http://missezhafirzan.blogspot.my/2011/11/kaedah-kodaly-dalam-pembelajaran-muzik.html

LATIHAN

Menurut Kodaly, terdapat tiga turutan konsep dalam pembelajaran literasi bahasa, iaitu (1)

Peringkat AURAL : kanak-kanak mula belajar menghasilkan bunyi dan ton semasa mereka

bercakap (dalam kemahiran berbahasa). (2) Peringkat MENULIS : Setiap kali satu

perkataan difahami, perkataan dan pic boleh ditranskripsikan melalui penulisan atau

perlambangan. (3) Peringkat MEMBACA : Kanak-kanak membina keupayaan membaca.

Ketiga-tiga peringkat ini juga turut digunakan dalam kaedah Kodaly.

Kunci asas dalam kaedah Kodaly ialah penggunaan ekspresi tubuh dalam muzik.

Seterusnya, tambahan kepada nyanyian dan detik ialah dengan menggunakan hujung kaki

(step) untuk menandakan detik muzik. Mereka juga diajar bagaimana untuk menepuk irama

daripada sukukata, dan berfikir (membayangkan) sukukata semasa menepuk irama.

REFLEKSI

Bagi kaedah Kodaly ini, ia adalah salah satu aktiviti muzik yang menjadi kegemaran murid-

murid saya . Bagi mereka latihan nyanyian solfa dengan isyarat tangan adalah suatu aktiviti

yang menyeronokkan kerana lain daripada subjek lain yang mereka pelajari. Ketika mula-

mula saya mengajar murid-murid mengenal bahasa muzik ini, mereka telah menunjukkan

sikap yang positif. Malahan sebelum ini mereka belajar muzik hanyalah menyanyi, menari

dan bermain alatan muzik. Tidak pernah sekali pun didedahkan dengan kaedah Kodaly ini.

Oleh sebab itu, saya merasakan telah mencipta sejarah. Kesimpulannya, bagi mengekalkan

penguasaaan murid-murid tentang pembelajaran ini, setiap sebelum memulakan p&p, saya

akan menjadikan aktiviti nyanyian solfa dengan isyarat tangan ini sebagai SET INDUKSI .