1%%%%

amenunjukkan kuantiti bagi n'mb'r b menyusun n'mb'rmengikut tertib menaik dan menurun &melengkapkan sebarangrangkaian n'mb'r

mengenal bentuk tiga dimensi 3Ddan bentuk dua dimensi 2D

a menulis n'mb'r dalam perkataan dan angkabmembandingkan dua n'mb'r dan menyatakan n'mb'rsebelum( selepas dan di antaranya

menentukan nilai tempat dan nilaidigit n'mb'r bulat ingga 1% %%%

menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang n'mb'rbulat ingga 1% %%%

menamakan sebarang n'mb'r perpuluan sifar perpuluan sifarsatu ingga sifar perpuluan sembilan sembilan berdasarkanl'rekan petak seratus

menyatakan gabungan )ang yang memberi nilai yang tertentuingga 7M1 %%%

menyatakan perkaitan di antara unit ukuran melibatkan a masab panjang & jisim d isi padu &e&air

a menyatakan &iri&iri prisma dan bukan prisma b mengenalpastip'lig'n sekata dan bentuk separu bulatan

menyelesaikan 'perasi asasmatematik

melakukan 'perasi asas tamba bagi sebarang 2 dan 3 n'mb'rbulat ingga 4 digit tanpa dan dengan mengumpul semula( danasil tambanya ingga 1% %%%


10/86

E2 1#

E3 1$

E4 2%

E5 21

E! 22

E" menamba nilai )ang yang jumlanya tidak melebii 7M1 %%% 23

E# men'lak nilai )ang ingga 7M1 %%% 24

E$ mendarab nilai )ang dengan satu digit ingga 7M1 %%% 25

E1% membaagi nilai )ang dengan satu digit ingga 7M1 %%% 2!

E11 2"

E12 2#

E13 2$

D2 membundarkan n'mb'r E1 3%

D3 menganggar kuantiti E1 31

D4 E1 32

E2 33

D5 menentukan n'mb'r perpuluan E1 menukar pe&aan perseratus kepada perpuluan 34

E2 35

E3 3!

D! menentukan peratusan E1 mel'rek dan menulis peratusan berdasarkan petak seratus 3"

D" menentukan paksi simetri E1 mengenalpasti paksi simetri bagi bentuk 2D atau gambaraja 3#

melakukan 'perasi asas t'lak bagi a sebarang 2 n'mb'r bulatingga 4 digit b men'lak berturutturut dua n'mb'r daripadasebarang n'mb'r ingga 1% %%% tanpa dan dengan mengumpulsemula

menyatakan asil 'perasi asas darab se&ara sp'ntan melibatkansifir tiga( enam( tuju( lapan( sembilan( 1%% dan 1 %%%

melakukan 'perasi darab bagi a sebarang dua n'mb'r bulat( 2digit dan 1 digit( 3 digit dan 1 digit tanpa dan dengan mengumpulsemula b sebarang n'mb'r ingga 3 digit dengan 1%( 1%% dan 1%%%( asil darab tidak lebi 1% %%%

menyatakan asil 'perasi asas baagi se&ara sp'ntan melibatkansifir tiga( enam( tuju( lapan( sembilan( 1%% dan 1 %%%

melakukan 'perasi baagi bagi a sebarang dua n'mb'r( 2 digitdan 1 digit b sebarang n'mb'r ingga 1% %%% dengan 1 digittanpa dan dengan mengumpul semula & sebarang n'mb'ringga 1% %%% dengan 1%( 1%% dan 1 %%%

menamba dua ingga tiga unit ukuran melibatkan unit yangsama dan berbe6a a masa b panjang & jisim d isi padu

men'lak unit ukuran melibatkan unit yang sama dan berbe6a amasa b panjang & jisim d isi padu

mendarab dan membaagi unit ukuran dengan n'mb'r satu digitmelibatkan unit yang sama dan berbe6a a masa b panjang &

jisim d isi padu

membundarkan sebarang n'mb'r bulat ingga 1% %%% kepadapulu( ratus dan ribu yang terdekat

menganggar bilangan 'bjek =lebi daripada> dan =kurangdaripada> sesuatu kuantiti

menentukan pe&aan setara danpe&aan termuda

menyatakan pe&aan setara bagi pe&aan )ajar( penyebutnyaingga 1%

menukar pe&aan )ajar kepada bentuk termuda( penyebutnyaingga 1%

mel'rek dan menulis sifar perpuluan sifar satu ingga sifarperpuluan sembilan sembilan

membandingkan nilai perpuluan ingga 2 tempat perpuluanberpandukan gambaraja


11/86

D# menterjema per)akilan data E1 memba&a dan mengumpul data 3$

B4 D1 menyelesaikan masala matematik E1 4%

E2 menyelesaikan masala yang melibatkan pen'lakan dua n'mb'r 41

E3 menyelesaikan masala pendaraban dua n'mb'r 42

E4 43

E5 44

E! 45

B5 D1 E1 4!

E2 4"

B! D1 E1 4#

TANDATANGAN GMP &

menyelesaikan masala yang melibatkan penambaan duaingga tiga n'mb'r

menyelesaikan masala baagi yang melibatkan pembaagian

dua n'mb'r

menyelesaikan masala tamba( t'lak( darab dan baagi yangmelibatkan )ang ingga 7M1 %%%

menyelesaikan masala tamba( t'lak( darab dan baagi yangmelibatkan unit ukuran a masa b panjang & jisim d isi padu

menyelesaikan masala matematikyang k'mpleks menggunakanpelbagai strategi

menyelesaikan masala matematik melibatkan 'perasi asasmengikut pr'sedur

menyelesaikan pr'jek matematik yang diberi mengikut pr'sedurdengan menggunakan pelbagai strategi

mengaplikasikan pengetauan dankemairan matematik bagimen6airkan idea( kreati*iti danin'*asi,

mereka &ipta m'del daripada bentukbentuk 3D se&ara in'*atifdan menerangkan m'del yang dibina? +T+- men&ipta kaedaatau idea baru menggunakan tekn'l'gi multimedia bagimemuda &ara urusan arian? +T+- menggunakan l'gikmatematik untuk berk'munikasi dengan tepat dan jelas denganrakan sebaya( guru atau k'muniti


12/86

Taun : 3



13/86


14/86


15/86



Nama : Tau

SENARAI STANDARD PRESTASI (DUNIA SAINS TEKNOLOGI)

Band

Deskrip!r E"idens

R a n k i n #

TariK!dMak$%ma Deskrip!r

K!dMak$%ma E"idens

Deskrip!r E"idens

B1 D/1 @egigian manusia E/1 1

D/2 0iri ai)an E/1 2

E/2 3

E/3 4

E/4 5

D/3 @egigian ai)an E/1 !

D/4 0iri tumbuan E/1 Mengenal pasti jenis urat daun tumbuan "

E/2 Mengenal pasti tumbuan berbunga dan tidak berbunga #

E/3 Mengenal pasti tumbuan berbua dan tidak berbua $

E/4 Mengenal pasti tumbuan berkayu dan tidak berkayu 1%

E/5 Mengenal pasti tumbuan akar tunjang dan akar serabut 11

E/! Mengenal pasti tumbuan idup di air dan di darat 12

E/" 13

D/5 Magnet E/1 14

D/! /et binaan berfungsi E/1 Memili set binaan berfungsi yang endak dibina 15

E/2 Memba&a dan menerangkan manual 1!

E/3 Mengenal pasti k'mp'nen m'del berpandukan manual 1"

DT1 ET1 1#

B2 D/1 @egigian manusia E/1 Mengubungkaitkan jenis gigi dan fungsi 1$

D/2 0iri ai)an E/1 Mengelaskan ai)an berdasarkan &iri pengelasan yang dipili 2%

D/3 @egigian ai)an E/1 21

D/4 0iri tumbuan E/1 22

Mengenal pasti jenis gigi iaitu gigi ka&ip( g igi taring dan gigigeraam

Mengenal pasti litupan badan ai)an iaitu ber&angkerang(berbulu( berbulu pelepa dan bersisik

Mengenal pasti angg'ta badan ai)an iaitu berkaki( bersayap(berek'r( bertanduk( berparu dan berkuku tajam

Mengenal pasti &ara ai)an membiak iaitu bertelur danmelairkan anak

Mengenal pasti abitat ai)an iaitu idup di air( di darat( serta didarat dan air

Menyatakan tabiat makan ai)an iaitu erbi*'r( karni*'r('mni*'r

Mengenal pasti &ara tumbuan membiak iaitu melalui biji beni(sp'ra( daun( keratan batang( anak p'k'k dan batang ba)atana

Mengenal pasti bentuk magnet seperti magnet bar( silinder(ladam(bentuk -( butang dan &in&in

Menyatakan sumbermaklumat yang diper'leidalam talian

Menyatakan 1 ingga 3 alamat sumber maklumat yangdiper'lei dalam talian

Mengubungkaitkan kegigian erbi*'r( karni*'r dan 'mni*'r

dengan makanan yang dimakan

Mengelaskan tumbuan berdasarkan &iri pengelasan yangdipili


16/86

D/5 .enyerapan air E/1 23

E/2 24

D/! /et binaan berfungsi E/1 25

DT1 ET1 2!

ET2 Memperlaankan bunyi audi' 2"

DT2 ET1 2#

ET2 2$

B3 D/1 @emairan pr'ses sains E/1 3%

E/2 31

E/3 32

E/4 33

E/5 34

E/! 35

D/2 @emairan manipulatif E/1 3!

E/2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat 3"

D/3 @egigian manusia E/1 3#

E/2 3$

D/4 0iri ai)an E/1 4%

D/5 0iri tumbuan E/1 41

D/! Magnet E/1 42

E/2 Mengelas 'bjek berdasarkan tindakan magnet ke atasnya 43

Mengenal pasti 'bjek yang b'le menyerap air dan kalis airdengan menjalankan akti*iti

Mengenal pasti baan yang b'le menyerap air dan kalis airdengan menjalankan akti*iti

Mengenal pasti sistem pergerakan m'del seperti m't'r( gear(gegan&u, takal dan r'da

Memaami taapke&eraan paparan m'nit'rdan bunyi dalam

penjimatan tenaga

Menunjukkan amalan penjimatan tenaga dengan mengurangkanke&eraan paparan m'nit'r

Menggunakan DaftarMasuk dan Daftar @eluarkealian akaun emel sertamengamalkan langkalangka keselamatan siber,

Mendaftar masuk kealian akaun emel sendiri sertamengamalkan langkalangka keselamatan siber

Mendaftar keluar kealian akaun emel dan mengamalkanlangkalangka keselamatan siber

Memerati menggunakan deria pengliatan( pendengaran(sentuan( rasa atau bau untuk mengumpulkan maklumattentang 'bjek dan fen'mena

Mengelas menggunakan pemeratian untuk mengasingkan danmengumpulkan 'bjek atau fen'mena berdasarkan &iri yangsama

Mengukur dan menggunakan n'mb'r membuat pemeratianse&ara kuantitatif dengan menggunakan n'mb'r atau alatberunit pia)ai atau alat yang diseragamkan sebagai unitrujukan

Meramal membuat jangkaan tentang sesuatu peristi)aberdasarkan pemeratian dan pengalaman yang lalu atauberdasarkan data

Membuat inferens Membuat kesimpulan a)al yang munasaba(yang mungkin benar atau tidak benar untuk menerangkansesuatu peristi)a atau pemeratian

Berk'munikasi Menerima( memili( menyusun danmempersembakan maklumat atau idea dalam bentuk tulisan(lisan( jadual( graf( raja atau m'del

Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan baan sainsdengan betul

Membanding dan membe6akan set gigi susu dan set gigi kekaldari aspek bilangan( kekuatan dan jangka ayat

Melabelkan struktur gigi iaitu enamel( dentin( saraf( salur daradan gusi

Mengenal pasti &iri&iri yang terdapat pada satu ai)an yangdipili

Mengenal pasti &iri&iri yang terdapat pada satu tumbuan yangdipili

Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai 'bjek denganmenjalankan penyiasatan


17/86

D/" .enyerapan air E/1 44

D/# Tana E/1 45

D/$ /et binaan berfungsi E/1 Memili k'mp'nen m'del berpandukan manual bergambar 4!

E/2 Memasang k'mp'nen m'del berpandukan manual bergambar 4"

DT1 ET1 4#

DT2 ET1 4$

DT3 ET1 5%

ET2 51

ET3 52

DT4 ET1 53

DT5 ET1 Mengantar fail yang dikepilkan dalam emel 54

DT! ET1 Membuka fail yang dikepil melalui emel 55

B4 D/1 @emairan manipulatif E/1 Melakar spesimen( peralatan dan baan sains dengan tepat 5!

D/2 Magnet E/1 5"

E/2 5#

E/3 Memberi &'nt' kegunaan magnet dalam keidupan 5$

D/3 .enyerapan air E/1 !%

D/4 Tana E/1 !1

Mengelas baan yang b'le menyerap air dan kalis air denganmenjalankan akti*iti

Mengenal pasti kandungan yang terdapat di dalam beberapa jenis tana seperti tana liat( tana kebun dan pasir dengan&ara menjalankan penyiasatan

Mengenalpasti perkakasank'mputer berfungsi denganbaik atau sebaliknya

Menyatakan perkakasan k'mputer yang b'le berfungsi dantidak berfungsi

Menyisipkan *ide' dalamperisian persembaanMi&r's'ft .')er.'int

Menyisipkan *ide' dalam slaid persembaan Mi&r's'ft.')er.'int

Membentuk jadual 2 lajur 3 baris denganmemasukkan teks dan

n'mb'r berpandukan selyang diberi

Membina jadual 2 lajur 3 baris dengan menggunakan perisianamparan elektr'nik Mi&r's'ft E&el

Melengkapkan jadual 2 lajur 3 baris dengan teksmenggunakan perisian amparan elektr'nik Mi&r's'ft E&el

Melengkapkan jadual 2 lajur 3 baris dengan n'mb'rmenggunakan perisian amparan elektr'nik Mi&r's'ft E&el

Menguasai penggunaanfungsi +ut'sum untukmenjumlakan se&araaut'matik dalam perisian

amparan elektr'nikMi&r's'ft E&el

Menggunakan fungsi +ut'sum untuk menjumlakan se&araaut'matik dalam perisian amparan elektr'nik Mi&r's'ft E&el

Mengepilkan fail melalui emel

Mengakses fail yang dikepilmelalui emel

Menyatakan baan yang diperbuat daripada besi adala baanmagnet

Mengitlak kekuatan magnet dengan menjalankan akti*iti

menggunakan magnet pelbagai sai6

Membuat urutan jenis baan mengikut keupayaan menyerap airdengan menjalankan penyiasatan

Membuat urutan jenis tana mengikut keupayaan air mengalirmelaluinya dengan menjalankan penyiasatan


18/86

E/2 !2

D/5 /et binaan berfungsi E/1 Melakarkan m'del menggunakan bentuk asas !3

DT1 ET1 Menaip teks menggunakan penjajaran tenga dan penu !4

ET2 Membuat senarai menggunakan Bullets !5

ET3 Membuat senarai menggunakan Aumbering !!

DT2 ET1 !"

ET2 !#

B5 D/1 @emairan manipulatif E/1 Membersikan peralatan sains dengan &ara yang betul !$

E/2 "%

D/2 0iri tumbuan E/1 "1

D/3 Magnet E/1 "2

D/4 .enyerapan air E/1 "3

D/5 /et binaan berfungsi E/1 Men&eritakan m'del se&ara lisan "4

DT1 ET1 "5

DT2 ET1 "!

DT3 ET1 ""

ET2 "#

B! D/1 @egigian manusia E/1 "$

E/2 #%

D/2 Magnet E/1 Men&ipta 'bjek berasaskan penggunaan magnet #1

D/3 .enyerapan air E/1 #2

D/4 /et binaan berfungsi E/1 Membuka m'del mengikut urutan #3

E/2 #4

Mengitlak jenis tana yang sesuai untuk menanam p'k'kberdasarkan penyiasatan di atas

Mengaplikasikanpenjajaran tenga danpenu pada teks sertamembuat senaraimenggunakan Bullets dan

Mengaplikasikan animasipada teks dan imej dalamperisian persembaanMi&r's'ft .')er.'int

Menganimasikan teks dalam perisian persembaan Mi&r's'ft.')er.'int

Menganimasikan imej dalam perisian persembaan Mi&r's'ft.')er.'int

Menyimpan peralatan dan baan sains dengan betul danselamat

Menyatakan kepentingan tumbuan kepada manusia danai)an

Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan t'lakan kutubmagnet dengan menjalankan akti*iti

Menaakul kepentingan baan yang b'le menyerap air danbaan yang kalis air dalam keidupan

Mengaplikasikan teknikanimasi slaid denganmenggunakan 'bjek muda

Mengasilkan 'bjek animasi dengan teknik animasi slaidmenggunakan perisian persembaan Mi&r's'ft .')er.'int

Menukarkan data daripada jadual dalam bentuk &arta

pai menggunakan perisianamparan elektr'nikMi&r's'ft E&el

Mengasilkan &arta pai daripada data dalam jadual denganmenggunakan perisian amparan elektr'nik Mi&r's'ft E&el

Mengepilkan tugasanmenggunakan perisianaplikasi Mi&r's'ft E&el(Mi&r's'ft .')er.'int atauMi&r's'ft 'rd melalui emel untuk penyebaranmaklumat

Melengkapkan maklumat berkaitan tugasan yang diberimenggunakan perisian aplikasi Mi&r's'ft E&el( Mi&r's'ft.')er.'int atau Mi&r's'ft 'rd

Mengepilkan fail dan mengantar maklumat melalui emelkepada rakanrakan

Mempraktikkan amalan arian teradap kesiatan gigi daripada

aspek pemakananMempraktikkan amalan arian teradap kesiatan gigi daripadaaspek penjagaan

Men&ipta 'bjek dengan menggunakan baan yang menyerapatau kalis air

Menyimpan k'mp'nen m'del yang tela dibuka ke bekaspenyimpanan


19/86

DT1 ET1 #5

ET2 #!

DT2 ET1 #"

ET2 ##

ET3 #$

TANDATANGAN GMP &

Mengaplikasikan rumustamba dan t'lakmenggunakan perisianamparan elektr'nikMi&r's'ft E&el bagimembuat analisa mudateradap sesuatu datayang diper'lei

Melengkapkan data yang diper'lei untuk membuat analisamudatamba dan t'lak dalam perisian amparan elektr'nikMi&r's'ft E&el

Menggunakan rumus tamba dan t'lak untuk membuatperbandingan dalam perisian amparan elektr'nik Mi&r's'ftE&el

Mengintegrasikan perisian

amparan elektr'nik dan

perisian persembaanMi&r's'ft E&el danMi&r's'ft .')er.'intuntuk mengasilkan pr'dukdigital se&ara kreatif

Menggunakan perisian amparan elektr'nik Mi&r's'ft E&el

untuk diintegrasikan dengan perisian persembaan Mi&r's'ft

.')er.'int

Menggunakan perisian persembaan Mi&r's'ft .')er.'intuntuk diintegrasikan kepada perisian amparan elektr'nikMi&r's'ft E&el

Mempersembakan pr'duk digital yang mengintergrasikanperisian persembaan Mi&r's'ft .')er.'int dan perisianamparan elektr'nik Mi&r's'ft E&el se&ara kreatif


20/86

3

Insr%men Penapaian


21/86


22/86


23/86


24/86


25/86


SEKOLAH KEBANGSAAN LANEH KUALA KANGSAR

Nama :

SENARAI STANDARD PRESTASI (PENDIDIKAN *ASMANI)

Band

Deskrip!r E"idens

R a n k i n #


K!dMak$%ma E"idens

Deskrip!r E"idens

B1 D1 E1 melakukan imbangan di atas bangku gimnastik 1

E2 2

D2 E1 3

E2 melakukan ser*is menggunakan tangan( kaki dan alatan, 4

E3 5

D3 E1 berlari dalam pelbagai kelajuan dan jarak, !

E2 "

B2 D1 melakukan gimnastik asas E1 #

E2 melakukan rangkaian imbangan, $

D2 E1 menggele&ek b'la dengan menggunakan alatan, 1%

E2 melakukan pukulan pepat f'reand dan kilas ba&kand 11

D3 E1 mel'ntar( merejam dan melempar 'bjek pada pelbagai jarak, 12

B3 D1 E1 mengimbang badan sebelum dan selepas melakukan guling depan, 13

D2 E1 melakukan kemairan mengadang dan memintas, 14

E2 menjaring menggunakan tangan( kaki dan alatan, 15

D3 E1 mel'mpat melepasi alangan pada pelbagai aras, 1!

D4 E1 1"

D5 E1 1#

B4 D1 E1 melakukan imbangan se&ara berkumpulan 1$

E2 melakukan guling belakang 2%

D2 E1 21

D3 E1 22

melakukan kemairan gimnastikasas yang muda melakukan akti*iti bergayut pada p'sisi badan lurus dan lutut

difleksikan,

melakukan kemairan asaspermainan yang muda

mengantar dan menerima b'la menggunakan tangan( kaki danalatan,

melakukan balingan b'la atas bau dan menangkap b'la pelbagaiaras,

melakukan kemairan asas'laraga mel'mpat menggunakan sebela kaki dan mendarat dengan kaki

yang berbe6a,

melakukan ambur daripada aras renda dan mendarat pada arastinggi,

melakukan kemairan asaspermainan

melakukan kemairan asasbalingan dalam 'laraga

berkeb'lean melakukankemairan gimnastik asas dengan

lakuan yang betulberkeb'lean melakukankemairan asas permainandengan lakuan yang betulberkeb'lean melakukankemairan asas l'mpatan dalam'laraga

berkeb'lean melakukan senamandengan lakuan yang betul

melakukan senaman yang dapat meningkatkan kapasiti aer'bik(daya taan dan kekuatan 't't dalam masa yang ditetapkan,

berkeb'lean melakukankemairan akuatik asas atauBerkeb'lean melakukan akti*iti

rekreasi dan kesenggangan

menga)al pernafasan dan melakukan tendangan keribas flutterki&k dalam p'sisi meniarap dan terlentang +T+- Bermainpermainan strategi permainan tradisi'nal,

mengaplikasi kemairan gimnastikasas

mengaplikasi kemairan asaspermainan

melakukan balingan tangan lurus mengikut dan mela)an arapusingan jam,

mengaplikasi k'nsep dan prinsipdalam kemairan asas 'laraga

mengenalpasti lakuan yang betul dalam kemairan asas berlari(l'mpatan dan balingan,


26/86

D4 E1 23

D5 E1 melakukan satu rangkaian pergerakan mengikut temp', 24

B5 D1 E1 25

D2 E1 2!

D3 E1 2"

B! D1 E1 2#

TANDATANGAN GMP &

mengaplikasi akti*iti fi6ikal dalamk'mp'nen ke&ergasan

melakukan dan menerangkan kepentingan senaman daya taandan senaman kekuatan 't't

mengaplikasi &'rak pergerakanmengikut irama

menguasai elemen pengurusandan keselamatan

mematui peraturan serta mengamalkan elemen pengurusan dankeselamatan persediaan diri dan pakaian mematui peraturankeselamatan menyimpan alatan di tempat yang sesuai

mengamalkan tanggungja)abkendiri

mempunyai keyakinan dan tanggungja)ab kendiri semasamelakukan akti*iti fi6ikal berkeyakinan melakukan akti*iti menerima &abaran dan berasa ser'n'k menerima kemenangandan kekalaan se&ara p'sitif

melibatkan diri dalam interaksis'sial dan dinamika kumpulan

berkeb'lean berk'munikasi dan bekerjasama dengan baik diantara: guru rakan ali kumpulan

mengamalkan k'nsep kemairanpergerakan( ke&ergasan dan gayaidup siat,

berupaya dan menguasai semua kemairan pergerakan dan akti*itike&ergasan serta memupuk kreati*iti minda untuk kesejateraandan gaya idup siat,


27/86

Taun : 3



28/86


29/86


SEKOLAH KEBANGSAAN LANEH KUALA KANGSAR

Nama :

SENARAI STANDARD PRESTASI (PENDIDIKAN KESIHATAN )

Band

Deskrip!r E"idens

R a n k i n #


K!dMak$%ma E"idens

Deskrip!r E"idens

B1 D1 mengetaui angg'ta seksual E1 1

D2 mengetaui kumpulan 6at makanan E1 2

D3 E1 3

B2 D1 E1 menyatakan kepentingan menjaga kebersian angg'ta seksual 4

D2 E1 5

D3 E1 !

D4 E1 "

D5 E1 #

E2 $

D! E1 1%

B3 D1 E1 11

D2 E1 12

D3 E1 13

D4 menjaga keselamatan diri E1 14

B4 D1 E1 15

D2 E1 1!

menyatakan angg'ta seksual seperti bibir( payu dara( punggungdan genital

mengenal kumpulan 6at makanan seperti karb'idrat( pr'tein(lemak dan *itamin

mengetaui jenis asilan baantembakau

menamakan baan tembakau selain daripada r'k'k iaitu r'k'kdaun( &erut dan paip

memaami kepentingan menjagakebersian angg'ta seksual

memaami berkenaan pemakananyang siat dan selamat

menyatakan kesan pengambilan makanan dalam kuantitiberlebian atau berkurangan dan menyatakan kesan 'besititeradap kesiatan diri

memaami jenis dan kesan

penyalagunaan baan

menyatakan kandungan baan berbaaya yang terdapat dalam

r'k'k dan menyatakan kesan mer'k'k teradap kesiatan danpersekitaran

memaami pengargaan kendiri dankeistime)aan diri

menyatakan maksud pengargaan kendiri dan menyenaraikankeistime)aan diri sendiri

memaami penyakit ba)aan nyamukdan memaami gejala dan tandademam denggi dan demam malaria

menyatakan penyakit ba)aan nyamuk iaitu demam denggi dandemam malaria

mengenal pasti gejala dan tanda demam denggi serta demammalaria

memaami situasi ke&emasan dan

jenisjenis ke&ederaan

mengenal pasti situasi ke&emasan dan jenisjenis ke&ederaan

yang sering berlaku

menjaga dan mengamalkankebersian angg'ta seksual

menyatakan &ara menjaga kebersian angg'ta seksual danmengamalkan penjagaan kebersian angg'ta seksual dalamkeidupan arian

mengetaui dan mengamalkanpemakanan yang siat dan selamat

memili jenis makanan mengikut )aktu makan arian danmemili makanan yang sesuai antara )aktu makan arian iaituminum pagi( minum petang dan makan le)at malam

memainkan peranan dalam institusikekeluargaan

menyatakan peranan keluarga dalam memberi s'k'ngankepada ali keluarga yang mengalami masala kesiatan

mengenal pasti situasi yang b'le mengan&am keselamatan diridan &ara&ara menjaga keselamatan diri

mengamalkan pemakanan yang siatdan selamat

mengamalkan pemakanan yang siat dengan mengurangkanpengambilan gula( garam dan lemak

menangani situasi berisik' teradap

diri( keluarga( dan masyarakat

menerangkan kepentingan berkata TCD+@ kepada pembelian

dan pengambilan r'k'k


30/86

D3 mengaplikasi kemairan interpers'nal E1 1#

D4 E1 1$

D5 bertindak mengikut situasi E1 2%

B5 D1 E1 21

D2 mengaplikasi kemairan interpers'nal E1 22

D3 E1 23

D4 E1 24

B! D1 E1 25

D2 E1 mengamalkan akti*iti siat bersama rakan 2!

TANDATANGAN GMP &

menyatakan k'nflik yang berlaku antara adik beradik dan rakansebaya serta &ara menangani k'nflik

mengambil tindakan menjagakeselamatan diri

menyatakan tindakan segera yang perlu diambil jika berlakuan&aman teradap keselamatan diri

Menyatakan tindakan segera yang perlu diambil jika berlakuke&emasan dan ke&ederaan

menguraikan kepentingan institusikekeluargaan

menyatakan kepentingan dan &ara mengeratkan ubungankekeluargaan

menyatakan kepentingan ubungan persaabatan yang siatdan &ara mengargai persaabatan

men&ega risik' penyakit ba)aannyamuk

mengenal pasti &ara demam denggi dan demam malariamerebak serta &ara pen&egaannya

mengurus kemairan ke&ekapanpsik's'sial dalam keidupan searian

mengamalkan langkalangka keselamatan diri di ruma(sek'la( taman permainan dan tempat a)am

mengurus em'si untuk meningkatkankesiatan mental

menyatakan &ara meningkatkan pengargaan kendiri melaluiamalan p'sitif

mengaplikasi k'munikasi berkesandalam keidupan searian


31/86

Taun : 3



32/86


33/86



Nama : Taun

SENARAI STANDARD PRESTASI (DUNIA MU+IK)

Band

Deskrip!r E"idens

R a n k i n #

Tarik'K!d

Mak$%ma Deskrip!r

K!d

Mak$%ma E"idensDeskrip!r E"idens

B1 D1 E1 mengenal pasti temp' &epat dan lambat 1

E2 mengenal pasti bunyi panjang dan pendek 2

E3 mengenal pasti pi& renda dan pi& tinggi 3

E4 mengenal pasti s'lfa D' 7e Mi 4

E5 mengenal pasti dinamik kuat f dan lembut p 5

E! mengenal pasti mud sedi( riang( mara dan takut !

E" mengenal pasti )arna t'n bunyi "

E# mengenal pasti tekstur nipis dan tebal #

E$ mengenal pasti jenis alat mu6ik $

E1% menamakan baagian rek'der 1%D2 E1 11

B2 D1 E1 membe6akan temp' &epat dan lambat 12E2 membe6akan bunyi panjang dan pendek 13

E3 membe6akan bunyi pi& tinggi( renda dan pi& tenga 14

E4 membe6akan s'lfa D' 7e Mi 15

E5 menerangkan maksud simb'l f dan p 1!

E! membe6akan mud sedi( riang( mara dan takut 1"

E" membe6akan )arna t'n bunyi 1#

E# membe6akan tekstur nipis dan tebal 1$

E$ menerangkan jenisjenis alat mu6ik 2%

E1% menerangkan p'stur duduk dan berdiri 21

E11 menerangkan fungsi baagian rek'der 22

Mengetaui mengenai k'nsepmu6ik dan mengenal rek'der

Mengayati 1 nilai daripadanilainilai berikut: kerjasama(bert'lak ansur( 'rmatmeng'rmati( menyanjungbudaya( mengargai alamsekitar( t'l'ngmen'l'ng(kebersian( berusaa( rajin(tidak s'mb'ng

menunjukkan pengayatan 1 nilai daripada nilainilai berikut:kerjasama( bert'lak ansur( 'rmatmeng'rmati( menyanjungbudaya( mengargai alam sekitar( t'l'ngmen'l'ng( kebersian(berusaa( rajin( tidak s'mb'ng

9aam mengenai k'nsepmu6ik dan baagian rek'der


34/86

D2 E1 23

B3 D1 E1 mempraktikkan temp' &epat dan lambat 24

E2 mempraktikkan bunyi panjang dan pendek 25

E3 menunjukkan bunyi pi& tinggi dan renda 2!

E4 mempraktikkan dinamik kuat dan lembut 2"

E5 menunjukkan mud sedi( riang( mara dan takut 2#

E! mendem'nstrasikan )arna t'n 2$

E" menunjuk &ara pengendalian rek'der 3%

D2 E1 mempraktikkan temp' &epat dan lambat 31

E2 bermain perkusi mengikut &'rak irama dan mel'di 32E3 mempraktikkan bunyi panjang dan pendek 33

E4 34

E5 m(enyanyi s'lfa dalam pelbagai &'rak irama 35

E! 3!

E" 3"

E# mempraktikkan pernafasan dalam nyanyian dan rek'der 3#

D3 E1 3$

B4 D1 E1 mempraktikkan temp' &epat dan lambat dengan betul 4%

E2 mempraktikkan bunyi panjang dan pendek dengan betul 41

E3 menunjukkan bunyi pi& tinggi dan renda dengan betul 42

E4 mempraktikkan dinamik kuat dan lembut dengan betul 43

E5 menunjukkan mud sedi( riang( mara dan takut dengan betul 44

E! mendem'nstrasikan )arna t'n dengan betul 45

E" menunjuk &ara pengendalian rek'der dengan betul 4!

Mengayati 2 ingga 3 nilaidaripada nilainilai berikut:kerjasama( bert'lak ansur('rmatmeng'rmati(menyanjung budaya(mengargai alam sekitar(t'l'ngmen'l'ng( kebersian(berusaa( rajin( tidak s'mb'ng

menunjukkan pengayatan 2 ingga 3 nilai daripada nilainilaiberikut: kerjasama( bert'lak ansur( 'rmatmeng'rmati(menyanjung budaya( mengargai alam sekitar( t'l'ngmen'l'ng(kebersian( berusaa( rajin( tidak s'mb'ng

Mengaplikasi k'nsep mu6ikdan pengendalian rek'der

Menunjuk &ara nyanyian(permainan alat perkusi danrek'der

mempraktikkan pi& tinggi dan renda dalam nyanyian sertarek'der

bermain alat perkusi( rek'der serta nyanyian dengan dinamik kuatdan lembut

mempraktikkan p'stur dalam nyanyian( permainan rek'der danperkusi

Mengayati 4 ingga 5 nilai

daripada nilainilai berikut:kerjasama( bert'lak ansur('rmatmeng'rmati(menyanjung budaya(mengargai alam sekitar(t'l'ngmen'l'ng( kebersian(berusaa( rajin( tidak s'mb'ng

menunjukkan pengayatan 4 ingga 5 nilai daripada nilainilai

berikut: kerjasama( bert'lak ansur( 'rmatmeng'rmati(menyanjung budaya( mengargai alam sekitar( t'l'ngmen'l'ng(kebersian( berusaa( rajin( tidak s'mb'ng

Mengaplikasi k'nsep mu6ikdan bermain rek'der dengan

betul


35/86

D2 E1 mempraktikkan temp' &epat dan lambat dengan betul 4"

E2 bermain perkusi mengikut &'rak irama dan mel'di dengan betul 4#

E3 mempraktikkan bunyi panjang dan pendek dengan betul 4$

E4 5%

E5 menyanyi s'lfa dalam pelbagai &'rak irama dengan betul 51

E! 52

E" 53

E# 54

D3 E1 55

B5 D1 E1 mempraktikkan temp' &epat serta lambat dengan betul dan tepat 5!

E2 5"

E3 menunjukkan bunyi pi& tinggi serta renda dengan betul dan tepat 5#

E4 mempraktikkan dinamik kuat serta lembut dengan betul dan tepat 5$

E5 !%

E! mendem'nstrasikan )arna t'n dengan betul dan tepat !1

E" menunjuk &ara pengendalian rek'der dengan betul dan tepat !2

D2 E1 mempraktikkan temp' &epat serta lambat dengan betul dan tepat !3

E2 !4

E3 !5

E4 !!

E5 !"

E! !#

Menunjuk &ara nyanyian danpermainan alat perkusi danrek'der dengan betul

mempraktikkan pi& tinggi dan renda dalam nyanyian sertarek'der dengan betul

bermain alat perkusi( rek'der serta nyanyian berdasarkan dinamikkuat dan lembut dengan betul

mempraktikkan p'stur dalam nyanyian( permainan rek'der danperkusi dengan betul

mempraktikkan pernafasan dalam nyanyian dan rek'der dengan

betul

Mengayati ! ingga " nilaidaripada nilainilai berikut:kerjasama( bert'lak ansur('rmatmeng'rmati(

menyanjung budaya(mengargai alam sekitar(

t'l'ngmen'l'ng( kebersian(berusaa( rajin( tidak s'mb'ng

menunjukkan pengayatan ! ingga " nilai daripada nilainilaiberikut: kerjasama( bert'lak ansur( 'rmatmeng'rmati(menyanjung budaya( mengargai alam sekitar( t'l'ngmen'l'ng(kebersian( berusaa( rajin( tidak s'mb'ng

Mengaplikas semua k'nsepmu6ik dan pengendalianrek'der dengan betul dan tepat mempraktikkan bunyi panjang serta pendek dengan betul dan

tepat

menunjukkan mud sedi( riang( mara serta takut dengan betuldan tepat

Menunjuk &ara nyanyian(permainan perkusi dan rek'derdengan betul dan tepat bermain perkusi mengikut &'rak irama serta mel'di dengan betul

dan tepat

mempraktikkan bunyi panjang serta pendek dengan betul dantepat

mempraktikkan pi& tinggi dan renda dalam nyanyian sertarek'der dengan betul dan tepat

menyanyi s'lfa dalam pelbagai &'rak irama dengan betul dantepat

mempraktikkan p'stur dalam nyanyian( permainan rek'der sertaperkusi dengan betul dan tepat


36/86


37/86

D4 E1 #$

TANDATANGAN GMP &

Mengayati 1% ingga 12 nilaidaripada nilainilai berikut:kerjasama( bert'lak ansur('rmatmeng'rmati(menyanjung budaya(mengargai alam sekitar(t'l'ngmen'l'ng( kebersian(berusaa( rajin( tidak s'mb'ng

menunjukkan pengayatan # ingga $ nilai daripada nilainilaiberikut: kerjasama( bert'lak ansur( 'rmatmeng'rmati(menyanjung budaya( mengargai alam sekitar( t'l'ngmen'l'ng(kebersian( berusaa( rajin( tidak s'mb'ng


38/86

3

Insr%men Penapaian


39/86


40/86


41/86


42/86


43/86



Nama :

SENARAI STANDARD PRESTASI (DUNIA SENI ,ISUAL)

Band

Deskrip!r E"idens

R a n k i n #


K!dMak$%ma E"idens

Deskrip!r E"idens

B1 D1 E1 1

D2 +.LC@+/C /EAC Mengenal media E1 2

D3 E1 mematui araan guru 3

B2 D1 E1 4

D2 E1 5

E2 !

D3 E1 Mempamerkan disiplin kendiri "

B3 D1 E1 #

E2 $

E3 1%

E4 11

D2 E1 12

E2 13

E3 14

.E7/E./C E/TETC@ Taubaasa seni *isual

mengenalpasti unsur seni dan prinsip rekaan dalam bidangmenggambar( membuat &'rak dan rekaan( membentuk danmembuat binaan dan kraf tradisi'nal,

mengenalpasti alat dan baan dalam bidang menggambar(membuat &'rak dan rekaan( membentuk dan membuat binaandan kraf tradisi'nal,

+.LC@+/C /EAC Mengetaui nilaibaik

.E7/E./C E/TETC@ Memaamibaasa seni *isual

mengkateg'rikan unsur seni dan prinsip rekaan dalam bidangmenggambar( membuat &'rak dan rekaan( membentuk dan

membuat binaan dan kraf tradisi'nal,

+.LC@+/C /EAC Memaami mediayang sesuai untuk berkarya

mengkateg'rikan media yang sesuai dalam bidang menggambar(membuat &'rak dan rekaan( membentuk dan membuat binaandan kraf tradisi'nal,

menyatakan fungsi asas media dalam bidang menggambar(membuat &'rak dan rekaan( membentuk dan membuat binaandan kraf tradisi'nal,

+.LC@+/C /EAC Memaami nilaibaik

.E7/E./C E/TETC@ Mener'kabaasa seni *isual

Mener'ka unsur seni dan prinsip rekaan sebelum pengasilankarya dalam bidang menggambar iaitu lukisan( &atan( k'laj danm'ntaj

mener'ka unsur seni dan prinsip rekaan sebelum pengasilankarya dalam bidang membuat &'rak dan rekaan iaitu teran&angdan tidak teran&ang

mener'ka unsur seni dan prinsip rekaan sebelum pengasilankarya dalam bidang membentuk dan membuat binaan iaitum'bail( b'neka dan t'peng

mener'ka unsur seni dan prinsip rekaan sebelum pengasilankarya dalam bidang mengenal kraf tradisi'nal iaitu anyaman( alatpertaanan diri dan alat periasan diri

+.LC@+/C /EAC Mener'kapenggunaan media( teknik danpr'ses dalam pengasilan karya

mener'ka alat( baan( teknik dan pr'ses dalam bidangmenggambar iaitu lukisan( &atan( k'laj dan m'ntaj

mener'ka alat( baan( teknik dan pr'ses dalam bidang membuat&'rak dan rekaan iaitu teran&ang dan tidak teran&ang

mener'ka alat( baan( teknik dan pr'ses dalam bidangmembentuk dan membuat binaan iaitu m'bail( b'neka dan t'peng


44/86

E4 15

D3 E1 1!

D4 E1 1"

E2 1#

E3 1$

E4 2%

B4 D1 E1 21

E2 22

E3 23

E4 24

D2 E1 menggunakan alat dan baan yang betul dalam berkarya 25

E2 menggunakan teknik dan pr'ses yang betul dalam berkarya 2!

D3 E1 2"

E2 2#

E3 2$

E4 3%

mener'ka alat( baan( teknik dan pr'ses dalam bidang mengenalkraf tradisi'nal iaitu anyaman( alat pertaanan diri dan alatperiasan diri

+.LC@+/C /EAC Memperliatkannilai baik pada diri dan rakan

menunjukkan nilai baik seperti disiplin kendiri dan kerjasamadalam membuat akti*iti

E@/.7E/C @7E+TC9 Mengetauidan memili baan yang sesuaidalam pengasilan karya

mengasilkan karya menggunakan alat( baan( teknik dan pr'sesyang sesuai dalam bidang menggambar iaitu lukisan( &atan( k'lajdan m'ntaj

mengasilkan karya menggunakan alat( baan ( teknik dan pr'sesyang sesuai dalam bidang membuat &'rak dan rekaan iaituteran&ang dan tidak teran&ang

mengasilkan karya menggunakan alat( baan( teknik dan pr'sesyang sesuai dalam bidang membentuk dan membuat binaan iaitum'bail( b'neka dan t'peng

mengasilkan karya menggunakan alat( baan( teknik dan pr'sesyang sesuai dalam bidang mengenal kraf tradisi'nal iaitu

anyaman( alat pertaanan diri dan alat periasan diri

.E7/E./C E/TETC@Menggunakan baasa seni *isualyang betul dalam pengasilankarya

mengasilkan karya dalam bidang menggambar iaitu lukisan(&atan( k'laj dan m'ntaj yang mempamerkan unsur seni danprinsip rekaan yang betul

mengasilkan karya dalam bidang membuat &'rak dan rekaaniaitu teran&ang dan tidak teran&ang yang mempamerkan unsurseni dan prinsip rekaan yang betul

mengasilkan karya dalam bidang membentuk dan membuatbinaan iaitu m'bail( b'neka dan t'peng yang mempamerkanunsur seni dan prinsip rekaan yang betul

mengasilkan karya dalam bidang mengenal kraf tradisi'nal iaituanyaman( alat pertaanan diri dan alat periasan diri yangmempamerkan unsur seni dan prinsip rekaan yang betul

+.LC@+/C /EAC Memili danmemanipulasikan media( teknik danpr'ses yang betul

E@/.7E/C @7E+TC9Menggunakan danmemanipulasikan media yangsesuai dengan akti*iti

mengasilkan karya yang menarik dan menepati tajuk dalambidang menggambar iaitu lukisan( &atan( k'laj dan m'ntaj

mengasilkan karya yang menarik dan menepati tajuk dalambidang membuat &'rak dan rekaan iaitu teran&ang dan tidakteran&ang

mengasilkan karya yang menarik dan menepati tajuk dalambidang membentuk dan membuat binaan iaitu m'bail( b'neka dant'peng

mengasilkan karya yang menarik dan menepati tajuk dalambidang mengenal kraf tradisi'nal iaitu anyaman( alat( pertaanandiri dan alat periasan diri


45/86

D4 E1 31

D5 E1 mempamerkan karya yang diasilkan 32

E2 men&eritakan karya sendiri se&ara ringkas 33

B5 D1 E1 34

E2 35

E3 3!

E4 3"

D2 E1 3#

E2 3$

E3 4%

E4 41

D3 E1 42

E2 43

E3 44

E4 45

D4 E1 4!

E@/.7E/C @7E+TC9 Mengayatinilai baik

mengamalkan nilai baik semasa menjalankan akti*iti sepertibertanggungja)ab( berdisiplin dan yakin diri

+.7E/C+/C /EAC Membuatapreasiasi teradap karya sendiri

.E7/E./C E/TETC@Menggunakan baasa seni *isualdengan betul dan kreatif dalamberkarya

mengasilkan karya dalam bidang menggambar iaitu lukisan(&atan( k'laj dan m'ntaj yang mempamerkan unsur seni danprinsip rekaan dengan betul dan kreatif

mengasilkan karya dalam bidang membuat &'rak dan rekaan

iaitu teran&ang dan tidak teran&ang yang mempamerkan unsurseni dan prinsip rekaan dengan betul dan kreatif

mengasilkan karya dalam bidang membentuk dan membuatbinaan iaitu m'bail( b'neka dan t'peng yang mempamerkanunsur seni dan prinsip rekaan dengan betul dan kreatif

mengasilkan karya dalam bidang mengenal kraf tradisi'nal iaituanyaman( alat pertaanan diri dan alat periasan diri yangmempamerkan unsur seni dan prinsip rekaan dengan betul dankreatif

+.LC@+/C /EAC Mempelbagaikanpenggunaan media( teknik dan

pr'ses dengan betul dan kreatif

mempelbagaikan penggunaan alat( baan( teknik dan pr'sesdengan betul serta kreatif dalam bidang menggambar iaitu

lukisan( &atan( k'laj dan m'ntaj

mempelbagaikan penggunaan alat( baan( teknik dan pr'sesdengan betul serta kreatif dalam bidang membuat &'rak danrekaan iaitu teran&ang dan tidak teran&ang

mempelbagaikan penggunaan alat( baan( teknik dan pr'sesdengan betul serta kreatif dalam bidang membentuk dan membuatbinaan iaitu m'bail( b'neka dan t'peng

mempelbagaikan penggunaan alat( baan( teknik dan pr'sesdengan betul serta kreatif dalam bidang mengenal kraf tradisi'naliaitu anyaman( alat pertaanan diri dan alat periasan diri

E@/.7E/C @7E+TC9 Mengguna(memanipulasi dan mempelbagaikanmedia yang bersesuaian se&arakreatif

mengasilkan karya seni se&ara menarik dan kreatif dalam bidangmenggambar iaitu lukisan( &atan( k'laj dan m'ntaj

mengasilkan karya seni se&ara menarik dan kreatif dalam bidangmembuat &'rak dan rekaan iaitu teran&ang dan tidak teran&ang

mengasilkan karya seni se&ara menarik dan kreatif dalam bidang

membentuk dan membuat binaan binaan iaitu m'bail( b'neka dant'peng

mengasilkan karya seni se&ara menarik dan kreatif dalam bidangmengenal kraf tradisi'nal iaitu anyaman( alat pertaanan diri danalat periasan diri

E@/.7E/C @7E+TC9Mengaplikasi alam &iptaan Tuansebagai sumber ilam

mengasilkan karya yang menarik dengan membuat 'laan ideaberdasarkan alam &iptaan Tuan


46/86

D5 E1 4"

D! E1 mempamerkan karya yang diasilkan 4#

E2 4$

B! D1 E1 5%

E2 51

E3 52

E4 53

D2 E1 54

E2 55

E3 5!

E4 5"

D3 E1 5#

D4 E1 5$

E@/.7E/C @7E+TC9 Mengayatinilai baik

mengamalkan nilai baik semasa menjalankan akti*iti sepertibertanggungja)ab( berdisiplin dan yakin diri

+.7E/C+/C /EAC Membuatapresiasi teradap karya sendiri men&eritakan karya sendiri dengan menggunakan baasa seni

*isual se&ara lisan

.E7/E./C E/TETC@ Murid dapatberfikir se&ara kritis dan kreatif

untuk mengasilkan karyaberpandukan baasa seni *isual

mengasilkan karya yang mempunyai unsur seni dan prinsiprekaan se&ara kreatif dan unik serta dapat

mengubungkaitkannya dengan disiplin ilmu yang lain dalambidang menggambar iaitu lukisan( &atan( k'laj dan m'ntaj

mengasilkan karya yang mempunyai unsur seni dan prinsip

rekaan se&ara kreatif dan unik serta dapatmengubungkaitkannya dengan disiplin ilmu yang lain dalambidang membuat &'rak dan rekaan iaitu teran&ang dan tidakteran&ang

mengasilkan karya yang mempunyai unsur seni dan prinsiprekaan se&ara kreatif dan unik serta dapatmengubungkaitkannya dengan disiplin ilmu yang lain dalambidang membentuk dan membuat binaan iaitu m'bail( b'neka dant'peng

mengasilkan karya yang mempunyai unsur seni dan prinsiprekaan se&ara kreatif dan unik serta dapatmengubungkaitkannya dengan disiplin ilmu yang lain dalambidang mengenal kraf tradisi'nal iaitu anyaman( alat pertaanandiri dan alat periasan diri

+.LC@+/C /EAC Menggunakanpelbagai media dan teknik se&arakreatif dengan pr'ses yang betuldan tepat

mempelbagaikan penggunaan alat( baan( teknik dan pr'sesdengan betul( tepat dan kreatif dalam bidang menggambar iaitulukisan( &atan( k'laj dan m'ntaj

mempelbagaikan penggunaan alat( baan( teknik dan pr'sesdengan betul( tepat dan kreatif dalam bidang membuat &'rak danrekaan iaitu teran&ang dan tidak teran&ang

mempelbagaikan penggunaan alat( baan( teknik dan pr'sesdengan betul( tepat dan kreatif dalam dalam bidang membentukdan membuat binaan iaitu m'bail( b'neka dan t'peng

mempelbagaikan penggunaan alat( baan( teknik dan pr'sesdengan betul( tepat dan kreatif dalam bidang mengenal kraftradisi'nal iaitu anyaman( alat pertaanan diri dan alat periasandiri

E@/.7E/C @7E+TC9

Mengaplikasikan pengetauan dankefaaman baasa seni *isualmenerusi pen6airan idea melaluipelbagai kajian dan tekn'l'gi dalampengasilan karya seni

mengasilkan karya dengan menggunakan pelbagai jenis sumber(

kajian dan tekn'l'gi

E@/.7E/C @7E+TC9Menggunakan Elemen Merentas@urikulum EM@

mengasilkan karya yang menggunakan Elemen Merentas@urikulum EM@


47/86

D5 E1 !%

E2 !1

D! E1 mempamerkan karya yang diasilkan !2

E2 !3

E3 !4

D" E1 !5

D# E1 menunjukkan rasa kesyukuran teradap Tuan !!

TANDATANGAN GMP &

E@/.7E/C @7E+TC9Membudayakan nilai baik dalamsetiap akti*iti yang dilakukan

membuat pertimbangan yang se)ajarya apabila beradapandengan pelbagai situasi

menjadi pembimbing kepada rakan sebaya se)aktu menjalankanakti*iti

+.7E/C+/C /EAC Membuatapreasiasi teradap karya sendiridan rakan berpandukan baasaseni *isual

men&eritakan karya sendiri dengan menggunakan baasa seni*isual dengan yakin se&ara lisan

men&eritakan karya rakan menggunakan baasa seni *isualdengan yakin se&ara lisan se&ara lisan

+.7E/C+/C /EAC Membuat

pengayatan dan pengargaanseni )arisan serta ubung kait seni*isual dengan disiplin ilmu yang lain

membuat perbin&angan dan penaakulan bersama guru dan rakan

berdasarkan asil kerja atau karya pilian

+.7E/C+/C /EAC Mensyukurikeindaan alam &iptaan Tuan


48/86

Taun : 3



49/86


50/86


51/86


52/86


53/86



Nama :

SENARAI STANDARD KEM- ASAS INDI,IDU (BAHASA INGGERIS)

Band

Deskrip!r E"idens

R a n k i n #


K!dMak$%ma E"idens

Deskrip!r E"idens

B1 D1 E1 1

D2 memaami kitab aluran, E1 menyatakan pengertian kitab aluran, 2

D3 E1 menyatakan pengenalan se&ara ringkas sura al9atia, 3

D4 E1 4

E2 menyebut kalima yang mengandungi Mim dan Aun /yadda, 5

D5 mengetaui pengertian adis, E1 !

D! E1 "

D" E1 #

D# E1 $

D$ E1 1%

D1% E1 11

D11 memba&a D'a unut, E1 memba&a p't'nganp't'ngan ayat dalam D'a unut, 12

D12 E1 menyatakan pengertian syarat )ajib dan syarat sa s'lat, 13

D13 mengetaui peristi)a di ua Fira


54/86

D1# E1 1$

B2 D1 E1 2%

D2 memaami kitab aluran E1 menyatakan beberapa nama lain bagi kitab aluran, 21

D3 E1 menyatakan erti ayatayat sura al9atia, 22

D4 E1 23

E2 24

D5 E1 25

D! E1 2!

D" E1 2"

D# E1 2#

D$ E1 2$

D1% E1 3%

D11 memba&a D'a unut, E1 memba&a ayatayat D'a unut, 31

D12 E1 menyatakan syaratsyarat )ajib s'lat, 32

D13 E1 menyatakan perkaraperkara yang membatalkan s'lat, 33

D14 memaami peristi)a di ua Fira


55/86

D1$ E1 3$

B3 D1 E1 4%

D2 memaami kitab aluran, E1 menyenaraikan kelebian memba&a kitab aluran, 41

D3 E1 42

D4 E1 43

E2 44

D5 E1 45

E2 4!

D! E1 menyatakan sebab manusia memerlukan kitab +lla /T, 4"

D" E1 menyenaraikan namanama lain Fari +kirat dengan betul, 4#

D# memba&a dan mengafa6 D'a unut, E1 memba&a dan mengafa6 d'a unut, 4$

D$ E1 menyatakan syaratsyarat sa s'lat, 5%

D1% E1 menyenaraikan perkaraperkara yang membatalkan s'lat, 51

D11 E1 men&eritakan peristi)a )ayu pertama diturunkan, 52

D12 E1 53

D13 E1 54

D14 E1 melaksanakan adabadab memuliakan kitab aluran, 55

D15 E1 5!

D1! E1 5"

memaami adabadab : adabberpakaian adab ber&akap adabber6iara

menyatakan satu daripada adabadab berikut dengan betul: adab berpakaian adab ber&akap adab ber6iara

memba&a dan mengafa6 surasuratertentu dengan betul: sura al9il sura alFuma6a sura al+sr suraalTakatur

memba&a dan mengafa6 dengan betul satu daripada surasura berikut : sura al9il sura alFuma6a sura al+sr sura alTakatur

memaami dan mengamal surasuratertentu: al9atia alAas

menyenaraikan isiisi penting dengan betul daripada sura al9atia,

memaami : Ba&aan Mad Ba&aanMim dan Aun /yadda

memba&a dengan betul ayat yang mengandungi ba&aan satudaripada ukumukum berikut : Mad +sli Tabii Mad /ila'sira Mad Badal Mad C)ad Mad Tamkin

memba&a dengan betul ayat yang mengandungi Mim dan Aun/yadda,

memba&a dan memaami adis tentang : mengasii 'rang yang lebi muda danmeng'rmati 'rang yang lebi tua,

memba&a adis dengan betul :

وق ا ر

م

صغي !ر

ل

م

س نا

م

لي

ولتر يذ دود بأ وه را

م

كي

menyatakan adabadab mengasii 'rang yang muda danmeng'rmati 'rang yang lebi tua,

memaami dan meyakini k'nsepberiman kepada @itab +lla /T,

memaami dan meyakini k'nsepberiman kepada Fari +kirat,

memaami syarat )ajib dan syarat sas'lat,

memaami perkara yang membatalkans'lat,

memaami dan mengambil iktibardaripada peristi)a di ua Fira


56/86

B4 D1 E1 5#

D2 memaami kitab aluran, E1 menyenaraikan kepentingan kitab aluran, 5$

D3 E1 !%

D4 memba&a dan mengafa6 D'a unut, E1 memba&a dan mengafa6 d'a unut dengan betul, !1

D5 E1 !2

D! E1 !3

D" E1 !4

B5 D1 E1 !5

D2 memba&a dan mengamalkan D'a unut E1 !!

D3 E1 !"

D4 E1 memba&a d'a sebelum berpakaian dengan betul dan beradab, !#

D5 E1 !$

B! D1 E1 "%

D2 E1 "1

TANDATANGAN GMP &

memba&a dan mengafa6 surasuratertentu dengan betul dan bertaj)id : sura al9il sura alFuma6a suraal+sr sura alTakatur

memba&a dan mengafa6 dengan betul( bertaj)id danberadab satu daripada surasura berikut : sura al9il sura alFuma6a sura al+sr sura alTakatur

memaami surasura tertentu: al9atia alAas

menyenaraikan pengajaran sura al9atia dengan betul danberadab,

memaami adab teradap kitab al

uran,

melaksanakan adabadab memuliakan kitab aluran dengan

betul,

memaami adabadab : adabberpakaian adab ber&akap adabber6iara

melaksanakan satu daripada adabadab berikut dengan betul: memba&a d'a dengan betul sebelum berpakaian, mengamalkan adab ber&akap dengan betul dan istiama, menerangkan perkara yang perlu dijaui ketika ber6iaradengan betul,

memba&a( membina dan menulisperkataan berimbuan,

memba&a membina dan menulis ayat muda yangmengandungi perkataan berimbuan apitan dengan betul,

memba&a( mengafa6 dan mengamalkansurasura tertentu dengan betul danbertaj)id: sura al9il sura alFuma6a sura al+sr sura alTakatur

memba&a dan mengafa6 dengan betul dan bertaj)id sertamengamalkannya dengan beradab terpuji satu daripadasurasura berikut : sura al9il sura alFuma6a suraal+sr sura alTakatur

mengamalkan D'a unut dalam s'lat dengan betul danberadab,

mengamalkan adab teradap kitab aluran,

melaksanakan adabadab memuliakan kitab aluran denganbetul dan istiama,

memaami dan mengamalkan adabberpakaian,

mengenal dan memba&a perkataan yangmengandungi uruf am6a #,

mengenal dan memba&a perkataan yang mengandungi urufam6a mengikut teknikal penulisan yang betul,

memaami dan mengamalkan adabberpakaian

mengamalkan se&ara istiama adab berpakaian dalamkeidupan searian,

mengenal( memba&a dan menulisperkataan yang mengandungi urufam6a #,

memba&a dan menulis perkataan yang mengandungi urufam6a mengikut teknikal penulisan yang betul,


57/86

Taun : 3



58/86


59/86


60/86


61/86



Nama :

SENARAI STANDARD PRESTASI (BAHASA ARAB)

Band

Deskrip!r E"idens

R

a n k i n #


K!dMak$%ma E"idens

Deskrip!r E"idens

B1 DL1 E1 1

DL2 Menyebut uruf ijaiyya, E1 Mengulang sebutan uruf ijaiyya 2

DB1 Memba&a uruf ijaiyya, E1 3

DT1 Menulis uruf, E1 Menyambung uruf ijaiyya tunggal 4

E2 5

B2 DL1 Membe6akan sebutan uruf ijaiyya E1 Menentukan sebutan uruf ijaiyya !

E2 Menentukan sebutan uruf ijaiyya "

E3 Menentukan sebutan uruf ijaiyya #

E4 $

E5 1%

DB1 Memba&a perkataan, E1 Memba&a perkataan dengan betul, 11

DT1 Menyalin perkataan, E1 Menyalin perkataan dengan betul, 12

B3 DL1 Mendengar dan menyebut perkataan, E1 13

E2 14

E3 15

Mendengar bunyi yang ampir dengansebutan uruf,

Mengajuk pelbagai bunyi persekitaran yangdidengar,

$ %& %' %( %) %* %+ %, %- %. %/ yangdidengar dengan betul,

Memba&a uruf ijaiyya %) %* %+ %, %- %. %/ $ %& %' %( dalam perkataan dengan betul,

$ %& %' %( %) %* %+ %, %- %. %/ dengan betul,

Menulis uruf ijaiyya bersambung denganbetul,

$ %& %' %( %) %* %+ %, %- %. %/ , $ %& %' %( %) %* %+ %, %- %. %/ dengan betul,

$ %& % ' %( %) %* %+ %, %- %. %/ yangberbaris 0 1 2 dengan betul,

$ %& %' %( %) %* %+ %, %- %. %/ yangmengandungi

34 5 لو ل 78ير6 , dengan betulل : ركا9

Menyebut uruf yang dif'kuskan dalamperkataan dengan betul,

Menyebut uruf bersyadda dalam perkataandan ayat muda

ل ; ي 35 , yang didengar dengan betulل 0'nt': 5ي ?

ب ذ @ ? ي 5

ب

Menyebut perkataan yang didengar denganbetul,

Menyebut perkataan yang mengandungi Aأ danل ;=Bي 3 3 ر =8 ل Aأ dengan betul,Menamakan benda dan gambar yang dipelajaridengan betul,


62/86

DL2 E1 Menyebut n'mb'r dan bilangan 1!

E2 Menentukan n'mb'r dan bilangan 1"

DB1 Memba&a dan memaami perkataan, E1 1#

E2 1$

DB2 Memba&a n'mb'r dan bilangan E1 Memba&a n'mb'r dan bilangan 2%

2%( 3%( 4%( 5%( !%( "%( #%( $%,

E2 21

DT1 Menulis perkataan, E1 Menulis perkataan dengan betul, 22

DT2 E1 Menulis n'mb'r dan bilangan 23

E2 Menulis n'mb'r dan bilangan 24

B4 DL1 Mendengar dan menyebut ayat muda E1 25

DB1 Memba&a ayat muda E1 2!

E2 2"

DT1 Menyalin ayat muda E1 2#

E2 2$

B5 DL1 Mendengar ayat muda E1 3%

Mendengar dan menyebut n'mb'r danbilangan, 2%( 3%( 4%( 5%( !%( "%( #%( $% yang didengar

se&ara tersusun dan ra)ak dengan betul,

2%( 3%( 4%( 5%( !%( "%( #%( $% yang didengardengan betul,

Memba&a perkataan dan menentukan urufijaiyya yang terletak di a)al( di tenga dan diakir dengan betul,

Memba&a perkataan yang mengandungi 9اكر : ل 34 5 لو , dengan betulل 78ير6

2%( 3%( 4%( 5%( !%( "%( #%( $% se&ara tersusun

dengan betul,

Memba&a n'mb'r dan bilangan yang ra)ak

se&ara tersusun dengan betul,

Menulis n'mb'r dan bilangan 2%( 3%(4%( 5%( !%( "%( #%( $%, 2%( 3%( 4%( 5%( !%( "%( #%( $% mengikut susunan

dengan betul,

2%( 3%( 4%( 5%( !%( "%( #%( $% yang ra)akse&ara tersusun dengan betul,

Menyebut ayat muda ل ; ي 35 yangل

didengar dengan jelas, 0'nt': /

C4D E 45 ن ب ذ @3!ل ل ; ي 35 ,ل Memba&a dan memaami ayat muda ل mengikut int'nasi dan tekanan suaraل ; ي 35 يغنتلو , dengan bimbinganلنر

ل ; ي 35 ,ل Memba&a dan memaami ayat muda ل yang mengandungi ل ; ي 35 F G= لو ل = ذكر HIdan 6ا JK H dengan bimbingan,

Menyalin ayat muda ل ; ي 35 denganل betul dan kemas,

ل ; ي 35 ,ل Menyalin ayat muda ل ; ي 35 yangmengandungiل F G= لو ل = ذكر HI dan 6ا JK H denganbimbingan,

Memberi resp'ns dengan menggunakanungkapan

ل ; ي 35 ل dan memberi resp'ns, ل = ت Lول 3 9ا M ل pada situasi yang betul,0'nt': /N4 ل OPQ N4 ل Oاب


63/86

E2 31

DB1 Memba&a dan memaami ayat muda E1 32

E2 33

DT1 Menulis ayat muda E1 34

E2 35

E3 3!

DT2 E1 Menulis n'mb'r dan bilangan 3"

2%( 3%( 4%( 5%( !%( "%( #%( $%,

B! DL1 E1 3#

DB1 E1 3$

E2 4%

DT1 Mengasilkan ayat muda E1 41

E2 42

E3 43

TANDATANGAN GMP &

Menutur ayat muda ل ; ي 35 mengikutل int'nasi dan tekanan suara يغنتلو yangلنرbetul,

Memba&a dan memaami ayat muda ل mengikut int'nasi dan tekanan suaraل ; ي 35 يغنتلو , yang betulلنر

ل ; ي 35 ,ل Menentukan F G= لوركذ = ل HI dan H6ا JK dalam ayat muda ل ; ي 35 yangل diba&a dengan betul,

Menulis ayat muda ل ; ي 35 denganل betul,

ل ; ي 35 ,ل Menulis ayat muda ل ; ي 35 yangل mengandungi

F G= لو ل = ذكر HI dan 6ا JK H denganbetul,

Menulis ayat muda ل ; ي 35 yangل didengar dengan betul,

Menulis dan memaami n'mb'r danbilangan

2%( 3%( 4%( 5%( !%( "%( #%( $% yang didengardengan betul,

Berk'munikasi dengan menggunakanayat muda

Memberi resp'ns atau menja)ab rangsanganatau araan mengikut int'nasi dan tekanan suara يغنتلو yang betul, 0'nt': memberiلنرresp'ns dengan baasa badan yang sesuaimelalui akti*iti didik ibur seperti lak'nan( kalam

ل ; ي 35 yang sesuai se&araل bertatasusila,

Memba&a dan memaami baanba&aan,

Memba&a dan memaami baan ba&aanmengikut int'nasi dan tekanan suara رنل يغنتلو yang betul, 0'nt': @amus( majala(buku &erita,

Memba&a dan memaami ayat muda ل yang mengandungi ل ; ي 35 F G= لو ل = ذكر HIdan 6ا JK H dalam bentuk

+H H dengan betul,Membina ayat muda ل ; ي 35 denganل betul,

ل ; ي 35 ,ل Membina ayat muda ل ; ي 35 ل menggunakan

F G= لو ل = ذكر HI dan 6ا JK H dalambentuk +H H dengan betul,

Mengasilkan kad u&apan dengan menggunakanungkapan

ل ; ي 35 9ا M ل yang betul,


64/86

Taun : 3



65/86


66/86


67/86


68/86

B5 DL1 E1 22

DB1 B读:


69/86

Taun : 3



70/86


71/86



Nama :

SENARAI STANDARD PRESTASI (PENDIDIKAN MORAL)

Band

Deskriptor Evidens

R a n k i n g

Kod

Maklumat Deskriptor

Kod

Maklumat Evidens

Deskriptor Evidens

B1 D1 E1

B'le menyatakan pelbagai perayaan di Malaysia

1

E2 2

E3 3

E4 4

B2 D1 E1 5

E2 !

E3 "

E4 #

E5 $

Mengetaui nilai keper&ayaankepada tuan( baik ati(bertangggungja)ab( berterimakasi( ema tinggi( 'rmat(kasi sayang( keadilan(keberanian( kejujuran( kerajinan(kerjasama( kesederanaan(t'leransi tema >/aya dan/ek'la>

B'le menyatakan &ara ? membantu )arga sek'la (

pergaulan yang bers'pan dalam kalangan )arga sek'la(meng'rmati )arga sek'la 8pela)at( menyayangi sek'la(bersikap adil di sek'la( mempertaankan nama baik sek'la(bersikap rajin di sek'la

B'le menyatakan &'nt'? tanggungja)ab di sek'la (

sumbangan )arga sek'la( perlakuan jujur di sek'la( akti*itiyang dilakukan bersamasama di sek'la( perlakuansederana di sek'la( sikap t'leransi sesama )arga sek'la,

B'le menyenaraikan kebaikan bersikap sederana disek'la

Mengetaui dan memaami nilaikeper&ayaan kepada tuan( baikati( bertangggungja)ab(berterima kasi( ema tinggi('rmat( kasi sayang( keadilan(keberanian( kejujuran( kerajinan(kerjasama( kesederanaan(t'leransi tema >/aya dan/ek'la>

B'le menerangkan8menyenaraikan &ara? meng'rmatiperayaan yang disambut 'le )arga sek'la( melaksanakantanggungja)ab di sek'la( mengargai sumbangan )argasek'la

B'le menerangkan 8menjelaskan kepentingan? meng'rmati )arga sek'la8pela)at ( menyayangi sek'la( bersikap adil disek'la ( mempertaankan nama baik sek'la( bersikap rajindi sek'la ( meng'rmati kepelbagaian perayaan yangdisambut 'le )arga sek'la ( membantu )arga sek'la(pergaulan yang bers'pan dalam kalangan )arga sek'la (bersikap jujur di sek'la

B'le menerangkan8menjelaskan? kebaikan bekerjasama disek'la( bersikap t'leransi sesama )arga sek'la

B'le men&eritakan pelbagai perayaan yang disambut 'le )arga sek'la

B'le menerangkan 8menjelaskan bersikap sederana disek'la


72/86

B3 D1 E1 1%

E2 11

B4 D1 E1 12

E2 13

E3 B'le bersikap adil di sek'la tanpa araan 14

E4

B'le membantu )arga sek'la dengan rela ati

15

E5 1!

E! 1"

E" 1#

Mengaplikasi pengetauan danpemaaman tentang nilaikeper&ayaan kepada tuan( baikati( bertangggungja)ab(berterima kasi( ema tinggi('rmat( kasi sayang( keadilan(keberanian( kejujuran( kerajinan(kerjasama( kesederanaan(t'leransi tema >/aya dan

/ek'la>

B'le menunjukkan? sikap meng'rmati pelbagai perayaanyang disambut 'le )arga sek'la mengikut araan( sikapmembantu )arga sek'la( sikap bertanggungja)ab disek'la( sikap berterima kasi teradap sumbangan )arga

sek'la ( pergaulan yang bers'pan dalam kalangan )argasek'la mengikut araan( perlakuan saling meng'rmatidalam kalangan )arga sek'la 8pela)at( sikap sayangteradap sek'la ( sikap adil di sek'la mengikut araan(sikap berani mempertaankan nama baik sek'la( sikap jujurdi sek'la( sikap rajin di sek'la ( bersikap sederana disek'la( sikap t'leransi sesama )arga sek'la

B'le melaksanakan akti*iti bekerjasama di sek'la untukkebaikan bersama apabila disuru

Mengayati dan mempraktiknilai keper&ayaan kepada tuan(baik ati( bertangggungja)ab(

berterima kasi( ema tinggi('rmat( kasi sayang( keadilan(keberanian( kejujuran( kerajinan(kerjasama( kesederanaan(t'leransi tema >/aya dan/ek'la>

B'le meng'rmati pelbagai perayaan yang disambut 'le )arga sek'la tanpa araan

B'le bergaul dengan bers'pan dalam kalangan )argasek'la tanpa araan

B'le melaksanakan tanggungja)ab di sek'la dengan relaati

B'le berterima kasi teradap sumbangan )arga sek'ladengan tertib

B'le men&eritakan perasaan? setela membantu )argasek'la( setela melaksanakan tanggungja)ab di sek'la(apabila meng'rmati )arga sek'la 8 pela)at( apabilamenyayangi sek'la( apabila bersikap adil di sek'la( apabilamempertaankan nama baik sek'la( apabila bersikap rajin disek'la( apabila bekerjasama di sek'la( apabila bersikapt'leransi sesama )arga sek'la


73/86

B5 D1 E1 1$

E2 2%

B! D1 E1 21

E2 22

E3 23

TANDATANGAN GMP &

Mengayati( mengamal danmengembangkan nilaikeper&ayaan kepada tuan( baikati( bertangggungja)ab(berterima kasi( ema tinggi('rmat( kasi sayang( keadilan(keberanian( kejujuran( kerajinan(kerjasama( kesederanaan(t'leransi tema >/aya dan

/ek'la>

B'le mengamalkan? sikap meng'rmati pelbagai perayaanyang disambut 'le )arga sek'la dan memupuk nilai dalamkalangan rakan ( sikap saling membantu dalam kalangan

)arga sek'la dan memupuk nilai dalam kalangan rakan(sikap bertanggungja)ab di sek'la dan memupuk nilai dalamkalangan rakan( sikap berterima kasi teradap sumbangan

)arga sek'la dan memupuk nilai dalam kalangan rakan(pergaulan yang bers'pan dalam kalangan )arga sek'la danmemupuk nilai dalam kalangan rakan ( perlakuan salingmeng'rmati dalam kalangan )arga sek'la8 pela)at danmemupuk nilai dalam kalangan rakan( sikap sayang teradapsek'la dan memupuk nilai dalam kalangan rakan( danmemupuk sikap berani mempertaankan nama baik sek'la(sikap rajin di sek'la dan memupuk nilai dalam kalanganrakan

B'le melaksanakan akti*iti bekerjasama di sek'la dalampelbagai situasi untuk kebaikan bersama dengan rela ati danmemupuk nilai dalam kalangan rakan

Mengayati( mengamal danmengembangkan nilainilaidalam situasi lain dengansempurna serta di&'nt'i, Ailaikeper&ayaan kepada tuan( baikati( bertangggungja)ab(berterima kasi( ema tinggi('rmat( kasi sayang( keadilan(keberanian( kejujuran( kerajinan(

kerjasama( kesederanaan(t'leransi tema >/aya dan/ek'la>

B'le mengamal serta diteladani sikap? meng'rmati pelbagaiperayaan yang disambut 'le )arga sek'la dan memupuknilai dalam kalangan rakan ( saling membantu dalam kalangan

)arga sek'la dan memupuk nilai dalam kalangan rakan(

bertanggungja)ab di sek'la dan memupuk nilai dalamkalangan rakan( berterima kasi teradap sumbangan )argasek'la dan memupuk nilai dalam kalangan rakan( sayangteradap sek'la dan memupuk nilai dalam kalangan rakan(rajin di sek'la dan memupuk nilai dalam kalangan rakan

B'le mengamalkan? pergaulan yang bers'pan dalamkalangan )arga sek'la dan memupuk nilai dalam kalanganrakan serta diteladani( perlakuan saling meng'rmati dalamkalangan )arga sek'la8 pela)at dan memupuk nilai dalamkalangan rakan serta diteladani

B'le melaksanakan akti*iti bekerjasama di sek'la dalam

pelbagai situasi untuk kebaikan bersama dengan iklas danmemupuk nilai dalam kalangan rakan serta diteladani


74/86

Taun : 3

Tarikh Instrumen Pencapaian


75/86


76/86


77/86



Nama :

SENARAI STANDARD PRESTASI (BAHASATAMIL)

Band

Deskrip!r E"idens

R a n k i n #


K!d

Mak$%ma E"idensDeskrip!r E"idens

B1 DL1 E1 1

E2 2

E3 3

E4 4

DL2 E1 5

E2 !

E3 "

DB1 E1 #

E2 $

DT1 E1 1%

B2 DL1 E1 11

E2 12

E3 13

DL2 E1 14

RSTUVRUTWXVYZ[\SVSX]^V̂ _V, RàVRab^VcY[V RYTdVW RSTUVRUTWXVYZ[SV SX]aTY

\SVSX]YVY eaf`V,

\a]XVRàV gb^VcY[V RYTdVW RSTUVRUTWXVYZ[SV SX]aTY \SVSX]YVY eaf`V,

eXWVhiVj gb V̂cY[V RYTdVW RSTUVRUTWXVYZ[SV SX]aTY \SVSX]YVY eaf`V,

ekRlb^VcY[V RYTdVW RSTUVRUTWXVYZ[SV SX]aTY \SVSX]YVY eaf`V,

RSTUVRUTWXVYZ[ m_] nloiTp qU]rVc

\SVSX]^V̂ _V,_YX( sYX( [YX gb^VcY[V RYTdVW RSTUVRUTWXVYZ[SV

SX]aTY \SVSX]YVY eaf`V,

XYX( UYX gb^VcY[V RYTdVW RSTUVRUTWXVYZ[SV SX]aTY \SVSX]YVY eaf`V,

dYX( rYX( kYX gb^VcY[V RYTdVW RSTUVRUTWXVYZ[SV SX]aTY \SVSX]YVY eaf`V,

RSTUVRUTWXVYZ[SV SX]aTk \SVSX]iVjWkV

lTS]^V̂ _V, RàVRab^VZ^YV RYTdVW RSTUVRUTWXVYZ[SV SX]aTk

\SVSX]iVjWkV lTS]YVY eaf`V,

\a]XVRàV gb^VZ^YV RYTdVW RSTUVRUTWXVYZ[SV SX]aTk \SVSX]iVjWkV lTS]YVY eaf`V,

r_V_ ZYRab^V̂ ]_V taVZàTY gbc^_V,

lTYVY]auVYZ[SV SX]aTk lX]lhl^VcWkV taVZàTY gbêaf`V,

RSTUVYZ[SV SX]aTY\SVSX]^V̂ _V, iT_V R^TWXViTk RSTUVYZ[SV SX]aTY \SVSX]YVY eaf V̀,

mvZ`( ikVZ` R^TWXViTk RSTUVYZ[SV SX]aTY \SVSX]YVYeaf`V,

g^]XVSVRSTUVYZ[SV SX]aTY \SVSX]YVY eaf V̀, `Xj^VR^TWXVY[]kV

RiTvZ[ qU]rVcwo^_V,

`Xj^VR^TWX]kV RiTvZ[ qU]rVc wU eaf`V, ZYRYTp^V̂ _V


78/86


79/86

B4 DL1 E1 2#

E2 2$

DL2 E1 3%

DL3 E1 31

DB1 E1 32

E2 33

DT1 E1 34

E2 35

E3 3!

E4 3"

E5 3#

DT2 E1 3$

E2 4%

DT3 E1 41

l]kTSV RSTUVYxYVnYUViiV

i^]_V wo^_V,gkVk( g^V̂ Zk g•`V l]kTSV RSTUVYxYVnYUViiV i ]̂_V wUeaf`V,

aTXV( gc g•`V l]kTSV RSTUVYxYVnYUViiV i^]_V wU eaf`V,eXWVZWYVY][l]YZ[ iV iakVip^Vc^_V,

eXWVZWYVY][l]YZ[SV {sfYVnYUViSV SX]aTYiV iakVip V̂^eaf`V, `[`[( ^Y^Y

RYTkVZU nlrV̂ ZkiV RiTvxdXVrVc

wo^_V,

RYTkVZU nlrV̂ ZkiV RiTvxdXVrVc wU eaf V̀, €YVY`V \ZWZ` zYVY^V̂ ]UVy qsy

i_VlZYiV i•l_VYZ[

lTS]^V̂ _V, nY_]SVS]^V̂ ]X^VZ^SV SX]aTk nlY`V( R^Tk]( \SVSX]iVjWkV

lTS]YVY eaf`V,

\ZXaTWZ_SV SX]aTk nlY V̀( R^Tk]( \SVSX]iVjWkV lTS]YVYeaf`V,

RSTUVRUTWXVYZ[ \vlTYVY] gbc^_V, eXWVhiVj gb V̂cYZ[YV RYTdVW RSTUVRUTWXVYZ[

\vlTYVY] gb^ eaf`V,

ekRlb^VcYZ[YV RYTdVW RSTUVRUTWXVYZ[ \vlTYVY] gb^ eaf`V,

_YX( sYX( [YX gb^VcYZ[YV RYTdVW RSTUVRUTWXVYZ[ \vlTYVY] gb^ eaf`V,

XYX( UYX gb^VcYZ[YV RYTdVW RSTUVRUTWXVYZ[ \vlTYVY] gb^ eaf`V,

dYX( rYX( kYX gb^VcYZ[YV RYTdVW RSTUVRUTWXVYZ[ \vlTYVY] gb^ eaf`V,

RST_V_]_YVYd^VZ^ qU]rVc SX]aTYiV

iakVip V̂c^_V,^_T`V( eXdVWT V̀ nlUVoZ` \vjY[]kV iakViTWVZW

qU]rVc SX]aTY gb^ eaf`V,

‚kVUT`V( rTkVYT V̀ nlUVoZ` \vjY[]kV iakViTWVZW qU]rVc SX]aTY gb^ eaf`V,

RYTkVZU nlrV̂ k]kV RiTvZ[ qU]rVc

gbc^_V,

RYTkVZU nlrV̂ k]kV RiTvZ[ qU]rVc gb^ eaf`V, €YVY`V \ZWZ` zYVY^V̂ ]UVy qsy


80/86

B5 DL1 E1 42

DL3 E1 43

DL2 E1 44

DB1 E1 45

DT1 E1 4!

E2 4"

E3 4#

E4 4$

E5 5%

DT2 E1 51

DT3 E1 52

B! DL1 E1 53

RSl]`p^V̂ ^Yl_VYZ[SV

SX]aTYiV iakVip V̂^]YV

wo^_V,

qoƒZlYZ[ qU]rVc SX]aTk ZUa]_V iakVip^V̂ ]YV wUeaf`V,

^]vYVyUZ[iV RiTvxdXVrVc

SX]aTYYV wo^_V,

^]vYVyUZ[iV RiTvxdXVrVc SX]aTYYV wU eaf`V, ek]a \[lTY ekVkT^ wU_V Yk]a]viViYV YTaVYlXVrV

ÛVo 1%%( rkVU] ÙiVic rkVUkVo rkVU_V_c qkVnU ÙiVic rkVo 1%#

isR`Ts]YZ[iV RiTvxdXVrVc

wo^_V,

isR`Ts]YZ[iV RiTvxdXVrVc SX]aTYYV wU eaf`V, €vWkV wh lTsV( S]o c[] Riv Rl[V[`V

i_VlZYiV i•l_VYZ[

lTS]^VciV jX]rVcRYT[Vx^_V,

lTS]^V̂ lTYVY]auVYxYVnYUVi V̂ c_uVY eaf`V, lTYVY]a`V qZ`^V̂ _V,

RàVRab^VZ^YV RYTdVW RSTUVRUTWXVY[V qWuVY]a lTYVY]a`V qZ`YVY eaf`V,

\a]XVRàV gb^VZ^YV RYTdVW RSTUVRUTWXVY[V qWuVY]a lTYVY]a`V qZ`YVY eaf`V,

zdViT_V( RidViT_V( i_XViT_V RSTUVYZ[YV RYTdVp lTYVY]auVY[V qZ`YVY eaf`V,

mvZ`( ikVZ` RSTUVYZ[YV RYTdVp lTYVY]auVY[V qZ`YVY eaf`V,

mkVUkViT_V( i_l]kViT_V RSTUVYZ[YV RYTdVp lTYVY]auVY[V qZ`YVY eaf`V,

l_]`]y`V eWuVYZ[ qU]rVc gbc^_V,

eXdVWT`V( rTkVYT V̀ nlUVoZ` \vjYxYVyiV i]kV l_]̀ ]y`V

gkViZ^ qU]rVc gb^ eaf`V, eZdR`Ts]Y[]kV

RiTvZ[SV SX]aTYiViakVip V̂c^_V,

{sfYVnYUVi eZdR`Ts]Y[]kV RiTvZ[ qU]rVc gbêaf`V, qvZ` RivZ`( qkVo V̀ ekVo`V

i_Vnlo {s_]_V RiTv^V̂ `Tk RST_V

RSTUVRUTWXV( V V

i_Vnlo {s_]_V niSVƒ lsYVySV RSTUVYZ[SV SX]aTYiV iakVip^V̂ ]iV niS eaf V̀,


81/86

E2 54

DB1 E1 55

DB2 E1 5!

DT1 E1 5"

E2 5#

E3 5$

DT2 E1 !%

DT3 E1 !1

DT4 E1 !2

TANDATANGAN GMP &

zY]alUVZUiV iakVip V̂^]iV niƒ^_V,

i_Vnlo {s_]_V niSVƒ lsYVySV RSTUVRUTWXV(lTYVY]auVYZ[SV SX]aTYiV iakVip V̂^] \ZXaTW eaf`V,

i_VlZYiV�

senarai standard prestasi tahun 3 2013

Documents