pbs sn t2 tajuk 14 n 15
Post on 29-Oct-2015
202 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
SAINS TINGKATAN 2 NAMA: ___________________________
TINGKATAN : 2__________
TARIKH : __________________________
TEMA
:DAYA DAN GERAKAN
BIDANG PEMBELAJARAN:DINAMIK
EVIDENS
:B1D3E1
Menamakan unit daya
Jawab soalan berikut.
1. Apakah unit bagi daya?
______________________________________
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
SAINS TINGKATAN 2 NAMA: ___________________________
TINGKATAN : 2__________
TARIKH : __________________________
TEMA
:DAYA DAN GERAKAN
BIDANG PEMBELAJARAN:DINAMIK
EVIDENS
:B3D19E1
Menerangkan bagaimana kerja dilakukan melalui contoh.Rajah di bawah menunjukkan beberapa aktiviti yang dijalankan oleh seorang pelajar. Berdasarkan rajah tersebut tandakan ( ) jika kerja telah dilakukan dan ( X ) jika kerja tidak dilakukan.
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
SAINS TINGKATAN 2
NAMA: ___________________________
TINGKATAN : 2__________
TARIKH : __________________________
TEMA
:DAYA DAN GERAKAN
BIDANG PEMBELAJARAN:DINAMIK
EVIDENS
:B4D15E1
Menunjukkan tolakan dan tarikan adalah daya, kesan daya
dan pelbagai jenis daya melalui aktiviti.Aktiviti 14.1.1 : Tolakan dan tarikan adalah daya
Tujuan : Untuk menunjukkan tolakan dan tarikan adalah dayaRadas / Bahan: Spring, plastisin, bola ping pong, penyedut minuman, mancis api, kotak mancis api,
kain kering, pembaris plastik, magnet bar dan cebisan kertasLangkah:1. Jalankan aktiviti seperti di dalam jadual di bawah.
2. Catatkan pemerhatian.
AktivitiPemerhatian
Tarik spring pada kedua-dua hujungSpring menjadi __________________
Tolak spring pada kedua-dua hujungSpring menjadi __________________
Analisis :
Spring akan ____________________ bila ditarik pada kedua-dua hujung dan menjadi _______________ bila ditolak pada kedua-dua hujung.
Kesimpulan :
_________________ dan __________________ adalah daya.
Aktiviti 14.1.2 : Tolakan dan tarikan adalah daya
Tujuan
: Untuk mengkaji kesan daya terhadap perubahan bentuk, kedudukan, kelajuan atau
arah gerakan objek.AktivitiPemerhatian
1. Tekankan seketul plastisin dengan tapak tangan anda. Apa yang anda perhatikan?
Plastisin menjadi ____________________
2. Tiup sebiji bola ping pong pegun supaya ia bergerak. Apa yang anda perhatikan?
Bola ping pong _______________________
3. Tiup sebiji bola ping pong yang sedang bergerak pada arah gerakannya dan kemudian tiup pada arah bertentangan dengan arah gerakan bola ping pong itu.Kelajuan bola ping pong _________________ bila ditiup mengikut arah gerakannya.Kelajuan bola ping pong _________________ bila di tiup dari arah bertentangan.
4. Tiup bola ping pong yang sedang bergerak dari arah yang berserenjang dengan arah gerakan bola ping pong itu. Arah gerakan bola ping pong _________________
Analisis :
Kesan daya boleh mengubah ____________________, ____________________, ______________________ dan _____________________.
Kesimpulan :
Daya boleh mengubah ___________________, _____________________, ___________________, dan __________________ sesuatu objek.
Aktiviti 14.1.2 : Pelbagai jenis daya
Tujuan
: Untuk mengkaji pelbagai jenis daya
AktivitiPemerhatian
1. Geserkan sebatang mancis pada permukaan kasar kotak mancis
Mancis itu _________________________
2. Lepaskan kotak mancis api dan biarkannya jatuh bebas.
Kotak mancis ______________________ ke lantai.
3. (a) Gosokkan pembaris plastik dengan kain kering.
(b) Dekatkan satu hujung pembaris plastik itu kepada cebisan kertas
Cebisan kertas ___________________ ke arah pembaris dan ________________ padanya.
4. (a) Dekatkan kutub utara magnet kepada kutub utara magnet lain
(b) Ulang aktiviti dengan kutub utara dan kutub selatan menghadap satu sama lain.Kutub magnet yang sama ______________ manakala kutub magnet yang berlainan ________________
Analisis : Padankan jenis daya dengan penerangan yang betul Jenis dayaPenerangan
1. Daya magnet
Daya yang menarik semua objek ke arah pusat Bumi
2. Daya elektrostatik
Daya yang dihasilkan apabila satu permukaan dihalang bergerak diatas satu permukaan lain
3. Daya graviti
Daya yang terhasil apabila dua magnet dibawa berdekatan
4. Daya geseran
Daya yang disebabkan oleh cas-cas elektrik yang tidak bergerak
Atau pilih
Lengkapkan jadual dibawah dengan jenis daya berdasarkan penerangannya.
Jenis dayaPenerangan
1. Daya yang menarik semua objek ke arah pusat Bumi
2. Daya yang dihasilkan apabila satu permukaan dihalang bergerak diatas satu permukaan lain
3. Daya yang terhasil apabila dua magnet dibawa berdekatan
4. Daya yang disebabkan oleh cas-cas elektrik yang tidak bergerak
Kesimpulan :Terdapat pelbagai jenis daya iaitu ______________________, ________________________, _______________________, dan ______________________ .
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
SAINS TINGKATAN 2
NAMA: ___________________________
TINGKATAN : 2__________
TARIKH : __________________________
TEMA
:DAYA DAN GERAKAN
BIDANG PEMBELAJARAN:DINAMIK
EVIDENS
:B3D18E1
Menjelaskan kebaikan dan keburukan serta aplikasi
meningkatkan dan mengurangkan daya geseran dalam
kehidupan seharianA) Kaji dengan teliti rajah di beri dan jelaskan keburukan atau kebaikan geseran dalam kehidupan seharian.RajahPenjelasan
Geseran _____________________ kenderaan.
Geseran ______________________ permukaan
Geseran membolehkan pen _____________________
Geseran menghasilkan ________________________ apabila tangan digosokkan.
B) Aplikasi meningkatkan daya geseran dalam kehidupan sehariani) Tayar kenderaan mempunyai _____________________ untuk memberi lebih banyak cengkaman di atas jalanraya.
C) Aplikasi mengurangkan daya geseran dalam kehidupan seharianii) _______________________ dipasang di bahagian roda basikal untuk memudahkan pergerakan.
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
SAINS TINGKATAN 2
NAMA: ___________________________
TINGKATAN : 2__________
TARIKH : __________________________
TEMA
:DAYA DAN GERAKAN
BIDANG PEMBELAJARAN:DINAMIK
EVIDENS
:B4D16E1
Menentukan kerja dilakukan dan kuasa dengan menggunakkan rumus melalui aktiviti.Tujuan : Menentukan kerja yang dilakukan dan kuasa yang dijanakan oleh suatu objek.
Bahan : Bongkah kayu
Radas : Neraca spring, pembaris meter, jam randik
Prosedur :
1) Tarik sebuah bongkah kayu dipermukaan meja sejauh 0.5m. Catat magnitud daya yang digunakan.
2) Pada masa yang sama, catat masa yang diambil.
3) Hitung kerja yang dilakukan dan kuasa yang dijana dengan menggunakan rumus.
Magnitud (N)Jarak yang dilalui (m)Masa yang diambil (s)
0.5 m
Analisis:
1) Hitung kerja yang dilakukan oleh bongkah kayu itu.
Kerja yang dilakukan (J) =
2) Hitung kuasa yang dijana oleh bongkah kayu itu.
Kuasa (W) =
Kesimpulan : Kerja dan kuasa dihitung dengan menggunakkan rumus-rumus:
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
SAINS TINGKATAN 2
NAMA: ___________________________
TINGKATAN : 2__________
TARIKH : __________________________
TEMA
:DAYA DAN GERAKAN
BIDANG PEMBELAJARAN:SOKONGAN DAN GERAKANEVIDENS
:B4D17E1
Menerangkan pelbagai sistem sokongan tumbuhan dan
membuat pengelasan melalui kerja lapangan.
Aktiviti 15.2.1: Menerangkan pelbagai sistem sokongan tumbuhan1. Anda dikehendaki pergi ke taman Astakona (taman yang terdapat di sekolah).
2. Perhatikan tumbuhan-tumbuhan yang ada di taman tersebut.
3. Senaraikan 3 sistem sokongan dan tumbuhan yang mempunyai sistem sokongan tersebut..
Sistem sokonganNama tumbuhan
1. Batang berkayu2. Batang tidak berkayu3. Keapungan air
Aktiviti 15.2.2: Mengelaskan tumbuhan berdasarkan sistem sokongannya
1. Rajah di bawah menunjukkan beberapa jenis tumbuhan.
2. Kelaskan tumbuhan tersebut berdasarkan sistem sokongannya dengan melengkapkan ruang kosong di bawah.
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
SAINS TINGKATAN 2
NAMA: ___________________________
TINGKATAN : 2__________
TARIKH : __________________________
TEMA
:DAYA DAN GERAKAN
BIDANG PEMBELAJARAN:SOKONGAN DAN GERAKAN EVIDENS
:B3D20E1
Menjelaskan pelbagai sistem sokongan haiwan, membandingbeza sistem sokongan vetebrata darat dan akuatik serta sistem sokongan haiwan invetebrata darat dan akuatik.
A) Menjelaskan pelbagai sistem sokongan haiwan dengan melengkapkan ruangan kosong.
B) Lengkapkan jadual di bawah untuk membandingbezakan sistem sokongan vetebrata darat dan akuatik
VETERBRATA DARAT
VETERBRATA AKUATIK
1. Mempunyai Rangka _________________
Endoskeleton
Di Sokong OlehSaiz lengkungan dan Pelvis
Sangat Kecil
Besar dan kuat
TulangC) Lengkapkan jadual di bawah membandingbezakan sistem sokongan haiwan invetebrata darat dan akuatik.
INVETERBRATA DARAT
INVETERBRATA AKUATIK
1. _____________ mempunyai tulang belakang.2. Mempunyai Rangka _________________/_________________
Di Sokong Oleh
Daya apungan airKeras, diperbuat daripada kitin.
Tulang
Pokok duriankiambangpokok duit-duit
Pokok bunga rospokok timunPokok bakau
Rangka berada di dalam badan
HAIWAN VETERBRATA
______________________________
Bentuk dan sokongan dikekalkan oleh bendalir dalam badan
_______________________________
SOKONGAN PADA HAIWAN
Sistem sokongan tumbuhan
batang berkayu
Rangka berada di luar badan
__________________________
HAIWAN INVERTEBRATA
Sulur paut
keapungan air
Akar cengkam
Akar sokong
PERSAMAAN
PERBEZAAN
PERSAMAAN
PERBEZAAN
Kuasa(W) = Kerja (J)
Masa(s)
Kerja (J) = Daya (N) X Jarak (m)
top related