KATA PENGANTAR

Alhamdulilah kami panjatkan kehadiran Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayahnya sehingga kami dapat menyelesaikan Laporan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini.

Sholawat dan salam kami ucapkan kepada Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil’alamin yang

telah membimbing umatnya ke jalan yang benar.

Laporan ini merupakan syarat untuk menyelesaikan mata kuliah PPL mahasiswa Bahasa Inggris

di Sekolah Tinggi Ilmu Keguruan dan Ilmu pendidikan (STKIP) muhamadiyah di Sungai Penuh,

Kabupaten Kerinci. Laporan ini disusun berdasarkan hasil observasi selama PPL di SMA Negeri 4

Kerinci yang dilaksanakan selama Sepuluh Minggu yang dimulai dari tanggal 29 Juli 2011- 29

Oktober 2011.

Selama pelaksanaan PPL sampai dengan selesai ini, kami banyak menerima bantuan dan

dukungan dari berbagai pihak, karena itu pada kesempatan ini kami menyampaikan ucapan terima

kasih kepada :

1. Bapak Drs. Ahmadi Zubir, MM, sebagai ketua STKIP Muhammadiyah wilayah Jambi di

Sungai Penuh.

2. Ibuk Rini Mairani, S.Pd, sebagai dosen pembimbing.

3. Bapak Edizami.S.pd, Sebagai kepala SMA Negeri 4 Kerinci

4. Bapak dan Ibu Majelis Guru beserta staf Tata Usaha SMA Negeri 4 Kerinci, yang telah

memberikan petunjuk dan bimbingan serta memberikan layanan yang baik selama PPL.

5. Teman-teman mahasiswa PPL yang telah menunjukkan kekompakan dan kerjasama yang baik

selama PPL.

Akhirnya kami berharap semoga laporan ini dapat bermanfaat untuk kita semua, Amin.

DAFTAR ISI

Kata Pengantar………………..…………………………………………………….1

Daftar Isi…………………..……………………………………………………........2

Bab I

Pendahuluan………………..………………………………………………….….…3

        Tujuan Observasi……………………………………….…………………......3

Objek-Objek observasi…………………..……………………………………3

        Teknik Pengumpulan Data…….……………………………………………...4

        Susunan Anggota PPL di SMA Negeri 4 Kerinci……………….……………4

Bab II

Monografi Sekolah…………………………………………..………………………5

2.1. Sejarah Berdirinya………………………………………….…………….………5

2.2. Lokasi………………………………………………...………………….….……5

2.3. Keadaan Bangunan………………………………………………………………5

Bab III

Kegiatan Pembelajaran………………………………………….…………….……6

3.1. Tujuan terhadap waktu yang digunakan dalam KBM………….……..…………6

3.2. Tinjauan Terhadap Kurikulum Satuan Pelajaran dan Pengelolaan

Kelas……………………………………………………….…………………………6

3.3. Permasalahan Yang Ditemui Selama PPL…………………..…………………...7

3.4. Solusi…………………………………………………..……………………..…..7

Bab IV

Strutur dan organisasi sekolah…………………………………………………..…8

4.1. Strutur Dan Personil Guru………………………………….…………………….8

4.2. Struktur Organisasi SMA Negeri 4 Kerinci………………...……………………8

4.3. Kesiswaan …………………………………………….……………………...…11

Struktur Osis………………………………………………..………………………..12

Bab V

Sarana Dan Prasarana……………………………………………………………..13

5.1  Sarana Dan Prasarana Kegiatan Belajar Mengajar

5.2  Sarana dan Prasarana Olah Raga

Kesimpulan Dan Saran…………………………………...………………………….14

Penutup………………………………………………..……………………………..15

BAB I

PENDAHULUAN

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan kurikulum yang

dilaksanakan oleh setiap calon guru dan tenaga pendididik, yang meliputi latihan mengajar,

penyusunan perangkat mangajar samapi pada penilian hasilbelajar ataupun pendidikan di luar mengajar

secara terbimbing dan terpadu.

Seperti halnya Perguruan Tinggi lainnya, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(STKIP) muhamadiyah juga melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) pada mahasiswa dan

menerjunkan langsung kesekolah-sekolah yang ditetapkan oleh akademik, tujuan agar mahasiswa yang

disiapkan sebagai calon guru diharapkan mempunyai kualitas dan bekal serta pengalaman di

lingkungan sekolah sebelum mahasiswa tersebut terjun langsung ke tengah-tengah masyarakat.

1.1. Tujuan Observasi.

Adapun tujuan observasi ini adalah :

1. Untuk mengetahui situasi dan kondisi sekolah dari segi fisik maupun non fisik, serta organisasi

dan struktur sekolah.

2. Sebagai pengalaman dan bekal dalam menciptakan proses belajar mengajar bagi mahasiswa

PPL

3. Melihat secara langsung lingkungan sekolah dan melaksankan kegiatan belajar mengajar di

SMA Negeri 4 Kerinci.

1.2. Objek-Objek Observasi

1. Situasi dan Kondisi Sekolah

2. Organisasi dan struktur sekolah

3. Sarana dan prasarana

4. Proses belajar mengajar

5. Pendidikan matematika di SMA Negeri 4 Kerinci

1.3. Teknik Pengumpulan Data

Dalam Pengumpulan data untuk laporan observasi ini, penulis menggunakan metode sebagai

berikut :

1. Observasi langsung, yaitu pengamatan langsung di lapangan dengan memperhatikan dan

meneliti semua objek yang dijadikan bahan observasi.

2. Wawancara, yaitu bertanya kepada orang-orang yang mengetahui tentang hal-hal atau informasi

yang dibutuhkan.

1.4. Susunan Anggota PPL di SMA Negeri 4 Kerinci

No NAMA PROGRAM

STUDI

NPM KET

1 MUNASRIANTO S.1 B. INGGRIS 0710283745226 KETUA

2 NIA YONIVIA S.1 MATEMATIKA 0810253715033 SEKRETARIS

3 TANTI HARIANI FITRI S.1 MATEMATIKA 0810253715482 BENDAHARA

4 RORI HANDIKA S.1 B. INGGRIS 0810253745235 ANGGOTA

5 YOSI FITRI S.1 MATEMATIKA 0810253715099 ANGGOTA

6 PONI RISWANDI S.1 B. INGGRIS 0810253745115 ANGGOTA

7 OSCY HARIENCE S.1 B. INGGRIS 0710253745034 ANGGOTA

8 ODIA LOPERTA S.1 B. INGGRIS 0810253745164 ANGGOTA

9 AREL KOMALASARI S.1 B. INGGRIS 0810253745226 ANGGOTA

10 ELA HASELA S.1 B. INGGRIS 0810253745013 ANGGOTA

11 SUDIRMAN S.1 MATEMATIKA 0810253715080 ANGGOTA

12 NERA MULYANTI S.1 MATEMATIKA 0810253715182 ANGGOTA

13 NELPIA DENTI S.1 MATEMATIKA 0810253715177 ANGGOTA

14 ENDA OKTARINA S.1 MATEMATIKA 0810283715166 ANGGOTA

15 LUSIANA SARI S.1 B. INGGRIS 0810253745108 ANGGOTA

BAB II

MONOGRAFI SEKOLAH

2.1 Sejarah Berdirinya.

SMA Negeri 4 Kerinci yang terletak didaerah siulak didirikan atas partisipasi masyarakat

Gunung Kerinci yang ingin Membantu Sekolah Menengah Atas (SMA) didaerah tersebut. Melalui

usaha keras tokoh masyarakat dan seluruh komponen masyarakat Gunung Kerinci untuk mengadakan

sekolah menengah di kecamatan Gunung Kerinci 10 November 1983 usaha tersebut berhasil, dengan

dikeluarkan SK Kakanwil Debdikbud Propinsi Jambi No.3567/118/Ib.83. Kemudian keluar SK Camat

Gunung Kerinci No:04/1983 mengenai pembukaan SMA Negeri 4 Kerinci dengan dasar inilah

diadakan rapat tokoh masyarakan Gunung Kerinci yang dilaksanakan pada tanggal 27 Juli 1983 yang

menghasilkan menghasilkan kepengurusan Pembentukan SMA Negeri 4 Kerinci.

Formator pembentukan pengurus pembangunan SMA Negeri 4 Kerinci pada tanggal 27 Juli

1983.

1.      Umar Rasyid 3. Yuhasmi Yakin,BA 5. M. Tajudin

2.      HajiSaidi Nyato 4. Norma Riadi

Kepengurusan Pembentukan SMA Negeri 4 Kerinci hasil rapat Tim Formatur tanggal 27 Juli

1983.

1.      Ketua : M. Amin

2.      Wakil Ketua : Adnan Idris

3.      Sekretaris : M. Nasir,B.BA

4.      Bendahara : H. Saidi Nyato

5.      Keuangan : Nurman Riadi

SMA Negeri 4 Kerinci mulai menerima murid sejak tahun ajaran 1983 / 1984 yang terdiri dari 2 lokal

dengan jumlah siswa 86 orang. Karena SMA Negeri 4 Kerinci adalah Sekolah Menengah yang

pertama kali yang ada dikecamatan Gunung Kerinci maka dari tahun ketahun muridnya semakin

bertambah, pada tahun ajaran 1984 / 1985 sudah ada kelas Ia, Ib dan II IPA dan II IPS. Dengan jumlah

siswa keseluruhan 173. Dengan tenaga pengajar yang erjumlah 17 orang SMA Negeri 4 Kerinci

berusaha meningkatkan kualitasnya yang dipimpin oleh Kepala Sekolah Yuhasmi Yakub,BA. Dan

Wakasek Zulkipli Kidra SMA yang baru tumbuh ini semakin berkembang mendapat perhatian dari

Pemerinta Daerah dan Kakanwil Depdikbud Prop Jambi, SMA Negeri 4 Kerinci semakin lama semakin

maju dan mendapat tanggapan yang positif dari segenap komponen masyarakat Tigo Luhah Tanah

Sikudung dan pemerintah Kecamatan Gunung Kerinci maka tanggal 14 Pebruari 1987 diadakanlah

peresmian SMA Negeri 4 Kerinci dan pada peresmian ini nama SMA Negeri 4 Kerinci dirubah

menjadi SMAN Siulak

2.2. Lokasi

SMA Negeri 4 Kerinci memiliki Areal seluas ± 12.500 M2 letaknya cukup strategis dan mudah

di jangkau oleh siswa- siswi di sekitarnya Karena letaknya tidak jauh dari jalan raya dan mudah

ditemukan karena terletak didaerah tinggi dan kelihatan jelas dari jalan raya lintas Sungai Penuh-Kayu

Aro tepatnya didesa Koto Rendah RT. 05 Dusun Terutung Bungkuk Kecamatan Gunung Kerinci.

2.3. keadaan Bangunan

SMA Negeri 4 Kerinci mempunyai Bangunan yang sangat baik walaupun pernah terbakar pada tahun

2000 yang menghanguskan Gedung Kantor. Namun sekarang telah selesai diperbaiki dan didukung

pula dengan suasana lingkungan sekolah yang tenang dan jauh dari hirik pikuknya keramaian sehingga

kegiatan belajar mengajar berlansung dengan lancer dan baik.

2.3. denah SMA Negeri 4 Kerinci Terdapat pada lampiran I

BAB III

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pada Bagian ini penulis akan menerangkan proses belkajar mengajar di9 SMA Negeri 4 Kerinci yang

mencangkup beberapa tujuan yaitu : Tinjauan terhadapa waktu yang digunakan didalam kegiatan belajar

mengajar, tinjauan terhadap kurikulum, satuan pelajaran dan pengelolaan kelas serta tinjauan terhadap

kedisiplinan sekolah. Adapun uraiannya sebagai berikut.

3.1. Tinjauan terhadap waktu yang digunakan dalam KBM

Di SMA Negeri 4 Kerinci waktu efektif yang digunakan dalam KBM sama dengan waktu yang

digunakan oleh sekolah sekolah yang lain, yaitu mulai dari Senin sampai dengan Sabtu dengan jadwal

pelajaran mulai dari :

07.15 – 13.30 : Senin sampai Kamis

07.15 – 11.00 : Jum’at

07.15 – 12.30 : Sabtu

Khusus waktu yang digunkan dalam kegiatan belajar mengajar bahasa inggris dan matematika

adalah sebagai berikut :

1.      Kelas X : 12 Jam / minggu

2.      Kelas XI : 12 Jam / minggu

3.      Kelas XII : 12 Jam / minggu

3.2. Tinjauan Terhadap Kurikulum Satuan Pelajaran dan Pengelolaan Kelas

Kurikulum yang digunakan di SMA Negeri 4 Kerinci dalam melaksankan proses belajar

mengajar untuk tiap-tiap kelas yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), sebelum guru

mengajar di dalam kelas harus menyiapkan seperangkat perencanaan pengajaran berupa silabus dan

scenario, agara materi yang akan disampaikan lebih terencana dan terarah, dalam mata pelajaran

Bahasa Inggris dan Matematika siswa diharapkan lebih aktif dalam menyelesaikan soal-soal latihan

dengan bimbingan guru.

Mengetahui tujuan pengelolaan kelas-kelas selama kami mengadakan Praktek Pengalaman

Lapangan (PPL) dalam proses belajar Bahsa Inggris dan Matematika interaksi yang terjadi selama

kegiatan belajar mengajar cukup baik antara guru dan siswa.

3.3. Permasalahan Yang Ditemui Selama PPL

Permasalahan yang pernah ditemui selama PPL umumnya dalam proses kegiatan belajar

mengajar terutama dalam pembelajaran Bahasa Inggris dan Matematika adalah :

1. Motivasi belajar Bahasa Inggris dan Matematika siswa masih rendah.

2. Masih banyak siswa yang kurang memahami operasi dasar bilangan real, misalnya operasi

perkalian dan operasi pada bilangan bulat negatif.

3. Siswa kesulitan mempelajari dan memahami pelajaran Bahasa Inggris karena tidak adanya

kegiatan remedial (les sore)

3.4. Solusi.

Dari permasalah tersebut kami mencoba memberikan beberapa solusi sebagai berikut :

1. Menerpkan metode pengajaran yang bervariasi dan menarik siswa supaya termotivasi untuk

belajar Bahasa Inggris dan Matematika.

2. Menjelaskan kegunaan ilmu Bahsa Inggris dan Matematika pada kehidupan nyata, sehingga

siswa merasa penting belajar matematika.

3. Melakukan kegiatan remedial untuk semua siswa kelas X sampai dengan kelas XII.

4. Disamping meningkatkan kecerdasan intelektual dalam pembelajaran Bahasa Inggris dan

Matematika, sangat penting sekali meningkatkan kecerdasan emosional dan spiritual siswa

dengan memberikan siraman rohani.

BAB IV

STRUTUR DAN ORGANISASI SEKOLAH

A. STRUKTUR SEKOLAH

4.1. Strutur Dan Personil Guru

Berdasarkan kepada Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI. No. 1020

Tahun 1991, tentang struktur organisasi sekolah, maka kepala sekolah merupakan pejabat fungsional di

lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan yang bertugas memimpin pelaksanaan di seluruh

kegiatan di sekolah.

Organisasi berfungsi sebagai alat untuk mengatur dan memperlancarkan proses pendidikan di

SMA Negeri 4 Kerinci.

4.2. Struktur Organisasi SMA Negeri 4 Kerinci

1. Kepala : EDIZAMI, S.Pd

2. Wakasek Kurikulum : Drs. H. MAT IKHSAN

Wakasek Kesiswaan : HERMUDIN, S.Pd

Wakasek Litbang/Sapras : DAMRUSNADI, S.Pd

Wakasek Humas : Drs. KHALIDI, S.Pd

Wakasek SDM : GUSMANDRI, S.Pd

3..Pegawai Tata Usaha

Kepala : Drs. AZWAR, Amd

Pelaksana TU :

PPT. Perpustakaan : HASAN BASRI,S.Pd

PPT. Penjaga Sekolah : BASIRAN

4. Pengelola Perpustakaan : WENNEDI,S.Pd

5. Pengelola Laboratorium :

6. Pembina Osis : HERMUDIN,S.Pd

7. Wali kelas per lokal

X A : ELIRAWATI,S.Pd

X B : HAKIMI,S.Pd

X C : Drs. KHAIDIR

X D : SYUKRA HANIF,S.Pd

X E : YURZALINA,S.Pd

X F : HENDRALDI,S.Pd

XI IPA I : HARMIDA,S.Pd

XI IPA II : RAFLIZAR,S.Pd

XI IPA III : DISMAWATI,S.Pd

XI IPS I : GOPI INDRA P,S.Pd

XI IPS II : SODRI,S.Pd

XI IPS III : ALDITA RAFLI,S.Pd

XII IPA I : YODDIZAL ALI,S.Pd

XII IPA II : KASMADIAR,S.Pd

XII IPA III : FIRNADI,S.Pd

XII IPS I : WENNEDI,S.Pd

XII IPS II : DELVINA,S.Pd

XII IPS III : Drs. ARNIZAL. M

8. Majelis Guru :

1.      Edizami,S.Pd

2.      Hasan Basri,S.Pd

3.      Drs. Khaidir

4.      M.Nasir,S.Pd

5.      Harmida,S.Pd

6.      Damrusnadi,S.Pd

7.      Drs. Nixam Hakimi

8.      Drs. H. Mat Ikhsan

9.      Sasmita,S.Pd

10.  Dismawati,S.Pd

11.  Purnawadi,S.Pd

12.  Sopyan,S.Pd

13.  Elirawati,S.Pd

14.  Syahbuddin,S.Pd

15.  Hermudin,S.Pd

16.  Kasmadiar,S.Pd

17.  Delvina,S.Pd

18.  Endrawita,S.Pd

19.  Drs. Arnizal.M

20.  Ardinal Wahdi

21.  Gusmandri,S.Pd

22.  Martias,S.Pd

23.  Imam Maksun,S.Pd

24.  Hakimi,S.Pd

25.  Drs. Khalidi

26.  Yurzalina,S.Pd

27.  Firnadi,S.Pd

28.  Ratnaliswati,S.Pd

29.  Raflizar,S.Pd

30.  Yoddizal Ali,S.Pd

31.  Hendraldi,S.Pd

32.  Aldita Rafli,S.Pd

33.  Wennedi,S.S

34.  Gopi Indra Saputra,S.Pd

35.  Elly Gusriati S.Pd

36.  Zainal.S.Ag,M.PdI

37.  Tina Melinda,S.Pd

38.  Syukra Hanif,S.Pd

39.  Sodri,S.Pd

40.  Kurnia,S.Pd

41.  Benny Irman,S.Pd

42.  Alpian,S.Kom

43.  Nirmala Santi,S.Kom,M.Kom

Tenaga Edukatif :

1.      Wawan Kurniawan,S.PdI

2.      Linda Fitrina,S.Sos

3.      Simamora,S.Pd

4.      Eti Fitrisna,S.Pd

5.      Zainuddin,S.Pd

6.      Sri Desmiati,S.Sos

4.3. Kesiswaan

Jumlah keseluruhan siswa dari kelas X sampai Kelas XII semuanya berjumlah 360 Orang,

dengan rincian sebagai berikut :

No WALI KELAS /

NIP

KELAS LAKI-LAKI PEREMPUAN JML

1. ELIRAWATI,S.Pd X A 19 20 39

2. HAKIMI,S.Pd X B 18 20 38

3. Drs. KHAIDIR X C 19 21 40

4. SYUKRA

HANIF,S.Pd

X D 18 20 38

5. YURZALINA,S.Pd X E 18 22 40

6. HENDRALDI,S.Pd X F 17 23 40

7. HARMIDA,S.Pd XI IPA I 16 20 36

8. RAFLIZAR,S.Pd XI IPA 2 15 22 37

9. DISMAWATI,S.Pd XI IPA 3 12 24 36

10 GOPI INDRA P,S.Pd XI IPS I 19 17 36

11. SODRI,S.Pd XIIPS 2 17 17 36

12. ALDITA

RAFLI,S.Pd

X IPS 3 21 17 38

13. YODDIZAL

ALI,S.Pd

XII IPA 1 14 16 40

14. KASMADIAR,S.Pd XII IPA 2 16 26 42

15. FIRNADI,S.Pd XII IPA 3 20 22 42

16. WENNEDI,S.Pd XII IPS 1 20 20 40

17. DELVINA,S.Pd XII IPS 2 21 19 40

18. Drs. ARNIZAL. M XII IPS 3 22 17 39

JUMLAH 335 363 698

Sumber : Tata Usaha SMA Negeri 4 Kerinci Tahun Pelajaran 2011/2012

B. ORGANISASI SEKOLAH

1. Program Kegiatan Osis

Salah Satu Wadah organisai siswa disekolah yang bersifat kurikuler adalah OSIS atau organisasi Intral

Sekolah. Apabila kita mengambil pengertian intra sekolah maka diperoleh bahwa organisasi ini tidak ada

hubungannya organisatoris dengan Osis yang ada disekolah lain, dan tidak menjadi bagian dari organisasi

lainyang ada diluar sekolah. Tidak diragukan lagi kegiatan-kegiatan positif disekolah dapat akan memajukan

program itu sendiri. Sehingga Osis mempunyai kewajiban untuk mengembangkan diri baik kedalam maupun

keluar. Adapun sasarandari Pembinaan osis SMA Negeri 4 Kerinci adalah seluruh siswa baik kelas X,XI dan XII

yang belajar atau menuntut ilmu disekolah itu. Kegiatan Osis terdiri dari bebrapa materi pembinaan yaitu antara

lain:

1. Pembinaan Ketakwaan Ketakwaan Kepada Tuhan Yang MAha Esa.

2. Pembinaan Kehidupan Berbangsa dan Bernegara.

3. Pendidikan Pendahuluan Bela Negara

4. Kepribadian dan Budi Pekerti Luhur

5. Pembinaan pendidikan organisasi polotik dan kepemimpinan

6. Pembinaan keterampilan dan kewiraswasta

7. Pembinaan pendidikan kesegaran jasmani dan kreasi seni

8. Pembinaan persepsi dan apresiasi

Adapin Kegiatan-kegiatan Osis yang dilaqkukan dilingkungan sekolah adalah

-          Memperingati hari besar Islam seperti : Maulid NAbi Muhammad SAW, Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW

-          Memperingati hari besar Nasional

-          Kegiatan olah raga seperti: Senam, Pertandingan Sepak Bola, Boal Basket, Bola Volly, Sepak Takraw, dan

sebagfainya.

-          Kegiatan kesenian seperti : Tari-Tarian, Vocal Grup, Dan Lain-lain

STRUKTUR OSIS

SMA NEGERI 4 KERINCI

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

 

3. Pramuka

Kegiatan Pramuka di SMA Negeri 4 Kerinci dilaksanakan dengan baik dan manajemen yang

bagus. Hal ini dapat dilihat dari keberhasilan-keberhasilam dari setiap kegiatan yang diikuti. Disamping

itu pramuka yang dilaksanakan juga merupakan suatu wadah pembentukan siswa yang terampil,berani,

berdisiplin tinggi dan mandiri.

4. Usaha Kesehatan Sekolah

Usaha untuk menjaga kesehatan sekolah yaitu dengan menjaga kebersihan sekolah dan

keindahan sekolah serta menjaga usaha kesehatan sekolah yang telah tersedia. Salah satu upaya yang

dilakukan yaitu dengan mengadakan gotong royong pada waktu yang ditentukan, Serta beberapa siswa

mengikuti atau menjadi anggota Palang Merah Remaja ( PMR). Yang diadakan di Dinas Kabupaten

Kerinci di Sungai Penuh setiap hari minggu.

BAB V

SARANA DAN PRASARANA

Sarana dan prasarana adalah unsur yang sangat dibutuhkan dalam proses belajar mengajar, hal

ini disebabkan karena fungsinya sebagai alat yang digunakan untuk memperlancar proses kegiatan

tersebut. Ditinjau dari pengertian secara umum sarana adalah sesuatu yang dipakai sebagai alat dalam

mencapai maksud dan tujuan (media), sedangkan prasarana adalah segala sesuatu yang merupakan

penunjang utama terselenggaranya suatu proses, usaha atau kegiatan.

1. Sarana Dan Prasarana Kegiatan Belajar Mengajar

A. Perpustakaan

Perpustakan adalah tempat yang dibutuhkan siswa untuk mencari informasi tentang sesuatu atau

menambah ilmu pendidikan dalam peningkatan mutu pendidikan sekolah. Kegiatan siswa

diperpustakaan umumnya adalah : Membaca buku-buku ditempat tersebut waktu istirahat atau jam

kosong dan meminjam buku-buku yang diperlukan. Koleksi buku-buku diperpustakaan SMA Negeri 4

Kerinci adalah:

-          Buku Paket Depdikbud/Nas

-          Buku Bacaan Fiksi

-          Buku Bacaan Non Fiksi

-          Dll.

Dalam hal peminjaman buku, Pengelolaan perpustakaan telah membuat jadwal khusus dari hari-

hari tertentu untuk tiap-tiap kelas, agar lebih jelas dan lebih terperinci perhatikan table berikut ini :

NO HARI KELAS

1 Senin X A, XI IPA 1, XII IPS 12 Selasa X B, XI IPA 2, XII IPA 23 Rabu X C, XI IPA 3, XII IPA 34 Kamis X D, XI IPS 1, XII IPS 15 Jum’at X E, XI IPS 2, XII IPS 26 Sabtu X F, XI IPS 3, DAN XII IPS 3

B. Labor IPA

Laboratorium atau labor adalah sarana dan prasarana (alat-alat) yang membantu dalam

pelancaran praktikum Di SMA Negeri 4 Kerinci Memiliki labor IPA. Labor IPA ini digunakan siswa

untuk praktikum Kimia, Fisika, dan Biologi. Walaupun keadaan labor ini mempunyai alat alat yang

lengkap. Pengurus atau pengelola labor ipa ini adalah ………..Sedangkan jadwal praktek dilaksanakan

1 atau 2 kali seminggu, atau tergantung pada guru bidang studi yang bersangkutan.

2.Sarana dan Prasarana Olah Raga

Sarana dan Prasarana Olah Raga adalah alat-alt yang menunjang mata pelajaran Olah Raga di

SMA Negeri 4 Kerinci, adapun alat yang ada di SMA Negeri 4 Kerinci adlah Lapangan Bola Volly,

Radio Tape untuk Senam, Bola Volly, Bola Kaki, Lapangan Basket, Bola Basket, Dll.

Tabel berikut ini menunjukan sarana dan prasarana yang ada di SMA Negeri 4 Kerinci.

NO JENIS FASILITAS JUMLAH

1 Ruang Belajar (Kelas X – X11) 18

2 Ruang Kepala Sekolah 1

3 Ruang Majelis Guru 1

4 Ruang Tata Usaha 1

5 Ruang BK 1

6 Laboratorium 1

7 Ruang Osis 1

8 Mushala 1

9 Gudang 1

10 Parkir 1

11 WC Guru 1

12 WC Siswa 1

13 Kantin 2

BAB VI

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

DI SMA NEGERI 4 KERINCI

Pendidikan bahasa inggris merupakan salah satu bidang studi yang sangat penting (Pokok)

dalam mata pelajaran dalam sekolah, karena dilihat dari perannya yang sangat penting dalam

mencangkup perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi sekarang ini. Maka tidak

diragukan lagi bahwa penguasaan bahasa inggris sangat mutlak diperlukan. Di SMA Negeri 4 Kerinci

memiliki 4 orang guru bahasa inggris yang merupakan guru tetap. Mereka sangat menekankan kepada

siswa untuk penguasaan dan penerapan dalam pengolahan dan penggunaan tenses-tenses dalam bahsa

inggris. Yang tidak hanya keterampilan dalam percakapan, pronounciation, dan structure, dll, tetapi

juga pada komponen menyelesaikan soal-soal. Mengenai pembagian waktu pelajaran bahsa inggris di

SMA Negeri 4 KErinci sama seperti sekolah-sekolah Menengah Atas lainnyayang menggunakan

kurikulum GBPP 1994 Revisi 2000 yaitu:

1. Kelas X : 4 Jam 2 Kali Pertemuan/ Minggu

2. Kelas XI IPA /IPS : 5 Jam 3 Kali Pertemuan/ Minggu

3. Kelas XII IPA : 6 Jam 3 Kali Pertemuan/ Minggu

4. Kelas XII IPS : 5 Jam 3 Kali Pertemuan/ Minggu

Adapun kendala-kendala yang pada umumnya penulis saat kegiatan belajar mengajar bahasa

inggris adalah: adanya sebagian siswa yang kurang meminati pelajaran ini dengan alas an sangat sulit

dan sukar dimengerti. Maka penulis mengharapkan guru-guru bahasa inggris memiliki strategi yang

tepat dalam memberikan materi bahasa inggris dan memberikan motivasi kepada siswa serta

menganjurkan kepada siswa untuk mengikuti kursus atau les bahasa inggris telah banyak dibuka

dikabupaten kerinci sehingga dapat membantu siswa dalam mempelajari bahasa inggris secara efektif

dan efisien.

KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan

Dari pengalaman selama PPL yang dilaksanakan selama Lebih kurang tiga bulan sejak tanggal 29

Juli 2011 sampai 29 Oktober 2011 kami menyimpulkan bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat bagi

mahasiswa PPL jika dilakukan dengan serius dan baik. Karena dengan adanya PPL mahasiswa

mendapatkan berbagai pengalaman terutama pengalaman dalam kegiatan belajar dan mengajar

sesungguhnya dan bagaimana cara menjadi guru yang berpotensi, berintegrasi dan propesional . dalam

PPL inilah semua Teori-teori pernah didapatkan selama kuliah diterapkan secara langsung di sekolah.

Untuk menjadi seorang guru yang profesional tidak hanya dibuthkan kecerdasan intelegensi dan

emosional saja, tetapi ada yang lebih penting, yaitu kecerdasan spritual yaitu bertindak sesuai dengan

suara hati,karena tugas seorang guru bukan hanya menyampaikan materi saja, tetapi yang lebih penting

dari semua itu adalah tugas sebagai pendidik yang memiliki peranan penting dalam membentuk jiwa

peserta didik untuk menjadi manusia yang berkepribadian luhur dan bertanggung jawab.

Saran

Sebelum belajar mengajar dimulai seorang guru perlu melakukan siraman rohani untuk menambah

motivasi belajar siswa,perlunya melakukan pengulangan terhadap materi sebelumnya beberapa menit

dan pembahasan soal yang sulit.

Ada baiknya PPL dilaksanakan selam 4 sampai dengan 5 bulan, Agar Lebih mendalam lagi dalam

penerapan teori dan pengalaman yang diperoleh.

Penutup

Dalam penulisan laporan ini sangat berterima kasih kepada semua pihak yang telah membantu

menyusun laporan ini sesuai dengan kenyataan yang ada di lapangan, Semoga Allah SWT membalas

jasa baik Bapak,Ibu,Saudara -saudara semua,Amin.

Dengan adanya PPL ini saya banyak mendapat pengalaman dilapangan dan dengan pengalaman ini

semoga nantinya saya dapqat menjadi seorang guru sesuai yang dikehendaki. Pengalaman,

pengetahuan yang kami peroleh selama PPL ini dapat menjadi perbandingan bagi saya untuk menjadi

tenaga pengajar dan pendidik yang profesional dan berintegritas yang tinggi.

Saya percaya bahwa dalam penyusunan laporan ini masih banyak terdapat kekurangannya, untuk

itu saya mohon maaf dari segala kekilafan saya, akhir kata saya ucapkan terima kasih, semoga Allah

SWT selalu melimpahkan rahmat dan karunianya untuk kita semua, Amin.

Siulak, November 2011

Diketahui Oleh

Kepala SMA Negeri 4 Kerinci

EDI ZAMI. S.P.d

NIP: 195402061977031003

Ketua PPL

MUNASRIANTO

NPM : 0810253745253