dasar pengurusan kurikulum

8/16/2019 Dasar Pengurusan Kurikulum

1/5

PENGURUSAN KURIKULUM

DASAR PENGURUSAN KURIKULUM

DASAR 1 : TENAGA PENGAJAR

1.1 Semua guru diberikan tugas mengajar mengikut keutamaan seperti berikut:-1.1.1 Opsyen pengkhususan mereka

1.1.2 Pengetahuan dan Kepakaran1.1.3 Pengalaman bertugas

1.2 Semua guru diberikan tugas mengajar tidak lebih dari 3 mata pelajaran berikut:

1.2.1 Mata pelajaran opsyen1.2.2 ua mata pelajaran elekti!

1.3 Semua guru diberikan peluang mengikuti pelbagai program dan akti"iti bertujuan

mempertingkatkan tahap :-

1.3.1 Kelayakan akdemik dan ikhtisas1.3.2 Pengetahuan1.3.3 Pengalaman

1.3.# Kemahiran

1.# Semua guru dibenar dan digalak melaksanakan apajua pendekatan proses pengajaran

dan pembelajaran yang boleh meningkatkan:-

1.#.1 Minat murid1.#.2 Pen$apaian murid

1.% Semua guru digalakkan men$ipta ino"asi-ino"asi dalam proses pengajaran dan

pembelajaran melalui:-

1.%.1 &dea-idea indi"idu

1.%.2 &dea-idea rakan seja'at atau kumpulan-kumpulan lain

DASAR 2 : PENEMPATAN MURID

2.1 Semua murid di'ajibkan mempelajari semua mata pelajaran yang dita'arkan di

sekolah.

2.2 Semua murid (ahun Satu akan ditempatkan ke kelas-kelas se$ara rambang tetapi

seimbang dari aspek:-

2.2.1 )antina

2.2.1 *angsa dan agama

2.3 Semua murid (ahun ua hingga (ahun +nam akan ditempatkan ke kelas seperti

berikut:-

2.3.1 Kelas pertama bagi murid yang mempunyai potensi yang tinggi

menghasilkan ke$emerlangan, berdasarkan pen$apaian Penilaian khir (ahun

sebelumnya.

2.3.2 Kelas-kelas berikutnya bagi menempatkan murid yang mempunyai tahap

potensi baik, sederhana dan kritikal. amun demikian kes-kes berkaitan

perbe/aan pengambilan mata pelajaran Moral dan gama juga diambil kira.


2/5


2.# Semua murid (ahun +nam yang terlibat dengan Peperiksaan 'am di tempatkan ke

kelas mengikut kriteria seperti berikut:-

2.#.1 Kelas 0emerlang bagi murid yang $emerlang dan potensi $emerlang ke arah

pen$apaian kualiti .

2.#.2 Kelas ulus bagi murid yang berprestasi baik dan sederhana ke arah

pen$apaian kuantiti .2.#.3 Kelas Potensi ulus bagi murid yang berprestasi lemah dan kritikal dipulihkan

untuk membantu pen$apaian lulus .

2.% Semua murid yang baru bertukar masuk dari sekolah lain akan ditempatkan ke kelas

berdasarkan kriteria berikut:-

2.%.1 Pen$apaian akademik

2.%.2 Keseimbangan jantina dalam sesuatu kelas

2.%.3 Keseimbangan jumlah murid dalam sesuatu kelas

DASAR 3 : PENEMPATAN GURU DI SESUATU KELAS

3.1 Pentadbir sekolah berhak mengaturkan senarai tugas mengajar bagi setiap guru

berdasarkan kriteria berikut:-

3.1.1 Keputusan strategi sekolah

3.1.2 Kepakaran yang dimiliki setiap guru

3.1.3 Pengalaman mengajar setiap guru

3.1.# Minat dan permintaan seorang guru

DASAR 4 : PENYEDIAAN BUKU REKOD MENGAJAR

#.1 Semua guru di'ajibkan menyediakan buku rekod mengajar se$ara realiti dan terkini,

meliputi perkara berikut:-#.1.1 *utiran peribadi

#.1.2 4an$angan Pengajaran (ahunan

#.1.3 4an$angan Pengajaran 5arian

#.1.# Senarai *uku 4ujukan

#.1.% Senarai ama Murid

#.1.6 Maklumat kti"iti Penilaian

#.1.7 (O8, 91, PKS4 1, 92, PKS4 2, sasaran, pen$apaian sebenar

#.2 4an$angan Pengajaran (ahunan perlu disediakan mengikut kriteria berikut:-

#.2.1 5endaklah ditaip ditulis tangan

#.2.2 isediakan mengikut !ormat mingguantajukobjekti!kemahiran$atatan#.2.3 iserahkan kepada ;uru *esar untuk pengesahan sebelum minggu ketiga

bulan )anuari

#.3 4an$angan Pengajaran 5arian perlu ditulis setiap hari pembelajaran mengikut kriteria

berikut:-

#.3.1 yatakan kelas, masa dan mata pelajaran


3/5


#.3.2 yatakan tajuk, objekti! pembelajaran pada hari berkenaan, kemahiran dan

akti"iti.

#.3.3 (ulis re!leksi pada setiap sesi pembelajaran dan pengajaran.

#.# Penyerahan *uku 4ekod Mengajar ke pejabat adalah seperti berikut:-

#.1.1 Pada setiap hari )umaat. )ika hari tersebut $uti, hari sebelumnya dihantar.#.1.2 Sekiranya guru berkursusbersalin lebih dari 3 hari.

#.1.3 Menggantikan kelas, guru perlu lekatkan slip jadual pengganti dalam buku

rekodnya.

DASAR 5 : LATIHAN MURID

%.1 Semua murid dikehendaki menggunakan buku latihan yang seragam, yang boleh

diperolehi dari:-

%.1.1 Kedai buku sekolah

%.1.2 itulis nama, kelas dan mata pelajaran

%.1.3 (idak di$onteng atau ditampal dengan pelbagai stiker

%.2 Setiap murid perlu mempunyai 3 buah buku latihan pada sesuatu masa, bagi setiap

mata pelajaran utama berikut:-

%.2.1 *ahasa Melayu

%.2.2 *ahasa &nggeris

%.2.3 Matematik

%.2.# Sains

%.2.% gama &slam

%.3 Murid perlu menuliskan perkara berikut setiap kali membuat latihan bertulis:-

%.3.1 5ari dalam *ahasa Melayu*ahasa &nggeris%.3.2 (arikh

%.3.3 rahan atihan

%.# Pemberian latihan kepada murid-murid perlulah mengikut kriteria berikut:-

%.#.1 Sebolehnya setiap kali pengajaran dan pembelajaran berlaku

%.#.2 *ilangan yang munasabah dengan kemampuan murid

%.#.3 Kepelbagaian bentuk dan !ormat latihan

%.#.# *erkaitan dengan kemahiran dan tajuk pada hari berkenaan

%.#.% atihan kerja rumah sekurang-kurangnya sekali seminggu bagi setiap mata

pelajaran utama.

%.#.6 atihan dalam lembaran kerja perlu ditampal ke dalam buku latihan murid.

%.% Pemeriksaan latihan murid perlu dilaksanakan oleh setiap guru mengikut garis panduan

berikut:-

%.%.1 Setiap kali latihan diberikan dengan kadar segera.

%.%.2 iperiksa dengan betul dan teliti.

%.%.3 ibetulkan oleh guru bagi setiap ja'apan yang salah.

%.%.# iberi komen yang membina.


4/5


%.%.% ipastikan murid membuat pembetulan sebelum latihan baru diberikan.

%.%.6 i$atatkan tarikh pemeriksaan.

%.%.7 *uku atihan murid perlu dihantar 2 kali untuk pen$erapan oleh ;uru *esar atau

;uru Penolong Kanan.

%.6 Penggunaan *uku Kerja (ambahan perlu memenuhi syarat berikut:-%.6.1 Mendapat kelulusan dan kebenaran khas dai ;uru *esar.

%.6.2 Kepada murid-murid tahap pen$apaian $emerlang sahaja.

DASAR 6 : PENILAIAN

6.1 Penilaian se$ara !ormati! dilaksanakan mengikut standard dan sistem seperti berikut:-

6.1.1 9jian 1 dilaksanakan pada bulan Ma$

6.1.2 9jian 2 dilaksanakan pada bulan Mei)un PKS4 1

6.1.3 9jian 3 dilaksanakan pada bulan Ogos

6.1.# 9jian # dilaksanakan pada bulan Oktober PKS4 2

6.1.% Setiap murid akan diberi peluang menetapkan sasaran pen$apaian mereka bagi

setiap mata pelajaran utama.

6.1.6 Pen$apaian dalam PKS4 1 dan PKS4 2 akan diambil kira bagi tujuan Prestasi

khir (ahun.

6.2 Penilaian-penilaian lain akan dilaksanakan se$ara berterusan melalui kaedah berikut:-

6.2.1 Pemerhatian

6.2.2 Penghasilan kerja buku latihan

DASAR 7 : PROGRAM PENINGKATAN AKDEMIK

7.1 Program Ke$emerlangan kademik perlu dirangka bagi setiap kategori berikut:-

7.1.1 *ermula dari (ahun 1 hingga (ahun 6

7.1.2 *agi setiap mata pelajaran utama

7.1.3 Meliputi aspek (O8, Sasaran dan Pen$apaian Sebenar

7.1.# nalisis Pen$apaian

7.1.% Post Mortem

7.2 Program Strategik dan Program (aktikal perlu disediakan oleh setiap Panitia mata

pelajaran teras yang merangkumi perkara berikut :-

7.2.1 Matlamat dan Objekti!

7.2.2 Sasaran pen$apaian dari aspek kuantiti dan kualiti

7.2.3 5uraian Projek kti"iti 9tama dan Sokongan

7.2.# nalisis Pen$apaian

7.2.% Post Mortem dan Penambahbaikan


5/5


DASAR 8 : ANUGERAH DAN PENGHARGAAN

dasar pengurusan kurikulum

Documents