contoh tapak fail meja

xx

F A I L M E J AF A I L M E J A

SK JALAN BINTANG MIRIUnit : PENDIDIKAN KHASUnit : PENDIDIKAN KHAS

NamaNama : ASRUL KHAIRUDDIN BIN ROSELI: ASRUL KHAIRUDDIN BIN ROSELIJawatanJawatan : GURU (GRED DG41): GURU (GRED DG41)

NAMA SEKOLAH : SK JALAN BINTANG MIRIALAMAT : 98000 JALAN BINTANG MIRI SARAWAKNO. FAX : 085-429506NO. TELEFON : 085-429506

NO. KELUARAN NO. PINDAAN TARIKH

1 0 16 JUN 2014

- 1 - FAIL MEJA

SEMAKAN DAN KELULUSAN

Dokumen ini disediakan oleh:ASRUL KHAIRUDDIN BIN ROSELI

Guru GPKI PPPS DG41SK. JALAN BINTANG MIRI

DISEMAK OLEH DILULUSKAN OLEH

SK JALAN BINTANG MIRI

HAWLA BINTI BESENIE

PENOLONG KANAN PENDIDIKAN KHAS

SK. JALAN BINTANG MIRI

Tarikh : ___________

SK JALAN BINTANG MIRI

WONG SIAH MEE

GURU BESARSK. JALAN BINTANG MIRI

Tarikh :_____________

- 2 - FAIL MEJA

MAKLUMAT PEGAWAI

NAMA : IZRAH BIN JUMDAIL

JAWATAN HAKIKI : GURU

GRED JAWATAN : PPPS DG41

UNIT : PENDIDIKAN KHAS

TARIKH MEMEGANG 1.7.2013

JAWATAN :

TARIKH PENEMPATAN : 1.7.2013

- 3 - FAIL MEJA

PENGENALAN

Sejarah sekolahVisi & misiObjektif

- 4 - FAIL MEJA

1.0 Rukun Negara

BAHAWASANYA NEGARA KITA MALAYSIA

Mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat

dikalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup

demokratik; mencipta satu masyarakat yang adil dimana kemakmuran

Negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;

menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaan

yang kaya dan berbagai corak; membina satu masyarakat yang

prograsif yang akan menggunakan sains dan teknologo moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan

Menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita

tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:-

Kepercayaan Kepada Tuhan

Kesetiaan Kepada Raja Dan Negara

Keluruhan Perlembagaan

Kedaulatan Undang-Undang

Kesopanan Dan Kesusilaan

- 5 - FAIL MEJA

2.0 Falsafah Pendidikan Kebangsaan

“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih

memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan

bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari

segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan

kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk

melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,

berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan

berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan

sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,

masyarakat dan Negara”

3.0 Matlamat Pendidikan Kebangsaan

“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih

memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan

bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari

segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan

kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk

melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,

berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan

- 6 - FAIL MEJA

berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan

sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,

masyarakat dan Negara ”.

4.0 Teras Pendidikan

Berazam meningkatkan mutu perkhidmatan

Bekerja dengan penuh tanggungjawab

Berusaha mengikis sikap dan mementingkan diri sendiri

Berkhidmat dengan penuh muhibbah dan kemesraan

Bekerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan

Negara

Berpegang teguh kepada ajaran agama

5.0 Misi Kementerian Pelajaran Malaysia

Mewujudkan Sistem Pendidikan yang terbaik untuk menghasilkan

insan yang mempunyai daya saing ketahanan tinggi bagi memenuhi

aspirasi kehendak individu, masyarakat dan Negara.

6.0 Objektif Kementerian Pelajaran Malaysia

- 7 - FAIL MEJA

Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu.

Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu,

berketerampilan dan sejahtera.

Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan

kemajuan negara.

Memberi peluang-peluang pendidikan kepada semua

warganegara Malaysia

7.0 Nilai Teras Kementerian Pelajaran Malaysia

7.1 Enam Teras utama

Berakhlak mulia

Amanah

Rajin

Ikram

Berilmu

Berfikir

7.2 PPPM 2013-2025

7.2.1 ENAM CIRI UTAMA YANG DIPERLUKAN MURID

Pengetahun

Kemahiran berfikir

Kemahiran memimpin

Kemahiran dwibahasa

Etika dan kerohanian

Identity nasional

- 8 - FAIL MEJA

7.2.2 LIMA ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA

Akses - 100% enrolmen merentas semua

peringkat pendidikan daripada prasekolah

hingga menengah atas menjelang tahun 2020.

Kualiti – Negara dalam kelompok sepertiga

teratas dalam pentaksiran antara bangsa

seperti TIMSS dan PISA dalam tempoh 15

tahun.

Ekuiti – 50% pengurangan dalam jurang

pencapaian (Bandar-luar Bandar,

sosioekonomi, gender) menjelang 2020.

Perpaduan – sistem pendidikan yang

menawarkan perkongsian pengalaman dan

nilai kepada kanak-kanak dengan menghargai

kepelbagaian.

Kecekapan – sistem yang memaksimumkan

keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia

ada.

7.2.3 SEBELAS ANJAKAN TRANSFOMASI SISTEM

Menyediakan kesamarataan akses kepada

pendidikan berkualiti bertaraf antara bangsa.

Memastikan setiap murid menguasai kemahiran

dalam bahasa Malaysia dan bahasa inggeris dan

digalakkan mempelajari bahasa tambahan.

Melahirkan rakyat yang menghayati nilai.

Mentransformasi profesion keguruan menjadi

profesion pilihan.

Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi

ditempatkan di setiap sekolah.

- 9 - FAIL MEJA

Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk

menyediakan penyelesaian khusus berasaskan

keperluan.

Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti

pembelajaran di Malaysia.

Bekerjasama dengan ibubapa, komuniti dan

swasta secara meluas.

Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap

ringgit.

Meningkatkan ketelusan untuk

kebertanggungjawaban awam secara langsung.

8.0 Piagam Pelanggan: Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak

MISI PERKHIDMATAN PELANGGAN"Mesra, Cepat dan Berkesan"

KAMI WARGAJABATAN PENDIDIKAN NEGERI SARAWAK, DENGAN PENUH

TEKAD DAN ILTIZAM BERIKRAR DAN BERJANJI AKAN MENUMPUKAN SELURUH TENAGA DAN USAHA KAMI UNTUK

MEMASTIKAN1. Kanak-kanak warganegara Malaysia mengikut kohort umur didaftarkan

dan mendapat tempat belajar dalam tahun persekolahan semasa.2. Pengurusan hal ehwal murid diurus mengikut prosedur dan peraturan

yang ditetapkan. 3. Semua permohonan kemasukan murid berkeperluan khas yang lengkap

diberi kelulusan dalam tempoh 14 hari bekerja.4. Semua guru ditempatkan ke sekolah tidak lewat dari 14 hari bekerja

setelah menerima bekalan senarai nama guru dari Kementerian Pendidikan Malaysia.

5. Semua borang permohonan pertukaran guru sekolah secara "online" (talian eG-Tukar) diproses 30 hari bekerja dari tarikh tutup permohonan sehingga tarikh surat penempatan pertukaran ke sekolah (pertukaran dalam negeri).

- 10 - FAIL MEJA

6. Semua hal ehwal perjawatan dan perkhidmatan kakitangan diurus dalam tempoh 14 hari bekerja dari tarikh penerimaan dokumen lengkap.

7. Semua tuntutan kewangan yang lengkap diproses dalam 14 hari bekerja dari tarikh penerimaan.

8. Mengurus Peperiksaan Awam berdasarkan kepada kurikulum kebangsaan Kementerian Pendidikan Malaysia.

9. Penyerahan sijil peperiksaan awam dalam tempoh 21 hari bekerja setelah menerima sijil dari Kementerian Pendidikan Malaysia.

10.Semua penyelenggaraan dan penambahbaikan peralatan ICT diurus dalam tempoh 30 hari bekerja dari tempoh aduan diterima bagi memastikan penggunaan kemudahan dan peralatan ICT secara optimum.

11.Semua institusi pendidikan, pengelola, guru dan Persatuan Ibu Bapa-Guru didaftar mengikut prosedur dan peraturan dalam Akta Pendidikan 1996.

12.Perkhidmatan psikologi dan kaunseling akan diberi kepada warga kerja mengikut jadual yang telah dipersetujui.

13.Semua aduan pelanggan diberi Akuan Terima dalam tempoh 1 hari bekerja dari tarikh aduan diterima.

14.Semua aduan pelanggan yang berasas diambil tindakan dan diuruskan dengan cekap dan teratur dalam tempoh 15 hari bekerja.

15.Semua pelanggan akan diberi perkhidmatan yang mesra dan cekap.

9.0 Matlamat Pendidikan Khas

Pendidikan Khas bertujuan untuk menyuburkan potensi murid dalam

semua perkembangan, menguasai kemahiran asas dan memupuk

sikap positif sebagai persediaan masuk ke sekolah rendah.

10.0 Objektif Pendidikan Khas ( Integrasi)

Mempunyai sifat peribadi, perwatakan dan konsep diri yang

positif untuk menjadi warganegara yang patriotik.

- 11 - FAIL MEJA

Menggunakan Bahasa Melayu dengan baik dan

memperkembangkan kemahiran berbahasa untuk

berkomunikasi.

Menggunakan Bahasa Cina dan Bahasa Tamil dengan betul

untuk berkomunikasi di sekolah yang menggunakan bahasa

penghantar Bahasa Cina dan Bahasa Tamil.

Menggunakan Bahasa Inggeris dalam interaksi seharian selaras

dengan kedudukannya sebagai bahasa kedua.

Mengamalkan nilai-nilai islam dalam kehidupan seharian untuk

murid beragama islam.

Mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian.

Mempunyai kemahiran kognitif, kemahiran berfikir dan

kemahiran menyelesaikan masalah.

Mempunyai kemahiran emosi dan kemahiran sosial.

Mempunyai kecerdasan dan kemahiran fizikal serta

mempraktikan amalan kesihatan dan keselamatan yang baik.

Mempunyai daya kreativiti dan estetika untuk menghargai

keindahan alam dan warisan budaya.

11.0 Kandungan Kurikulum Pendidikan Khas ( Integrasi )

Perkembangan murid akan dapat dicapai melalui enam

komponen pembelajaran yang dilaksanakan secara bersepadu.

Komponen tersebut adalah seperti berikut:

Bahasa dan Komunikasi.

Perkembangan Kognitif.

Kerohanian dan Moral.

Perkembangan Sosioemosi

- 12 - FAIL MEJA

Perkembangan Fizikal.

Kreativiti dan Estitika.

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PEND.KHAS (BP)

Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas Kebangsaan (KSSRPK) (Masalah Pembelajaran) dibina selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan berlandaskan prinsipprinsip pendekatan bersepadu, perkembangan individu secara menyeluruh, peluang pendidikan dan kualiti pendidikan yang sama untuk semua murid dan pendidikan seumur hidup. KSSRPK (Masalah Pembelajaran) bersifat holistik, tidak terlalu akademik dan tidak membebankan murid selaras dengan teras kedua Pelan Induk Pembangunan Pendidikan. Bagi memenuhi keperluan individu program pengajaran dan pembelajaran di Program Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran dibentuk secara fleksibel selaras dengan Peraturan - Peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 1997, yang menyatakan;

“guru-guru boleh mengubahsuai kaedah atau teknik pengajaran atau pembelajaran, masa bagi aktiviti dan susunan aktiviti, mata pelajaran dan bahan bantu mengajar bagi mencapai tujuan dan matlamat Pendidikan Khas”.

KSSRPK (Masalah Pembelajaran) dibina supaya pembelajaran yang diperolehi di dalam bilik darjah dapat diaplikasikan dalam kehidupan seharian. Kurikulum ini juga menyediakan pendidikan berkualiti secara optimum kepada murid-murid bermasalah pembelajaran supaya mereka menjadi insan yang seimbang, berdikari dan berjaya dalam kehidupan.MATLAMAT

KSSRPK (Masalah Pembelajaran) digubal dengan matlamat untuk memastikan potensi murid dapat dikembangkan secara menyeluruh, seimbang dan bersepadu sesuai dengan tahap kefungsian murid. Perkembangan ini meliputi aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek bagi melahirkan insan yang seimbang, harmonis dan berakhlak mulia.

OBJEKTIF

KSSRPK (Masalah Pembelajaran) membolehkan murid:

i. mengamalkan tingkah laku dan sikap positif dalam menguruskan

- 13 - FAIL MEJA

kehidupan seharian yang lebih bermakna serta menjadi warganegara yang berguna

ii. mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran serta dapat berdikari dalam kehidupan seharian

iii. menunjukkan kemahiran dan keterampilan ke arah kehidupan bekerjaya

iv. mengamalkan penjagaan kesihatan dan keselamatan diri dengan sempurna

v. menggunakan kemahiran berbahasa untuk berkomunikasi, berinteraksi dan bersosialisasi dengan menepati tatasusila masyarakat majmuk

vi. mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan seharian bagi yang beragama Islam

vii. mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian

viii. melibatkan diri dalam aktiviti riadah

ix. menghargai keindahan alam dan warisan budaya

x. menggunakan kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi seiring dengan perkembangan semasa

STANDARD KURIKULUM BERASASKAN TUNJANG

Organisasi Kurikulum Berasaskan Tunjang dicadangkan bagi membangunkan modal insan yang berpengetahuan dan berketerampilan. Tunjang (Rajah 1) merupakan domain-domain utama yang saling menyokong antara satu sama lain bagi membentuk insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Domain bagi setiap tunjang adalah:

i. Komunikasi

ii. Kerohanian, Sikap dan Nilai

- 14 - FAIL MEJA

iii. Kemanusiaan

iv. Sains dan Teknologi

v. Fizikal dan Estetika

vi. Keterampilan Diri

KURIKULUM MODULAR BERASASKAN STANDARD

KSSRPK Masalah Pembelajaran digubal dalam bentuk pernyataan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang perlu dicapai oleh murid. Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran diorganisasikan dalam bentuk modular yang mengandungi elemen pengetahuan, kemahiran dan nilai yang telah dikenal pasti perlu dikuasai oleh murid.

Standard Kandungan

Pernyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan yang merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.

Standard Pembelajaran

Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap Standard Kandungan.

12.0 Fungsi Unit Pendidikan Khas ( Integrasi )

Mengurus dan memantau pelaksanaan Pendidikan Khas di

sekolah-sekolah negeri Sabah dari segi pengurusan dan

kurikulum.

Mengenal pasti, menyedia serta memberi latihan kepada tenaga

pengajar ( Jurulatih Utama/Guru/TOT ) semua sekolah

- 15 - FAIL MEJA

berintegrasi yang terlibat dalam program peluasan pendidikan

khas.

Merancang dan mengurus kursus keilmuan, pemantapan dan

pengurusan sekolah pendidikan Khas kepada guru besar, guru

pendidikan khas dan pembantu pengurusan murid pendidikan

khas.

Memastikan pelaksanaan program pendidikan khas Kementerian

Pelajaran Malaysia berjalan lancar mengikut jadual dan

peruntukan yang telah ditetapkan.

13.0 Objektif Unit Pendidikan Khas ( integrasi )

Menentukan sistem pengurusan yang cekap berkualiti dan

berkesan.

Meningkatkan tahap fizikal, mental, emosi dan sosial kanak-

kanak miskin di luar bandar dan bandar supaya dapat bersaing

dengan kanak-kanak yang mendapat pendidikan khas swasta

atau lain-lain agensi kerajaan.

Meningkatkan penglibatan ibubapa dan masyarakat dalam

aktiviti pendidikan khas.

Memastikan mutu pendidikan khas negeri Sabah berada pada

tahap yang terbaik.

- 16 - FAIL MEJA

Pengarah Pendidikan

KS Pengurusan Akademik

KS Pengurusan Sekolah

KS Pengurusan Pemb. Kemanusiaan

KS Pengurusan Perkid. Pendidikan

KS Pendidikan Islam & Moral

KU Kurikulum

KU Peperiksaan

KU Menengah

KU Rendah& Pra Sekolah

KU Pendidikan Khas

KU HDPS

KU HEM

KU Sukan

KU Ko-Ku

KU Pemb. Perancangan & Bekalan

KU Maklumat

KU Perkid. & Pentd. KU Kurikulum P.Islam

KU Dakwah

14.0 Carta Organisasi: Jabatan Pendidikan Negeri

- 17 - FAIL MEJA

- 18 - FAIL MEJA

14

15.0 Carta Organisasi: SK JALAN BINTANG

16.0 Carta Organisasi: SK JALAN BINTANG ( Pendidikan Khas)- 19 - FAIL MEJA

Guru Besar

Pen. Kanan KKPen. KananPendidikan Khas

Pen. Kanan Pentadbiran

Pen. Kanan HEM

Pembantu Tadbir PPM N17

Pembantu Am Rendah

Pemb. Tadbir Rendah

- 20 - FAIL MEJA

17.0Senarai Tugas, Kuasa Dan Hubungan Dengan Pegawai Lain Sektor : Sektor Pengurusan Sekolah Jawatan : GURU

Tugas Pegawai AtasanYang Ada Hubungan

Tugas & Tanggungjawab Kuasa Yang

Diberi

Tugas Pegawai Lain Yang Ada

Hubungan

Guru BesarMeluluskan semua program dan aktiviti Pengurusan pendidikan khas diperingkat sekolah.

Guru Penolong KananMemantau perlaksanaan program dan aktiviti pengurusan pendidikan khas di peringkat sekolah.

Guru Penolong Kanan KokurikulumMengurus, merancang dan menyelaras perlaksanaan program dan aktiviti pengurusan pendidikan khas diperingkat sekolah.

Guru Penolong Kanan Hal Ehwal MuridMengurus , merancang urusan kemasukan data dan pendaftaran murid.

Guru Penolong Kanan Pendidikan Khas

Merancang dan menyelaras perlaksanaan program dan aktiviti pengurusan pendidikan Khas

1. Membantu pentadbiran pengurusan sekolah pendidikan khas.

2. pengurusan pengajaran dan pembelajaran murid pendidikan khas.

3. Membantu urusan penjagaan hal ehwal murid.

Melaksanakan setiap program atau aktiviti yang berkaitan.

Mengambil tindak ikut terhadap arahan yang diberikan.

Guru Dari Sekolah yang Sama

Membantu melaksanakan aktiviti pendidikan khas di peringkat sekolah dan daerah.

Pembantu Tadbir

Berkerjasama jika perlu

- 21 - FAIL MEJA

18.0Proses Kerja

18.1 Pengurusan Pentadbiran Sekolah .

Tugas Pegawai AtasanYang Ada Hubungan

Tugas & Tanggungjawab

Guru Besar

Penolong Kanan

Guru

1. Guru MataPelajaran

2. Guru bertugas mingguan

3. Ketua Panatia Sains Pendidikan Khas

4. Guru Pemimpin Pengakap Sekolah

5. Penyelaras Disiplin

6. Penyelaras RPI Pendidikan Khas

7. Guru Kelab Permainan Bola Baling

8. Mematuhi Arahan Pihak Pentadbiran dari masa ke

masa.

- 22 - FAIL MEJA

18.2 Pengurusan Pengajaran dan Pembelajaran

Tugas Pegawai Atasan Yang Ada

HubunganSenarai Tugas & Tanggungjawab Guru

Guru Besar

Guru

Contoh

1. Merancang aktiviti bimbingan dan asuhan.

2. Menguwujudkan suasana yang selesa , selamat dan menggembirakan bagi merancang bimbingan dan asuhan.

3. Mewujudkan dan merancang naluri ingin tahu dan untuk meneroka dan menjelajah dikalangan murid

4. Bertindak merangsang dan meningkatkan motivasi murid pendidikan khas supaya bersedia untuk belajar.

5. Melaksanakan memilih dan menyediakan bahan-bahan serta peralatan yang sesuai dengan keperluan , kesediaan dan perkembangan murid

6. Bertindak mengawas dan menjaga keselamatan, kesihatan dan keselesaan murid samada didalam atau diluar kawasan sekolah semasa murid-murid berkenaan dibawah jagaannya.

7. Memberi bantuan kepada murid-murid dan mendampingi mereka semasa menjalankan aktiviti-aktiviti harian di sekolah supaya mereka dapat melibatkan diri secara aktif.

8. Guru menyediakan pengajaran dan pembelajaran kepada murid-murid.

- 23 - FAIL MEJA

19.0 Proses Kerja / Carta Aliran Kerja / Senarai SemakProses Kerja (Guru Pendidikan Khas)

Aktiviti 19.1 GURU MATA PELAJARAN Muka surat ini 1/1

Proses KerjaPegawai Yang Meluluskan /

DirujukUndang-undang / Peraturan

1. Menganggotai Jawatankuasa Panitia Mata Pelajaran Sekolah.

2. Mendapatkan dan menyimpan maklumat Sukatan Pelajaran, Huraian Sukatan Pelajaran, Buku Panduan, Buku Kerja dan senarai Bahan Bantu Mengajar ( BBM ) yang digunakan.

3. Melengkapkan Fail Mata Pelajaran masing-masing.

4. Merancang dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran.

5. Menanda buku latihan dan membuat penambahbaikan setiap kali selepas pelajar menyiapkan latihan.

6. Menggubal soalan penilaian dan menjalankan ujian penilaian.

7. Menyimpan soalan-soalan dalam Fail Mata Pelajaran.

8. Menganallis dan merekod markah murid ke dalam Buku Rekod Mengajar selepas setiap ujian.

9. Mencatatkan pencapaian murid ke dalam Rekod Prestasi Murid dan menyerahkannya kepada guru kelas.

10. Mengemaskini nota dan bahan P&P.11. Menyimpan minit mesyuarat panitia ke dalam Fail

Mata Pelajaran.12. Merancang pembelian BBM untuk kegunaan

guru-guru pendidikan khas.13. Memberi motivasi kepada pelajar Pendidikan

Khas untuk peningkatan.

1. Guru Besar2. Penolong Kanan Akademik3. Penolong Kanan

Pendidikan khas4. Guru Kelas

Undang-Undang1. Perintah AM Bab A - F2. Arahan Perbendaharaan3. Surat Pekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam Bil 2 Tahun 20024. Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil 4 Tahun 20005. Surat Pekeliling Perkhidmatan Kementerian Pelajaran Malaysia Bil 3 Tahun 19936. Surat Pekeliling Perkhidmatan Kementerian Pelajaran Malaysia Bil 3 Tahun 2002 7. Akta Pendidikan 1996 – Peraturan Pendidikan (Pendidkan Khas) 19978. Dasar Pendemokrasian Pendidikan 1982.9. Akta Pendidikan (Pindaan) 2002.10. Akta OKU 2008

Peraturan-Peraturan1. Pekeliling Perbendaharaan Bil 3 Tahun 20032. Pekeliling Perbendaharaan Bil 4 Tahun 19923. Peraturan-peraturan Kewangan yang sedang berkuat kuasa4. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Dan Peraturan-PeraturanTerpilih5. Surat-Surat Pekeliling Iktisas 19998 hingga 20096. Pekeliling Perkhidmatan Bil. 9 Tahun 2003

- 24 - FAIL MEJA

Proses Kerja (Guru Pendidikan Khas)

Aktiviti 19.2 GURU BERTUGAS MINGGUANMuka surat ini 1/1



1. Mempastikan PPM menjaga keceriaan, keselamatan dan kebersihan kelas pendidikan khas dalam keadaan terurus sepanjang minggu.

2. Mempastikan PPM membantu guru kelas pendidikan khas menguruskan murid pendidikan khas semasa perhimpunan pagi.

3. Menghubungi ambulans untuk membawa murid pendidikan khas yang sakit ke hospital (jika perlu).

4. Menulis laporan tugas harian di dalam Buku / Helaian Borang Laporan Bertugas Mingguan Ketua guru bertugas mengikut giliran

5. Menyediakan borang yang bertulis jadual pembahagian tugas guru sepanjang minggu

6. Membuat laporan harian dan laporan keseluruhan tentang sekolah yang merangkumi akademik, HEM, Kokum, disiplin dan kebersihan serta keceriaan sekolah sepanjang minggu bertugas.

7. Memastikan setiap guru dalam kumpulan menjalankan tugas dan tanggungjawab masing-masing.

8. Bekerjasama dengan unit Keselamatan Sekolah untuk memastikan keadaan sekolah terkawal sepanjang minggu bertugas

1. Guru Besar2. Penolong Kanan HEM3. Penolong Kanan

Pendidikan Khas4. Guru Kelas



- 25 - FAIL MEJA


Aktiviti 19.3 KETUA PANATIA SAINSMuka surat ini 1/1



1. Memberi arahan kepada AJK Panatia Sains2. Menganggotai Jawatankuasa Panitia Mata

Pelajaran Sekolah.3. Mendapatkan dan menyimpan maklumat

Sukatan Pelajaran, Huraian Sukatan Pelajaran, Buku Panduan, Buku Kerja dan senarai Bahan Bantu Mengajar ( BBM ) yang digunakan.

4. Melengkapkan Fail Mata Pelajaran masing-masing.

5. Merancang dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran.

6. Menggubal soalan penilaian dan menjalankan ujian penilaian.

7. Menyimpan soalan-soalan dalam Fail Mata Pelajaran.

8. Menganallis dan merekod markah murid ke dalam Buku Rekod Mengajar selepas setiap ujian.

9. Mencatatkan pencapaian murid ke dalam Rekod Prestasi Murid dan menyerahkannya kepada Ketua Panatia.

10. Mengemaskini nota dan bahan P&P.11. Menyimpan minit mesyuarat panitia ke dalam Fail

Mata Pelajaran.12. Merancang pembelian BBM untuk kegunaan

guru-guru pendidikan khas.13. Memberi motivasi kepada pelajar Pendidikan

Khas untuk peningkatan.

1. Guru Besar2. Penolong Kanan

HEM3. Penolong Kanan




- 26 - FAIL MEJA


Aktiviti 19.4 GURU PEMIMPIN PENGAKAPMuka surat ini 1/1



1. Merancang dan melaksanakan aktiviti Pengakap sepanjang tahun

2. Mendaftarkan keahlian murid dalam unit beruniform murid dengan pihak-pihak yang berkenaan (rujuk kepada Penolong / Guru Kanan Kokurikulum sekolah untuk prosedur pendaftaran),

3. Mendokumentasikan segala perkara yang berkaitan dengan unit beruniform seperti pendaftaran, peraturan, bayaran tambahan, pakaian, masa perjumpaan dan lain-lain. Semua dokumen ini hendaklah disimpan di dalam Fail Kokurikulum,

4. Menyediakan kertas kerja untuk aktiviti- aktiviti kokurikulum yang dirancang,

5. Menyediakan surat, dokumen dan membuat permohonan untuk mendapatkan kebenaran bagi melaksanakan setiap aktiviti kokurikulum,

6. Mendapatkan kebenaran daripada ibu bapa / penjaga murid pendidikan khas sebelum aktiviti dijalankan,

7. Menyediakan laporan bagi setiap aktiviti Pengakap yang telah dilaksanakan. Laporan ini hendaklah dimasukkan ke dalam Fail Kokurikulum.





- 27 - FAIL MEJA

Proses Kerja (Guru Pendidikan Khas)Aktiviti 19.5 PENYELARAS DISPLIN

Muka surat ini 1/1



1. Merancang dan melaksanakan cara mengawal

masalah disiplin pelajar dengan merujuk kepada

buku Panduan Pengendalian Disiplin Sekolah.

2. Memantau tingkah laku pelajar dan memberi

teguran/nasihat.

3. Menilai dan membuat laporan masalah disiplin

pelajar yang berlaku.

4. Melaporkan kesalahan berat kepada PK HEM

Sekolah.

5. Merekodkan kedalam sistem ssdm online

6. Membuat penambahbaikan atau mengambil

tindakan sewajarnya ke atas masalah tingkah

laku pelajar yang berterusan.

7. Mengadakan perbincangan untuk menangani

masalah disiplin pelajar.

8. Memantau tugasan kerja amal yang dilakukan

oleh pelajar.

9. Memaklumkan penguatkuasaan peraturan baru

sekolah kepada pelajar.

10. Merujuk kepada Kaunselor untuk tindakan

motivasi kepada pelajar.

11. Menghubungi ibu bapa pelajar untuk sebarang

makluman atau kerjasama yang diperlukan.


Pendidikan Khas4. Guru Kelas5. Kerani




- 28 - FAIL MEJA

Aktiviti 19.6 PENYELARAS RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPI)Muka surat ini 1/1



1. Bermesyuarat dengan guru-guru pendidikan

khas mengenai pembinaan RPI terhadap murid.

2. Memerhatikan modifikasi tingkah laku murid

pendidikan khas.

3. Menilai dan menyimpan hasil kerja murid dalam

rekod peribadi murid (RPI).

4. Bermesuyarat dengan ibu bapa murid bersama-

sama membincangkan tahap perkembangan

anak merea dan sekali gus mengubah tingkah

murid laku yang tidak dingin.

5. Menandatangani Rancangan Pengajaran

Individu (RPI) bersama ibu bapa dalam borang

RPI.

6. Menjalankan Rancangan Pengajaran Individu

yang telah dipersetujui oleh ibu bapa.

7. Memaklumkan tahap perkembangan murid

dengan ibu bapa dalam tempoh report akhir

RPI (3bulan).

8. Menyediakan report tahap perkembangan

murid dalam Rancangan pengajaran Individu

(RPI).

1. Guru Besar2. Penolong Kanan

HEM3. Penolong Kanan




Proses Kerja (Guru Pendidikan Khas)- 29 - FAIL MEJA

Aktiviti 19.7 GURU PEMIMPIN KELAB BOLA BALING



1.Merancang dan melaksanakan aktiviti Persatuan Bola Baling sepanjang tahun

2. Mendaftarkan keahlian murid dalam unit persatuan Bola Baling murid pendidikan khas dengan pihak-pihak yang berkenaan (rujuk kepada Penolong / Guru Kanan Kokurikulum sekolah untuk prosedur pendaftaran),

3. Mendokumentasikan segala perkara yang berkaitan dengan Persatuan Bola Baling seperti pendaftaran, peraturan, bayaran tambahan, pakaian, masa perjumpaan dan lain-lain. Semua dokumen ini hendaklah disimpan di dalam Fail Kokurikulum.

4. Menyediakan kertas kerja untuk aktiviti- aktiviti kokurikulum yang dirancang,

5. Menyediakan surat, dokumen dan membuat permohonan untuk mendapatkan kebenaran bagi melaksanakan setiap aktiviti kokurikulum,

6. Mendapatkan kebenaran daripada ibu bapa / penjaga murid sebelum aktiviti dijalankan,

7. Melatih anak murid mempelajari cara permainan Bola Baling.

8. Menyediakan laporan bagi setiap aktiviti Bola Baling yang telah dilaksanakan. Laporan ini hendaklah dimasukkan ke dalam Fail Kokurikulum.





20.0 Carta Aliran Kerja Aktiviti 20.1 GURU MATA PELAJARAN

Muka surat ini

1/1

- 30 - FAIL MEJA

MULA

Mendapatkan dan menyimpan maklumat Sukatan Pelajaran, Huraian Sukatan Pelajaran, Buku Panduan, Buku Kerja dan senarai Bahan Bantu Mengajar ( BBM ) yang digunakan

Melengkapkan Fail Mata Pelajaran

Merancang pembelian BBM untuk kegunaan guru-guru pendidikan khas

Mengemaskini nota dan bahan pengajaran dan pembelajaran

Menggubal soalan penilaian dan menjalankan ujian penilaian

Merekod markah murid ke dalam Buku Rekod Mengajar selepas setiap ujian

Menyediakan senarai markah kepada Pembantu Pengurusan Murid untuk dimasukkan dalam sistem markah komputer

Mengenalpasti masalah yang wujud dalam mata pelajaran yang diajar

Menganalisis, merekod dan melaporkan langkah penambahbaikan yang wajar diambil

20.0 Carta Aliran Kerja Guru Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran

Aktiviti 20.2 GURU BERTUGAS MINGGUAN

- 31 - FAIL MEJA

TAMAT

Muka surat ini

1/1

Tidak

Ya

- 32 - FAIL MEJA

MULA

TAMAT

Menerima arahan daripada Ketua Guru Bertugas

Menjalankan tugas yang diberikan setiap hari

Memantau, menilai dan merekodkan laporan

Mengemaskini laporan

Perlukan pembetulan?

Membetulkan pelaporan

Menghantar laporan kepada ketua guru bertugas

Memfailkan laporan ke dalam Fail Guru


Aktiviti 20.3 KETUA PANATIA SAINS

Muka surat ini

1/1

- 33 - FAIL MEJA

TAMATT

Memberi arahan kerja kepada ajk panitia

Mendapatkan dan menyimpan maklumat Sukatan Pelajaran, Huraian Sukatan Pelajaran, Buku Panduan, Buku Kerja dan senarai Bahan Bantu Mengajar ( BBM ) yang digunakan.

Menyimpan soalan-soalan dalam Fail Mata Pelajaran.(Sains).

Melengkapkan Fail Mata Pelajaran masing-masing.

Menganallis dan merekod markah murid ke dalam Buku Rekod Mengajar selepas setiap ujian Sains.

MULA

Merancang dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran.Menggubal soalan penilaian dan menjalankan ujian penilaian.

menyimpan pencapaian murid ke dalam Rekod Prestasi Murid yang diserahkan daripada ajk Panatia.

Menyimpan minit mesyuarat panitia ke dalam Fail Mata Pelajaran.

Mengemaskini nota dan bahan P&P.


Aktiviti 20.4 GURU PEMIMPIN PENGAKAP

Subaktiviti Muka surat ini 1 / 1

- 34 - FAIL MEJA

TAMATT

Terima arahan kerja daripada PK Ko-Kurikulum

Merancang dan melaksanakan aktiviti Pengakap sepanjang tahun seperti Perkhemahan.

Menyediakan kertas kerja untuk aktiviti- aktiviti Pengakap yang dirancang

Mendaftarkan kelab atau persatuan dan unit beruniform murid

Menyediakan surat, dokumen dan membuat permohonan untuk mendapatkan kebenaran

MULA

Mendokumentasikan segala perkara yang berkaitan dengan kelab atau persatuan dan unit beruniform

Mendapatkan kebenaran daripada ibu bapa / penjaga murid sebelum aktiviti dijalankan,

Menyediakan laporan bagi setiap aktiviti Pengakap yang telah dilaksanakan. Laporan ini hendaklah dimasukkan ke dalam Fail Kokurikulum

Melatih murid-murid setiap kali perjumpaan Pengkap . Termasuklah Nyanyian, ikatan dan sejarah Pengakap.


Aktiviti 20.5 PENYELARAS DISIPLIN

Muka surat ini

1/1

Tidak

Ya

- 35 - FAIL MEJA

MULA

TAMAT

Menerima arahan daripada Guru Besar/ Penolong Kanan/PK khas.

Menerima laporan daripada murid atau guru-guru

Menyiasat dan mengenalpasti kewujudan masalah tertentu

Menyenaraikan langkah penyelesaian

Menganalisis langkah yang paling sesuai

Perlukan langkah penyelesaian yang baru?

Meminta pandangan daripada guru yang berpengalaman berkaitan langkah yang lebih bersesuaian

Mengaplikasikan langkah yang terbaik

Menilai dan merekodkan ke dalam sistem ssdm online


Aktiviti 20.6 PENYELARAS RPI (RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU)

Muka surat ini

1/1

Tidak

Ya

- 36 - FAIL MEJA

MULA

TAMAT

Menerima arahan daripada Guru Besar/ Penolong Kanan/PK khas.

Menerima laporan (RPI) daripada guru tahun yang sebelumnya.

Berbincangt dan mengenalpasti modifikasi tingkah laku murid bersama-sama guru Pendidikan Khas.

Berbincang dengan ibu bapa berkaitan dengan pembinaan RPI yang terbaru dan menandatangani RPI.

Menganalisis langkah yang paling sesuai untuk modifikasi tingkah laku murid.

Perlukan langkah penyelesaian yang baru?

Meminta pandangan daripada guru yang berpengalaman berkaitan langkah yang lebih bersesuaian. Mengumpul dan merekodkan hasil kerja murid dalam fail murid..

Mengaplikasikan langkah yang terbaik dan Menjalankan analisis semula RPI selepas tempoh 3 bulan.


Aktiviti 20.7 GURU PEMIMPIN PERSATUAN BOLA BALING

Subaktiviti Muka surat ini 1 / 1

- 37 - FAIL MEJA

TAMATT

Terima arahan kerja daripada PK Ko-Kurikulum

Merancang dan melaksanakan aktiviti Persatuan Bola Baling. sepanjang tahun seperti Pertandingan Bola Baling.

Menyediakan kertas kerja untuk aktiviti- aktiviti kokurikulum yang dirancang

Menyediakan surat, dokumen dan membuat permohonan untuk mendapatkan kebenaran

MULA

Mendokumentasikan segala perkara yang berkaitan dengan Persatuan Bola Baling.. Menjalankansesi latihan perjumpaan mingguan dengan kejurulatihan.

Mendapatkan kebenaran daripada ibu bapa / penjaga murid pendidikan khas sebelum aktiviti dijalankan,

Menyediakan laporan bagi setiap aktiviti kokurikulum yang telah dilaksanakan. Laporan ini hendaklah dimasukkan ke dalam Fail Kokurikulum .

21.0 Senarai Semak Aktiviti 21.1 GURU MATA PELAJARAN

Subaktiviti Muka surat ini

Bil Aktiviti Tindakan Catatan

- 38 - FAIL MEJA

1

2

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Menyediakan Rancangan Pengajaran

Tahunan Kelas


Harian Kelas Pendidikan Khas bagi mata

pelajaran yang diajar.

Merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran.

Mengurus penilaian formatif dan sumatif

bagi pelajar

Menyimpan soalan-soalan dalam Fail

mata pelajaran.

Menganalisa, merekod dan melaporkan

keputusan penilaian.

Mengurus dan menyediakan bahan Bantu

mengajar bagi pelajar

Menanda buku latihan pelajar, membuat

pembetulan atau memberi contoh-contoh

untuk penambahbaikan setiap kali

selepas pelajar menyiapkan latihan.

Memberi motivasi kepada pelajar untuk peningkatan.

21.0 Senarai Semak Guru Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran

Aktiviti 21.2 GURU BERTUGAS MINGGUAN

Muka surat ini

1/1

Bil AktivitiTindaka

nCatatan

- 39 - FAIL MEJA

1 Menjalankan tugas yang diberikan setiap hari

2 Memantau, menilai dan merekodkan laporan

3 Mengemaskini laporan

4 Membetulkan pelaporan

5 Menghantar laporan kepada ketua guru bertugas

6 Memfailkan laporan ke dalam Fail Guru Bertugas Mingguan


Aktiviti 20.3 KETUA PANATIA SAINS

Muka surat ini

1/1


- 40 - FAIL MEJA

1

2

3.

4.

5.

6.

7.

8.


Tahunan Kelas Pendidikan Khas


Harian Kelas Pendidikan Khas bagi mata

pelajaran yang diajar.

Merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran.

Mengurus penilaian formatif dan sumatif

bagi pelajar Kelas Pendidikan Khas.

Menyimpan soalan-soalan dalam Fail

mata pelajaran.

Menganalisa, merekod dan melaporkan

keputusan penilaian.

Mengurus dan menyediakan bahan Bantu

mengajar bagi pelajar Kelas Pendidikan

Khas.

Menanda buku latihan pelajar, membuat

pembetulan atau memberi contoh-contoh

untuk penambahbaikan setiap kali

selepas pelajar menyiapkan latihan.

Memberi motivasi kepada pelajar Pendidikan Khas untuk peningkatan.


Aktiviti 20.4 GURU PEMIMPIN PENGAKAP

Muka surat ini

1/1

Bil AktivitiTindaka

nCatatan

- 41 - FAIL MEJA

1 Melengkapkan Fail Mata PelajaranMenyediakan Buku Log Pelajar.

2 Melantik Jawatankuasa Pengakap dan membuat Carta Organisasi Persatuan Pengakap Pendidikan khas.

3 Membimbing ahli Pengakap dalam merancang aktiviti tahunan Persatuan

4 Menjalankan dan mendokumentasikan aktiviti

5 Mengenalpasti kejayaaan dan kelemahan aktiviti, merekod serta membuat laporan

6 Membetulkan laporan

7 Menyimpan laporan Persatuan ke dalam Fail Kokurikulum

21.0 Senarai Semak Guru Pendidikan Khas Bermasalah Pendengaran

Aktiviti 20.5 PENYELARAS DISIPLIN

- 42 - FAIL MEJA

SubaktivitiMuka surat ini


1 Menyiasat dan mengenalpasti kewujudan masalah tertentu

2 Menyenaraikan langkah penyelesaian

3 Menganalisis langkah yang paling sesuai

4 Meminta pandangan daripada guru GPK berkaitan langkah yang lebih bersesuaian

5 Mengaplikasikan langkah yang terbaik

6 Menilai dan merekodkan ke dalam Sistem SSDM Online

7 Melaporkan kepada pihak atasan


Aktiviti 20. 6 PENYELARAS RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU (RPI)

- 43 - FAIL MEJA

Muka surat ini 1/1


1 Bermesyuarat dengan guru-guru

pendidikan khas mengenai

pembinaan RPI terhadap murid.

2 Memerhatikan modifikasi tingkah

laku murid pendidikan khas.

3Menilai dan menyimpan hasil kerja

murid dalam rekod peribadi murid

(RPI).

4Menandatangani Rancangan

Pengajaran Individu (RPI) bersama

ibu bapa dalam borang RPI.

5

6

Menjalankan Rancangan Pengajaran

Individu yang telah dipersetujui oleh

ibu bapa.

Memaklumkan tahap perkembangan

murid dengan ibu bapa dalam

tempoh report akhir RPI (3bulan).


- 44 - FAIL MEJA

Aktiviti 20. 7 GURU PEMIMPIN PERSATUAN BOLA BALING

Muka surat ini 1/1

Bil

AktivitiTindaka

nCatatan

1 Melengkapkan Fail Mata PelajaranMenyediakan Buku Nota murid.

2 Melantik Jawatankuasa Persatuan Bola Baling dan membuat Carta Organisasi.

3 Membimbing ahli kelab dalam merancang aktiviti tahunan kelab. Melatih murid dalam kejurulatihan Bola Baling.

4 Menjalankan dan mendokumentasikan aktiviti latihan bola baling.

5 Mengenalpasti kejayaaan dan kelemahan aktiviti, merekod serta membuat laporan

6 Membetulkan laporan

7 Menyimpan laporan Persatuan Bola Baling ke dalam Fail Kokurikulum

- 45 - FAIL MEJA

22.0Senarai Undang-Undang Pekeliling Fail Meja

22.1 Undang-Undang

i. Perintah AM Bab A - F

ii. Arahan Perbendaharaan

iii. Surat Pekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam Bil 2 Tahun 2002

iv. Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil 4 Tahun 2000

v. Surat Pekeliling Perkhidmatan Kementerian Pelajaran Malaysia Bil

3 Tahun 1993

vi. Surat Pekeliling Perkhidmatan Kementerian Pelajaran Malaysia Bil

3 Tahun 2002

vii. Akta Pendidikan 1996 – Peraturan Pendidikan (Pendidkan Khas)

1997

viii. Dasar Pendemokrasian Pendidikan 1982.

ix. Akta Pendidikan (Pindaan) 2002.

x. Akta OKU 2008

22.2 Peraturan-Peraturan

a. Pekeliling Perbendaharaan Bil 3 Tahun 2003

b. Pekeliling Perbendaharaan Bil 4 Tahun 1992

c. Peraturan-peraturan Kewangan yang sedang berkuat kuasa

d. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Dan Peraturan-PeraturanTerpilih

e. Surat-Surat Pekeliling Iktisas 19998 hingga 2009

f. Pekeliling Perkhidmatan Bil. 9 Tahun 2003

- 46 - FAIL MEJA

23.0Senarai Borang-Borang Yang Diguna Fail Meja

24.0Norma kerja Fail Meja

CONTOH

Bil Norma kerja: 24.1 GURU MATA PELAJARAN

Jenis kerja Masa diambil seunit Jumlah Unit Yang Boleh Dijalankan Dalam Seminggu

01

02

25.0Lampiran Fail Meja

xxxx

- 47 - FAIL MEJA

xx

- 48 - FAIL MEJA

- 49 - FAIL MEJA

contoh tapak fail meja

Documents