KANDUNGAN KAJIAN TINDAKAN

KANDUNGAN HALAMANPENGHARGAAN iABSTRAK iiKANDUNGAN iii1.0 REFLEKSI P&P YANG LALU 12.0 FOKUS KAJIAN 23.0 OBJEKTIF KAJIAN 34.0 KUMPULAN SASARAN 45.0 PERANCANGAN 56.0 TINJAUAN AWAL 57.0 PELAKSANAAN AKTIVITI INFERENSI 68.0 PENILAIAN 99.0 REFLEKSI KAJIAN 1010.0 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN 11RUJUKAN 12LAMPIRAN 13

SENARAI TAJUK, PECAHAN TAJUK DAN MUKA SURAT

TAJUK Tajuk dinyatakan dengan ringkas, tepat dan padat Mengandungi:

o Hala tujuo Kumpulan sasarano Program intervensi

Berbunyi positif 12 hingga 15 patah perkataan

PENGHARGAANMenyatakan kesyukuran kepada TuhanPenghargaan/ucapan terima kash kepada

Individu tertentu yang terlibat secara langsung sepanjang kajiano (Guru mentor, Ketua Panitia)

Pihak JPN, PPD, Pentadbir Individu lain yang terlibat secara tidak langsung (ahli keluarga)

ABSTRK Maklumat ringkar berkaitan kajian yang ditulis dalam satu perenggan dan tidak melebii

satu muka surat. Lebih kurang 200 – 300 patah perkataan

1

Dalm single spacing Kandungan Abstrack:

o Isuo Kumpulan sasarano Fokus kajiano Tinjauan Awao Intervensi yang djalankano Hasil intervensi/dapatano Cadangan/Rumusan

1.0 REFLEKI AMALAN YANG LALUDalam beberapa perenggan:

Tuliskan sikap/tingkahlaku sasaran kajian yang menimbulkan masalah Nyatakan amalan anda selama ini yang menyebabkan masalah tidak dapat diatasi Nyatakan faktor-faktor lain yng mungkin menjadi punca kepada masalah (latar

belakang keluarga) Suasana dalam kelas, persekitaran sekolah, sikap dan amalan pentadbir Apa yang perlu diperbaiki? Kesan jika masalah tidak diatasi

2.0 FOKUS KAJIAN

3.0 OBJEKTIF KAJIAN Menulis hala tuju dengan lebih spesifik dan menjurus kepada sasaran 3 elemen yang perlu ada

o Haja tujuo Sasaran kajiano Tanda aras yang boleh diukur

4.0 KUMPULAN SASARAN

5.0 TINJAUAN AWAL Nyatakan

o Kaedah menutip data: Ujian /Soal Selidik/Temu bual/Pemerhatian/semakan dokumen

o Jika menjalankan ujian pra, nyatakan kandungan ujian dan bagaimana ujian dijalankan.

Nyatakan samada menggunakan instrument yang dibina sendiri, menggunakan instrument orang lain, teori atau model yang dirujuk

2

Pastikan item/soalan selari dengan fokus kajian Nyatakan bagaimana soal selidik ditadbir, pemerhatian dan semakan dokumen dibuat Nyatakan kaedah menganalisis data

o Ujian: bilangan/peratus luluso Soal selidik: analisis cara manual atau menggunakan perisian SPSSo Temu bual/pemerhatian dan semakan dokumen: analisis secara manual atau NVIVO

df

6.0 PELAKSANAAN PROGRAM INTERVESI Perkenalkan program menggunakan nama yang kreatif / catchy- jelaskan dalam satu

perenggan (sekurang-kurangnya 3 ayat) Senaraikan aktiviti program intervensi dan jelaskan setiap aktiviti. Pastikan ada beberapa siri

aktivit. Pastikan pengkaji sentiasa ada dalam setiap aktviti Tonjolkan peranan pengkaji dalam setiap aktiviti (Pelaksana kaedah, pemerhati atau

pencatat perubahan sikap/tingkah laku murid) Tonjolkan sikap dan tingkahlaku murid semasa pelaksanaan aktiviti. Rumuskan hasil pemerhatian selepas setiap aktiviti

Nyatakan perasaan anda: suka/duka/puas hati dsb. Kenapa? Nyatakan sama ada anda membuat perubahan dalam kajian ds

7.0 PELAKSANAAN AKTIVITI INFERENSI

8.0 PENILAIAN

9.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYABerdasarkan apa yang dilaporkan dalam refleksi kajian, fikrkan cadangan untuk kajian tindakan seterusnya.

Senarai rujukan: mengikut format APA

3

2. MERANCANGTentukanobjektif

Tentukan Tandaaras

BuatTinjauanawal

RancangProgramintervensi

Rancangpenilaian

Objektif Umum

Objektif Khusus

Tetapkan pencapaian minimum yang hendal dicapai

Contoh; 100% murid lulus dalam ujian mengeja

Tentukan kaedah mengutip data

Kaedah analisa data

Kaedah membuat pelaporan

Nama program Tentukan

Tentukan aktiviti dalam program intervensi

Tentukan\bagaimana mengukur keberkesanan intervensi

Kaedah mengutip data

Kaedah menganalisis data

Bagaimana membuat pelaporan

4. PEMERHATIAN /NILAINilai keberkesanan program intervensi

Perlu ada data daripada ujian/soal selidik/Temubual/Pemerhatian/Semakandokumen

PerluMenganalisisdata

Rancang ProgramIntervensi

Rancang penilaian

Semasa merancang perlu kreatif & inovatif, pastikan ada kelainan dalam aktiviti yang dirancang dan sesuai dengan tahap sasaran kajian.

Kelebihan merancangDengan merancang, pengkali dapat menentukan1.0 Apa yang hendak dilakukan2.0 Tempuh masa aktiviti/kajian3.0 Bahan yang akan digunakan4.0 Siapa yang akan dilibatkan5.0 Kos yang terlibat

4

5