Bahagian Gejala Sosial :Jenis kesalahan jenayah :Mencuri basikal, melawan guru, bertumbuk sesama pelajar, berjudi dan mencuri kertas soalan ujian.Jenis kesalahan gengsterisme :Menjadi ahli kumpulan geng, mengutip duit pau daripada pelajar lain, mencari gaduh dengan kumpulan lain, memaksa kumpulan lain untuk menjadi ahli kumpulan dalam geng dan berkelakuan seperti samseng.Jenis kesalahan kurang sopan dan biadab : Menghisap serta menyimpan rokok, mengganggu pelajar perempuan, melawan pengawas, bising dalam bilik darjah, minum serta menyimpan minuman keras, berbohong, berambut panjang, mengeluarkan katakata lucah, menonton dan menyimpan !ilem lucah dan lainlain."unca Gejala Sosial :Globalisasi dan modenisasi#eruntuhan institusi keluargaMediamassa$%elemahan undangundangSikap remajaSikap ibu bapa#esan 'egati! Gejala Sosial :#epada indi(idu sendiriMenjejaskan negara#eruntuhan nilai agama%ara Menangani Gejala Sosial : "eranan ibu bapa "eruntukan undangundang "endekatan akademik )idikan agama"engaruh "erkembangan &eknologi Maklumat )an #omunikasi *&M#+ :Suasana lebih kondusi!Mudah hasilkan bahan#epelbagaian mediaMaklumat pelbagai, -sas "enting )alam "enggunaan &eknologi Maklumat :1Ber!ungsi untuk mengumpul maklumat. $a digunakan untuk suntingan dengan menggunakan teknologi.Memanipulasikan maklumat dan proses semula imej."roses berkomunikasi iaitu ia menjelaskan bagaimana teknologi maklumat digunakan untukberkomunikasi bagi mendapatkan maklumat daripada sumber kepada penerima."erubahan &eknologi Maklumat:#uasa penggerak"elaksanaan"emudahan bertindak#aedah perubahan "ermulaan perubahan$mplikasi &M# )alam "endidikan : "enggunaankomputer dalamsistemorganisasi yangmampu merubahcarakerja danpenyesuaianpekerja dengan sesuatu tugasan. Menjadikan sesuatu keputusan yang ingin dilaksanakan oleh organisasi menjadilebih terancang dantelus terutama organisasi yang mempunyai maklumat yang banyak dan terdapat perkara kerahsian.Mampuuntukmengawal selia denganlebihterancangdantersusuntanpawujudkekhila!andalamperlaksanaannya.#emampuan sistem komputer yang mempunyaiinternet dan perkembangan sistem komunikasijugaakanlebihmenjuruskearahberkomunikasi secarainterpersonal danbukansecarabersemukayangla.im dilaksanakan dalam organisasi.#omputer )alam "endidikan : "endidikan jarak /auh0e!ormasi dalam pendidikanMudah beri maklumbalasSebagai bahan pengajaran pembelajaran-lat komunikasiMemudahkan pemahaman#1"12B-G-$-' B3)-4-/enis Budaya :Budaya kebendaan : "eralatan yang dapat memberi simbol dan makna kepada orang lain dalam erti kata yang lain bersi!at konkrit.Budaya bukan kebendaan: #epercayaan, adat istiadat dan undangundang%iri%iri Budaya :Boleh dipelajari2Boleh dikongsiBersi!at sejagatBoleh diwarisiSentiasa berubahSimbolik"andangan semesta%adangan Menangani #epelbagaian Sosiobudaya :5Sekolah kebangsaan sebagai peneraju5#elayakan pelajar jadi penentuan5"indaan akta5&ingkatkan kemudahan5&ingkatkan mutu pendidikan guru5"eluang latihan5Biasiswa kepada yang berkelayakan-ntara %adangan )alam Menangani $su #epelbagaian Budaya :Menjadikan sekolah kebangsaan sebagai peneraju sistem pendidikan negara. Memastikan sokongan dan pembiayaan secara adil kepada sekolahsekolah agama rakyat, sekolah kebangsaan %ina dan &amil,sekolah mubaligh, sekolah (okasional dalam usaha bersama untuk meningkatkan tara! pendidikan negara.Mengimbangi penekanan kepada sistem peperiksaan dengan sistem pembelajaran berasaskan pemikiran kritis dan analitikal dengan matlamat mencari kebenaran.Memastikan setiap pelajar yang berkelayakan mendapat tempat di institusi pengajian tinggi awam tanpa mengira latar belakang. Meminda -kta 3ni(ersiti dan #olej 3ni(ersiti 6789 demi mewujudkan iklim yang kondusi! dalam bentukjaminan kebebasan akademik dan autonomi uni(ersiti kearah mempertingkatkan mutu pendidikan setanding dengan negaranegara maju.Memastikan pelantikan naib canselor, rektor, dan lainlain penjawat tertinggi akademik dilakukan berdasarkan kelayakan dan kelulusan Majlis Senat. Memperbaiki mutu dan kemudahan sekolah yang dai! di pedalaman khususnya di Sabah dan Sarawak. Meningkatkan mutu pendidikan guru bagi setiap peringkat sekolah dan menambah jumlah guru terlatih mengikut permintaan. Menyediakan peluang latihan peringkat tinggi untuk guru dan pensyarah supaya pengetahuan dan kemahiran pro!esional mereka sentiasa selaras dengan perkembangan semasa. Mengkaji kembali skim perkhidmatan guru dan menambah skim rangsangan bagi mereka yang mengajar di pedalaman.3Menyediakan biasiswa berasaskan merit dan bantuan kewangan lain berasaskan keperluan dengan keutamaan kepada pelajar miskin dari kawasan luar bandar dan pedalaman Menekankan betapa mustahaknya pelajar menguasai pelbagai bahasa termasuk Bahasa $nggeris, Bahasa -rab, Bahasa %ina sebagai bahasabahasa utama dunia dan juga bahasabahasa ibunda.Menyediakan tempat dan latihan kepada mereka yang keciciran.Meluaskan skop 2embaga "entauliahan #ebangsaan untuk memantau dan mencadangkan pengiktira!an sijil, diploma dan ija.ah dari dalam dan luar negara yang memenuhi piawaian akademik yang boleh diterima termasuklah sijil dan )iploma Muadalah *diploma berkembar+$mplikasi #epada Guru :Positif: Guru boleh mengaplikasikan serta memperkenalkannilainilai murni dalam budaya masyarakat tertentu kepada masyarakat yang lain.Negatif:Guru sukar untuk menerapkan nilainilaimurni kepada muridmurid akibat cara hidup serta budaya yang diamalkan'orma )an Sekatan :'orma merupakan peraturan tentang apa yang boleh atau tidak boleh dilakukan.Sekatan merupakan ganjaran dan hukuman yang menggalakan manusia mematuhi normaGuru menetahui norma dan sekatan dalam budaya muridmuridnyaGuru perlu memikirkan aspek norma dan sekatan sewaktu meranacang pengajaran$mplikasi #epada Murid :PositifBerpeluang mempelajari kepelbagaian budaya:Membentuk interaksi sosial yang baik:Memperkembangkan bakat Negatif: Mempunyai masalah dalam kerja kumpulan: Masalah komunikasi dan bahasa: Sukar mewujudkan perse!ahaman: ;ujud perasaan rendah diri dan tidak yakin pada diri sendiri%ara Mengatasi :Guru hendaklah mengambil daya usaha untuk menunjukkan kemesraanGuru hendaklah bersedia melayani muridmurid mengikut kebolehan dan si!at mereka yang berlainan.Memberi pendedahan muridmurid terhadap kepelbagaian sosio budayaMempelbagaikan kaedah pengajaran4Menggalakkan akti(iti yang melibatkan penglibatan semua muridMenghormati dan memahami keadaan sosial muridmuridGuru hendaklah mengadakan suasana demokratik dalam kelas aksud globalisasi : Merentasi sempadan dan mediaG2anya sekolah dinamik berkebolehan memainkan peranannya dengan berkesan demimemenuhiaspirasidan kehendak indi(idu, masyarakat dan negara.Guru "ada -sasnya : ?Mempunyai pengetahuanmendalamtentang mata pelajaran yang hendak diajar

?Mengetahui dan menguasai kaedah dalampengajarannya.?Mempunyai sahsiah yang baik dan dapatdihormati serta dicontohi oleh pelajar.#ebanyakan kualitikecekapan dan sahsiah serta kecerdasan emosiguru adalah hasildaripada latihanyang membolehkan seseorang guru menguruskan pengajarannya dengan berkesan.2atihan ini termasuklah ke!ahaman terhadap si!at kejasmanian dan si!at psikologi kanakkanak serta teoripenyampaian pelajaran."eranan Guru 4ang 2ain : )iharapkan menjadi pengganti ibu bapa. "enasihat dan pembimbing dalam pembentukan sahsiah pelajar. Menjadi kaunselor kepada mereka.Menjadi pengamal dan penyebar nilai kebudayaan yang elok seterusnya menjadi contoh sahsiah yang baikdalam masyarakat. -gen pembaharuan bagi masyarakatnya. Guru sentiasaberusahamenanamsikap,nilai danilmu pengetahuankepada generasi baru mengikutmatlamat pendidikan negara serta nilai dan kehendak masyarakat.%iri @ %iri Guru )alam %abaran Globalisasi "endidikan :51.Seorang yang beriltizam#eterlibatandiri secarabersungguhsungguhsertapenuhdengantanggungjawabdalampelaksanaantugasnya sebagai pendidik di sekolah.2.Guru yang berorientasikan maklumat Bersungguhsungguh mengejar maklumatmaklumat baru yang berkaitan dengan pendidikan melaluisebarang media.3.Guru yang berwawasan Berpandangan jauh dan mempunyai (isi yang berkaitan dengan perkembangan pendidikan, demimencapai kecemerlangan pendidikan negara dalam ala! baru.4.Guru erlu berandangan globalMelihatperspekti! pendidikan bukanlagi terhaddalamnegeritetapi juga secaraglobal, agarberjayamenangkis cabaran pendidikan yang berlaku dalam proses globalisasi yang kian meningkat.!.Guru yang berandangan ositif Memperlihat re!ormasi danino(asi pendidikansertaperubahankurikulumdalamperspekti! positi! atauyang boleh mendatangkan man!aat kepada diri, pelajar, masyarakat dan negara.". Berengeta#uan$ fleksibel dan muda# menyesuaikan diri dalamreformasi$ ino%asi daneruba#an endidikan.>endaklahmenguasai kemahiranbelajar untukmelengkapkandiri denganilmukemahirandanilmupengetahuan. Menyesuaikan diri dalam peranan dan tugasbaru dari semasa ke semasa serta dalam persekitaran sosial.&. 'a#ir dalam teknologi endidikan untuk enga(aran dan embela(aran )*+ Membawa re!ormasi serta perkembangan baru dalampelbagai bidang pendidikan khasnya dalamteknologi pendidikan, teori pendidikan, teori pengajaranpembelajaran, pengurusan sekolah, sistempentabiran pendidikan serta kemahiran dan latihan guru.,. 'embuat refleksi melalui enyelidikan tindakan: -mat penting untuk peningkatan pro!esionalisme keguruan.:Gurudapat menggunakanteori pengajarandanpembelajaranuntukmenilai kebaikandankelemahanpengajaran serta pembelajaran lalu membaiki dan mengubahsuai rancangan kaedah dan teknikmengajar ke arah meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah apabilamenggunakan proses re!leksi.-. 'erebut eluang endidikan terbuka )oen edu.ation+: "endidikan terbuka boleh diertikan sebagai pendidikan masyarakat atau akti(iti pendidikan di luarsekolah.: "endidikan jenis ini tidak perlu kelayakan akademik tinggi untuk dida!tarkan sebagai pelajar.: Segala akti(iti pendidikan boleh dijalankan di tempattempat bekerja atau dikelolakan oleh kerajaan, badan@ badan berkanun atau pihak swasta di kebanyakan negaranegara maju.1/. 'ewu(udkan #ubungan interersonal se.ara sarwa(agat untuk meng#adai .abaranglobalisasi endidikan "erkembangankemajuansertapembangunannegaraMalaysiabergantungkepadakerjasamanegaranegara antarabangsa.Malaysia sejak awal pembentukannya pernah memainkan peranannya di arena antarabangsa dalam usahamenjamin keamanan, keadilan dan kesejahteraan untuk negara sendiri dan sejagat."osted by %ikgu 'idaat 7:A8:BB -M 6 comment:1mail &his Blog&hisCShare to &witter Share to =acebook Share to "interest2abels: 6.9 Globalisasi )alam "endidikan&ongak"endidikan 3'1S%idup dan "ersatuan Sains.* "eranan guru sebagai "embimbing sahaja+Belajar 3ntuk Menjadi $nsan Berguna :"endidikan harus menyumbang kepada pembentukan insan menyeluruh dari segi !i.ikal, intelek, rohani,emosi, kepekaan F penghargaan estetika."embentukan modal insan berpandanan dengan saranan yang diusulkan di dalam =alsa!ah "endidikan#ebangsaan mengenai gagasan /10$S1 dalam melahirkan indi(idu seimbang.#urikulumdi Malaysia: membantuperkembanganpotensi muridsecaraseimbangdari segi jasmani,emosi, rohani, intelek dan sosial */10$S+.Setiap indi(idu perlu menerima didikan awal sejak kanakkanak sehinggalah dewasa dalam semua aspeksehingga mereka boleh ber!ikir secara kritis, berdikari dan berupaya membuat keputusan."eranan Guru:Mempunyai kemahirandanketrampilan mengaitkandomainteori denganraktisdanmesti bi(akmembina engeta#uan dan kema#iran se.ara deelopment mengikut kadar pembelajaran bagimencapai hasrat kritis, kreati! dan ino(ati!.Belajar 3ntuk >armoni )an Bekerjasama:"endidikan berperanan penting dalam menjalinkan hubungan baik antara satu sama lain supaya rakyatdapat hidup aman damai di dalam negara berbilang kaum dan budaya.&onggak pendidikan di mana pelajar belajar untuk bekerjasama dan hidup secara harmoni tanpa mengirabangsa dan latar belakang. -pakah $mplikasi &onggak "endidikan $ni &erhadap Sistem "endidikanGBeri peluang kepada murid meneroka dan memahami orang lain diawal persekolahan. )idedahkan kepada kepelbagaian budaya rakyat negara F kesedaran tentang saling memahamisertasaling memerlukan antara sama lain. "endidikan menjadi wadah untuk belajar tentang budaya, agama dan tingkah laku setiap etnik."endidikan Si(ik )an #ewarganegaraan :8 Memberikesedaran kepada murid tentang peranan, hak dan tanggungjawab mereka dalam masyarakatdan negara.Melahirkan anggota masyarakat dan warganegara yang bersatu padu, patriotik F boleh menyumbang kearah kesejahteraan masyarakat, negara dan dunia.Menjadikan ikatan dan nilai yang sama menerusi projek seperti sukan.Merancangkurikulumyangmelibatkanmuriddi dalamprojekkolaborati! samaadaakti(iti sukanataubudaya.Program 2ngkat 2ngkatProgram Perk#ema#an 0em 1 'alaysia"osted by %ikgu 'idaat 7:AA:BB -M 'o comments:1mail &his Blog&hisCShare to &witter Share to =acebook Share to "interest2abels: 6., &onggak "endidikan 3'1S%