cadangan aktiviti kajian dan projek bagi sba spn21

PL 3234PL 3234PENGUJIAN DAN PENILAIAN BAHASA MELAYUPENGUJIAN DAN PENILAIAN BAHASA MELAYU

PENILAIAN DAN KENDALIAN SEKOLAH (SBS) BERDASARKAN PENILAIAN DAN KENDALIAN SEKOLAH (SBS) BERDASARKAN ANJUNG BAHASA ANJUNG BAHASA

DAN DAN BUKU BAHASA MELAYU BUKU TEKS TAHUN 4ABUKU BAHASA MELAYU BUKU TEKS TAHUN 4A

PENSYARAH:PENSYARAH:ROZAIMAN BIN MAKMUNROZAIMAN BIN MAKMUN

DISEDIAKAN OLEH:DISEDIAKAN OLEH:MARIANY BINTI HAJI IBRAHIMMARIANY BINTI HAJI IBRAHIM

CADANGAN KERJA RUMAH, KERJA SEKOLAH, KAJIAN DAN PROJEK CADANGAN KERJA RUMAH, KERJA SEKOLAH, KAJIAN DAN PROJEK YANG BOLEH DIKENDALIKAN OLEH GURU SETELAH LAWATAN YANG BOLEH DIKENDALIKAN OLEH GURU SETELAH LAWATAN

MENGGUNAKAN BUKU BAHASA MELAYU BUKU TEKS TAHUN 4 AMENGGUNAKAN BUKU BAHASA MELAYU BUKU TEKS TAHUN 4 A

LAWATAN KE PUSAT PEMULIHARAAN PENYU JABATAN PERIKANAN SERASA

MURID-MURID SR BENDAHHARA SAKAM BUNUT

BUKU BAHASA MELAYU BUKU TEKS TAHUN 4A

PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH (SBA)PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH (SBA)

TAJUK:TAJUK:KERJA RUMAHKERJA RUMAH

Unit Subtajuk Aspek bahasa

Kemahiran Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai

Catatan

6Meninjau warisan negara

jiran(m.s. 73-

86)

1. Lawatan sambil belajar

TatabahasaKata nafi:Jangan

MendengarBertutur

MembacaMenulisBerfikir

1. Menulis kata nafi ‘Jangan’ sekurang-kurangnya semua betul. 2. Menyenaraikan perkara yang dilarang supaya penyu boleh hidup dengan menghasilkan risalah. 3. Mereka cipta risalah ringkas mengenai penyu.

Seni lukis:1.Mewarna gambar.2.Melekat gambar.3. Menghasilkan risalah.

Sains.1.Penyu bolehmembiak di pantaiyang bersih.2. Penyu bertelur dipantai di bawahcahaya yang kurangterang.3. Penyu boleh membiak jika kita tidak menjual dan membeli telur penyu.

1. Menyayangi habitat yang hampir pupus seperti penyu. 2. Mengeratkan hubungan antara murid dengan keluarga (kasih sayang, bekerjasama dan bertanggung-jawab).

Kepada:Kepada:Ibu bapa / penjagaIbu bapa / penjaga

Murid-murid Tahun 4Murid-murid Tahun 4

Sila tanda tangan borang yang diberikan ini. Borang ini bertujuan untuk Sila tanda tangan borang yang diberikan ini. Borang ini bertujuan untuk memastikan abiskita mengetahui kerja rumah yang diberikan kepada anak-memastikan abiskita mengetahui kerja rumah yang diberikan kepada anak-

anak abiskita.anak abiskita.

____________________________________________

Tandatangan ibu bapa / penjagaTandatangan ibu bapa / penjaga

______________________________________________

( ) ( )

1. Tulis perkataan ‘Jangan’ bagi ayat yang disenaraikan dibawah. Kemudian, gunting ayat tersebut dan hasilkan sekeping risalah. Kamu boleh menggunakan bahan terbuang seperti ‘leaflet’ atau ‘brochure’ untuk melekatkan ayat-ayat yang telah kamu gunting. Kamu boleh membuat dekorasi untuk risalah yang telah kamu cipta mengikut kreativiti masing-masing. Kerjasama ibu bapa atau keluarga (seperti ibu, bapa, kakak atau abang) sangat diharapkan.

2. Seterusnya warnakan gambar penyu ini dan lekatkan pada risalah kamu. Kamu boleh gunakan gambar penyu lain jika kamu mahu. Selamat mencuba.

Semoga berjaya!Semoga berjaya!

Contoh kerja rumah yang dihasilkan oleh murid


TAJUK:TAJUK:KERJA SEKOLAHKERJA SEKOLAH

Unit Subtajuk Aspek bahasa

Kemahiran Objektif Penyerapan ilmu

Penyerapan nilai

Catatan

6Meninjau warisan Negara

jiran(m.s. 73-

86)

1.Lawatan sambil belajar

TatabahasaImbuhan Awalan:Me-

Apitan:Me-...-kanMen-...-kan

MendengarBertutur


1. Menyebutperkataanberimbuhan

awalanme- dan apitanme-...-kan danmen-...-kan

denganbetul.

2. Memilih perkataan

berimbuhan yangsesuai.

3. Menulis perkataan

berimbuhan yangsesuai sekurang-kurangnya semuabetul.

Seni lukis:1. Melukis gambarpenyu di dalambuku latihan.

Sains:1. Penyu bertelur dipantai.

1. Menyayangi habitat yang hampir pupus seperti penyu. 2. Kasih sayang ibu dan anak.

Nama: _________________Tahun: _________Tarikh: ____________

Baca petikan dan perkatan-perkataan yang diberikan di bawah ini sekurang-kurangnya dua kali. Kemudian pilih perkataan yang sesuai dan tulis perkataan yang betul bagi setiap tempat kosong yang disediakan.

Ibu dan anak penyu

Aku dilahirkan oleh ibuku di Pantai Meragang. Kemudian, ibuku (1)____________ aku dan adik-beradikku ke dalam pasir. Lalu, ibuku pergi ke laut dan semenjak hari itu, aku tidak melihat ibuku lagi.

Selang beberapa hari, aku pun keluar daripada telurku. Aku melihat cahaya bulan dan (2)____________ kakiku ke pasir. Lalu, aku berjalan menuju ke laut. Sesudah itu, aku pun sampai ke persisian laut. Aku dapat (3)____________ air laut yang sejuk dan berombak. Aku berasa riang berenang-renang di laut bersama adik-beradikku. Kami semua berenang jauh ke laut.

Kini, aku telah dewasa. Aku kembali ke Pantai Meragang, di tempat aku dilahirkan dahulu. Aku hendak (4)____________ telur-telurku di pantai ini. Aku berasa keberatan untuk (5)____________ mereka. Namun, aku terpaksa. Selamat tinggal anak-anakku, semoga kamu dapat (6)____________ dunia yang indah ini.

SELAMAT MENCUBA!

merasakan menimbus

menjejakkan

meninggalkan

melahirkan

melihat

Nama: _________________Tahun: _________Tarikh: ____________

Baca petikan dan perkatan-perkataan yang diberikan di bawah ini sekurang-kurangnya dua kali. Kemudian pilih perkataan yang sesuai dan tulis perkataan yang betul bagi setiap tempat kosong yang disediakan.

Ibu dan anak penyu

Aku dilahirkan oleh ibuku di Pantai Meragang. Kemudian, ibuku (1) menimbus aku dan adik-beradikku ke dalam pasir. Lalu, ibuku pergi ke laut dan semenjak hari itu, aku tidak melihat ibuku lagi.

Selang beberapa hari, aku pun keluar daripada telurku. Aku melihat cahaya bulan dan (2) menjejakkan kakiku ke pasir. Lalu, aku berjalan menuju ke laut. Sesudah itu, aku pun sampai ke persisian laut. Aku dapat (3) merasakan air laut yang sejuk dan berombak. Aku berasa riang berenang-renang di laut bersama adik-beradikku. Kami semua berenang jauh ke laut.

Kini, aku telah dewasa. Aku kembali ke Pantai Meragang, di tempat aku dilahirkan dahulu. Aku hendak (4) melahirkan telur-telurku di pantai ini. Aku berasa keberatan untuk (5) meninggalkan mereka. Namun, aku terpaksa. Selamat tinggal anak-anakku, semoga kamu dapat (6) melihat dunia yang indah ini.

SELAMAT MENCUBA!

merasakan menimbus

menjejakkan

meninggalkan

melahirkan

melihat


TAJUK:TAJUK:KAJIANKAJIAN

Unit Subtajuk Kemahiran

Kajian yangdicadangkan

Objektif Penyerapan ilmu

Penyerapan nilai

Caramelaksanaka

n

1Keluargaku

sayang

1Keluarga bahagia

MendengarBertutur


1. Menyenaraikan perkara yang

murid tidak kethui tentang penyu.

1. Menyenaraikan

beberapa perkara

tentang penyuseperti ciri-ciripenyu dan namasaintifik bagi

penyu.

Sains:1. Ciri-ciri penyu.2. Nama saintifik bagi penyu.3. Makanan yang dimakan oleh penyu.4. Perbezaan penyu dan kura-kura.

1. Mengeratkanhubungan antaramurid dan

pegawaiserta kakitanganPusat

PemuliharaanPenyu JabatanPerikanan

Serasa.2. Mengeratkanhubungan muriddengan keluarga(kasih sayang,bekerjasama danbertanggung-

jawab).

1. Temu bual bersama pegawai dan kakitangan Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa.




Penyerapan nilai

Caramelaksanaka

n

1Keluargaku

sayang

3Membantu amalan

terpuji

MendengarBertutur


1. Menyenaraikan perkara yang baik untuk penyu supaya penyu boleh hidup dan membiak.

1. Menyenaraikan beberapa perkara yang baik untuk penyu supaya

penyu boleh hidup dan membiak.

Sains:1. Jangan membuang sampah di pantai.2. Jangan membuang plastik di pantai.3. Jangan memasang lampu terang di pantai.4. Jangan menjual dan membeli telur penyu.5. Jangan makan telur penyu.

1. Menanamkan sikap bertanggung- jawab terhadap negara. 2.Menanamkan sikap kasih sayang terhadap habitat yang hampir pupus seperti penyu.

1. Temu bual bersama pegawai dan kakitangan Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa.




Penyerapan nilai

Caramelaksanaka

n

3Sekolahku

1Pemimpin

kecil

MendengarBertutur


1. Menyenaraikan nama dan

biodata ketua kumpulan dan menyenaraikan

ahli-ahlinya.

1. Menyenaraikan

nama dan biodata

ketua kumpulan.2.

Menyenaraikan

ahli di dalamkumpulan.3. Menulis danmenambah kosakata.4. Membina ayat.

Sivik:1. Bertanya kepada kawan secara bersopan santun seperti siapa nama kamu?

1. Mengeratkan

Hubunganmurid dengankawan-kawan.

1. Temu bualketuakumpulan.

3Nasihat

guru

MendengarBertutur


1. Menyenaraikan perkara yang disuruh dan dilarang oleh

guru.

1. Menyenaraikan

perkara yangdisuruh dandilarang oleh

guru.2. Membina ayatbagi perkara

yangdisuruh dandilarang oleh

guru.

Sivik:1.Mendengarnasihat guru.

1. Mematuhiarahan guru.2. Mendengarnasihat guru.

1. Mendengarnasihat gurusebelum

lawatanke PusatPemuliharaanPenyu, JabatanPerikananSerasa.




Penyerapan nilai

Caramelaksanaka

n


jiran

1Lawatan sambil belajar

MendengarBertutur


1. Menyenaraikan

jenis-jenis penyu di

dunia.

1. Menyenaraikan

jenis-jenis penyuyang terdapat didunia.

Sains:1. Jenis-jenispenyu yangterdapat di dunia.

1. Menyayangi

habitat yanghampir pupusseperti

penyu.

1. Temu bualbersama

pegawaidan

kakitanganPusatPemuliharaanPenyu,

JabatanPerikanan

Serasa.2. Merujukrisalah, buku

danlaman web.

1. Mengapa penyu menangis.

1. Menjelaskan sebab

penyu menangis.

1. PenyuMenangisdisebabkangaram.

1. Kenapa penyu semakin pupus.

1. Menjelaskan sebab

penyu semakinpupus.

1. Penyu semakin

pupus keranadimakan

telurnyadan

sesetengahnelayanmembunuhpenyu.



Penyerapan nilai

Masa / cara melaksanakan

Catatan


jiran


MendengarBertutur


1. Menyenaraikan

jenis-jenis penyu yang

terdapat di dunia.2. Menulis namasaintifik bagi

setiappenyu.3. Menyenaraikanciri, makanan,

beratdan ukuran badanbagi setiap jenispenyu.

Sains:1. Menyenaraik

anjenis-jenis penyuyang terdapat didunia.2. Nama saintifiksetiap jenis

penyu.3.

Menyenaraikan

ciri, makanan berat

dan ukuran badan

bagi setiap jenispenyu.

1. Menyayangi habitat yang hampir pupus seperti penyu.

Semasa atau selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Serasa.

Kajian boleh dilakukan secara:-Temu bual bersama pegawai atau kakitangan Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Serasa.-Merujuk risalah / buku.-Melayari laman web.

Contoh kajian yang guru berikan kepada muridContoh kajian yang guru berikan kepada murid

Arahan kepada muridArahan kepada murid

Senaraikan jenis-jenis penyu yang kamu tahu. Kemudian tuliskan nama saintifik bagi setiap jenis penyu yang telah kamu tulis. Seterusnya tulis ciri-ciri penyu, jangka hayat penyu (umur), makanan yang dimakan oleh penyu, dan berat dan ukuran badan bagi setiap jenis penyu yang telah kamu senaraikan. Selamat mencuba. Sekian terima kasih.

Panduan:Kamu boleh menemubual pegawai atau kakitangan Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Serasa.Kamu boleh merujuk risalah Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Serasa.Kamu boleh merujuk buku Turtles, Tortoises and Terrapins (boleh didapati di sekolah).Kamu boleh melayari laman web;

http://www.acehforum.or.id/kegiatan-pelesterian-penyut5533.html?s=fa031f44c5483f3c6df85183c6026ba&amphttp://ikanmania.wordpress.com/2007/12/30/mengenal-penyu/http://www.ikim.gov.my/v5/index.php?lg=1&opt=com_article&grp=28sec=&key=1719&cmd=resetallwww.reef-guardian.org/flies/HARGAI_PENYU.pdfhttp://www2.kompas.com/kompas-cetak//0305/03/jatim/293124.htmhttp://210.48.148.125/v5/print.php?grp=2&key=1719

Kamu boleh merujuk risalah, buku, majalah atau bahan-bahan lain selain daripada yang disenaraikan di atas, jika kamu mahu.

http://www.acehforum.or.id/kegiatan-pelesterian-penyut5533.html?s=fa031f44c5483f3c6df85183c6026ba&amp

http://www.acehforum.or.id/kegiatan-pelesterian-penyut5533.html?s=fa031f44c5483f3c6df85183c6026ba&amp

http://ikanmania.wordpress.com/2007/12/30/mengenal-penyu/

Contoh borang kajian ‘7 Jenis Penyu di Dunia’Contoh borang kajian ‘7 Jenis Penyu di Dunia’Contoh borang kajian ‘7 Jenis Penyu di Dunia’Contoh borang kajian ‘7 Jenis Penyu di Dunia’

Bil. Nama penyu Nama saintifik

Ciri-ciri Makanan yang dimakan

Berat badan

Ukuran badan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Contoh jawapan murid ‘7 Jenis Penyu di Dunia’Contoh jawapan murid ‘7 Jenis Penyu di Dunia’Contoh jawapan murid ‘7 Jenis Penyu di Dunia’Contoh jawapan murid ‘7 Jenis Penyu di Dunia’

Bil. Nama penyu

Nama saintifik

Ciri-ciri Makanan yang dimakan

Berat badan

Ukuran badan

1. Penyu Lipas Lepidochelys olivacea

Badannya berwarna gelap atau hijau tua buah zaitun

Ketam, udang dan kerang-kerangan kecil

50 kg 65-75 sm

2. Penyu Kangkam

Chelonia mydas

Badannya berwarna coklat tua atau kehitam-hitaman

Rumpai laut 270 kg 1.2 meter

3. Penyu Sisik Eretmochelys imbricata

Badannya berwarna coklat tua atau kuning dan coklat

Kerangan lembut dan span terdapat di takat-takat kerang

75 kg 1 meter

4. Penyu Belimbing

Dermachelys coriacea

Tidak bersisik Ubur-ubur - -

5. Penyu Tempayan

Caretta caretta Warna karapasnya coklat kemerahan

Kerang-kerangan yang hidup di dasar laut

- -

6. Penyu Pipih Natator depiessa

Sisik marginal sangat rata

Timun laut, ubur-ubur, kerang-kerangan, udang dan invertebrata lainnya

- -

7. Penyu Hitam Chelonia aggasizii

Warna badannya kelabu atau hitam

Rumpai laut - 20-30 sm


TAJUK:TAJUK:PROJEKPROJEK


Projek yangdicadangkan


Penyerapan nilai

Masamelaksanakan

1Keluargaku

sayang

1Keluarga bahagia

MendengarBertutur


1. Karangan bergambar.

1. Menuliskaranganberpandukangambar lawatan.

Sains:1. Kehidupan penyu.

1. Mengeratkan

hubunganantara muriddengan

keluargakasih sayang,bekerjasamadan bertang-gungjawab).

1. Selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa.

2. Diari 1. Menulis diarisebelum, semasadan selepaslawatan.

Sejarah:1.Pengalamansemasalawatan.

3. Poskad 1. Menulis poskad

kepada ibu bapamengenai

lawatan.

Sejarah:1. Pengalaman semasa lawatan.




Penyerapan nilai

Masamelaksanakan

1Keluargaku

sayang

3Membantu amalan

terpuji

MendengarBertutur


1. Poster bermesej.

1. Melukis poster tentang

penyu.2. Menulis mesej didalam lukisan

supayapenyu boleh hidup

danmembiak.

Sains:1. Kehidupan penyu.

1. Menanamkan

sikap bertanggung-

jawab terhadapnegara.2. Menanmkansikap kasih

sayangterhadap

habitatyang hampir

pupusseperti penyu.

Selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa.

Unit Subtajuk Kemahiran Projek yangdicadangkan


Penyerapan nilai

Masamelaksanaka

n

3Sekolahku

3Nasihat

guru

MendengarBertutur


1. Risalah 1. Menyenaraikan

perkara yangdisuruh dandilarang oleh

guru.

Sivik:1. Mendengar nasihat guru.

1. Mematuhiarahan guru.2. Mendengarnasihat guru.

Sebelum lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa.

4Minggu

Kokurikulum

3Seni

memper-tahankan

diri

MendengarBertutur


1. Pertandinagn

lakonan secaraberkumpulan.

1. Berkomunikasi

dengan kawan-kawan di dalamlakonan.2. Melakonkanwatak yangdipegang denganpenuh yakin danberani.

Sivik:1. Menghormati kehidupan haiwan laut yang lain.

1. Mendapatiktibar

daripadacerita yangdilakonkan.2.

Mengeratkan

hubungan antara

kawan.3. Memupuk

sikapbekerjasama.





Penyerapan nilai

Masamelaksanaka

n

5Sentiasa berhemat

kita selamat

2Trajedi

MendengarBertutur


1. Karangan cereka

Jika aku seekorpenyu’.

1. Menulis karangan

cereka.

Sains:1. Jenis penyu.2. Makanan yangdimakan.3. Tempat tinggal.

1. Mendapatiktibar

daripadakarangan

cerekayang ditulis.


2. Berlakon secaraberkumpulan

(muridmelakonkan

watakyang diberikan

guru).

2. Melakonkanwatak yangdiberikan denganyakin dan

bertenaga.

Sivik:1. Perbuatan yang baik dibalas dengan kebaikan dan sebaliknya.

2. Mendapat iktibar dan pengajaran daripada cerita yang dilakonkan.


Unit Subtajuk

Kemahiran



Penyerapan nilai

Masamelaksanakan


jiran


Mendengar

BertuturMembacaMenulisBerfikir

1. Buku skrap. 1. Menulis ayattentang penyu.

Sains:1.Kehidupan penyu.2.Jenis-jenis penyu.

1. Menyayangi

habitat yanghampir

pupusseperti

penyu.

Selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Seasa.

2. Menyambung

karangan.

1. Menulis sebuah

karangan yanglengkap.

3. Poster bermesej.

1. Melukis danmenulis mesejsupaya penyu

bolehhidup dan

membiak.

4. Model putaran

hidup penyu.

1. Menyenaraikan

butir pentingmengenai

putaranhidup penyu.

5. Menulis dialog.

1. Menulis dialogmengenai penyudan kawan-kawannya yangberada di laut.



Penyerapan nilai

Masamelaksanaka

n

7Pengalaman

indah

1Pengalama

n di Singapura

MendengarBertutur


1. Karangannaratif.

1. Menulis sebuah karangan.

Sains:1. Kehidupan penyu.2. Jenis-jenis penyu.

1. Menyayangi

habitat yanghampir pupusseperti penyu.


1. Diari. 2. Menulis sebuah

diari.

1. Buku skrapkreatif.

3 Menulis ayatberpandukangambar di dalambuku skrap.

1. Poskad. 4. Menulissekeping poskadkepada sepupumengenai

lawatan.



Penyerapan nilai

Masamelaksanaka

n

7Pengalaman

indah

1Perjalanan

dengan keretapi

MendengarBertutur


1. Karangannaratif.

1. Menulis sebuah

karangan naratif..

Ilmu Alam:1.Mengenaltempat.

1.Mengamalkan

sikapberkerjasamasesama

kawan.


2. Karangancereka.

1. Menulis sebuah

karangan cereka.

3. Menyambung

karangan.

1. Menulis sebuah

karanganberpandukan

ayatyang diberikan.

4. Karanganbergambar.

1. Menulis sebuah

karanganbergambar.



Penyerapan nilai

Masa / cara melaksanakan

Catatan


jiran


MendengarBertutur


1. Menyenaraikan

butir pentingmengenai penyu.2. Menulis ayatmengenai putaranhidup penyu.3. Menghasilkanmodel putaran

hiduppenyu.

Sains::1. Mengenalkehidupan

penyu.

1. Menyayangi habitat yang hampir pupus seperti penyu.

Semasa atau selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Serasa.

Projek boleh dilakukan secara:-Temu bual bersama pegawai atau kakitangan Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Serasa.-Merujuk risalah / buku.-Melayari laman web.

Arahan kepada muridArahan kepada murid

Panduan:Kamu boleh melihat poster yang diberikan oleh Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan, Serasa.Kamu boleh merujuk risalah Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan, Serasa.Kamu boleh merujuk buku Turtles, Tortoises and Terrapins (boleh didapati di sekolah).Kamu boleh melayari laman web;

http://www.acehforum.or.id/kegiatan-pelesterian-penyut5533.html?s=fa031f44c5483f3c6df85183c6026ba&amphttp://ikanmania.wordpress.com/2007/12/30/mengenal-penyu/http://www.ikim.gov.my/v5/index.php?lg=1&opt=com_article&grp=28sec=&key=1719&cmd=resetallwww.reef-guardian.org/flies/HARGAI_PENYU.pdfhttp://www2.kompas.com/kompas-cetak//0305/03/jatim/293124.htmhttp://210.48.148.125/v5/print.php?grp=2&key=1719

Kamu boleh merujuk risalah, buku, majalah atau bahan-bahan lain selain daripada yang disenaraikan di atas, jika kamu mahu.Kemudian catatkan butiran yang penting mengenai putaran hidup penyu.Seterusnya tulis butiran yang telah kamu catat.Sesudah itu gunting gambar.Susun gambar.Sesuaikan ayat yang kamu tulis dengan gambar.Terakhir lekatkan gambar dan ayat putaran hidup penyu kamu mengikut kreativiti masing-masing.

Panduan Membuat Putaran Hidup Panduan Membuat Putaran Hidup PenyuPenyu

Bahan-bahan:

Kotak (bahan terbuang)

Kalendar (bahan terbuang)

‘Tray’ telur (bahan terbuang)

Kad manila

Plastik

Gambar penyu

Gam dan gunting

Pensil warna

Cara-cara membuat:

Langkah 1Gunting gambar dan warnakan. Gunting

kotak mengikut bentuk penyu.

Langkah 2Lekatkan bola ping pong di atas ‘tray’ telur.

Langkah 3Susun gambar berbentuk putaran di atas

kotak.

Langkah 4Padankan ayat dengan gambar yang sesuai.

Langkah 5Lekatkan gambar dan ayat di atas kotak

yang telah digunting.

Langkah 6Hias putaran hidup penyu yang telah kamu

buat mengikut kreativiti kamu.

Contoh projek yang dihasilkan oleh Contoh projek yang dihasilkan oleh muridmurid

SelesaiSelesai

cadangan aktiviti kajian dan projek bagi sba spn21

Education