contoh format perancangan strategik 2014

CONTOH FORMAT

Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS (Format JNJK atau SKPM 3)

Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN: % Kelulusan UPSR meningkat

berterusan Pencapaian BM dalam UPSR

100% 85% guru mempunyai

pengalaman lebih 5 tahun 80% guru berbudaya kerja

positif Kehadiran murid melebihi

95%

(W)KELEMAHAN: Pencapaian UPSR dari segi semua

A belum capai 20% Segelintir guru tidak bersikap

inisiatif Guru tidak dapat menumpu

sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti

Tidak cukup guru opsyen

(O)PELUANG: Ibu bapa mementingkan pelajaran

anak-anak mereka Sokongan kewangan daripada PIBG Sekolah satu sesi boleh adakan

kelas tambahan waktu petang Pihak ladang sering berkejasama

Strategi SO

1. Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa.

2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBG

Strategi WO

3. Meningkatkan pencapaian 5A/7A* melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

(C)CABARAN:

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi

Masih ada ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% ke sekolah

Pengaruh pusat permainan video

Strategi SC

4. Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru

Strategi WC

Janakan strategi yang sesuai jika ada

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:KURIKULUM SK __________________________ TAHUN 2014-2016

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan

Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator

Pencapaian

(KPI)

Sasaran (ETR)

TOV 2014 2015 2016

Prestasi akademik belum memuaskan

Peratus murid yang mendapat gred A tidak mencapai 25% dalam UPSR dan 30% dalam PKSR

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 25% dan PKSR sehingga 30% menjelang 2014

Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

% murid peroleh A semua MP

dalam UPSR/PKS

R

15 22 24 25

20 27 30 30

Peratus murid lulus tidak mencapai 70% dalam UPSR dan 75% dalam PKSR.

Meningkatkan peratus murid dalam UPSR sehingga 75% dan PKSR* sehingga 80% menjelang 2014

Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru

% murid lulus dalam UPSR/PKSR

68 65 70 80

60 70 75 80

% murid minat membaca

50 60 70 75

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*: Panitia Bahasa MalaysiaSK _____________ TAHUN 2014-2016

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator Pencapai

an

Sasaran (ETR)

TOV 2014 2015 2016

Pencapaian Bahasa Malaysia belum gemilang

Peratus murid yang mendapat gred A tidak mencapai 45% dalam UPSR dan 50% dalam PKSR.

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam BM UPSR sehingga 45% dan PKSR sehingga 50% menjelang 2014

Meningkatkan pencapaian semua A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

% murid dapat gred A dalam BM UPSR / PKSR

32 40 43 45

38 42 45 50

Masih ada murid yang gagal BM dalam UPSR dan PKSR.

Mempastikankan semua murid lulus dalam UPSR dan PKSR menjelang 2014

Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dengan ibu bapa

% murid lulus dalam BM UPSR / PKSR

92 95 98 100

98 100 100 100

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:Prasekolah SK ___________ TAHUN 2014-2016

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi

Tinggi dan Tawaran Baru


Pencapaian(KPI)

Sasaran (ETR)TOV 2014 2015 2016

Kemahiran berkomunikasi masih belum memuaskan

Peratus murid yang boleh berkomunikasi dengan baik hanya pada tahap sederhana

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan baik

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

% murid boleh

berkomunikasi dengan

baik

60 65 70 80

Tidak semua murid tahap II menguasai LINUS

Keupayaan murid bertutur, membaca dan menulis rendah

Mempastikan tiada murid tahap II yang tidak kuasai LINUS menjelang 2012

Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dengan ibu bapa

% murid tahap II tidak boleh bertutur, membaca dan menulis BM

15 5 0 0

ABM belum mencukupi

Masih ada matapelajaran yang belum lengkap ABM

Melengkapkan ABM bagi semua matapelajaran

Mempastikan ABM lengkap melalui pengurusan panitia yang cekap

Bilangan matapelajaran yang lengkap ABM

3 4 5 6

PELAN TAKTIKAL 2014Bidang/Unit*: KURIKULUM


Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/

SumberIndikator Pencapai

anTOV ETR

1 Skor A

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27%

Ketua Panitia dan GMP teras

Februari – Ogos 2012

RM300 Panitia

BI/BM/MT

Peratus Gred A dalam

UPSR dan PKSR

15 22

20 27

2 Skor CMeningkatkan peratus murid dalam UPSR sehingga 65% dan PKSR* sehingga 70%

Ketua Panitia dan GMP teras


RM300 Panitia BI

Peratus Lulus dalam

UPSR dan PKSR

55 65

60 70

PELAN TAKTIKAL 2014Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia


Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ Sumber

Indikator Pencapaia

nTOV ETR

1 Pertandingan Mengarang

Meningkatkan peratus murid cemerlang BT dalam UPSR dan PKSR

1. Ketua Panitia Bahasa Malaysia. 2. Guru Bahasa Malaysia.


RM300 Panitia BI/PIBG

Peratus Gred A dalam

UPSR dan PKSR

32 40

38 42

Meningkatkan peratus Peratus 92 95

murid lulus BT dalam UPSR dan PKSR

Lulus dalam

UPSR dan PKSR

98 100

Pelan Operasi Bidang/Unit*: Kurikulum Nama Program Skor A Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat A dalam Bahasa Malaysia UPSR

(22%)dan PKSR(27%) tahap I dan II.Tempoh Februari hingga Ogos 2012Kumpulan Sasaran

Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2011.

Guru Terlibat Encik Ahmad, Puan B dan Cik C.

Proses Kerja 1. Taklimat program pada 18 Jan 20122. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT3. Perbincangan pelaksanaan4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........

Jumlah = RM300.Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa

pemantauan atau sepanjang program)

22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

22/4/12(GB), 10/6/12(KP), 15/8/12, oleh GB/PKT20/7/12;GB: Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 50%.

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....Kelas dimulakan lebih awal.

Tandatangan Penilai :Nama Penilai :Tarikh :

Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2013 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2013)Bidang/Unit*: Kurikulum

Bil Program

Tempoh Pelaksana

an

Tarikh Pemantau

an

Penilaian Keberkesanan

ProgramCadangan

Penambahbaikan Catatan

1 Skor A Feb - Ogos 22/5/12 15/6/12, 15/8/12, oleh GB/PK

Mendapat sambutan dan telah capai 75% objektif

Masa program perlu ditambah dari 40 ke 60 minit

Boleh dilaksana pada 2014

2

3

4

5

6

Tandatangan Penilai :Nama Penilai :Tarikh :

i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN: Disiplin sekolah terkawal Pengurusan buku teks cekap. Pengurusan biasiswa pelajar

baik Amalan-amalan baik telah

membantu membentuk sahsiah yang baik.

Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan.

Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus kepada keselamatan padu.

Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan efisyen.

(W)KELEMAHAN: Terdapat kurang daripada 3%

murid masih mengamalkan sikap negatif seperti ponteng.

Terdapat jawatankuasa yang masih belum mantap dalam pengurusan HEM.

(O)PELUANG: Ibu bapa yang berpendidikan

membantu mengawal prestasi hal ehwal murid.

Pengurusan PIBG yang efektif dapat membentuk persekitaran kondusif.

Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak sekolah membantu dalam pengurusan HEM.

Strategi SO

Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama ibubapa...

Strategi WO

Mengurangkan kadar ponteng dengan kerjasama PIBG

(C)CABARAN: Pengaruh gejala sosial di sekitar

Strategi SC Strategi WC

sekolah. Wujud ‘cyber cafe’, pusat snooker

dan pusat hiburan berdekatan sekolah.

Segelintir waris bergantung 100% kepada sekolah bagi kejayaan dan pembentukan sahsiah pelajar.

Manipulasi perhubungan baik antara sekolah dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.

Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis permuafakatan

PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURIDSK ___________ TAHUN 2014-2016

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


Pencapaian

Sasaran (ETR)TOV 2014 201

5 2016

Ponteng sekolah masih berterusan

Bilangan kes ponteng masih tinggi

Menjadikan kes ponteng sifar menjelang 2014

Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplin

Bilangan kes ponteng

30 20 10 5

Masih ramai murid tidak hormatkan guru

Hanya 65% murid yang beri hormat kepada guru seperti sepatutnya

Meningkatkan perbuatan menghormati guru dan warga sekolah sehingga 98%

Meningkatkan kesedaran menghormati guru dan insan lain

% murid beri hormat

65 80 90 98

PELAN TAKTIKAL 2014 BIDANG HAL EHWAL MURIDNKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/

SumberIndikator

Pencapaian

TOV ETR

1Program Kesedaran Ponteng Sifar

Meningkatkan kesedaran pelajar

hadir tanpa ponteng

1. Penolong Kanan HEM 2. Ketua Guru Disiplin

1-5 Mac 2012

RM100 PIBG

Bilangan kes ponteng 30 20

2 Ceramah Nilai Murni

Menimbulkan kesedaran supaya

murid menghormati

semua guru dan insan sekelilingnya

1. Penolong Kanan HEM

2. Guru agama3. Kaunselor

Mei dan September2012

RM200 SUWA

% murid beri hormat

65 80

PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLINSK ___________ TAHUN 2014-2016



Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2014 2015 2016

Ponteng kelas masih berleluasa

Bilangan kes ponteng kelas tinggi

Menjadikan kes ponteng kelas menurun

Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplin

Bilangan kes ponteng kelas

40 30 20 10

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN Dalaman

Luaran

KEKUATAN:S Guru Besar mempunyai asas

pengurusan yang kuat dan berpengalaman.

Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen.

Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi.

Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam bidang kokurikulum dan ko-akademik.

Telah mencapai kejayaan dalam bidang ko-akademik sehingga peringkat antarabangsa.

Pencapaian kokurikulum seperti renang, gimnastik artistik dan pingpong sehingga peringkat negeri.

KELEMAHAN:W Ramai murid tidak hadir untuk aktiviti

kokurikulum. Sebahagian guru kurang kemahiran

melatih murid dalam permainan tertentu.

Ramai pelajar menggunakan alasan tuisyen untuk tidak menghadiri kegiatan kokurikulum.

PELUANG:O Stadium berdekatan dengan

sekolah. PIBG atau Lembaga Pengurus

Sekolah menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih bertauliah.

Sokongan dan kerjasama sepenuhnya waris dari segi moral dalam semua penyertaan

Strategi SO

Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahan...

Strategi WO

......................

dan pertandingan.CABARAN:C Ibu bapa kurang menggalakkan

anak-anak mereka aktif dalam kokurikulum.

Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.

Wujud “Cyber cafe”, pusat hiburan, snooker dan hiburan.

Strategi SC

Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap...

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKANSK ___________ TAHUN 2014-2016


Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian

Sasaran

TOV 2014

2015 2016

Prestasi pencapaian badminton masih rendah

Pencapaian pasukan sekolah belum mencapai juara daerah

Melayakkan pasukan badminton bertanding peringkat juara daerah pada 2016

Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahan

Tahap penyertaan pasukan Pe

serta

da

erah

Ketig

a da

erah

N/Jo

han

daer

ah

Juar

a da

erah

Prestasi Persatuan Pengakap masih rendah

Bilangan ahli yang berpeluang naik pelbagai pangkat sangat sedikit

Menambah bilangan ahli naik pelbagai pangkat sehingga 40% ahli

Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap

% ahli naik pangkat 10 20 30 40

PELAN TAKTIKAL 2014

BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ SumberIndikator

Pencapaian

TOV ETR

1Kem Intensif Badminton

Meningkatkan kemahiran dan daya tahan pemain

1. Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Penasihat Badminton

2-4 April 12 15-18 Okt

12

RM400 Kokurikulum

Tahap penyertaan pasukan

Zon Daerah

2Kem Pengakap

Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap

1. Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Pemimpin Pengakap

SeptemberRM300 Kokurikulum

% ahli naik

pangkat10 20

PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINANSK SRI DELIMA TAHUN 2014-2016



Sasaran

TOV 2014 2015 2016

Pengetahuan peraturan permainan badminton masih rendah

Ramai murid belum mengetahui peraturan permainan/perlawanan badminton

Meningkatkan pengetahuan tentang peraturan permainan/ perlawanan badminton

Meningkatkan pengetahuan permainan tersebut

% murid mengetahui peraturan

60% 70% 80% 90%

....bola sepak

Bola jaring....

iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN Dalaman

Luaran

KEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas



Budaya kerja positif dalam kalangan seluruh warga sekolah.

Kerani kewangan celik komputer

Kemudahan mesin cetak dan komputer

KELEMAHAN: Kerani kewangan yang baru dan kurang

pengalaman. Pembayaran melebihi dari peruntukan. Kerani yang berkursus tiada pengganti

PELUANG: Kemudahan kewangan yang kukuh. Sumbangan dari pihak swasta. Kedudukan kewangan PIBG yang

kukuh.

Strategi SO

Meningkatkan kemahiran mengurus kewangan

Strategi WO

CABARAN: Tekanan dari pihak pembekal

berhubung bayaran bil-bil. Campur tangan PIBG dalam

pengurusan kewangan.


PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN

SK ___________ TAHUN 2014-2016NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


Pencapaian

SasaranTOV 2014 2015 2016

Pematuhan peraturan kewangan masih longgar

Masih berlaku ketidakpatuhan semasa menggunakan wang sekolah

Memastikan tiada teguran audit

Meningkatkan kemahiran mengurus kewangan

Bilangan penemuan audit

4 3 1 0

Tahap odit tidak memuaskan

Ber-teguran

Memuas-kan

Memuas-kan Baik

vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS Dalaman

Luaran



Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruh.

Guru dan staf bekerjasama dalam membangunkan sekolah.

Prasarana sekolah yang selesa.

KELEMAHAN: Guru baru kurang pengalaman

dalam pengurusan fizikal sekolah. Masih perlu penyelenggaraan fizikal

sekolah. Kos yang tinggi dalam

penyelenggaraan. Sukar mengekalkan prasaraana

sekolah yang selesa.

PELUANG: Sumbangan dan kerjasama pihak-

pihak swasta. Kewangan PIBG yang kukuh.

Strategi SO Strategi WO

CABARAN: Sumbangan pihak swasta

memerlukan kecekapan pengurusan. Terdapat ahli PIBG cuba

mendapatkan sesuatu untuk kepentingan peribadi.

Segelintir ahli komuniti setempat


tidak mengambil perhatian dalam apa jua aktiviti sekolah.

PELAN STRATEGIK BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASASSK ___________ TAHUN 2014-2016

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


Sasaran (ETR)

TOV 2014 2015 2016

Keceriaan dan kemudahan fizikal pada tahap sederhana

Kebanyakan taman dalam kawasan sekolah terbiar dan tidak ceria

Memenangi pertandingan keceriaan bilik khas di peringkat daerah

Meningkatkan keceriaan dan kemudahan dalaman persekitaran sekolah

Bilangan taman angkat(BOSS, PSS, Bilik Sains, 5K)

2 4 6 8

Tahap pertandingan 3K Pe

serta

da

erah

Ketig

a da

erah

N/Jo

han

daer

ah

Juar

a da

erah

Bangunan tidak selamatKelemahan pengurusan pejabat

Kemudahan di pejabat belum mencukupi dan layanan

Menyediakan komputer pejabat yang mencukupi dan

Meningkatkan kualiti pengurusan pejabat

Bilangan peralatan

0 1 2 3

hambar layanan mesra

vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA Dalaman

Luaran



95% guru tinggal kurang 25km dari sekolah.


Guru celik komputer dengan kemudahan pencetak dan komputer disediakan.

Guru mencukupi dan 30% adalah siswazah terlatih.

KELEMAHAN: Guru kurang pengalaman. Agihan tugas guru tidak seimbang

dalam jawatankuasa sekolah. Guru terpaksa mengajar mata

pelajaran bukan opsyen. Guru mengadu beban kerja banyak. Kekerapa guru keluar untuk kursus

atau urusan rasmi.

PELUANG: Majoriti Ibu bapa daripada kalangan

profesional. PIBG aktif memajukan sekolah. Persatuan murid tua turut membantu

sekolah. Syarikat swasta bekerjasama dengan

PIBG memajukan sekolah

Strategi SO Strategi WO

Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.

CABARAN: Ibu bapa kurang melibatkan diri

dalam aktiviti.


Pengaruh gejala sosial yang negatif di luar sekolah.

Kesedaran kepentingan pendidikan dalam kalangan ibu bapa masih rendah.

Masyarakat yang lebih mengutamakan material.

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIASK ___________ TAHUN 2014-2016

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru.


Sasaran (ETR)

TOV 2014

2015

2016

Prestasi P&P guru belum cemerlang

Guru yang peroleh >90% markah P&P hanya 70%

Meningkatkan markah P&P >90% terhadap semua guru menjelang 2014

Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.

% guru peroleh markah P&P >90%

70 82 91 100

Guru kurang patuhi etika kerja

Masih ada segelintir guru suka bekerja sendirian dan sering melanggar etika kerja

Meningkatkan budaya kerja berpasukan

Meningkatkan Guru dan staf mengamalkan budaya kerja yang lebih berkualiti

Peratus guru mengamalkan budaya kerja berpasukan

65% 80%

90%

100%

Terlalu sedikit Kajian Tindakan

Hanya segelintir guru menghasilkan kajian tindakan

Meningkatkan bilangan guru yang menjalankan KT

Meningkatkan bilangan guru yang melaksana dan menghasilkan KT

% guru menghasilkan KT

10% 15%

20% 40%

PELAN TAKTIKAL 2014BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA


Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ SumberIndikator

Pencapaian

TOV ETR

1 Perkembangan Staf

Meningkatkan kemahiran dan keberkesanan guru laksana P&P dalam semua matapelajaran.

1. Penolong Kanan Pentadbiran 2. Guru Perkembangan Staf

5 Februari

dan 6 Julai 2012

RM300 LADAP

% guru peroleh markah P&P >90%

70 82

2 LADAP 1Meningkatkan Pengamalan Rekod Semakan Kerja Murid yang berfokus

...... 18 Mei 2012 RM200 LPBT

2 LADAP 2Menambah bilangan guru yang menghasilkan kajian tindakan

% guru menghasilkan Kajian Tindakan

10% 15%

Bil Bidang & Pembahagian Tugas Pembinaan/Tgjwb PS

1 Sesi

2 Sesi

1 Kurikulum PKT PKT2 Hal Ehwal Murid PKH PKH3 Kokurikulum dan Sukan PKK PKK4 Kewangan PKT PKH5 Kemudahan & Keperluan Asas PKH PKK6 Sumber Manusia PKT PKT7 Hubungan Luar (tambahan untk skor 6) PKH PKP

contoh format perancangan strategik 2014

Documents