amali i

8/13/2019 Amali I

1/7

EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)

Amali I

Tajuk: Kinemaik !e"jalan #an !e"la"i

Tujuan Amali:

Mengkaji perubahan dalam panjang dan kekerapan langkah apabila velositi

meningkat. Amali ini juga akan membandingkan dua perlakuan iaitu berjalan dan

berlari pada kadar kelajuan yang berbeza

Pen$enalan:

Kinematik adalah satu bidang kajian yang mengkaji mengenai bentuk dan

corak pergerakan dengan mengambil kira konsep ruang (spatial) dan masa (temporal).

Berjalan dan berlari adalah bentuk pergerakan yang dikelaskan dalam bidang

kinematik linear. Menurut Susan all dalam bukunya yang bertajuk Basic

Biomechanics! velositi adalah merupakan kuantiti vektor yang perlu mempunyai dua

ciri yang spesi"ik iaitu mempunyai magnitud ( nilai ) dan arah. Kuantiti skalar bagi

aspek serupa bagi velositi adalah laju yang hanya ditaki"kan sebagi kadar perubahan

jarak. #arak diukur berdasarkan nilai magnitud sahaja. Sebagai contoh individu berlari

untuk acara $%%m. &ntuk mendapatkan jarak! keseluruhan lariannya adalah magnitud

manakala sesaran adalah garis lurus yang disambungkan dari kedudukan permulaan

sebelum berlari ke titik akhir atau penamat lariannya. &ntuk mendapatkan nilai bagi

velositi adalah dengan membahagikan sesaran linear (perubahan jarak dari satu titik

ke satu titik yang akhir) dengan masa yang diambil.

Amali ini telah mengkaji perubahan velositi dalam perlakuan berjalan dan

berlari. Bagi perlakuan berjalan dan berlari ini! velositinya adalah hasil darab panjang

langkah (m) dengan kekerapan langkah. 'anjang langkah (stride) bagi keduadua

perlakuan dikira antara kedudukan tumit yang sama dan menyentuh permukaan!

manakala kekerapan adalah bilangan langkah per unit masa. elositi meningkat

*

8/13/2019 Amali I

2/7


apabila keduadua komponen itu bertambah tetapi ia berlaku mungkin bukan pada

kadar yang sama. +engan mengkaji velositi! kita boleh mendapatkan maklumat lain

seperti adakah berlakunya pecutan iaitu perubahan velositi per unit masa yang

diambil.

Alaan:

Alatan yang digunakan adalah sepuluh unit jam randik untuk mengambil masa

kelajuan ketigatiga jenis pergerakan bagi setiap *% meter (m). *% unit kon penanda

diperlukan untuk menandakan jarak bagi setiap *% m. &ntuk mencatat masa pula kita

memerlukan *% orang pencatat masa. Bagi membolehkan setiap pencatit masa untuk

setiap *%m mendengar bunyi permulaan! pembesar suara (hearler) diperlukan yang

ber"ungsi sebagai pelepas.

&ntuk melakukan perlakuan yang berdasarkan kelajuan! dua orang subjek

diperlukan. Subjek A yang melakukan perlakuan berjalan bagi kelajuan yang berbeza

adalah seorang perempuan yang berusia $, yang mempunyai ketinggian *,%

centimeter (cm) dan berat sebanyak -, kilogram (kg). Subjek B yang melakukan

perlakuan berlari pada kelajuan tertentu adalah berusia $$ tahun! mempunyai

ketinggian setinggi *-cm dan berat sebanyak -$kg. &ntuk "asa permulaan setiap

perlakuan! satu blok permulaan (starting block) diperlukan untuk memudahkan

pergerakan.

Tem%a:

Balapan stadium &niversiti 'utra Malaysia

$

8/13/2019 Amali I

3/7


Kae#a&:

Sebagai persediaan! jarak bagi *%%m di atas balapan diukur dan kon penanda

diletakkan disetiap *%m. Bagi setiap kon penanda yang telah ditandakan harus

diletakkan pencatat masa bagi mengambil catatan masa. Subjek A diarahkan untuk

melakukan perlakuan berjalan di atas balapan. &ntuk perlakuan berjalan ini! subjek

harus berjalan dengan kadar yang berbeza iaitu laju! sederhana dan perlahan. arus

dipastikan baha/a perbezaan yang ketara mesti terdapat dalam perlakuannya. Bagi

setiap perlakuan! masa yang diambl dan kekerapan langkah dikira untuk mengira

velositi. Seterusnya bagi subjek B yang melakukan perlakuan berlari! langkah

langkah di atas diulang untuk mendapatkan data.

Ke%uu'an:

'erlakuan berjalan

Subjek A0 'erlakuan berjalan

Kelajuan

pergerakan

Jara

k (m)

Bilangan

langkah

Masa

(saat)

Panjang

langkah

(meter)=

#arak (m)

Bilangan

langkah

Kekerapan

langkah =

bilangan

langkah

Masa (s)

Velositi

(m/s) =

panjang

langkah

(m)

1

Kekerapan

langkah (s)'erlahan *%% *2, 2*.%3 *%%4*2,

5%.6-

*2,42*.%3

5-.2,

%.6-7-.2,

52.$$m4s

Sederhana *%% 8- $.,2 *%%48-

5*.%3

8-4$.,2

52.$8

*.%372.$8

52.-8m4s

9aju *%% ,- $,.-- *%%4,-

5*.,

,-4$,.--

5$.*$

*.,7$.*$

52.8$m4s

2

8/13/2019 Amali I

4/7


Berlari

Subjek B 0 'erlakuan berlari

Kelajuan

pergerakan

Jara

k (m)

Bilangan

langkah

Masa

(saat)

Panjang

langkah(meter)=

#arak (m)

Bilangan

langkah

Kekerapan

langkah =bilangan

langkah

Masa (s)

Velositi

(m/s) =panjang

langkah (m)

1

Kekerapan

langkah (s)

'erlahan *%% 6 $8.*6 *%%46

5*.*,

64$8.*6

5$.8

*.*,7$.8

52.-2

Sederhana *%% 6$ $2.8% *%%46$

5*.28

6$4$2.8%

52.%*

*.2872.%*

5-.*

9aju *%% , *.3- *%%4,

5*.6$

,4*.3-

52.**

*.6$72.**

5,.2,

-

8/13/2019 Amali I

5/7


Graf Panjang langkah (m) lawan Velositi (m/s) bagi perlakuan berjalan dan berlari

5.35, 1.72 (Berlari)

4.18, 1.39 (Berlari)

3.43, 1.15 (Berlari)

(Berjalan) 3.22, 0.74

(Berjalan) 3.49, 1.06

(Berjalan) 3.92, 1.85

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

1.4

1.6

1.8

2

0 1 2 3 4 5 6

Velositi (m/s)

panjanglangkah(

,

8/13/2019 Amali I

6/7


Pe"!inan$an:

'erbincangan dibuat berdasarkan kepada soalan yang terdapat pada manual

iaitu bagaimana panjang langkah dan kekerapan langkah berubah apabila velositi

meningkat dan daripada itu! bagaimanakah ia mempengaruhi kehidupan seharian

ataupun prestasi kita.

Bagi soalan yang pertama! apabila manusia berjalan! laju adalah terhasil

daripada panjang langkah dan juga kekerapan langkah. Amali ini mengukur

perbezaan kelajuan dalam perlakuan berjalan dan berlari. #adi dalam pergerakan yang

semakin memerlukan komponen kepantasan! subjek yang merupakan manusia yang

de/asa cenderung untuk berjalan dan berlari pada jarak langkah yang lebih panjang

dan kekerapan langkah yang cepat daripada perbuatan biasa. :ni berlaku kerana tenaga

yang diperlukan untuk meningkatkan kelajuan daripada kelajuan sebelumnya.

elositi adalah sesuatu yang boleh berubah daripada perlakuan berjalan

dengan kepantasan yang berbeza! perbandingannya dengan berlari juga dilakukan

pada kadar kelajuan yang lebih pantas atau kurang juga berbeza contohnya apabila

dua orang berjalan dan bertembung! velositi perlakuan akan dikurangkan. 'erbezaan

adalah dari segi berlakunya peningkatan dalam panjang langkah dan juga kekerapan

langkah. Semasa subjek melakukan perlakuan berlari khususnya! panjang langkah

tidak hanya dipengaruhi oleh barat badan seseorang itu! tetapi terdapat beberapa

"aktor seperti komposisi gentian otot yang bekerja! kasut yang sesuai! tahap kelesuan

seseorang! kecederaan yang lama dan kecondongan (darjah ) kecondongan permukaan

perlakuan tersebut. Bagi kanakkanak yang baru bertatih! /anita yang memakai kasut

bertumit tinggi adalah sukar untuk mengekalkan keseimbangan se/aktu berjalan

dengan peningkatan kadar panjang langkah.

3

8/13/2019 Amali I

7/7


&ntuk meningkatkan prestasi! seseorang atlit harus berlatih dengan kekerapan

yang lebih untuk memberikan kesan bagi meningkatkan kekerapan langkah. Adalah

sukar bagi manusia untuk mengubah panjang langkah kerana manusia de/asa tidak

lang mengalami proses pertumbuhan sebagaimana remaja. 'endapat kami! bagi

mengenalpasti atlit diperingkat remaja yang mempunyai kekerapan langkah yang

pantas! adalah baik dalam melahirkan atlit yang berjaya. Kadar pertumbuhan mereka

akan meningkatkan nilai panjang langkah sehinggalah pertumbuhuan mereka terhenti.

Ke'im%ulan:

+alam menganalisis sesuatu perlakuan seperti berjalan! perbandingan biasanya

dibuat berdasarkan kepada atau boleh dilakukan dengan merujuk kepada ukuran

langkah. #ika maklumat iambil mengikut laju ataupun halaju (velositi) akhir. &kuran

langkah adalah songsangan kepada laju. #ika unit laju atau pun velositi adalah unit

jarak atau sesaran (m) dibahagikan dengan unit masa! unit bagi ukuran langkah pula

adalah di/akili oleh unit masa (s) per unit jarak tadi (m).

6

amali i

Documents