77431492 pandual makmal sains sekolah

7/15/2019 77431492 Pandual Makmal Sains Sekolah

http://slidepdf.com/reader/full/77431492-pandual-makmal-sains-sekolah 1/92

Untuk menyimpan panduan-panduan di bawah sila klik fail dan save as kemudian pilih Aatau mana-mana folder yang sesuai untuk disimpan fail berkenaan

Teknik Asas Kimia - Penyediaan Larutan Kimia

Penyediaan Bahan Uji

Menanggalkan Kotoran Panduan Prosedur Kerja Aktiviti Makmal

Kriteria Kecemerlangan Makmal Sains

Tugas-Tugas Kakitangan Makmal

Teknik Asas Biologi- Teknik-Teknik Asas Bakteria

Menyediakan larutan mudah dan pewarna

Menyediakan larutan biasa Makmal Biologi

Penyelenggaraan Mikroskop

Mengawet Haiwan dan Tumbuhan

Menyediakan sisip Mikroskop

Keselamatan Makmal Kimia

Keselamatan Makmal Biologi Keselamatan Bahan Radioaktif

Letupan dan Eksperimen Merbahaya Di Makmal

Peraturan Makmal Untuk Pelajar

Panduan Pertolongan Cemas Dalam Makmal Sains

Peraturan Am Dalam Makmal Dan Bilik Persediaan

Pengurusan Stok - Sesuai untuk semua Jabatan

Sukatan peperiksaan Pembantu Makmal

Alat Pengukur Elektrik

Langkah Keselamatan Dalam Makmal

Program 60 - 40

TEKNIK ASAS KIMIA

OLEH: Hashim bin Mohd Zin

KANDUNGAN

TEKNIK ASAS KIMIA

1. Formula unsur

2. Formula sebatian

3. Persamaan kimia

4. Sifat-sifat kimia bahan pepejal dan larutan

5. Mol dan Kemolaran

5.1. Mol

http://www.geocities.com/makmal_sains/teknikasas_kimia.htm


http://www.geocities.com/makmal_sains/bahan_uji.htm


http://www.geocities.com/makmal_sains/kotoran.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/manualprose.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/makmalcemerlang.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/tugasktgn.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/Teknikasasbio.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/sedialarutan.htm


http://www.geocities.com/makmal_sains/larutanreagen.htm


http://www.geocities.com/makmal_sains/mikroskop.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/pengawet.htm


http://www.geocities.com/makmal_sains/sediasisip.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/keselamatan_makmal.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/kesel_biologi.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/keseradioaktif.htm


http://www.geocities.com/makmal_sains/letupan.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/aturmakmal.htm


http://www.geocities.com/makmal_sains/tolongcemas.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/aturammakml.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/urustok.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/sukatanpm.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/teknikukur.htm


http://www.geocities.com/makmal_sains/langkahselamat.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/projek60.htm


http://www.geocities.com/makmal_sains/kotoran.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/manualprose.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/makmalcemerlang.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/tugasktgn.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/Teknikasasbio.htm



http://www.geocities.com/makmal_sains/mikroskop.htm


http://www.geocities.com/makmal_sains/sediasisip.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/keselamatan_makmal.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/kesel_biologi.htm


http://www.geocities.com/makmal_sains/letupan.htm


http://www.geocities.com/makmal_sains/tolongcemas.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/aturammakml.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/urustok.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/sukatanpm.htm


http://www.geocities.com/makmal_sains/langkahselamat.htm

http://www.geocities.com/makmal_sains/projek60.htm




5.2. Kepekatan

5.3 Kemolaran

5.4 Penukaran unit kepekatan

5.5 Hubungan antara kemolaran dengan bilangan mol

dan isipadu larutan penyediaan larutan kimia.

6. Penyediaan larutan kimia

6.1 Menyediakan larutan daripada bahan kimia pepejal

6.2 Menyediakan larutan cair daripada larutan pekat.

6.3. Penyediaan larutan piawai (Standard)

6.4. Pentitratan asid -bes

TEKNIK ASAS KIMIA

1. SIMBOL UNSUR

Dalam alam ini terdapat 109 unsur yang telah diketahui. Unsur wujud sebagai logam, bukan

logam dan separa logam. Setiap unsur diberi sombol khas ( satu atau dua huruf) simbol ini

biasanya merujuk nama unsur dalam Bahasa Inggeris. Jika satu huruf, digunakan huruf besar

dan jika dua huruf, yang pertama huruf besar dan yang kedua huruf kecil. Contoh:

H-Hidrogen C- Karbon O - Oksigen K - Kalium

He - Helium Na - Natrium Fe - Natrium Fe - ferum MG - Magnesium

(Sila rujuk jadual berkala unsur)

2. FORMULA SEBATIAN

Sebatian terdiri daripada unsur-unsur yang bergabung secara kimia. Terdapat dua jenis

sebatian iaitu sebatian ion (garam) dan sebatian molekul. Formula kimia ialah satu set simbolkimia bagi atom unsur bersama nombor bulat bagi mewakili sesuatu bahan kimia.

Formula sebatian ion menunjukkan nisbah teringkas unsur yang hadir dalam sebatian itu.

Contoh:

Formula nama Nisbah unsur

NaCl Natrium Klorida Natrium ; klorin = 1:1

MgO Magnesium Oksida Magnesium : oksigen = 1:2



CaCl2 Kalsium klorida Kalsium: Klorin = 1:2

Fe2 O3 Ferum(III) Oksida Ferum: oksigen = 2:3

(Unsur dalam sebatian ion wujud sebagai atom bercas positif/negatif. Jumlah cas bersih

dalam formula sebatian ion adalah sifar).

Formula sebatian molekul menunjukkan bilangan sebenar atom yang hadir dalam sesuatu

molekul.

Contoh:

Formula nama Unsur

H2O Air Hidrogen , Oksigen

NH3 Ammonia Nitrogen, hidrogen

C6H12O6 glukosa Karbon, hidrogen, oksigen

SO3 Sulfur Trioksida Sulfur, oksigen

H2SO4 Asid Sulfurik Hidrogen, Sulfur, Oksigen

BaCl2 Barium Klorida Barium, Klorin

3. PERSAMAAN KIMIA

Tindak balas kimia melibatkan perubahan bahan tindak balas kepada hasil tindak balas.

Tindak balas kimia diwakili oleh persamaan yang menggunakan simbol dan formula kimia.

Bahan tindak balas ------> hasil tindak balas.

A + B --> C + D

Persamaan kimia mesti seimbang dari segi bilangan atom di sebelah kiri dan kanan.

Contoh:

Asid hidroklorik + Natrium Hidroksida ---> Natrium Klorida + Air

HCL + NaOH ---> NaCl + H2O

Asid Sulfurik + Barium Hidroksida ----> Barium Sulfat + Air

H2SO4 + Ba (OH)2 --> BaSO4 + H2O

Kalsium karbonat ---> Kalsium oksida + Karbon dioksida



CaCO3 ---> CaO + CO2

Amonia + Hidrogen klorida ---> Ammonium klorida

NH3 + HCL --> NH4Cl

(Daripada persamaan kimia boleh ditentukan kualiti bahan tindak balas atau hasil tindak

balas. Kuantiti boleh sebagai jisim, isipadu (gas), mol dan lain-lain)

4. SIFAT-SIFAT KIMIA BAHAN PEPEJAL DAN LARUTAN

Bahan atau jirim boleh wujud dalam keadaan pepejal , cecair dan gas. Contoh: Air (Pepejal)

<--> Air(Cecair) <---> Wap Air (Gas)

bahan pepejal wujud pada suhu di bawah takat beku/ takat lebur. Semua logam (kecuali

raksa/merkuri wujud sebagai pepejal pada keadaan bilik. Kebanyakan sebatian ion wujud

dalam bentuk pepejal pada keadaan bilik.

Bahan pepejal menunjukkan sifat kimia apabila berlaku tindak balas. Secara amnya pepejal

loga, (aktif) bertindak balas dengan asid menghasilkan garam dan membebaskan gas

hidrogen.

Contoh Mg + 2HCL ---> MgCl2 + H2

Pepejal garam karbonat (sebatian ion) bertindak balas dengan asid membebaskan gas karbon

dioksida. Contoh:

CaCO3 + 2HNO3 ---> Ca(NO3)2 + CO2 +H2O

Larutan ialah satu campuran yang terbentuk apabila suatu zat terlarut dilarutkak dalam suatu

pelarut tertentu.

Zat terlarut + pelarut ----> Larutan

Air merupakan pelarut semesta (Universal) yang boleh melarutkan kebanyakan bahan. Zat

terlarut(biasanya dalam keadaan pepejal) dicampurkan ke dalam pelarut hingga menjadi

homogen (tidak wujud ampaian/berkeladak). Contoh:

Natrium Klorida + Air ---> Larutan Natrium Klorida

(garam biasa) (Pelarut) (Larutan garam)

Larutan berair (akues) biasanya tidak berwarna, kecuali larutan ion logam peralihan seperti

ion kuprum(II) - biru, ion ferum (II) - hijau muda, ion ferum(III) - kuning dan ion nikel -

hijau.

Larutan garam bertindak balas dengan bahan uji (reagen) menghasilkan mendakan yang larut

atau tidak larut dalam keadaan berlebihan . contoh.



Larutan ion zink dicampaurkan dalam larutan natrium hidroksida membentuk mendakan

putih yang larut dalam keadaan berlebihan menghasilkan larutan tidak berwarna. Larutan ion

plumbum dicampurkan dalam larutan ammonia membentuk mendakan putih yang tidak larut

dalam keadaan berlebihan.

5. MOL DAN KEMOLARAN

5.1. Mol

Satu mol sesuatu bahan ialah kuantiti bahan yang mengandungi 6.02 X 10 23

zarah bahan itu. Nombor pemalar (6.02 X 10 23) dipanggil Nombor Avogadro. Jenis Zarah

dalam suatu bahan mungkin atom, molekul atau ion, bergantung kepada jenis bahan itu.

Bilangan mol atom unsur = Jisim unsur (gram)

Jisim atom reletif unsur

Bilangan mol molekul = jisim(gram)

jisim molekul relatif

Bilangan mol sebatian ion = jisim (gram)

jisim formula relatif

Secara ringkasnya: Bilangan mol = jisim

Jisim relatif

5.2 Kepekatan

Kepekatan sesuatu larutan ialah satu ukuran kuantiti zat terlarut yang terlarut dalam satu

kuantiti pelarut . Kuantiti zat terlarut dinyatakan dalam gram atau mol. Oleh itu unit

kepekatan larutan boleh dinyatakan dalam g dan dm3 (1 dm3 ialan 1000 cm3)

Kepekatan larutan (g dm3) = jisim zat terlarut (g)

Isipadu larutan (dm3)

Contoh :

50 g kuprum (II) sulfat kontang dilarutkan dalan air untul menghasilkan

250 cm3 larutan . Hitung kepekatan larutan yang terhasil dalam g dm -3

Jisim kuprum (II) sulfat = 50 g

Isipadu laruta = 250 = 0.25 dm3



1000

Kepekatan larutan kuprum(II) sulfat = Jisim kuprum (II) sulfat dalam g = 50 g

Isipadu larutan dalam dm3 0.25 dm3

= 200 g -3

Latihan :

Berapakah jisim kalium karbonat yang perlu dilarutkan dalam air untuk menyediakan 500

cm3 larutan yang mempunyai kepekatan 60 g dm-3 ?

5.3 Kemolaran

Kemolaran ialah unit kepekatan yang menunjukkan mol zat terlarut yang terdapat dalam 1

dm3 larutan (atau mol dm-3).

Kemolaran = Bilangan mol zat terlarut

Isipadu larutan dalam dm3

Contoh :

28 g kalium hidroksida (KOH) dilarutkan dalam air untuk menyediakan

250 cm3 larutan . Berapakah kemolaran larutan yang terhasil ?

[ Jisim atom relatif : H = 1; O = 16; K =39]

Jisim formula KOH = 39 + 16 + 1 = 56

Bilangan mol KOH = Jisim KOH dalam g = 28 = 0.5 mol

Jisim formula relatif KOH 56

Isipadu larutan larutan = 250 = 0.25 dm3

1000

Kemolaran larutan KOH = Bilangan mol KOH = 0.5 mol = 2.0 mol dm-3

Isipadu larutan dalam dm3 0.25 dm3

Latihan :

Berapakah jisim zink nitrat , Zn(NO3)2, (jisim formula relatif = 127), yang perlu



dilarutkan dalam air untuk menyediakan 500 cm3 larutan yang mempunyai

kemolaran 0.2 mol 0.2 mol dm-3 ?

5.4 Penukaran unit kepekatan

Kemolaran (mol dm-3) = Kepekatan (g dm-3) = 14.9 = 0.2 mol dm-3

Jisim formula relatif KCI 74.5

Latihan :

Berapakah kepekatan (dalam unit g dm-3) larutan barium hidroksida, Ba(OH)2,

yang mempunyai kemolaran 0.2 mol dm-3 ? [ Jisim formula relatif Ba (OH)2

= 171]

5.5 Hubungan antara kemolaran dengan bilangan mol dan isipadu larutan

Katakan , n = bilangan mol zat terlarut

V= isipadu larutan (cm3)

M= Kemolaran larutan (mol dm3)

Oleh kerana kemolaran larutan = bilangan mol zat terlarut

Isipadu larutan (dm3)

Maka M = n

V

1000

Oleh itu n = M V

1000

6. PENYEDIAAN LARUTAN KIMIA



6.1 Menyediakan larutan daripada bahan kimia pepejal

Jisim pepejal = Kemolaran larutan x Jisim formula relatif x Isipadu larutan

(g) (mol dm-3) (g mol-1) (dm3)

Contoh :

(a) Sediakan 1 dm3 larutan natrium karbonat (Na2CO3) dengan kemolaran 0.1 mol

dm-3.

Jisim formula relatif Na2CO3 = 106

Jisim Na2CO3 yang diperlukan = 0.1 x 106 x 1 = 10.6 g

Timbang 10.6 g (tepat) pepejal Na2CO3 dan larutkan dalam air suling hingga menjadi 1 dm3

larutan. Gunakan kelalang volumetrik 1dm3.

(B) Anda dibekalkan dengan pepejal hablur kuprum(II) sulfat terhidrat, CUSO45H2O

(jisim formula reletif = 249.6) sediakan 500 cm3 larutan kuprum(II) sulfat dengan kemolaran

0.5 mol dm3.

Jisim CuSO45H20 yang diperlukan = 0.5 X 249.5 X 500 = 62.38 g

1000

timbang 62.38 g CuSO45H20 dan larutkan dalam air suling hingga menjadi 500 cm3.

Gunakan kelalang volumetrik 500 cm3.

6.2. Menyediakan larutan cair daripada larutan pekat

Kebanyakan asid atau alkali dibekalkan dalam bentuk larutan pekat. Untuk menyediakan

larutan caiar, data yang dicatat pada label bekas perlu diambil kira.

Contoh;

Asid sulfurik pekat H2SO4

Jisim molekul relatif = 98

Ketumpatan = 1.84 g/cm3

kepekatan = 96%

Sediakan 1 dm3 larutan asid sulfurik dengan kemolaran 0.5 mol dm3



isipadu asid pekat kemolaran larutan X JMR X 100

yang diperlukan (CM3) (Mol dm3

S.G (g cm3 ) X % kepekatan

= 0.5 X 98 X 100 = 27.7 cm3

1.84 X 96

Sukat 27.7 cm3 asid sulfik pekat dan alirkan perlahan-lahan ke dinding dalam kelalang

volumetrik 1 dm3 yang mengandungi kira-kira separuh air suling (Peringatan : Jangan

tuangkan air suling kepada asid pekat) tambahkan air suling hingga isipadu larutan menjadi 1

dm3.

6.3. Penyediaan larutan piawai (standard)

Jika sesuatu bahan boleh diperolehi dalam keadaan sangat tulen, larutannya boleh disediakan

secara terus. Bahan tersebut ditimbang untuk mendaoat jisim yang tepat. Kemudian semua

bahan tersebut dilarutkan dalam air suling kepada isipadu yang diperlukan dengan

menggunakan kelalang volumetrik. Antara bahan yang mempunyai ketulenan tinggi ialah

natrium karbonat, asid benzoik, boraks (dinatrium tertraborat), kalium hidrogen ftalat,

argentum nitrat dan natrium klorida.

Larutan piawai adalah larutan yang diketahui kepekatan (kemolaran) dengan tepat . Bahan

yang digunakan sebagai larutan piawai mesti cukup tulen dan stabil apabila didedahkan ke

udara.

Jika larutan asid seperti asid sulfurik , asid nitrik damn asid hidroklorid, dan larutan Alkali

seperti natrium hidroksida, kalium hidroksida dan ammonia jika disediakan secara terus,

kepekatan larutan yang terhasil tidak begitu tepat. Ini kerana asid nitrik dan asid hidroklorik

pekat bersifat lembab cair (menyerap wap air dari udara) oleh itu larutan yang disediakan

perlu dititratkan dengan leruitan piawai supaya kepekatannya dapat ditentukan dengan tepat.

Contoh: penyediaan 250cm3 larutan natrium hidroksida. NaOH, 2.0 Mol dm3.

Jisim NaOH yang diperlukan = kemolaran X isipadu x jisim formula relatif NaOH

1000

= 2.0 X 250 X 40 = 20.0 g

1000

Timbang 20.0 g (tepat) dalam sebuah bikar kecil yang kering dan ditutup. Sebuah kelalang

volumetrik 250cm3 yang bersih diisikan dengan air suling kira-kira satu pertiga penuh 20.0 g

natrium hidroksida tadi dituangkan melalui corong turas, bikar kecil tadi dibilas dengansedikit air suling. Kemudian semua air bilasan dituangkan ke dalam kelalang volumetrik.



Pembilasan diulangi beberapa kali . Corong turat ddibilas beberapa kali dengan air suling.

Kemudian corong turas ditanggalkan. Kelalang volumetrik digoncangkan perlahan-lahan

sehingga semua natrium hidroksida larut. Air suling ditambah dengan berhati-hati sehingga

meniskus larutan berada pada senggatan 250cm3 . kelalang volumetrik ditutup dengan

penutup sehingga ketat. Kelalang volumetrik digoncang dan ditelengkupkan beberapa kali

supaya larutan bercampur sekata.

6.4. Pentitratan asid -bes

Pentitratan asid-bes ialah kaedah analisis kuantitif untuk menentukan isipadu asid yang

diperlukan bagi meneutralkan dengan tepat suatu alkali yang mempunyai isipadu tertentu

dengan bantuan sesuatu penunjuk yang sesuai . Penunjuk(seperti fenolftalein atau metil

jingga) berubah warna sebaik sahaja kuantiti asid yang ditambak secukup-cukupnya sahaja

meneutralkan kuantiti asid yang digunakan. Pentitratan dihentikan sebaik sahaja warna

penunjuk berubahititu apabila takat akhir tercapai.

Contoh pentitratan untuk menentukan kepekatan Asid Sulfik cair.

25.0 cm3 larutan natrium hidroksida 0.4 mol dm3 dipipetkan ke dalam kelalang kon 250

cm3. Dua titik larutan fenolftelin ditambahkan ke dalam kelalang kon itu. Warna larutan

menjadi merah jambu. Sebuah buret yang diapitkan pada kaki retort diisikan dengan asid

sufurik cair. Bacaan awal buret dicatatkan.

Dengan cermat, asid sulfurik cair daripada buret dialirkan sedikit demi sedikit ke dalam

kelalang kon sambil mengoncangkannya. Apabila warna merah jambularutan dalam kon

menjadi semakin pudar, asid sufurik cair dialirkanperlahan-lahan. Setiap kali asid sulfurik

dialirkan, kelalang kon digoncangkan. Pentitrattan dihentikan sebaik sahaja larutan dalam

kelalang menjadi tidak berwarna, iaitu apabila takat akhir tercapai. Bacaan akhir buret

direkodkan.

Pentitratan di atas diulangi dua kali untuk mendapat keputusan yang jitu.

Keputusan ( Contoh )

Nombor pentitratan 1 2 3

Bacaan akhir buret ( cm3 ) 20.50 41.05 20.45

Bacaan awar buret ( cm3 ) 0.50 21.00 0.50

Isipadu asid sulfurik cair yang digunakan ( cm3 )

20.00 20.05 19.95

Purata isipadu asid sulfurik cair yang diperlukan = 20.00 + 20.05 + 19.95

3

= 20.00 cm 3

Perhitungan:

Bilangan mol natrium hidroksida yang digunakan = mv



1000

= 0.4 x 25.0

1000

= 0.01 mol

Persamaan tindak balas peneutralan :

2NaOH = H2SO4 -----> Na2SO4 + 2H2SO4

Daripada persamaan ,2 mol natriun hidroksida memerlukan 1 mol asid sulfurik untuk

penuetralan.

Oleh itu bilangan mol asid sulfurik yang diperlukan = 0.01 x 1 = 0.005 mol

2

Kepekatan asid sulfurik cair yang digunakan = Bilangan mol H2SO4

Isipadu H2SO4(dm3)

= 0.005 x 1000 = 0.25 mol dam-3

20.00

Index

PENYEDIAAN BAHAN UJI

1. Asid Hidroklorik cair (2M)

Larutkan 170cm3 Asid Hidroklorik pekat dalam 1 dm3 larutan.

2. Asid Sulfurik cair (1M)

Larutkan 56cm3 Asid Sulfurik pekat dalam 1 dm3 larutan.

3. Asid Nitrik cair (1M)

Larutkan 130cm3 Asid Nitrik pekat dalam 1 dm3 larutan.

http://www.geocities.com/makmal_sains/index.htm




4. Natrium Hidroksida cair 2M.

Larutkan 80 gm pepejal Natrium Hidroksida dalam 1 dm3 larutan.

5. Kalium Hidroksida cair 2 M.

Larutkan 112 gm pepejal Kalium Hidroksida dalam 1 dm3 larutan.

6. Larutan Ammonia cair (2M)

Larutkan 135 cm3 Ammonia pekat dalam 1 dm3 larutan.

7. Larutan Kalsium Hidroksida (Air Kapur).

Biarkan pepejal Kalsium Hidroksida, Ca(OH)2, bersentuh dengan air dalam satu

takungan besar tertutup untuk beberapa jam. Turaskan larutan tepu yang jernih dan gunakan

larutan ini sebagai air kapur.

8. Asid Etanoik (0.1 M)

Larutkan 6cm3 Asid Etanoik glasial dalam 1 dm3 larutan.

9. Larutan Natrium Karbonat (0.5M)

Larutkan 53 gm pepejal Natrium Karbonat kontang dalam 1 dm3 larutan.

10. Larutan Argentum Nitrat (0.1M)

Larutkan 17gm pepejal Argentum Nitrat dalam 1 dm3 larutan.

11. Larutan Barium Klorida (0.5 M)

Larutkan 122 gm pepejal Barium Klorida dalam 1 dm3 larutan.

12. Larutan Kalium Dikromat (VI) (0.2M)

Larutkan 58 gm pepejal Kalium Dikromat (VI) dalam 1 dm3 larutan.

13. Larutan Kalium Manganat(VII) (0.02 M)

Larutkan 3 gm pepejal Kalium Mangganat (VII) dalam 1 dm3 larutan.

14. Larutan Ferum (II) Sulfat (0.5 M)

Larutkan 139 g pepejal Ferum (II) Sulfat ke dalam 100 cm3 Asid Sulfurik cair dan kemudian campurkan

air suling sehingga 1 dm3 larutan

15. Larutan Ferum (III) Sulfat (0.5M)



Larutkan 130 g pepejal Ferum(III) dalam 50cm3 Asid Hidroklorik cair dan

kemudian campurkan air suling sehingga 1 dm3 larutan.

16. Larutan kalium Kromat (VI) (0.5M)

Larutkan 97 gm pelejal Kalium Kromat (VI) dalam 1 dm3 larutan.

17. Larutan Plumbun (II) Nitrat ( 0.5 M)

Larutkan 165 gm pepejal plumbum (II) Nitrat dalam 1 dm3 larutan.

18. Larutan Kalium Iodida (0.5 M)

Larutkan 83 g pepejal Kalium Iodida dalam 1 dm3 larutan.

19. Larutan Kalium Heksasionaferat(II)

Larutkan 50 g pepejal Kalium Heksasionaferat (II) dalam 1 dm3 larutan.

20. Larutan Kalium Heksasionaferat (III)

Larutkan 50 g pepejal Kalium Heksasionaferat (III) dalam 1 dm3 larutan.

21. Larutan Kalium Tiosianat

Larutkan 150 g pepejal Kalium Tiosianat dalam 1 dm3 larutan.

22. Larutan Klorin berair

Salurkan gas klorin ke dalam air dalam almari wasap sehingga larutan berwarna

kuning-hijau didapati.

23. Larutan Bromin Berair

Masukkan 20 cm3 cecair bromin ke dalam 1 dm3 larutan.

24. Larutan Iodin Berair

Larutkan 112 g pepejal iodin ke dalam1 dm3 larutan yang mengandungi 20 gm

kalium iodida.

25. Penunjuk Metil Jingga.

Larutkan 1.0 g pepejal Metil Jingga dalam 1 dm3 larutan..

26. Penunjuk Metil Jingga Skrin

Larutkan 15 g pepejal metil jingga skrin dalam 500 cm3 95% Etanol. Cairkan

dengan 500cm3 air suling.



27. Penunjuk Fenoftalein

Larutkan 5 g pepejal Fenolftalein dala, 500 cm3 95% Etanol. Cairkan dengan 500

Cm.3 air suling. Turas jika perlu.

28. Larutan Kanji 2%

Larutkan 2 gm dalam 50 cm3 air untuk membentuk satu larutan likat. Taambah

dengan 100Cm3 air didih. Didihkan sampai satu larutan jernih terbentuk. Biarkan ia sejuk.

29. Kuprum (II) Sulfat (0.5M)

Larutkan 249.69 g pepejal Kuprum (II)Sulfat dalam 1 dm3 larutan.

MENANGGALKAN KOTORAN

Bil Jenis Kotoran Pelarut

1. Untuk kebanyakan kotoran Asid Nitrik (2M)

2. Jenis berminyak Asid Kromik

(Campurkan 100 gm kalium kromat (VI)

dalam 150 ml air dan tambah H2SO4 pekat hingga 1dm3)

3. Kalium Permangganat (VII) Campurkan 20gm Natrium Sulfit dalam

100ml H2SO4 2M

4. Iodin Larutan Cair Natrium Tiosulfat (0.1M)

5. Sulfur Larutkan dalam larutan

Ammonium Sulfida (0.5M)

6. Karbon Campurkan 6g natrium Tiosulfat dengan

3 g Natrium Oleat dan 100ml air.

7. Karat Besi Gunakan Larutan Cair Asid Hidroklorik

(2M)

8. Cermin Almari Wasap Gunakan campuran Ammonium Hidroksida

pekat dengan sprit Metil dalam nisbah 1:1



MANUAL PROSEDUR KERJA AKTIVITI MAKMAL

PROSES KERJA -URUSAN MAKMAL

Jawatan Proses Kerja

Ketua Jabatan sains

1.Membuat anggaran perbelanjaan dalaman setelah mendapat

peruntukan dari jabatan Pendidikan Negeri/Kementerian

Pendidikan.

Pengetua 2.Melulus anggaran perbelanjaan dalaman

Pembantu makmal 3. Berbincang dengan ketua jabatan sains

Pembantu Makmal

4. Menyenaraikan senarai keperluan berdasarkan kepada stok

semasa dan senarai peralatan yang diterima dari guru-guru panitia

dan guru-guru mata pelajaran. pembantu makmal 5. mengisi Borang Pesanan Dalaman

Pengetua 6. meluluskan senarai keperluan untuk pembelian.

pembantu makmal 7. membuat senarai sebutharga

pembantu makmal 8. menghantar senarai sebutharga kepada pembekal berkaitan.

pengetua/ketua jabatan

sains9.menerima senarai sebutharga dari pembekal-pembekal berkaitan.

ketua jabatan

sains/pembantu makmal10. berbincang mengenai syarat-syarat pembelian.

pembantu makmal 11. mengisi borang pesanan tempatan

pengetua 12. kelulusan pembelian

pembantu makmal 13. menerima bekalan daripada pembekal

pembantu makmal14. merekod penerimaan alatan sains kedalam buku inventori dan

stok (312,313 atau 314 - dimana berkaitan)

ketua jabatan sains 15.menerima invois dan mengesahkan pembelian

pembantu makmal 16. merekod invois kedalam buku daftar bil

Pembantu makmal17. Penyerahan invois kepada pembantu tadbir kewangan untuk

pembayaran. pembantu makmal 18. Pengeluaran stok untuk kegunaan amali pelajar.

Ketua jabatan sains/guru

panitia/guru

matapelajaran

19. Mengarah pembantu Am Rendah (makmal) untuk membuat

keceriaan kekemasan bilik-bilik makmal.

Pembantu makmal20. Membuat persediaan keperluan untuk amali berdasarkan kepada

pesanan yang diterima daripada guru-guru sains.

Pembantu Am Rendah

(Makmal)

21. Menempatkan keperluan peralatan untuk amali di bilik-bilik

makmal berkenaan.

Pembantumakmal/pembantu Am

Membantu guru-guru sains - jika diperlukan ketika kelas amalidijalankan.



Rendah (makmal)

Guru-guru Sains,

Pembantu makmal, PAR

(Makmal)

23. Mengawal langkah-langkah keselamatan dipatuhi oleh semua

pelajar.

Pembantu makmal 24. Menyemak bilangan peralatan yang digunakan mencukupi dansempurna.

Pembantu Am Randah

(Makmal)

25. Membasuh peralatan yang telah digunakan dan menempatkan

ke tempat simpanan.

Pembantu Am Rendah

(Makmal)

26. Mengemas dan membersih persekitaran bilik makmal:

- lantai

-meja

-sinki

-papan hijau.

Pembantu Am Rendah

(makmal)

27. Mengemas kembali bilik-bilik makmal selepas amali

dijalankan.

pembantu makmal 28. Mengemaskini stok, pelupusan dan hapuskira.

Pembantu makmal/ PAR

(makmal)

29. Memperbaiki aspek keceriaan bilik-bilik makmal dari masa ke

semasa.

Ketua jabatan sains

pembantu makmal

10. Mengadakan kursus dalaman bagi kakitangan makmal

sekiranyaperlu dari masa kesemasa.Pembantu makmal

pembantu Am Rendah

(makmal)

31. Menjalankan apa-apa tugas yang diarah oleh pengetua dari

masa kesemasa

petikan daripada:

TEKNIK-TEKNIK ASAS BIOLOGI

Teknik-Teknik Asas Bakteria

Sebelum anda memulakan kerja amali berhubung dengan semaian bakteria, anda perlu ingat

tentang perkara-perkara berikut:-

1. Pelupusan Sisa-sisa Semaian:

Walaupun bakteria patogenik ( Patogen ) Sekali-kali tidak boleh digunakan

didalam kerja-kerja amali. Patogen ini boleh hidup dan menbiak jika keadaan sekeliling

sesuai bagi pembiakan bakteria seperti ini .Bakteria sentiasa terdapat di udara dan bakteria

patogenik boleh dibawa oleh penutut-penutut yang sakit jika terdapat tempat semaian yang

sesuai bakteria boleh menbiak dengan pesatnya pada tahap yang sangat yang merbahaya.

Kedua, Bakteria takpatogenik boleh mutet ( mutate ) untuk menjadi patogen. Masalah disin



adalah untuk mengetahui mana-mana bakteria yang boleh menjadi mutan patogenik. Sebab

inilah maka semua bakteria mesti dianggap sebagai potensi patoogen.

Semaian hendalah dihapuskan dengan cara:

a) Semaian air daging yang direbus, kaldu, bubur,

i. Jika semaian tak spora ia boleh dihapuskan dengan cara membuka penutup dan

merendangkan tub (bekas) dalam larutan 10% lysol. Satu bekas khas mestilah disediakan

didalam makmal untuk tujuan ini dan dilebel dengan terang.

Piring petri hendaklah juga direndam dalam 10% larutan lysol.

ii. Jika semaian spora, semaian ini hendaklah dipanaskan hingga 121 darjah celcius 15

minit di dalam oven ( 15 Ib - in 2 tekanan ). Jika organisma spora hendaklah digunakan satu

bekas lain yang berlebel hendaklah digunakan, dan mesti ditutup. Bekas ini akan dipanaskan

dalam oven. Kedua-dua semaian ini hendaklah dicampakkan ke dalam sinka dan di lupuskandengan air yang banyak atau dengan cara yang lebih baik, iaitu dilupuskan di dalam jamban.

b) Semaian agar-agar pepejal hendaklah dibungkus dalam kertas dan dibakar . Piring atau

bekas hendaklah direndamkan 10% lysol.

Penting :

Jika ubi kentang berbentuk sedang hendaklah digunakan, mungkin murid-murid akan

membuat ujikaji di rumah. Oleh itu ubat pembasmi kuman yang kuat ( disifectant ) hendaklah

digunakan sebelum semaian dilupuskan.

1.1. Penggunaan pakaian luaran adalah digalakkan.

1.2. Jika semaian bakteria terjatuh di atas meja, kerusi atau lantai, anda hendaklah:

Mencucinya dengan 3% lysol, dengan serta merta. Keadaan seperti ini

hendaklah

dianggap bahaya.

1.3. Begitu juga jika semaian bakteria terkena tangan anda hendaklah membasuhtangan dengan larutan lemah centrimide, lysol.

1.4. Kedua belah tangan hendaklah dibasuh sebelum dan selepas kerja-kerja amali.

1.5. Makanan TIDAK boleh dimakan didalam makmal.

1.6. Apabila permuka cecair pecah beberapa titik cecair akan terjadi. Kebanyakannya

akan terjatuh ke lantai, tetapi yang paling kecil akan terapung-apung di udara. Jika cecair

berwap, bakteria akan terapung-apung di udara. Jika kumin ini disedup ianya akan segera

masuk ke dalam paru-paru membiak dan membinasakanya.



Selalunya cuai menyedut cecair dengan pipet menyebabkan pencemaran udara.

Apabila semaian tumbuh di atas semaian bahan tara pepejal dalam botol bertutup, skru

membuka penutup ini akan melepaskan kumin-kumin ke udara. Selalunya, satu lapisan

bendalir ini akan pecah dan melepaskan titik bendalir terapung-apung di udara.

1.7. Jangan sekali-kali menjilat label dan menggunakan mulut untuk menyedut pipet.

1.8. Bangku dan meja hendaklah di basuh dengan bahan pembasmi kuman sebelum

dan sesudah kerja amali.

1.9. Merokok tidak di benarkan di dalam makmal.

2. Bahan tara semaian:

Jarang sekali identiti organisma mikro dapat dikenali melalui sifat-sifat sruktur sahaja.

Mereka misti dipelihara dengan menggunakan bahantara tiruan dan satu organisma mesti di

biakan berasingan.

2.1. Jenis-jenis bahantara:

a) Cecair atau Pepejal

Kegunaan bahantara cecair tidak menampakkan bahan semaian dengan

nyata. Dengan itu penggunaan bahantara cecair tidak digalakkan kecuali untuk ujian

biokimia tertentu.

Bahantara pepejal biasa digunakan sebab ia menampakan kebiasaansifat pertumbuhan bagi satu-satu bakteria.

b) Air

Air paip tidak sesuai untuk kerja ini.Selalu gunakan air suling atau air tak-

ionik. Air tak-ionik lebih sesuai dan menjimatkan masa. Ianya mempunyai kelebihan senang

di angkup dan tidak memerlukan haba atau tenaga elekrik walau bagaimanpun mungkin

terdapat larutan sebatian organik yang terjadi daripada resimdan akan memberi kesan

terhadap protozoa.Air mestilah mengandungi 1.5 p.p.m. ( bahagian dalam sejuta bahagian )

garam. Dengan demikian air suling berlogam tidak sesuai digunakan.

c) Agar-agar

Agar-agar sebenarnya adalah sejenis polysacharide. Dalam larutan

bercair ia mengeluarkan satu gel yang tidak cair di suhu yang tinggi. Hanya sebilangan kecil

bakteria samudera yang akan menyebabkan ia rosak dan berair.Ia juga tidak menambah sifat-

sifat noritif satu-satu bahantara dan juga bebas dari bahan-bahan pertumbuhan.

Takat lebur dan pemejalan adalah berbeza. Kebanyakan agar-agar lebur pada 95

darjah celsius dan memejal pada 45 celsuis. Ini bermakna Nutrium yang sensitif pada haba

boleh di tambah pada suhu yang agak rendah.



Setelah steril ( dibersih dari kuman ) agar-agar boleh dibiarkan memejal dan disimpan

untuk keggunaan masa hadapan, tetapi ianya mesti di lebur dengan sedikit haba dan

digunakan terus.

Jika agar-agar disediakan dalam masa yang pendek, adalh lebih baik ianya disimpan

dalam bentuk cecair dalm air panas 45- 50 darjah celsius. Ini adalah untuk mengelak pembuagan masa dalm memanaskannya pada suhu yang tinggi.

2.2 Memilih bahantara

Ini bergantung kepada jenis organisma dan sifat cara penyelidikan.

Jika satu bahantara dipilih dengan PH diluar banjaran kulat ( fungsi ), bakteria akan

hidup tetapi pertumbuhan kulat akan terhap.Bakteria biasanya di biakkan di tas agar-agar

nutrium manakala kulat di biakkan di atas agar-agar ubikentang dekstrosa. Untuk keja-kerja

amali agar-agar lain digunakan.

2.3. Bekas untuk bahantara

Jika banyak bahantara hendak di buat, satu kelalang bertutup kapas bulu hendaklah

digunakan. Ini juga mesti digunakan jika hedak digunakan.Gunakan botol tabung uji dengan

penutup getah gabus atau logam jenis lekat kertas ( slip-on ) dan bertutup jenis skru juga

boleh digunakkan.

Penutup logam lekat di atas, mempunyai kelebihan yang ia boleh digunakkan

berulang kali tetapi tidak berguna jika semaian hendak disimpan. Kapas bulu boleh

digunakkan untuk semaian yang hendak disimpan, tetapi mesti dibuang selepas di gunakkan.Juga, jika suhu dan tekanan bertukar udara masih boleh masuk ke dalamnya. Udara akan

ditapis apabila ia melalui kapas bulu, tetapi perlindungan ini tidak terdapat pada penutup

logam jenis lekat ke atas.

3. Penstrilan ( basmi kuman )

Untuk membiakan sesuatu mikro organisma, mikro organisma yang lain hendaklah di

pupuskan dengan cara penstrilan.

Ada dua cara penstrilan:

3.1 Haba

i. Haba kering

Haba kering mungkin membunuh dengan cara pengoksidaan yang

membinasakan beberapa juzuk sel tertentu.

ii. Haba lembat

Haba lembat lebih berkesan kerana kelembapan membunuh dengan



cara pengumpulan dan mengnyahaslikan ( denaturing ) protein dan enzin, satu

proses yang memerlukan air.

Masa yang diperlukan lebih kurang 15 minit, pada 121 darjah celsius.

Masa yang lebih lama hendaklah diberi jika terdapat banyak bakteria.

Jenis bahan di dalam mana mikro organisma dipanaskan akan memberikan kesan

kepada kecepatan pembinasaan. Bahan kinia organik biasanya melindungi

organisma. Lemak yang lembab menghalang kemasukan air dalam organisma. Penentangan

haba oleh spora adalah maksima pada nilai ph nuetral.

3.2. Bahan kimia

Hanya beberapa bahan sahaja yang mempunyai kesan ke atas spora. Perkataan disinfectant

dan antiseptik digunakan kepada bahan kimia yang berlainan, walaupun kedudukannya

memberi maksud pembasmi kuman. Bahan disinfectant merupakan bahan kimia yang toksik

(Bisa ataua racun) . Bahan antiseptik tidak toksik dan boleh dikenakan pada bahagian luar tisu hidup.

Jenis Bahan Kimia.

A. Antiseptik dari kumpulan phenol - seperti lysol (biasanya 3% dalam larutan air)

Ia bertindak dengan cara pengumpulan protein.

B. Halogen - hipokrip biasa digunakan. Helogen tidak dapat bertindak adalam bahan

organik yang berkesan ke atas spora. Selalunya helogen digunakan dengan bahan pembasuh.(Cecair). Kerana organik terutamanya kesan lemak .

c. Etilalkohol - selalunya berkesan diantara 50 % - 70 % tetapi tidak berkesan dalam

kekuatan selebihnya. Bahan ini digunakan terutamanya untuk menyejuk siku platinun, setelah

dipanaskan dalam anyalaan api apabila tidaak digunakan. Alat penstrilan boleh disimpan

dalam alkohol.

D. Formeldehyde

Bahan ini sangat berguna kerana ia boleh dikenakan ke atas bahan yang akan

rosak akibat dipanaskan. Selalunya digunakan dalam larutan 0.1 hingga 0.5 % .

e. Sabun dan bahan basuh. - Tindakan adalah disebabkan oleh kepekatan pada

permukaan antara air dan objek, membawa kepada menurunnya tekanan permukaan dan

sebab itu sel-sel akan binasa.

F. Certimide dan keloros - kedua-duanya boleh didapati dari kedai kimia tempatan, tapi

tidak berkesan terhadap spora.

3.3. Teknik-Teknik Penstrilan Yang Selalu Digunakan Di Sekolah-Sekolah.

A. Siku inokulasi (inoculating loop) dan titik-titik forcep .



panaskan dalam nyalaan bunsen sehingga panas merah.

B. Mulut-mulut tub semaian, penutup kapas bulu, slide klip penutup skalpal dan jarum.

Stril dengan melakukannya dalam api bunsen tanpa bahan itu menjadi panas merah.

C. Piring petri, tabung uji, kelalang, pipet dan semua peralatan.

Sebelum penstrilan dijalankan , kelalang dan tabung uji hendaklah ditutup dengan kapas bulu.

Pipet hendaklah disalut oleh kertas coklat (Brown paper) sila ambil perhatian iaitu setengah-

setengah kapas bulu mengeluarkan bahan coltaile semasa dipanaskan dan akan melekat terus

kepada akaca apabila disejukkan. Oleh yang demikian gantikan dengan penutup logam, letak

di atas (Slip on metal caps) jalankan penstrilan pada 160 cesius untuk selama sejam.

Semua botol bertutup jenis skeru mestilah distril dalam kukus tekanan.

D. Lemak , Minyak dan Gris - stril dalam oven berudara panas.

Oven jenis ini membenarkan haba panas masuk perlahan, bahan-bahan ini hendaklah distril

dalam lapisan nipis tidak lebih dari 0.5 cm tebal dalama piring petri.

Apabila amenggunakan oven udara panas, janganlah masukkan piring petri sehingga sesak

kerana udara hendaaklah dibiarkan bergerak bebas.

Setelah selesai , pintu oven tidak boleh dibuka dengan segera. Biarkan sekurang-kurangnya 2

jam kerana barang kaca akan retak jika ia dibenarkan sejuk terlalu cepat.

E. Bahantara semaian, kapas bulu bahan berliang . penutup mengandungi lapisan getah

stril dalam kukus tekanan.

4. Menuangkan ke dalam piring.

4.1. Agar-agar mestilah cair tapi tidaklah panas daripada yang boleh ditanggung oleh pipi

anda sendiri. Jika ia dituang terlalu panas (steaming) kondensasi akan terjadi pada penutup.

Kodensasi akan boleh terjadi suhu 45 celsius. Jika boleh, panaskan sedikit piring itu. Kerja-

kerja ini hendaklah dijalankan jauh dari udara lembab.

4.2. keluarkan penutup dari botol. JANGAN sekali-sekali letakkan penutup di atas bangku, ini akan menyebabkan pencemaran. Begitu juga botol tidaka boleh ditegakkan ,

ianya mesti disendengkan.

4.3 Panaskan leher botol dalam nyalaan bunsen. Dengan tangan lain angkat piring petri.

Jangan buangkan penutup piring petri, cuma ketepikan sedikit sahaja supaya bahantara dapat

dituangkan ke dalam.

5. Suntikan Bahantara semaian.

Selalunya siku platinam atau nikron digunakan dengan memanaskan di dalam api bunsen.

5.1 menyuntik kaldu, bubur, air daging yang direbus atau sendeng ubi kentang.



a.jika botol bertutup jenis skru digunakan, longgarkan penutup sehingga terletak di atas.

B. Pegang botol tabung mengandungi semaian dan pegang betol yang lain dengan tangan

kiri.

C. Panaskan siku platinum dengan tangan kanan.

D. Kemudian masukkan siku platinum dalam 50% larutan alkohol.

E. Ketepikan penutup botol yang hendak dijalankan suntikan dengan jari tengah tangan

kanan.

F. Nyalakan lehir botol. Menyalakan leher botol tak semestinya membunuh kuman

bakteria, tetapi ia menahan bakteria dari masuk ke dalam botol,

g. Masukkan siku platinum ke dalam botol dan carikkan permukaan semaian.

H. Keluarkan siku platinum dan keluarkan penutup botol yang lagi satu dengan jari

empat tangan kanan.

I. Masukkan siku platinum yang mengandungi semaian dan lerikkan ke atas sendeng

atau masukkan ke dalam bubur larutan daging rebus, kaldu, keluarkan suhu platinum dan

nyalakan sekali lagi.

J. Nyalakan leher kedua-dua botol ataua tabung dan panaskan penutup.

6. Pengeraman. (Incubation)

Kebanyakan bakteria memerlukan suhu 37 celsius untuk pembesaran optima.

pengeraman semaian piring petri, hendaklah dengan cara membalikkan piring petri supaya

kodensasi air berlaku.

PENYEDIAAN REAGEN YANG MUDAH DAN PENYEDIAAN PEWARNA BIASA

BAGI BIOLOGI

11. LARUTAN IODIN

CARA MEMBUATNYA: larutkan 20 g pepejal kalium iodida dalam 1 liter air suling .

Masukkan 12.7 g pepejal iodin dan kacau hingga larut. Jika terlalu, cair dengan air suling

mengikut keperluan.

KEGUNAANNYA:

a. Menguji kehadiran kanji - jika ada kanji warnanya bertukar ke biru kehitaman.

B. Mengenal tisu berkayu -- jika ada tisu berkayu warnanya kuning pekat.

C. Mengenal tisu tidak berkayu - jika ada tisu tidak berkayu warnanya kuning pucat.



1.2 LARUTAN ASITIK ORCEIN

CARA MEMBUAT: Pepejal orcein boleh dilarutkan dalam asid asitik lalu menghasilkan

larutan asitik orcein. Masukkan 45 cm3 asid asitik tulin ke dalam sebuah kelalang yang

mempunyai kondenser refluks, campurkan 55 cm3 air suling ke dalamnya. Masukkan 3 gm

pepejal orsein dan simpan dalam almari wasap. Jika menggunakan kondenser refluks, tak payah menyimpan kelalang dalam almari wasap. Selepas beberapa jam, masukkan manik-

manik kaca dan didihkan kelalang perlahan -lahan selama 2 jam. ( jika ada kondenser reflux,

didihkan selama 1 jam) Sejukkan dan kemudian turaskan. Bila perlu, campurkan 10 cm3

larutan simpanan itu dengan 12 cm3 air suling.

KEGUNAANNYA.

A. Untuk mengenal bahagian kromosom yang akan berwarna merah.

1.3 LARUTAN METHYLENE BLUE

CARA MEMBUATNYA: campurkan 1 g methylene blue dan 0.6 g natrium klorida dalam

100 cm3 air suling.

KEGUNAANNYA;

a. Untuk mengenal nuklius dalam sel.

1.4. LARUTAN EOSIN

CARA MEMBUATNYA: larutkan 0.5g eosin dalam 100 cm3 air suling.

KEGUNAANNYA: sebagai pewarna dalam air untuk mengesan pergerakan air dalam xilem.

1.6 LARUTAN SAFRANIN

CARA MEMBUATNYA: Larutkan 1 g safranin dalam 100 cm3 etanol 50 % . rendamkan

tisu yang hendak diwarnakan itu ke dalamnya selama 1/2 jam. Keluarkan dan basuh dengan

air suling dan sediakan larutan asitik - etanol dengan cara mencampurkan 1 cm3 asid astik

dengan 99 cm3 etanol 70% . Selepas tisu dibasuh dengan air suling, rendam pula ke dalam

larutan asitik - etanol untuk menanggalkan safranin.

KEGUNAANNYA:

a. Mewarnakan bahagian tumbuhan di mana nuklius, lignin dan kutikal menjadi merah.

1.7 LARUTAN LAC TOPHENOL - COTTON BLUE

Cara membuatnya: Campurkan hablur fenol 20 g, asid laktik 20 gm , gliserol 40g, cotton

blue (metil biru) 0.05 g dan air suling 20 cm3. Rendam tisu kulat dalam larutan itu selama 5

minit. Basuhkan dengan air untuk menamggalkan pewarna yang berlebihan. Periksa di

bawah mikroskop.



KEGUNAANNYA:

a. Untuk mewarnakan kulat.

1.8 LARUTAN LEISHMAN

CARA MEMBUATNYA: Hancurkan 0.2g serbuk pewarna Leisman dalam 10 cm3

metanol 100% dalam sebuah lesung . Tambahkan metanol sedikit demi sedikit sehingga

menjadi 100 cm3 dan betul-betul larut.

Kemudian terus dan disimpan di dalam botol yang tertutup rapi.Kemudian sediakan larutan

tampan Ph 6.8 dengan kaedah berikut;

i. Larutkan 9.1g kalium dihidrogen fosfat menjadi 1 liter.

Ii. Larutkan 9.5 g dinitarium hiderogen fosfat menjadi 1 liter.

Iii. Campurkan 50.8 cm3 larutan (i) dan 49.2 cm 3 larutan (ii)

Kemudian rendamkan lapisan darah tersebut dengan pewarna Leishman selama satu hingga

satu setengah jam. Tambahkan sama banyak fosfat tampan pH 6.8. Tiupkan dengan mulut

supaya pewarna bergaul dengan larutan tampan. Biarkan selama 10 minit. Basuh dengan

aliran air yang perlahan . Rendam dalam larutan tampan selama 30 saat atau lebih. Keliarkan

sisip dan biarkan kering dalam udara.

MENYE DIAKAN LARUTAN LARUTAN BIASA DALAM MAKMAL BIOLOGI

1 : LARUTAN BENEDIT

CARA MENYEDIAKANYA:

Larutkan 174g natrium sitrat, 100g natrium karbonat dan 17.3 g kuprum sulfat dalam air

suling menjadikannya 1 liter.

KEGUNAANNYA: Menguji kehadiran gula penurun- jika ada apabila campuran itudipanaskan, ia akan menghasilkan mendakan merah beta.

2. LARUTAN BIKARBONAT

CARA MEMBUATNYA:

Campurkan 0.2g timol biru, dan 0.1g kresol merah dalam 20 cm3 etanol. Kemudian tambah

0.84 g natrium hidrogen karbanat dan 900 cm 3 air suling, kemudian alirkan udara

melaluinya selama beberapa jam. Bila hendak digunakan cairkan 10 x dengan air suling.

3. LARUTAN PENUNJUK UMUM.



CARA MEMBUATNYA

Larutkan 0.26g bromotimol biru, 0.025g timol biru, 0.0625 g metil merah dan 0.5 fenoftalin

dalam 500 cm3 etanol. Tambah air suling supaya menjadi 1 liter.

4. LARUTAN MILLON ( Lebalkan Racun)

CARA MEMBUATNYA

Penyediaan Larutan millon mestilah dijalankan dalam akmari wasap sahaja. Mula-mula

ambil sebuah bikar bersaiz 500 cm3 dan isi dengan 100 cm3 merkuri.(AWAS). Dengan teliti

campurkan 90 cm3 asid nitrik pekat. Suatu tindak balas berhenti. Cairkan larutan tersebut

dengan air suling mengikut keperluan masing-masing.

5. LARUTAN RINGER :

Untuk mengawetkan tisu-tisu haiwan

Ujikaji-ujikaji tertentu,khasnya ujikaji fisiologi, memerlukan tisu-tisu haiwan direndamkan

dalam larutan Ringer supaya tisu itu tidak cepat mati. Sebenarnya larutan Ringer ialah larutan

yang isotonik dengan bendalir sel dalam tisu itu. Kandungan larutan Ringer bagi haiwan-

haiwan yang berlainan adalah berbeza-beza. Untuk menyediakan larutan Ringer, anda hanya

perlu larutkan bahan-bahan kimia yang berikut dalam air suling menjadi tepat 1 dm3.

a) Untuk Tisu Mamalia:

natrium klorida 8.0g

kalsium klorida 6H20 0.2g

natrium bidrogen karbonat 1.0g

kalium klorida 0.2g

magnesium klorida 6H20 0.1g

natrium dihidrogen fosfat 0.05g

b) Untuk Tisu Amfibia

natrium klorida 0.5g

natrium klorida 6H20 0.12g

kalium klorida 0.14g

natrium hidrogen karbonat 0.20g

c) Untuk Embrio Ayam



Natrium klorida 7.0g

Kalsium Klorida 6H2O 0.24g

Kalium Klorida 0.42g

d) Untuk Serangga

Natrium Klorida 7.6g



Magnesium Klorida 6H2O 0.19g

Natrium dihidrogen Karbonat 0.37g

Natrium dihidrogen Fosfat 0.48g

e) Untuk Cacing

Natrium Klorida 0.0g



Natrium Hidrogen Karbonat 0.1g

PENYELENGGARAAN MIKROSKOP

Langkah-Langkah Memelihara Mikroskop:

1. Untuk tujuan pindah memindah, mikroskop haruslah diangkat atau dibawa dengan

memegang lengan mikroskop dengan satu tangan dan meletakan satu tangan lagi di bawahmikroskop.

2. Hanya tisu kanta sahaja digunakan bagi tujuan pembersihan kanta-kanta mikroskop.

Bahan-bahan lain seperti tisu ‘ Kleenex dan kain’, jika digunakan mungkin akan mencalarkan

kanta dan juga meninggalkan serabut dan serbuk halus di atas kanta.

3. Tapak jari dilarang digunakan untuk mengelap sebarang kekotorang atau debu dari

permukaan kanta. Perbuatan ini mungkin akan menyebabkan minyak atau gris ( yang terdapat

di atas jari kita ) melekat di atas permukaan kanta tersebut dan seterusnya dan mengurangkan

kualiti imej.



4. Setiap kali mikroskop digunakan, fokuskan spesimen dengan kanta objetif bermagnifikasi

rendah ( 4x dan 10x ) dahulu sebelum menggunakan kanta objetif bermagnifikasi tinggi ( 40x

dan 100x ). Jika kanta objektif 40x dan 100x digunakan, jangan menggunakan pemutar fokus

kasar untuk tujuan pemfokusan. Perbuatan ini mungkin dengan tidak sengaja mengakibatkan

kanta objektif ( 40x dan 100x ) menyentuk atau memecahkan sisip kaca slid. Selain dari

kerosakkan pada spesismen, kerosakkan pada kanta objektif juga boleh berlaku.

5. Jangan menggunakan sebarang mminyak rendaman terlekat pada permukaan kanta

objektif. Ini akan menhasilkan imej yang kabur. Jika minyak itu menjadi kering di atas kanta

objektif, ia sangat susah untuk di hilangkan melaiankan dengan mengguanakan xylene.

6. Pastiakn pentas mikroskop sentiasa dalam keadaan bersih. Jika terdapat sebarang

tumpahan di atas pentas,perlulah di bersihkan dengan segera. Tumpahan-tumpahan seperti

canada Balsam, dan menyak rendaman perlulah dibersihkan dengan segera supaya tidak

menjadi kering di atsa pentas. Xyelene boleh digunakan untuk tujuan pembersihan bahan-

bahan ini.

7. Jangan biarkan lubang kanta objektif atau tiub kanta mata dalam keadaan trebuka. Langkah

ini adalah untuk tujuan mengelakkan dari debu dan lain-lain kekotoran masuk ke dalam

mikroskop. Jika keadan tertutup sentiasa di jaga, bahagian kanta di sebelah dalam mikroskop

tidak perlu pembersihan. Sekiranya lubang pemasangan objektif itu lebih dari bilangan

objektif yang ada, lubang -2 yang terdedah itu perlu ditutup dengan penutup plastik yang

selalaunya dibekalkan bersama-sama dengan mikroskop.

8. Selepas digunakan mikroskop haruslah di simpan di dalam peti atau almari yang di buat

khas untuk mikroskop. Langkah ini ialah untuk memastikan kanta-kanta dan cermin-cermin

tidak di selaputi debu dan kekotoran. Jika tidak ada tempat tertutup, sekurang-kurangnya

mikroskop itu ditutup dengan penutup plastik dengan kemas.

Penbersihan Kanta-Kanta

Bahan yang di perlukan:

a) Kertas tisu kanta

b) Alat peniup ( seperti yang digunakan untuk kamera )

c) Berus lukisan yang lembut dan bersih.

d) Pelarut:

i) Xylene

ii) 7:3 ( eter : alkohol ) atau

iii) 1-3% LOC dalam air/ ( dan diikuti dengan pembersihan menggunakan alkohol

muklat sebanyak 3 kali.

iv) Kayu nipis yang lembut ( berbentuk lidi ) ( sila lihat gambarajah )



* Gunakan berus lukisan dan alat peniup untuk menanggalkan debu pada permukaan kanta .

* Sediakan tisu kanta dengan membalutkan kertas tisu itu pada kayu nipis yang lembut tadi.

* Bernafaslah ke dalam kanta supaya terdapat wap air diatas permukaan kanta.

* Kemudian lapkan kantan dengan tisu kanta yang disediakan tadi. Mulakan gerakan

mengelap dari pusat(tengah) kanta dan semakin keluar(seperti bulatan yang semakin

membesar)

* Tiupkan( dengan alat peniup) ke atas permukaan kanta beberapa kali untuk menanggalkan

sebarang serabut tisu di aatas permukaan kanta.

NOTA:

Dalam banyak keadaan lengkah-langkah 1-5 adalah mengkucupi, tetapi langkah-langkah 6-8

harus dilakukan jika pembersihan tambahan diperlukan.

* Sediakan satu lagi kertas tisu kanta(langkah 2) sentuh hujungnya dengan sedikit

perlarut(Xylene,eter/alkoh atau LOC), kemudian lakukan pembersihan seperti yang

diterangkan untuk langkah

* Gunakan tisu yang baru(atau bahagian tiu yang baru)setiap kalai pengelapan

dilakukan. Pelarut perlulah digunakan dengan berhati-hati, semasa pengelapan

dilakukan, pastikan kayu tidak terlonjak keluar dari tisu dan menyentuh kanta. Jika

LOC digunakan untuk pembersihan, selepas itu perlu dibilas dengan alkohol mutlak sebanyak

3 kali.

* Tiupkan (dengan alat peniup) atas permukaan kanta beberapa kali.

* Kanta harus dipasang balaik dan diperiksa. Jika kekotoran masih ada, lakukan

pembersihan sekali lagi.

Peringatan:

1. Untuk pembersihan biasa, gunakan hanya wap nafas, iaitu dengan bernafas ke dalam kanta,

diikuti dengan pengelapan tisu kanta. Pelarut-pelarut hanya digunakan jikamkekotoran tidak

dapat ditanggalkan dengan cara wap nafas tadi.

2. Dalam kebanyakan kanta objektif dan kantamata, kanta-kantanya dipasang atau dilekatkan

dangan sejenis simen dan balsam. Jadi semasa pembersihan dengan pelarut-pelarut seperti

alkohol.eter dan xylene, ianya perlu dilakukan dengan berhati-hati supaya pelarut-pelarut ini

tidak terkena simen atau balsam terlalu lama dan melonggarkan kedudukan kanta-kanta.(satu

kanta objektif biasa jenis akromat mungkin mempunyai sehingga 15 kanta yang mana

mempunyai kedudukan yang tertentu). Jika tisu yang mengandungi pelarut terkena

sempadam kanta(kawasan simen), tisu itu munkin(atau bahagian tisu) tidak seharusnya

digunakan lagi. Satu amalan yang baik untuk mengelakkan pebggunaan tisu lebih dari sekali.



3. Semasa pembersihan kantamata(yang biasanya mengandungi 2 set kanta), kanta-kanta

mestilah dipastikan supaya tidak tersalah pasang. Amalan yang baik ialah unutk

mengeluarkan dan memasang balik kanta-kanta itu satu demi satu.

Masalah-masalah yang munkin dihadapi di dalam penggunaan Mikroskop:

Masalah 1: Pemutar fokus kasar: sangat ketat

Punca: Makanisma gear pergerakan pentas dan sebahagiannya tidak

dipasang denga baik.

Penyelesaian : a) Betulkan pemasangan. Dalam kebanyakkan mikroskop ini dapat

dibetul kandungan memutarkan kedua-dua pemutar ke arah

yang bertentangan.

b) Bersihkan gris yang lama dan sapu gris yang baru.

Masalah 2: Pentas atau tiub menurun sendirir tanpa disentuh (dan

menyebabkan fokus spesimen berubah)

Punca : a) Makanisma pemutar fokus atau pentas tidak dipasang dengan

baik.

b) Pelinciran denga minyak yang nipis.

Penyelesaian : Seperti dalam masalah 1

Masalah 3 : Pemutar fokus halus ( pemutar fokus mikrometer) tidak dapat

diputarkan.

Punca : Pemutar fokus halus telah sampai ke pusingan akhirnya.

Penyelesaian : a) membawa kantan objektif 10x ke medan cahaya

b) pusingkan pemutar fokus halus supaya ia terletak di dalam

pertengahan pusingan sepenuhnya. Sebagai contoh jika jumlah

pusingan yang boleh dilakukan ialah 10 letakkannya pada pusingan yang kelima.

c) Mengfokuskan spesimen dengan pemutar fokus kasar.

d) Akhir sekali dengan membawa kanta objektif asalnya dan

mengfokus dengan pemutar fokus.

Masalah 4 : Fokus imej berubah terlalu lebih walaupun pemutar fokus halus

dipusinag sedikit sahaja. ( khususnya penggunaan kanta objektif rendaman minyak)

Punca : a) Objektif tidak diskru keatas dengan sepenuhnya.

B) Sisip kaca telah terlekat pada kanta objektif ( dengan selapisanaminyak)



Penyelesaian : a) Pastikan kanta objektif dipasang ( skru) dengan cermat.

B) Pasangkan slid spesimen keatas pentas dengan ketat.

C) Jangan menggunakan minyak rendaman yang kental.

Masalah 5 : Terdapat imej berbintik atau berkabus

Punca : a) Kekotoran atau gris di atas kanta mata ( boleh dikesan jika

bintik-bintik itu turun berpusing sewaktu kanta mata

dipusingkan.

B) Kekotoran atau gris di atas kanta objektif

c) Pemcemaran keatas sisip kaca ( bintik-bintik bergerak jika slid

spesimen digerakkan)

d) Kekotoran diatas iluminasi

Penyelesaian : Bersihkan mana-mana yang perlu.

Masalah 6 : Bintik-bintik berada di dalam fokus yang jelas. Ia berubah dan hilang

jika kondenser di turunkan atau di naikkan.

Punca : a) Kekotoran di atas mentol atau skrin luaran ( diffusing ) di

hadapanya, jika illuminasi kritik digunakan.

B) Kekotoran di atas kaca penutup slid pada lampu siap terpasang,

ataupun pada kertas turas kaca di atasnya ( jika illuminasi kholer

digunakan ).

Penyelesaian : Bersihkan mana yang perlu. Jika kekotoran tidak dapatdihapuskan

dengan segera, ubah kondeser sedikit.

Masah 7 : Terdapat imej yang kabur dan tidak dapat di fokuskan dengan

jelas.

Punca : a) Rendaman yang salah, iaitu udara digunakan walaupun minyak harus dugunakan atau sebaliknya.

b) Buih dalam minyak rendaman.

c ) Pencemaran lutsinar ( transperent ) di atas kanta objektif hadapan.

d) Sisip kaca terlalu tebal

e) Lapisan media pelekat yang terlalu tebal.

f ) Minyak rendaman yang tertinggal di atas sisip kaca.



g) Slid spesimen terbalik di atas pentas. Kesan-kesan lebih

ternyata bagiobjekti-objektik kuasa besar (40x dan 100x )

Penyelesaian : Untuk masalah 7(a) - 7(c) :

Gunakan rendaman yang betul dan bersihkan kantaobjektif jika perlu.

Untuk masalah 7(d) - 7 (e)

Gunakan objektif dengan ‘collar’ pembetulan atau

gunakanobjektrif rendaman yang lebih sesuai .

Untuk masalah 7(g)

Balikkan slid dan pastikan label dilekatkan semula di atas permukaan

yang betul.

Masalah 8 : Illuminasi terdapat hanya pada sebahagian imej sahaja.

Punca : a) sebahagian daripada pemegang turas kaca biru terdapat pada

laluan cahaya.

b) Objektif tidak terletak pada tempat yang betul.

c) Kundesor atua Kondesor tambahan tidak terdapat pada paksi

optik.

Penyelesaian : Betulkan kedudukan yang perlu.

Masalah 9 : Illuminasi cahayanya tidak sekata di medan objek ( suatu ) kawasan

lebih terang dari kawasan yang lain.

Punca : a) Kedudukan atau sudut (sendeng) cermin tidak betul.

B) Kedudukan kondesor tidak berada di tengah-tengah paksi oktik

( dengan illuminasi genting ).

C) Punca kuasa illuminasi (mentol dsb) tidak sama rata (dengan

illuminasi genting).

Penyelesaian: Untuk masalah 9(a) - 9 (b) :

Betulkan kedudukan bahagian yang berkenaan. Untuk masalah 9 (c):



Naikkan atau turunkan sedikit konesor . Kaca tarik naikkan atau turunkan

sedikit kondeser. Kaca tarik (kabus ) boleh digunakan di hadapan mentol.

Masalah 10 : Semasa penggunaan kanta objektif rendaman terdapat pembentukan seperti

awan menyeberangi medan dan seterusnya spesimen kehilangan fokus.

Punca: a) Buih dalam minyak rendaman.

B) Minyak sedang digunakan di antara spesimen dan kanta objektif yang digunakan

itu bukan objektif rendaman.

Penyelesaian: Bersihkan minyak dari spesimen (slid) dan objektif. Sediakan semula slid

untuk dilihat di bawah mikroskop.

Masalah 11 : Terdapat bintik-bintik cahaya yang kurang jelas di atas imej.

Punca: Kesan daripada pembalikan-pembalikan cahaya (reflection) di kedalaman mikroskop(biasanya berbentuk bulan sabit atau bulatan).

Penyelesaian : Cuba kantamata yang lain serta illuminasi kohier

Gunakan kanta yang bersalut dengan anti-pembalikan

cahaya (anti-reflection coating) atau ditukar kanta

objektif-kantamata.

Masalah 12: Terdapat bintik-bintik cahaya yang kurang jelas di

atas imej.

Punca: a) Pencemaran di atas permukaan kanta,

b) Pencemaran di sebelah atas bawah slid,

c) Terdapat udara dalam minyak rendaman di atas kondensor

Penyelesaian: Jika kedudukan pencemaran tidak dapat dikesan,buka diafragma apertur

kondensor lebih lebar untuk men gurangkan kesan/pencemaran tersebut.

PENGAWETAN SPESIMEN-SPESIMEN HAIWAN KECIL DAN TUMBUHAN

Pengawetan haiwan dalam cecair

Semua haiwan mesti dipengsankan dahulu sebelum dibunuh agar ianya dapat diawet dalam

keadaan yang sempurna. Formalin dan etil alkohol(etanol) adalah pengawet dan penetap yang

paling umum digunakan.Formalin komersial biasanya diperolehi sebagai 40% larutan

formaldehid. Semua pencairan fomalin adalah disediakan dari bahan komersial 40% ini.

Formalin mengeraskan tisu dan menghasilkan kerapuhan jika dibandingkan dengan alkohol .Walaubagaimanapun ia adalah pengawet yang sesuai untuk pengawetan sementara terutama



sekali dengan haiwan vetebrata . Semua spesimen yang diawet dalam fomalin lambat laun

akan menjadi keras dan rapuh jika tidak dipindahkan dalam pengawet dalam alkohol. Jika ini

perlu dilakukan spesimen-spesimen boleh terlebih dahulu dibasuh bagi menghilangkan

baunya.

Formalin adalah tidak sesuai untuk haiwan yang mempunyai kerangka atau spikul-spikulkapur kerana larutan komersil ini biasanya adalah berasid dan akan melembutkan bahagian

berkapur ( calcareous) . Hal ini dapat diatasi dengan menuetralkan fomalin tersebut. Formalin

dapat mengawet warna spesimen-spesimen lebih lama lagi jika dibandingkan dengan alkohol

sungguhpun memang diketahui tidak ada satu pun bahan pengawet yang dapat mengekalkan

warna asal spesimen sampai bila-bila.

Haiwan yang lembut elok ditetapkan dan diawetkan dalam alkohol. Organisma bergelatin

lembut memerlukan penetanan beransur bergantung kepada ketumpatan dan saiznya.

Ini biasanya dari dua hingga enam jam bagi setiap kepekatan alkohol dari 30% , 50% dan

60% yang mana selepas itu ianya disimpan dalam alkohol 70%.

Di bawah ini ada diberikan panduan bagi cara-cara memengsan membunuh dan bahan-bahan

pengawet yang digunakan keatas spesimen-spesimen haiwan .

Spesimen Bahan Pemengsan

Atau Membunuh

Bahan Pengawet

i. Coelenterata

Contoh : Hydra,Obor-obor,dll

Bubuhkan hablur mentol

ke dalam air .

Alkohol 70%

ii. Annelida

Contoh : Cancing tanah,lintah

dll.

Megnesium Klorid 7% Fomalin 5% atau alkohol

70%

iii. Mollusca( tidak berangka)

Contoh: Lintah Bulan dan

Sotong.

Urethane 2% atau

beberapa titik propyline

klorid

Fomalin 5% atau alkohol

70%

iv. Mollusca

Contoh: Siput dan Kerang

Magnesium klorid 7% Formalin 5% jika besar

suntikan dengan 10%

formalin dahulu.

V. Echinodermata

Contoh: Gamat, tapak sulaiman

Masukkan terus kedalam

air tawar

Formalin 5% jika besar

suntik dengan formalin 10% dahulu.

Vi. Crustacea (laut)

Contoh: Udang,ketam dll

Masukkan dalam air tawar Formalin 5% Jika besar

suntik dengan fomalin 10

% dahulu.

Vii.Serangga

Contoh: Kumbang

Ethyl Acetat Keringkan dipinkan larva

disimpan dalam alkohol 70

- 80%.

X. Veterbrata daratan reptilia,

amphibia dan lain-lain.

Ether , klorofom Suntik dengan alkhol 70%

atau fomalin 10% dan

disimpan dalam fomalin

10%.



Xi. Ikan Larutan urethane 10% atau

ms-222 sandoz 1:1,000

hingga 1:20,000

Formalin 10% ( suntik jika

spesimen besar )

Cara-cara menyediakan bahan pengawet cecair

Anda boleh menyediakan bahan pengawet dengan mengikuti cara-cara dibawah:-

Untuk Formalin

Kepekatan 1% Formalin ( formaldehyde 40% )

1 ml Air suling 99 ml

--------

100 ml

---------

Formalin 5%

5 ml

Air suling

95 ml

--------

100 ml

---------Formalin

10% 10 ml

Air suling

90 ml

100 ml

---------

Untuk alkohol

Dari alkohol grade mutlak 70% Alkohol 70 ml

Air suling 30 ml

--------

100 ml



---------

Dari alkohol grade 95 % Alkohol 75 ml

70% Air suling 25 ml

-------

100 ml

---------

Pengawetan rangka haiwan vertebrata ( burung, tikus, arnab,ayam dan lain-lain )

Satu cara pengawetan ialahpengawetan dalam bentuk penyediaan rangka haiwan

( taksidermi ). Ia adalah satu kaedah yang mana tulang-tulang haiwan tersebut diproses untuk

diawet dan dibentuk dalam kedudukan yang aslinya. Ianya sangat sesuai untuk dijadikan

bahan bahn rujukan dan bahan pameran di sekolah.Berikut adalah senarai langkah-langkah

yang anda ikuti untuk menyediakan rangka haiwan anda.

1. Mula-mula matikan haiwan dengan menggunakan klorofom dalam bekas yang tertutup.

2. Kemudian buangkan kulit atau bulu pada haiwan tersebut.

3. Buangkan segala isi perut dan organ-organ dalam badan.

4. Lepaskan itu masukkan kedalam air mendidih selama satu jam. ( tertakluk pada saiz

haiwan ) supaya senang di buang.

5. Keluarkan spesimen tadi dan mula buangkan semua otot ( isi ) yang melekat pada tulang-

tulang.

6. Kemudian rendamkan ke dalam amonium hidroksida ( pelarut lemah ) selama 24 jam.

7. Keluarkan selepas itu dan rendamkan ke dalam larutan 5% hidrogen prosikda selama 8 jam

untuk memutikkan tulang.

8. Lepas itu basuhkan dengan air dan keringkan di bawah cahaya lampu.

9. Apabila tulang-tulang telah kering anda gamkan semila tulang-tulang yang tertanggal dan

di samping itu membentuk kedudukan semulajadi haiwan tersebut.Rangka yang telah siap

seeloknya dipaku atau dilekatkan pada pelantar untuk mudah di alihdan di simpan.

10. Anda boleh disapuskan tulang-tulang tersebut shelac untuk melindungi daripada kulat

atau bakteria.

KUTIPAN DAN PENGAWETAN SERANGGA



Serangga terdapat di mana-mana di sekeliling kita. Kebolehannya untuk hidup di

berbagai-bagai jenis menjadikan ia berjaya sebagai satu kum[ulan. Separuh dan spesies-

spesies lain tersebar luas di berbagai-bagai jenis lokasi. Ada jenis-jenis afid, sebagai contoh

terbatas kehidupan pada satu spesies pokok sebagai perumah ( Host ) sementara ada yang

menjadikan beratus-ratus jenis pokok berlaianan spesies sebagai perumah.

Cara-cara kutipan

Biasanya cara-cara kutipan adalah kurang selective (memilih) iaitu kemungkinan speseis

-spesies berlainan tidak akan dikutip sekali. Sebagai contoh kutipan dengan cara-cara

menyapu permukaan daun dengan jaring serangga (insect net) akan menghasilkan kutipan

serangga-serangga di bahagian atas tumbuhan tersebut. Serangga-serangga di bahagian

bawah tumbuh-tumbuhan tidak akan dapat dikutip untuk mewakili sepenuhnya tangkapan.

Begitu juga serangga yang terdapat di atas permukaan tanah dan di bawah tidak akan dikutip

langsung dengan kaedah begini.

Salah satu cara yang biasa digunakan ialah dengan menggunakan jaring (sweep net) jaring inidigunakan pada permukaan-permukaan tumbuhan sepertirimbunan daun-daun, pokok-pokok

renik, semak-semak, rumput-rumput dan lain-lain lagi.

Membunuh dan Mengawet Serangga

Bahan kimia bagi membunuh serangga yang sesuai ialah ethyl acetate. Ianya boleh

diletakkan pada kapas atau bahan-bahan jerap (absorbent materials) di dalam sebuah botol

(killing bottle). Walaupun ia terbakar tetapi ianya tidaklah sebahaya menggunakan

sianid (syanide). Spesimen akan menjadi lebih lembut (relex) dan tidak tegang) walaupunditinggalkan beberapa hari di dalam botol yang mengandungi ethyl acetate.

Serangga-serangga yang berkulit keras biasanya dipin atau disemat. Serangga berbadan

lembut seperti afid dan anai-anai boleh dibunuh dan disimpan dalam alkohol 70%. Alkohol

isopropyl boleh digunakan jika ethyl alkohol tidak dapat diperolehi. Ada sesetengah orang

lebih suka menggunakan larutan Hood’s yang mana ianya boleh disediakan dengan cara

berikut:-

Larutan Hood’s

Ethyl alkohol 1485 ml

air suling 330 ml

asid glacial acetik 83 ml

benzol 83 ml -------- larutan Hood’s

Larva kupu-kupu atau rama-rama perlu disimpan dalam larutan KAAD



sehingga ianya kembang sepenuhnya ( 30 minit hingga beberapa jam) dan kemudian barulah

disimpan dalam alkohol 95%

Larutan KAAD

Kerosene 1 bahagian

Alkohol ethyl 95% 10 bahagian

asid asetik glacial 2 bahagian

diaxane 1 bahagian

Menyemat (Pinning) Serangga-Serangga

Serangga yang berkulit keras ( yang besar) boleh disemat dengan pin dari atas menembusi

badannya. Jenis Coleoptera ( kumbang) disemat menerusi kepak kanannya.,

lalat, lebah, rama-rama/kupu-kupu biasa ianya disemat menerusi thorax dan pangkal

kepaknya. Semua spesimen mesti disemat pada paras tinggi yang sama iaitu 1 inci dari atas

hujungpin. Ini dapat ditentukan dengan menggunakan blok-blok penyemat (pinning block) .

Kupu-kupu dan rama-rama biasanya diletakkan di atas papan (spreading boads yang dibuat

daripada kayu ataupun polystyrene) di mana kepak-kepak perlu diatur dan dikembangkan

hingga ianya kering dan dalam kedudukannya yang diperlukan. Serangga-serangga kecil

boleh ditenggekkan (mount) ke atas kertas tebal (cardbord points) dengan menggunakan

gam. Serangga tersebut mestilah diletakkan dalam kedudukan di mana kepalanya berhadapan

ke hadapan dan point hujung tiga segi cardboard tersebut berada di sebelah kiri pin.

Mengering Serangga

Serangga yang telah disemat perlu dikeringkan sebelum boleh disimpan di dalam kotak-kotak

serangga. Susun serangga-serangga tersebut di atas keratan polystrene dan masukkan ke

dalam ketuhar pada suhu 45 C, keringkan sehingga beberapa hari. Serangga boleh juga

dikeringkan di bawah matahari jika tidak terdapat ketuhar, tetapi mestilah diawasi dari

dimakan oleh semut-semut perosak dan lainnya.

Melabel

Tiap-tiap spesimen mestilah dilabel dengan nama tempat dari mana ianya dikutip berserta

dengan tarikh kutipan dan juga nama pengutip, label-label mestilah kecil dan diletakkan lebih

kurang 5/8 inci pada pin serta dilekatkan selari dengan specimen. Nota-nota tambahan

seperti jenis, tumbuhan di mana ianya dikutip juga adalah perlu dan ini boleh ditulis pada

lebel yang lain dan dilekatkan lebih kurang 1/2 inci pada pin di bawah label yang terdahulu

tadi.

Menyimpan Serangga

Specimen yang telah dikeringkan dan dilabel perlu disimpan dalam kotak-kotak serangga

yang khusus. Kotak-kotak itu selalunya dilapis gabus dan ditutupdengan kertas putih. Ianyaseeloknya mesti kedap udara dan dapat menghalang perosak-perosak seperti semut, lipas atau



gegat memasukinya. Ubat gegat (Naptelene) perlu dilekatkan dalam gulungan kain nipis di

bahagian bawah di sebelah tepi kotak . Ini perlu diperiksa dan ditambah dari masa ke

semasa. Sejenis larutan boleh disediakan sebagai rawatan kepada kotak-kotak serangga ini.

Ianya disapukan di permukaan dalam kotak dan dijemur sehingga kering. Cara menyediakan

adalah seperti berikut:

Bahan kuantiti

1. Serbuk Napthelene 3 lb (1360 g)

2. Kloroform 1 lb

3. Beechwood Creosolte 1 ib

4. Minyak petrol 4 1/2 pts.

Cara menyediakan

Campurkan kloroform dengan 1 1/2 lb serbuk nepthlene, kacau hingga sekata dan tambahkan

lagi 1 1/2 lb serbuk nepthlene dan diikuti dengan beechwood Cresote. Kacau untuk

melarutkan dan kemudian tambahkan petrol.

Selepas disapukan pada kotak, keringkan kotak sehingga yang tinggal cuma selapis serbuk

halus napthlene.

Melembutkan (relex) Serangga (dewasa)

spesimen yang kering mestilah dilembutkan sebelum ianya disemat atau ditenggek.

Serangga-serangga yang kering boleh diletakkan dalam bekas yang tidak masuk angin (air-

tight) di atas sekeping kertas tebal ataupun kertas jerap yang diletakkan di atas pasir basah.

Bubuh sedikit (beberapa titik) asid karbolik pada pasir ini bagi mengelakkan kulat dari

tumbuh. Spesimen-specimen akan menjadi lembut selepas 24 jam hingga 48 jam. Walau

bagaimanapun adalah lebih elok sekiranya spesimen-spesimen disemat samasa ianya baru

ditangkap dari ditunggu hingga ke saat-saat akhir dimana ianya perlu dilembutkan.

PENGAWETAN TUMBUHAN

1. Lumut Hati dan Lumut Jati

Pengawet secara basah dan kering akan dibincangkan dalam bahagian ini. Kedua-dua cara

ini adalah sama penting dan perlu diberikan perhatian. Specimen-specimen boleh diawet

dalam jangkan masa tertentu dalam larutan F.A.A. Bermacam jenis larutan yang ditambah

dengan kuprum telah disyorkan untuk mengawet serta mengekalkan warna hijau dalam

tumbuhan namun demikian tidak terdapat satu pun yang boleh mengekalkan warna hijau

selama-lamanya.

Peenyediaan Larutan F.A.A. (Formalin-aseto-alkohol solution)

Bahan Kuantiti



Ethyl Alkohol 70% 90 ml

Formalin , Formaldehyde 5 ml

Asid Asitik glacial 5 ml

Bagi bahan tumbuhan yang lembut digunakan 50% , gunakan 3 ml asid asetik dan 7 ml

formalin bagi bahan-bahan keras seperti berkayu (woody)

Kaedah-kaedah berikut ini dapat mengawet dan mengekalkan warna hijau pada tumbuhan

dengan berkesan bagi satu-satu jangkamasa tertentu. Ini adalah bergantung pada jenis

tumbuhan pula.

1. F.A.A dengan kuprum sulfat

Bahan Kuantiti

Kuprum sulfat 0.1 g

Ethyl alkohol, 50% 90 ml

Formalin,40% formaldehyde 5 ml

Asid setik, glacial 5 ml

Cara : Rendamkan spesimen dalam larutan ini selama 3-4 hari. Selepas itu pindahkan ke

larutan F.A.A (tanpa CuSo4) untuk disimpan.

2. Lactophenol kuprum

Bahan Kuantiti

Fenol 20 g

Asid laktik 20 g

Gliserin 40 g

Air suling 20 ml

Kuprik Keloroid 0.2 g

Kuprik asetat 0.2 g



Larutan ini dicadangkan untuk alga hijau tetapi sesuai juga untuk lumut hati dan lumut jati.

Rendamkan spesimen dahulu dalam larutan selama 3 hingga 10 hari bergantung pada saiz

tumbuhan. Kemudian pindahkan ke dalam larutan F.A.A. untuk disimpan.

2. Alga

Pengawetan dalan cecair

1) Alga air tawar : larutan-larutan yang disebut di bawah adalah dicadangkan untuk semua

jenis kecuali yang berbentuk unicellular lembut (delicate) penambahan sedikit kuprum sulfat

munkin dapat membantu mengekalkan sedikit warna alga hijau.

A) Formalin-chroma alum

Kalium-kronalum 10 g

Formalin 4% 5 ml

Air 500 ml

b) Formalin -asid asetik glacial

Air 72 ml

Formalin (40% Fornaldehyde) 5 ml

Gliserin 20 ml

Asid asetik glacial 3 ml

c) Transean’ s solution

Air 60 ml

Ethyl alkohol 30 ml

Formalin 10 ml

Gliserin 5 ml

ii) Alga Laut

a) 3 % Formalin

Formalin 3 ml

Air laut 97 ml

Untuk alga yang besar gunakan 5 ml formalin



b) Ethly alkohol

Ethyl alkohol 70 ml

Air laut 30 ml

Untuk menetapkan warna hijau dalam alga laut, larutan berikut adalah dicadangkan.

3. Kulat

Pengaweatan dalam cecair, kulat-kulat segar (freshy) seperti cendawan, kulat bracket dan

kulat cup serta bahagian-bahagian yang dijangkiti parasit-parasit kulat boleh diawet untuk

jangkasmasa tertentu dengan menggunakan bahan-bahan pengawet di bawah ini.

A) 5 % formalin (tambahkan 5 ml formaldehde kepada 5 ml air suling

b) F.A.A. (Formalin-asid asetik alkohol)

Formaldehde (larutan 40%) 50 ml

Asid asitik galcial 50 ml

Alkohol 60 % (ethanol atau isopropil) 900 ml

Bagi mengawet kulat berwarna formulasi-firmulasi nerikut adalah disyorkan.

A) Kulat yang terdapat pigmen larut air


Mercuric acetat 1.0 ml

Plumbum asetata neutral 10.0 ml

Ethy alkohol 90 % 1000 ml

b) Kulat yang terdapat pigmen tak larut


Mercuric asetat 10 ml

Air Suling 100 ml

Pengawetan kering : tumbuhan dengan parasit kulatnya boleh dikeringkan dalam penekanantumbuhan(plant press) dan disimpan di atas kertas herbarium. Kulat segar, termasuk



cendawan, bola puf, kulat cup, dan lain-lain boleh dikeringkan dibawah matahari atau bawah

pencahayaan terang. Spesimen yang kering ini akan disimpan di dalam beka-bekas yang

mana dimasukkan sedikit hablur paradichlorobenzenl bagi menghalang seranggan memasuki

dan merosakkannya.

Pengawetan spesimen tumbuhan dengan cara kering.

Kebanyakkan tunbuhan berkayu boleh di awetkan terutama daun dan bunnya untuk dijadikan

spesimen herbarium. Keadaan ini dalah paling sesuai dan boleh disimpan dengan lama jika

disimpan dikendalikan dengan sempurna. Pengawetan dalam bentuk kering ini adalah sesuai

untuk dijadikan bahan rujukan di makmal sekolah anda. Jadi bagaimana anda akan

melakukan pengawetan ini ?

Mula-mula adan perlu menyediakan bahan atau alat-alatnya seperti di bawah ini:

1. Alat penekan (plant press)

Diperbuat daripada kayu berukuran setiap 1cm x 3 cm x 48 cm panjang. Kayu-kayu ini

kemudian dipaku dengan teguh untuk membentuk pengapit. Anda perlu menyedikan dua

belah alat ini.

2. Tali pengikat

Tali ini adalah untuk mengikat alat pengapit. Boleh diperbuat daripada nylon ataupun jerami

dan secukup panjang untuk diikat dikeliling alat pengapit.

3. Kadboard (corrigated boards)

Sediakan beberapa keping berukuran 33 cm x 50 cm. Kadbod ini digunakan untuk mengapit

spesimen yang telah disusun di antara helaian kertas sebelum dikapit dengan pengapit.

4. Lapisan kertas

Kertas ini adalah untuk menyusun dan mengapit spesimen. Anda boleh gunakan kertas surat

khabar untuk tujuan ini.

5. Kertas herbarium

Kertas ini tebal, berukuran 16 1/2” x 10 1/2” dan berwarna putih. Penyediaan spesimen

herbarium melibatkan proses mengutip, menekan (mengapit) melekat, melabel dan akhirnya

mengecamkan spesimen. Disini saya tidak akam membincangkan kaedah pengecaman

spesimen.

Proses Pengapitan

Anda perlu memilih spesimen yang sesuai seeloknya yang mempunyai daun yang tidak

dimakan ulat, bunganya atau buahnya jika terdapat. Kemudian susunkan spesimen ini di

antara lapisan kertas. Pastikankeratan spesimen ini tidak melebihi kertas kadbor (33 cm x 50

cm) yang akan digunakan untuk mengapitnya nanti. Sisinkan daun-daun supaya tidak bertindih dan jika terlalu banyak daun buangkanya jika perlu , cukup sekadar mempamerkan



bahagian batang, daun, dan bunga. Selepas itu anda perlu susun spesimen di dalam kertas ini

di antara dua kadbod dan alat pengapit kayu. .Dengan menggunakan tali dengan kuat kepitan

spesiemn ini seelok-eloknya tali dikelilingkan beberapa kali pada pengapit tadi.

Mengering Spesimen

Apabila spesimen selesai dikapit ianya sudah sedia untuk dikeringkan. Terdapat dua cara

anda dapat mengeringkan spesimen tersebut. Pertama dengan cara cahaya matahari dan kedua

adalah dengan menggunakan ketuhar yang mana suhu boleh dikawal. Dengan cara pertama

spesimen dalam alat pengapit perlu didedahkan di bawah cahaya matahari. Pada keesikan

harinya anda perlu membukannya pengapit ini dan pindahkan spesimen-spesimen ke

lapisan kertas-kertas baru. Betulkan dan atur semula daun-daun atau bunga yang terlipat

semasa proses pengapitan terdahulu. Proses ini perlu dilakukan sehingga spesimen betul

kering. Cara mengering dengan cahaya matahari ini akan mengambil masa satu minggu.

Kaedah pengeringan dengan menggunakan haba dari ketuhar adalah sangat sesuai dan cepat.

Jika terdapat edaran udara yang elok maka ianya adalah satu cara paling sesuai menerusi pengeringan cepat bagi mengawet warna tumbuhan. Spesimen yang dikapit dimasukkan terus

kedalam ketuhar pada suhu 45 C hingga 60 C. Proses pengeringan cara ini biasanya

mengambil masa 3 hingga 7 hari. Dalam pad itu jangan lupa menukar lapisan kertas bila-bila

perlu.

Melekatkan Spesimen (Mounting)

Selepas anda telah melakukan proses pengapitan dan pengeringan, spesimen tadi adalah sedia

untuk dilekatkan ke atas kertas herbarium. Kertas herbarium yang standard adalah berukuran

16 1/2” x 10 1/2”. Tujuan utama bagi spesimen ini dilekatkan adalah untuk memudahkan

penyimpanan. Oleh itu adalah penting bagi anda memastikan spesimen dilekatkan dengan

kuat pada kertas serta diatur dan dipamer dengan jelas. Sebolehnya-bolehnya kedudukan asal

bahagian tumbuhan mestilah dikekalkan dan anda tidak perlu mengubah mana-mana

bahagian untuk mendapatkan kedudukan yang anada rasa elok. Pamerkan bahagian atas dan

bawah daun-daun terutama sekali bagi tumbuhan seperti pakupakis supaya dapat dilihat

perbezaanya.

Batang tumbuhan boleh dilekatkan ke atas kertas herberium dengan menggunakan benang

jahitan. Anda perlu menebut kertas herberium ini dan jahitkan benang dengan mengguakan

jarum. Disampingitu juga anda boleh gunakan kertas jalur bergam atau gam resin/emulsi.

Pastikan selepas menjahit anda mematikan jahitan dengan membuat satu ikatan di belakangkertas herberium. Daun-daun pada kertas lebar boleh juga dijahit di batangnya atau digam

terus pada kertas. Setiap tumbuhan mestilah dilekatkan pada kertas herberium yang

berasingan.

Melebel spesimen

Sesudah melekatkan spesimen yang telah kering tadi perlu melebelkannya selepas ini.

Biasalebel ini dilekatkan pada bahagian bawah kertas. Maklumat yang difikirkan perlu adalah

seperti nama saintifik,nama amnya, nama family, tempat dimana ia dikutip, habitatnya, nama

pengutip, tarikh ianya dikutipdan nombor herberiumnya bagi tujuan rekok atau rujukan ( sila

lihat contoh ).



PENYEDIAAN SISIP MIKROSKOP

Teknik Menyediakan Sisip Mikroskop

Teknik menyediakan mikroskop iaitu suatu bidang yang luas. Tujuan bahan ini bukanlah

untuk menghuraikan secara meluas dan mendalam tentang bidang ini,tetapi hanya

memperkenalkan prisip-prisip asas serta beberapa teknik biasa yang boleh digunakan oleh

guru-guru sains di sekolah.

Penyediaan sisip kaca mikroskop biasanya melibatkan langkah-langkah yang berikut :

i) Penetapan/pengikatan

ii) Membuat keratan

iii) Perwarnaan

iv) Pendehidratan

v) Mencuci

vi) Lekapan

Kesemua enam langkah tersebut diperlukan untuk penyediaan sisisp kekal, tetapi bagi

peyediaan sisip sementara langkah (i), (iv), dan (v) boleh di tinggalkan. Sisip-sisip kekal, jikadisediakan dengan baik boleh disimpan selama beberapa tahun. Sebaliknya sisip sementara

hanya boleh digunakan sekejap sahaja, kadang kala kurang daripada setenjah

jam.Walaubaimanapun sisip sementara lebih kerang disediakan oleh guru-guru biologidi

sekolah kerana lebih menjimatkan banyak masa dan kerja, berbanding dengan sisip kekal.

(i) Penetapan/pengikatan

Bahan-bahan biologi yang hendak digunakan untuk menyediakan sisip mesti

direndam dalam sejenis cecair atau larutan untuk menyelakkan tindakan bakteria atau kulat.

Cecair atau larutan itu dinamakan agen penetap/pengikat manakala proses ini dipanggil

penetapan/pengikatan.

Agen pengikat/penetap yang biasa sekali digunakan untuk tisu-tisu tumbuhan ialah ‘

Formalasetik-alkohol’ (FAA). FAA dsediakan dengan mencampurkan lebih kurang 5 cm3

asid asetik glasial 90 cm3 etanol 70% dan 5 cm3 formaldehid 40%.

Tisu-tisu haiwan boleh direndam dalam fomalin neutral. Formalin neutral disediakan

dengan mencampurkan sedikit larutan dinatrium tetraborat (boraks) kepada fofmaldehid 40%

sehingga menjadi neutral kepada kertas litmus.

Untuk maklumat lanjut tentang jenis-jenis agen penetap/pengikat sila rujuk kepada

buku-buku lain.



(ii) Membuat keratan tisu

Tisu-tisu biologi yang hendak diperiksa dengan mikroskop mesti wujud dalm bentuk

keratan nipis yang boleh ditembusi cahaya. Keratan tisu tumbuh-tumbuhan lebih mudah

disediakan kerana ia lebih keras daripada tisu haiwan.Untuk membuat keratan, tisu tumbuhan

biasanya diapit dengan kepingan polistirene sebelum dipotong .

Tisu haiwan yang hendak dikerat mestilah terlebih dahulu direndamkan dalam parafin

untuk menjadikannya keras.Langkah-langkahnya adalah seperti berikut:

1. Panaskan sedikit pepejal parafin ( suhu lebur lebih kurang 52-56 celsius ) pada suhu 2

atau 3 darjah lebih tinggi daripada suhu leburnya,dengan kukus air.Masukkan tisu haiwan

yang tersebut ke dalam cecair parafin dan biarkan selama satu jam pada suhu yang sama.

2. Ambil sebuah kotak mancis dan sapukan bahagian dalamnya dengan sedikit

gliserol.Tuangkan parafin panas (suhu tidak melebihi 58 darjah celcius ) ke dalam kotak

mancis tersebut. Letakkan tisu haiwan di bahagian tengah cecair parafin.

3. Pegang kotak mancis itu di atas sebaldi air sejuk dan tiupkan permukaan parafin lebur

itu dengan angin,Apabila cecair parafin di permukaan membeku, rendamkan seluruh kotak

mancis tersebut ke dalam baldi berisi air sejuk itu. Kesemua parafin dalam kotak mancis

akan membeku. Sekarang tisu haiwan itu sedia untuk dipotong menjadi kepingan nipis.

Kadangkala tisu-tisu biologi lebih mudah dipotong dengan menggunakan sejenis mikroton

tangan. Harga mikrotom tangan ini adalah agak murah dan mampu dibeli oleh semua

sekolah. Tisu yang hendak dipotong itu dimasukkan ke bahagian tentah mikrotom.

Pusingkan skru di bahagian bawah mikrotom itu satu pusingan kemudian hiriskan tisu yangmenonjol ke atas dengan mata pisau cukur.

(iii) Pewarnaan

Pewarna untuk sisip mikroskop boleh dibahagikan kepada dua golongan utama; i) pewarna

bersifat bes, misalnya metilena biru fuksin bes, hablur ungu, safranin dan sebagainya ii)

Pewarna bersifat asid , misalnya fast green, hijau muda, anilina biru dan sebagainya.

Pemilihan pewarna untuk tisu dibuat berdasarkan sifatnya, iaitu bersifat bes dan asid.

Pewarna bersifat bes digunakan untuk mewarnakan bahagian-bahagian tisu bersifat asid,

manakala pewarna bersifat asid pula digunakan untuk mewarnakan bahagian-bahagian tisu bersifat bes. Misalnya. Oleh kerana nukleus sel mempunyai asid nukleik, ia bersifat

asid maka nukleus biasanya diwarnakan dengan pewarna-pewarna bes seperti metilena biru

atau safranin.

Selain daripada itu, terdapat juga pewarna-pewarna tertentu yang hanya boleh dilekatkan

kepada tisu jika sesuatu mordan digunakan bersama. Sebagai contoh, Ferum (III)

Ammonium Sulfat ialah sejenis mordan bagi pewarna hematoksilin dalam pewarna tisu

haiwan.

(iv) Banyak jenis cecair organik digunakan dalam proses penyediaan sisip mikroskop.Bahan-bahan organik ini, jika dicampurkan dengan air, akan menghasilkan seuatu koloid



yang menganggu penglihatan. Oleh itu, sebelum atau selepas proses pewarnaan (Mengikut

keadaan) tisu itu biasanya direndam dalam etanol untuk membuangkan kandungan aairnya.

Proses pembuangan air ini dinamakan pendehidratan.

Akan tetapi , jika keratan tisu direndam terus ke dalam etanol tulen, terlalu banyak aair

diserap keluar, maka sel-sel itu akan berubah bentuknya atau menjadi rosak. Untuk mengelakkan kesan ini, keratan tisu biasanya direndamkan dalam etanol mengikut giliran

yang berikut:

1. Rendamkan dalam etanol 30% selama 1 minit.

2. Pindahkan ke etanol 50% selama 1 minit;



5. Pindahkan ke etanol 95% selama 2 minit.

6. Pindahkan ke etanol 100% selama 2 minit.

7. Pindahkan ke etanol 100% yang baru selama 2 minit lagi.

Sekiranya sebelum pendehidratan keratan tisu itu telah direndam dalam sejenis pewarna yang

menggunakan etanol 70% sebagai pelarutnya, maka dalam proses pendehidratan yang

berikutnya keratan tisu itu TIDAK perlu direndamkan ke dalam etanol 30% , 50% dan 70%

lagi ianya boleh terus dimasukkan ke dalam etanol 90%, dan selanjutnya ke dalam etanol95%, 100%, seperti susunan tersebut di atas.

(V) Mencuci.

Jika lekapan hendak dibuat dengan menggunakan balsam kanada maka selepas

pendehidratan, etanol dalam keratan tisuitu mesti dikeluarkan. Ini adalah kerana etanol tidak

boleh bercampur dengan balsam kanada. Proses pembuangan etanol dari keratan tisu ini

dinamakan mencuci. Akan tetapi, jika gliserol dan bukan balsam kanada yang akan

digunakan dalam lekapan, proses mencuci boleh ditinggalkan kerana etanol boleh bercampur

dengan gliserol.

Untuk mengeluarkan etanol, keratan tisu biasanya dirandamkan dalam cecair xilem

(awas:beracun) selama beberapa ketika. Tetapi xilem mempunyai satu kelemahan sebagai

agen pencuci: ia membentuk cecair keruh jika terkena air (biasanya akibat dari mencuci yang

kurang sempurna). Minyak cengkih dan minyak kayu cedar juga boleh digunakan sebagai

agen pencuci. Jika minyak cengkih dan minyak kayu cedar digunakan, keratan tisu itu mesti

direndamkan dalam xilem pula sebelum lekapan dengan balsam kanada.

Vi) Lekapan

Selepas mencuci ,keratan tisu itu boleh diletakkan di atas kepingan kaca kemudian

dititiskan dengan sedikit agen pelekap dan ditutup dengan sisip kaca nipis. Peranan agen



pelekap ialah menyesar keluar semua udara dari keratan tisu serta memberikanya suatu angka

rujuk biasa (refractive index) yang hampir dengan kaca ,iaitu lebih kurang 1.53.

agen pelekap yang biasa sekali digunakan dalam makmal sekolah ialah balsam kanada

(yang dilarutkan dalam xilem), biasanya untuk sisip kekal. Akan tetapi, unutk sisip sementara

, agen pelekap yang lebih sesuai ialah gliserol.

Sisip kekal yang siap disediakan mesti dilabelkan dengan butir-butir berikut:

i) Nama spesimen dan jenis keratan

( melintang, membujur, dan sebagainya.)

ii) Pewarna yang digunakan

ii) Tarikh disediakan

iv) Nama orang yang menyediakannya.

Teknik-teknik Mewarnakan Spesimen Biologi

Teknik Pewarnaan Keratan Tisu Tumbuhan

1. Safranin dan Fast Green

Keratan tisu daun, batang dan akar tumbuh-tumbuhan hijau seperti pokok keembung,

bunga matahari dan sebagainya boleh diwarnakan dengan cara ini. Bahagian nukleus,lignindan kutikel akan menjadi merah, manakala lain-lain bahagian menjadi hijau atau biru.

Larutkan 1 gram safranin dalam etanol 50% menjadi 100 cm3 . Rendamkan keratan

tisu dalamnya selama 1/2 jam atau lebih. Keluarkanya dan basuh dengan air suling. Lepas itu

rendamkan dalam campuran asetik-etanol untuk menanggalkan sebahagian daripada safranin

itu. Jangan rendamkan spesimen terlalu lama kerana ia menyebabkan semua safranin

mungkin tanggal/ Campuran asetik-etanol disediakan dari 1 nm3 asid asetik glasial dan 99 c,3

etanol 70%.

Dehidratkan dalam etanol 90% dan 100%. Rendamkan dalam Fast green selama 1/2

minit atau lebih. Larutan Fast Green disediakan daripada 0.5 gram pepejal Fast green,50cm3, etanol 100% dan 50 cm3 minyak cengkih. Untuk menanggalkan sebahagian fast

green rendam dalam campuran minyak cngkih , etanol 100% dan xilen (nisbah 2:1:1) selama

5 minit. Pindah ke xilen selama beberapa minit. Letak di atas kepingan kaca dan lekapkan

dengan balsam kanada atau gliserol.

2. Hematoksilin dan safranin

Nukleus dan kloroplas menjadi ungu, lignin menjadi merah,sitoplasma menjadi ungu

muda.

Sediakan larutan hematoksilin seperti berikut: Campurkan 4 g hematoksilin , 25 cm3etanol 100% dan 400 cm3 larutan tepu ferum (III) ammonium sulfat. Biarkan terdedah



kepada cahaya selama empat hari dalam sebuah kelalang yang mulutnya tersumbat

dengankapas.Turas.Tambahkan 100 cm3 gliserol dan 100 cm 3 metanol. Biarkan di tempat

cerah selama enam minggu.

Rendamkankeratan tisu dalam larutan hematoksilin selama 3 minit. Basuhkan dengan

air. Tanggalkan sebahagian pewarna dengan asetik-etanol sambil memerhatikannya di bawahmikroskop (kurang daripada 1 minit). Basuhkan dengan etanol 70%. Rendam dalam etanol

70%. Rendam dalam etanol 70% yang telah ditambahkan beberapa titik ammonium

hidroksida. Rendam dalam larutan safranin selama 5 minit Rendam dalam etanol 50% untuk

menanggalkan sebahagian daripada safranin. Bagi sisip sementara ,pindahkan keratan tisu ke

air suling kemudian lekapkan dalam gliserol. Bagi sisip kekal, dehidratkan dengan etanol

70%,90%,95% dan akhirnya 100%. Rendam dalam minyak cengkih untuk membuangkan

etanol. Lekapkan dengan balsam kanan.

Teknik Pewarnaan Keratan Tisu Haiwan

1. Ferum Hematoksilin

Larutkan 3 g ferum (III) ammonium sulfat dalam 100 cm3 air suling. Rendamkan

keratan tisu dalam larutan tersebut selama 1/2 jam lebih. Basuh dengan air suling.

Sediakan larutan hematoksilin dengan 0.5 g hematoksilin, 10 cm3 etanol 100%, dan

90 cm3 air suling. Biarkan beberapa hari.

Rendamkan keratan tisu dalam larutan hematoksilin salama 1/2 jam atau lebih.

Pindahkan ke larutan ferum (III) ammonium sulfat untuk menanggalkan sebahgian

hematoksilin. Basuhkan dengan air paip selama beberapa jam.

Rendam dalam etanol 30%,50%,70%,90%,95%,100%. Pindah ke xilen untuk

menanggalkan etanol. Lekapkan dalam balsam kanada.

2. Pewarna Mallory Tiga Peringkat

Mula-mula sediakan tiga jenis larutan yang berikut:

a) 0.1 g asid fuksin dalam 99 cm3 air suling

b) 0.1 g asid fosfomolobdik dalam 99 cm3 air suling

c) 0.5 g anilina biru, 2 g oren G dan 2 g asid oksalik dalam 99 cm air suling.



Rendamkan keratan tisu dalam larutan (A) selama 3 minit. Basuhkan dengan

air suling.Basuhkan dengan larutan (B) selama 1 minit supaya warna merah tadi kekal. Basuh

lagi dengan air suling. Sekarang rendamkan dalam larutan (c) selama 5 minit supaya ia

menjadi biru. Basuhkan dengan air suling. Dehidratkan dengan etanol

30%,50%,70%,90%,95%,100%. Basuhkan dengan xilen untuk menanggalkan etanol Lekap

dengan DPX.

Teknik Mewarnakan Tisu yang Mengandungi Lemak (Sudan IV)

Rendamkan keratan tisu dalam formaldehid 40% selama 1 minit. Basuhkan dengan

etanol 50%. Rendamkan dalam larutan Sudan IV selama 2 hingga 3 minit. Larutan Sudan IV

disediakan dengan melarutkan 5 gram pepejal Sudan IV dalam 100 cm3 etanol 70%.

Basuhkan dengan etanol 50%. Lekapkan dalam gliserol. Bintilan-bintilan lemak akan

diwarnakan menjadi merah.

Teknik Mewarnakan Tisu Kulat (Lactophenol-cotton blue)

Tisu kulat seperti Mucor dan Rhizopus boleh diwarnakan dengan Lactophenol-cotton blue . Lactophenol-cotton blue disediakan daripada bahan-bahan berikut:

hablur fenol 20 g

asid laktik 20 g

gliserol 40 g

cotton blue

(metil blue) 0.05 g

air suling 20 cm

Rendamkan tisu kulat dalam Lactophel-cotton blue selama beberapa minit. Basuhkan

dengan air untuk menanggalkan pewarna yang berlebihan . Periksa dengan mikroskop.

Teknik Mewarnakan Sel-Sel Darah (Pewarna Leishman)



Mula-mula sediakan lapisan nipis darah seperti berikut: Titiskan setitik darah di satu

hujung sisip yang bersih. Dengan segera letakkan sekeping lagi sisip bersendeng 45o kepada

sisip pertama, seperti dalam Rajah (46), dan TOLOK KE DEPAN. Suatu lapisan darah yang

nipis akan terbentuk.

Keringkan lapisan darah ini SEGERA dengan angin atau dengan mengeraK-GERAKKAN

DALAM UDARA, jika dikeringkan dengan perlahan, sel-sel darah akan berubah bentuknya.

Sediakan pewarna Leishman dengan langkah-langkah berikut:

i) Pastikan semua radas yang digunakan adalah bersih dan kering betul.

Ii) Hancurkan 0.2 gram serbuk pewarna Leishman dalam beberapa cm3 metanol 100%

dalam sebuah lesung. Tambahkan metanol sedikit demi sedikit sehingga menjadi 100cm3.

Teruskan proses menghancurkannya selama 20 hingga 30 minit , supaya pewarna itu betul- betull larut dalam metanol.

iii) turaskan . simpan dalam botol yang tertutup rapi pada 37% C.

Sediakan fosfat tampan pH 6.8 dengan keadah berikut:

i) Larutkan 9.1 gram kaliam dihidrogen fosfat menjadi 1 dm3.

ii) larutkan 9.5 gram dinatrium hidrogen fosfat menjadi 1 dm3.

iii) campurkan 50.8 cm3 larutan (i) dengan 49.2 cm3 larutan (ii).

Rendamkan lapisan darah tersebut dengan pewarna Leishman selama satu hingga satu

setengah minit. Tambahkan sama banyak fosfat tampan pH 6.8. Tiupkan dengan mulut

supaya pewarna bergaul dengan larutan tampan. Biarkan 10 minit.

Basuh dengan aliran air yang perlahan. Rendam dalam larutan tampan selama 30 saat atau

lebih, mengikut keadaan. Keluarkan sisip dan biarkan kering dalam udara.

Periksa dengan mikroskop. Nukleus sel darah putih akan diwarnakan menjadi biru.

Teknik Mewarna Bakteria (Pewarna Gram)

Mula-mula sediakan larutan-larutan yang berikut:

i), Larutan hablur Ungu (atau metil ungu)

hablur ungu - 2.5 gram.

Air suling - 500 cm3

ii). Larutan Iodin



iodin - 5.0 gram

Kalium iodida - 10.5 gram

air suling - 500 cm3

iii) Larutan Safranin (atau neutral red)

Safranin - 5.0 gram


atau

Neutral red - 0.5 gram

asid asetik 1% - 1.0 cm3


Sapukan bakteria di permukaan sisip supaya membentuk satu lapisan nipis.

Panaskan dengan api selama 2-3 saat supaya bakteria terlekat pada permukaan sisip. Biarkan

sejuk.

Rendamkan bakteria dengan larutan hablur ungu atau metil ungu selama 1/2 - 1 minit. Jangan

basuh dengan air selepas ini.

Tambahkan larutan iodin dan biarkan 1/2 - 1 minit. Sekarang basuhkan nya dengan sedikit

aseton . jangan basuh terlalu lama.

Basuh pula dengan air. Rendam dalam safranin atau neutral red selama 2 minit atau kurang.

Basuh sekali lagi untuk membuang safranin yang berrlebihan dengan air. Biarkan kering

dalam udara. Periksa Bakteria Gram (+) akan menjadi biru-ungu, manakala bakteria Gram (-)

akan menjadi merah.

Teknik Mewarna Kromosom (Kaedah aseton orscein)

Tisu yang sedang mengalami proses mitosis atau meiosis. Seperti hujung akar bawang atau

buah zakar belalang (Valanga), boleh diwarnakan dengan kaedah ini.

Mula-mula sediakan larutan aseto-arsein seperti berikut: tambahkan 2 gram orcein kepada

campuran 45 cm3 asid asetik glasial dan 55 cm3 air suling. Masukkannya ke dalam sebuah

kelalang 250 cm3 dan pasangkan pemeluap Liebeg dalam keadaan tegak. Didihkan selama 30

minit. Biarkan sejuk. Turaskan , hasil turasannya berwarna ungu tua. Simpan dalam peti

sejuk.

Jika hujung akar bawang digunakan ia mesti direndamkan dalam asetik-alkohol selama 24

jam terlebih dahulu, kemudian dipindahkan ke dalam asid hidroklorik 1 molar pada 60 Cselama 5 minit.



Letakkan tisu itu di atas sisip kaca. Tambahkan beberapa titik aseto-arsein dan koyakkannya

menjadi hancur dengan dua batang jarum. Tutupkan dengan penutup kaca nipis . Panaskan

sisip kaca dengan api atau plat panas selama 5 minit, tetapi jangan biarkannya mendidih,

tambahkan aseto-orsein lagi jika ia tersejat.

Sekarang tutupkan sisip itu dengan beberapa lapisan kertas tisu dan tekankannya DARIATAS dengan ibu jari ( Jangan biarkannya gelansar ke TEPI) supaya sel-sel akar terpisah

antara satu sama lain. JANGAN TEKAN TERLALU KUAT. Ascto-orsein yang berlebihan

akan diserap oleh kertas tisu.

Hangatkan sisip di atas plat selama 10 saat lagi, supaya warna aseto-orsein menjadi lebih

merah. Periksa dengan mikroskop. Semua kromosom akan menjadi warna merah.

KESELAMATAN MAKMAL

1. KESELAMATAN MAKMAL SAINS

1.1 BAHAN KIMIA

Terdapat berbagai-bagai jenis bahan kimia berbahaya yang sering digunakan dalam makmal

sains sekolah pada masa ini. Antaranya, ada yang mudah terbakar, mengkakis, beracun

mudah meletup dan kesan-kesan lain yang mempunyai gabungan bahaya tersebut di

atas.Pelajar-pelajar hendaklah membasuh tangan selepas menjalankan eksperimen yang

melibatkan bahan kimia.

Jika pipet digunakan untuk mengukur isipadu larutan bahan kimia, pengisi pipet hendaklah

digunakan untuk menyedut keluar larutan. Jangan sedut dengan mulut.

Mesti berhati-hati serta cermat bila menggunakan bahan-bahan berikut:

1.1.1 Pepejal Mudah Terbakar

Logam natrium dan kalium hendaklah disimpan terendam sepenuhnya dalam minyak

(Kerosin atau minyak tanah) dan terletak jauh daripada larutan berair. Fosforus kuning

mestilah disimpan terendam sepenuhnya dalam air dan jangan dibiarkan menjadi kering.

Penyimpanan ketiga-tiga bahan ini hendaklah diperiksa selalu untuk menentukan bahawa ia

terendam sepenuhnya dalam cecair. (Penggunaan fosforus kuning tidak digalakkan di

sekolah).

Bahan pengoksida yang kuat (misalnya klorat, perklorat, nitrat, mengganat, peroksida, asid

nitrik) mestilah disimpan berjauhan daripada bahan-bahan yang mudah teroksida.

Jadual 1 menunjukkan beberapa pepejal mudah terbakar disertai dengan kesan bahaya dan

kaedah penyimpanan masing-masing.

1.1.2 Cecair Mudah Terbakar



Cecair mudah terbakar yang banyak seperti yang terdapat dalam botol “Winchester”

hendaklah disimpan pada aras terbawah dalam almari . Almari ini harus mempunyai tubir

untuk mencegah cecair mengalir keluar daripada botol yang pecah. Cecair ini haruslah

disimpan dalam bekas dan hendaklah terhindar daripada bara api dan sumber elektrik kerana

wap daripadanya boleh menyebabkan letupan.

Cecair tersebut mesti dipanaskan dengan menggunakan kukus air. Jauhkan cecair mudah

terbakar daripada sebarang sumber nyalaan.

Jadual 2 menunjukkan beberapa cecair yang mudah terbakar, serta takat kilat masing-

masing.

Jadual 2: Bahan Kimia (Cecair) Mudah Terbakar

Bahan takat kilat /C (Sambaran)

Propana

Dietil eter

Dimetil eter

Karbon disulfida

Aseton

Sprit petroleum

metanol

Etanol

- 104

- 45

- 41

- 30

- 18

- 17

10

10

1.1.3 Bahan Kimia Mengkakis

Contoh bahan-bahan kimia bersifat mengkakis adalah asid-asid pekat seperti asid nitrik, asidhidroklorik, asid sulfurik, asid etanoik, asid metanoik, ammonia pekat, hidrogen peroksida

pekat, metanol, fenol, cecair bromin, kalium manganat (VII) dan argentum nitrat.

Elakkan anggota badan daripada tersentuh bahan-bahan tersebut. Pengendalian bahan kimia

ini hendaklah dilakukan dalam kebuk wasap dengan memakai cermin mata keselamatan serta

sarung tangan keselamatan.

Sekiranya sebahagian badan terkena bahan kimia mengkakis, bahagian tersebut hendaklah

segera dibilas dengan air yang berlebihan.

Selalunya , jika amali melibatkan bahan kimia mengkakis dengan bahan organik, kuantitiyang kecil sahaja digunakan.



1.1.4 Bahan Kimia Beracun

Eksperimen dengan gas beracun mesti dilakukan dalam kebuk wasap.Gunakan pipet untuk

menyedut keluar cacair yang beracun.

Seseorang yang menggunakan bahan kimia beracun mesti memakai cermin mata keselamatandan sarung tangan keselamatan getah. Selepas eksperimen, tangan hendaklah dibasuh.

Jika mata untuk kulit ternena bahan kimia beracun, cuci segera dengan air yang banyak.

Sebagai langkah susulan rawatan Pegawai perubatan hendaklah didapati.

(A) Langkah Keselamatan

Bahan-bahan kimia yang berikut mempunyai kesan yang boleh memudaratkan. Oleh itu

langkah keselamatan mesti diberi perhatian.

(i) ANILINA mudah menyerap ke dalam kulit.

(ii) BENZENA jika dihidu sedikit-sedikit selama tempoh masa yang agak lama, boleh

menjadi racun. Ia juga boleh menyerap ke dalam kulit. Jika boleh ia mestilah digantikan

dengan bahan yang kurang beraacun misalnya toluena atau xilena.

(iii) WAP BROMIN adalah merbahaya kepada mata, hidung dan paru-paru. Ia juga

membahaya bila bersentuhan dengan kulit.

(iv) KARBON DISULFIDA boleh menyerap ke dalam kulit dan wapnya sangat beracun.

Ia sangat mudah terbakar dan mempunyai takat suhu nyalaan yang rendah.

(v) WAP KARBON TETRAKLOARIDA (tetraklorometana) adalah beracun dan boleh

menyerap ke dalam kulit.

(vi) KLOROFORM (Triklometana) adalah beracun dan boleh menyerap ke dalam kulit.

(vii) HIDROGEN SULFIDA sama beracun seperti hidrogen sianida, tetapi ia bukanlah

racun yang menokok. Ia mesti digunakan hanya dalam kebuk wasap sahaja.

(viii) MERKURI mesti dipanaskan hanya di dalam kebuk wasap tetapi lebih baik lagi jika

tidak dipanaaskan langsung. Wapnya ADALAH SANGAT merbahaya.

(ix) SULFUR DIOKSIDA adalah beracun.

(B) Peraturan Penyimpanan

Penyimpanan bahan kimia hendaklah mengikut peraturan-peraturan berikut:

(i) Semua botol reagen bahan kimia mestilah dilebel dengan jelas dan lebel itu

hendaklah diperiksa dari semasa ke semasa.

Bagi-bahan kimia yang beracun dan berbahaya simbol-simbol tertentu digunakan.



(ii) Bahan kimia tidak sepatutnya disimpan dalam makmal tetapi mestilah disimpan dalam

stor bahan kimia yang mempunyai peredaran udara yang baik. Rak menyimpan bahan ini

mestilah bertubir untuk mengelakkan botol daripada jatuh.

(iii) Cecair meruap dan lain-lain cecair yang berbahaya hendaklah disimpan dalam tempat

khas yang kalis api.

(iv) Bahan kimia yang beracun hendaklah disimpan dalam almari yang berkunci di dalam

stor. Penggunaannya mestilah direkodkan.

(iv) Di dalam makmal tidak digalakkan ,menympan cecair yang lebih daripada 500cm3.

Bahan kimia lama yang tidak boleh digunakan lagi merupakan sumber yang akan

mendatangkan bahaya (misalnya letupan). Ia mestilah dirawat mengikut cara yang betul.

1.1.5 Amalan Keselamtan Bagi tumpahan bahan Kimia

Sebarang tumpahan bahan kimia adalah berbahaya, kerana ia menyebabkan kebakaran,kemalangan dan mengeluarkan wasap toksik.

(i) Bahan pepejal kering : Bahan ini disapu, dikumpul dan dimasuki dalam bekas sisa

buangan yang sesuai.

(ii) Larutan (Asid) : Tumpahan larutan asid hendaklah dengan air berlebihan.

Pepejal Natrium Hidrogen Karbonat atau laarutannya boleh digunakan untuk meneutralkan

saki baki tumpahan asid dan kemudiannya dicuci dengan air.

Peringatan : Apabila air disiram ke atas tumpahan asid sulfik pekat, dengan tujuan untuk

membersihkannya, haba terhasil dan asid akan terpercik. Siram dengan air yang banyak

untuk mencairkan asid dan ini akan mengurangkan hasilan haba serta percikan asid itu.

i) larutan Alkali : Tumpahan larutan alkali hendaklah disiram dengan air berlebihan terus ke

dalam longkang.

Peringatan: Larutan alkali akan menyebabkanlantai menjadi licin. ?Tabur pasir ke atas

tumpahan tersebut dan bersihkan.

i) Bahan berminyak

Tumpahan minyak hendaklah dilap dengan kain dan terus dibuang. Mop kawasan tumpahan

dengan sabun dan air dan lap hingga kering.

ii) Pelarut mudah Merua p : Tumpahan pelarut mudah meruap akan meruap dengan cepat.

Tumpahan ini mungkin menyebabkan kebakaran, letupan, atau sesak nafas. Kaedah

pembersihan adalah seperti berikut:

(a) Jika tumpahan itu sedikit, lapkan dengan kain dan buangkan kain tersebut

ke dalam bekas sisa buangan yang sesuai.



Dan

b) Tumpahan yang banyak dimop sehingga kering (Lakukan seperti kaedah di atas (i).

iii) Merkuri:

Tumpahahn merkuri merupakan punca biasa wap merkuri dalam udara makmal . Jika merkuri

tertumpah pastikan tingkap, pintu dibuka supaya terdapat peredaran udara yang cukup. Jika

tumpahan yang berlaku adalah sedikit, litup merkuri dengan serbuk sulfur. Penguntip merkuri

boleh digunakan untuk mengutip merkuri yang banyak.

* Peringatan: Pakai sarung tangan getah keselamat semasa membersihkan sabarang

tumpahan.

1.1.6 Pelupusan

Satu senarai bahan kimia yang beracun dan kaedah rawatan atau pelupusan yang

sepadan baginya hendalahdiadakan dalam makmal. Pelupusan bahan-bahan kimia toksik

hendakalh terlebih dahuludirujuk kepada jabatan kimia,Kementerian Sains, Teknologi dan

Alam Sekitar unatuk mendapatkan khimat nasihat.

Index

KESELAMATAN MAKMAL BIOLOGI

1.2 BAHAN BIOLOGI

1.2.1 Keselamatan dalam pengendalian mikroorganisma:

a) Semua perkerjaan hendaklah dilakukan dengan berhati-hati, mengikut cara kerja

yang disediakan. Bakteria, Fungi, Virus dan bahan pencemar yang tidak diketahui bahayanya

hendaklah dianggap sebagai patogen.

b) Sebelum memulakan kerja, pastikan terdapat bekalan bahan penyahjankit yang

mencukupi dan sesuai dengan untuk organisma yang dikaji.

c) Semua permukaan, Kerusi dan tempat berkerja hendaklah dibersihkan dengan

pencuci sebelum meninggalkan makmal.

d) Bahan pencemar yang berbahaya tidak boleh dibiarkan kecuali setelah ditutup atau

dilebelkan dengan jelas.

e) Peti sejuk serta alat-alat yang digunakan untuk menyimpan kultur mestilah

dibersihkan dan dinyahjankitkan selalu. Sewaktu melakukan pembersihan alat-alat

perlindung diri patut digunakan.Peti sejuk tidak dibenarkan menyimpan makanan.





f) Untuk mengurang belakunya pencemaran yang tidak disegajakan melalui

tumpahan, semua bekas yang mengandungi bahan jankitan hendaklah diletakkan didalam

dulang yang besar atau permukaan tempat kerja hendaklah ditutup dengan bahan penyerap

boleh dibuang.

g) Tangan hendaklah dicuci bersih sebelum meneinggalkan makmal.

h) Semua tumpahan dan kemalangan hendaklah direkodkan.

KESELAMATAN BAHAN RADIOAKTIF

1.3 BAHAN RADIOAKTIF

1.3.1 Kelayakan Guru Sains

Guru yang hendak mengunakan sumber atau bahan radioaktif di dalam makmal sains

sekolah hendaklah guru yang berpengetahuan dan berpegalaman dalam pengendalian bahanradioaktif.

1.3.2 Pembelian dan pengendalian sumber radioaktif

Pembelian dan pengendalian sumber radioaktif hendaklah mendapat kebenaran

daripada Pengarah Pendidikan Negeri.

Jubah makmal dan cermin mata keselamatan hendaklah dipakai semasa menjalankan

eksperimen yang melibatkan bahan radioaktif. Kerja yang menggunakan cecair radioaktif

hendaklah dijalankan di atas dulang atau talam. Selepas menjalankan eksperimen, tanganhendaklah dibasuh dengan sabun dengan bersih sebelum meninggalkan makmal.

Sumber radioaktif hendakalh sentiasa dikendalikan dengan pengepit dan jangan

sekali-kali memegangnya dengan tangan. Pengunaan sumber cecair atau sumber yang lebih

aktif tidak boleh dikendalikan dengan mulut ( misalnya dengan menggunakan pipet dan botol

basuh ). Sumber radioaktif janganlah sekali-kali dihampirkan dengan mata.

Bahan radioaktif mestilah disimpan di dalam bekas plumbum. Pemindahan bahan

radioaktif mestilah dilakukanoleh guru tertentu yang bertanggunjawab ke atasnya sahaja. Jika

sumber radioaktif digunakan, maka sarung tangan keselamatn hendaklah dipakai.

Sisa-sisa radioaktif hendaklah dilupuskan mengikut peraturan yang ditentukan

baginya ( sila lihat cara-cara pelupusan ).

1.3.3 Penyimpanan

Sekolah tidak dibenarkan menyimpan lebih daripada 2 millicurie sumber terbuka

dalam satu masa dan lazimnya jumlah keaktifan sumber tidak di benarkan 4 millicurie.

Sumber radioaktif seperti strontium 90 atau mana-mana nuklid seperti radium tidak boleh

digunakan kerana ia membebaskan zarah alfa.

Semua bahan yang dibenarkan penggunaannya hendakalah disimpan di dalam stor atau almari bertanda dan berkunci dan jabatan bomba tempatan hendaklah diberitahu tentang



bahan-bahan tersebut di dalam simpanan sekolah berkenaan. Stor atau almari tersebut

hendaklah berasingan dan dos yang dikeluarkan dari dalamnya hendaklah dikira dan disukat

serta ditanda padanya. Seseorang tidak boleh didedahkan kepada sumber radioaktif dengan

tidak melebihi daripada 50 milirad setahun.

Jika kecurian atau kehilangan sumber radioaktif, pihak polis, Jabatan Kimia danPengarah Pendidikan Negeri hendaklah diberitahu serta-merta.

Semua sumber dan bekas radioaktif hendaklah dilabelkan dengan terang berserta

dengan sumber berbahaya. Ia hendaklah disimpan didalam stor yang tersebut dan terkunci

bila tidak digunakan.

1.3.4 Kemalangan Dalam Makmal

Bahan-bahan lembabyang tumpah hendaklah dilap hingga kering . Dulang atau bekas

mengisi bahan tumpahan ini hendakalh dibasuh dengan sabun atau bahan pencuci.

Sebarang pencemaran di lantai, bangku atau lain-lain permukaan makmal hendakalh

dibasuh dengan bersih dan diukur kekuatan keradioaktifannya.

Pakaian yang tercemar hendaklah dihantar kepada orang yang pakar dalam bidang

teknik pelupusan ( seperti Pegawai Keselamatan Radioaktif Hospital ) untuk tindakan

selanjutnya.

1.3.5 Pelupusan

Bahan radioaktif dibahagikan kepada dua jenis iaitu:

(i) “Sumber Tertutup”

(a) Takrif:

( b) Kaedah:

Sumber yang tidak diperlukan hendaklah dikembalikan kepada

pembekal atau pengeluarnya. Jika sumber tertutup iaitu disyaki merbahaya

atau bocor, pihak berkuasa yang berkenaan hendaklah

diberitahu dengan segera.

LETUPAN DI MAKMAL DAN EKSPERIMEN MERBAHAYA

1.4 LETUPAN

Letupan kadang kala berpunca daripada kebakaran. Bahaya letupan yang biasa

didapati di makmal disebabkan oleh:

i) Kebakaran gas

ii) Cecair dan pepejal mudah terbakar



iii) Tindak balas eksotermik

iv) Pemanasan sebatian-sebatian peroksida dan perklorat

v) Bahan-bahan yang biasanya tidak mudah terbakar tetapi jika dalamkeadaan

serbuk halus boleh meletup (natrium,zink, aluminium).

1.5 EKSPERIMEN YANG BERBAHAYA

1.5.1 Penyalaan Hidrogen

Sentiasa uji gas yang mengalir keluar itu sebelum menyalakannya. Ambil contohnya

ke dalam tabung uji dan nyalakannya di tempat yang jauh daripada radas. Ujian ini mesti

diulang hingga gas ini menyala dengan api biru.

1.5.2 Campuran Yang Mempunyai Klorat

Jangan panaskan klorat bersama-sama dengan bahan yang mudah teroksida seperti

fosforus atau sulfur.

1.5.3 Pemanasan Ammonium Nitrat

Sebahagian kecil darpadanya mungkin meletup bila dipanaskan. Proses

Pemanasan hendaklah diberhentikan sebelum sebatiannya terurai.

1.5.4 Natrium dan kalium

Gunakan sedikit bahan sahaja. Kalium yang tersimpan lama boleh meletup walaupun

segaja langkah pengawasan baginya dijalankan.

Kalium yang tersimpan lama akan bertukar menjadi kuning hendaklah dimusnahkan

dengan cermat dengan menukarnya menjadi garam.

1.5.5 Asid

i) Dilarang menuang air ke dalam asid pekat

ii) Bila hendak mencairkan asid pekat tuang asid ke dalam air serta kacau larutan tersebut.

iii) Jangan sesekali mencampurkan asid pekat dengan klorat.

1.5.6 Cecair Yang Mudah Terbakar

Jangan sesekali meletakkan cecair yang mudah terbakar di tengah panas atau

berhampiran sebarang sumber haba, kerana ia boleh menyebabkan berlakunya letupan.

1.5.7 Voltan tinggi



Pelajar-pelajar tidak digalak menjalankan apa-apa amali yang melibatkan

penggunaan alatan bervoltan tinggi.

1.5.8 Barang-Barang Kaca Bagi Kerja Tekanan Tinggi dan Rendah

Salur kaca, kelalang dan sebagainya hendaklah mempunyai dinding yang tebal dan berada dalam keadaan yang baik.

1.5.9. Demonstrasi

Dalam demonstrasi yang melibatkan penggunaan radas bervoltan tinggi,tekanan

tinggi, bahan radioaktif, tindak balas cergas dan sebagainya,pastikan pelajar berada di jarak

yang selamat. Jika keadaan memerlukan supaya mereka berada dekat, pengadang yang

sesuai hendaklah digunakan. Pelajar-pelajar hendaklah diberitahu tentang bahayanya.

Peraturan ini hendaklah ditampal pada setiap makmal - Tampalkan pada kertas tebal dan

balut dengan plastik cerah .

PERATURAN MAKMAL BAGI PELAJAR

a) Makmal dan bilik persediaan ialah kawasan larangan. Tidak sesiapapun dibenarkan

masuk tanpa kebenaran guru.

B. Peralatan sains, bahan kimia dan bahan biologi dalam makmal tidak boleh dibawa

keluar tanpa kebenaran guru.

C. Peralatan sains, bahan kimia atau bahan biologi hanaya boleh digunakan atas arahan

dan panduan guru.

D. Semua peralatan sains, bahan kimia atau bahan biologi yang telah digunakan

hendaklah dikembalikan ke tempat asalnya.

E. Semua radas hendaklah dibersihkan sebelum dan selepas digunakan.

F. Eksperimen tidak boleh dilakukan tanpa pengetahuan dan kebenaran guru.

G. Setiap kerosakan, pecahan atau hal kemalangan perlulah dilaporkan dengan segera

kepada guru atau pun kakitangan makmal.

H. Dilarang bermain-main dengan segala peralatan dan kelengkapan di dalam makmal.

I. Tidak dibenarkan berpindah dari tempat duduk yang dikhaskan ke tempat lain tanpa

kebenaran guru.

J. Kerusi makmal hendaklah diatur dengan kemas. Keadaan dalam makmal hendaklah

bersih dan kemas selepas tiap-tiap waktu makmal.

K. Kertas tidak boleh digunakan untuk menghidupkan api penunu bunsen.



L. Kayu mancis dan benda-benda lain yang masih berbara mesti dipadamkan sebelum

dibuang ke dalam tong sampah.

M. Kayu mancis, kertas turas ataupun sebarang sampah dalam bentuk pepejal tidak boleh

dibuang ke dalam ataupun ke bawah sink, tetapi mesti dibuang ke dalam tong sampah yang

disediakan.

N. Makanan dan minuman tidak dibenarkan dibawa masuk ke dalam bilik makmal.

O. Beg pelajar tidak dibenarkan dibawa masuk ke dalam bilik makmal.

P. Air pili di dalam makmal tidak boleh diminum.

Q. Tidak dibenarkan menggunakan peti pertolongan cemas tanpa pengetahuan guru.

R. Langkah-langkah keselamatan mersti dipatuhi setiap masa.

PENGGUNAAN BAHAN KIMIA

A. Label pada botol mestilah dibaca dengan teliti untuk mempastikan bahawa bahan

kimia yang akan digunakan itu betul.

B. Gunakan sedikit bahan kimia sahaja semasa membuat pemerhatian kerana sedikit bahan kimia sahaja semasa membuat pemerhatian kerana sedikit bahan kimia adalah

mencukupi untuk memberi pemerhatian yang jelas. Jangan membazirkan bahan kimia.

C. Gunakan spatula untuk mengambil bahan kimia pepejal. Jangan gunakan jari tangan.

D. Botol yang mengandungi bahan kimia mesti ditutup semula dengan segera setelah

diambil bahannya.

E. Bahan kimia biasanya adalah beracun dan mengkakis. Jangan cuba merasa sebarang

bahan kimia sungguhpun ia dalam larutan cair.

AMARAN

Pihak sekolah tidak akan bertanggungjawab atas apa-apa kejadian yang tidak diingini

sekiranya seorang pelajar itu tidak mematuhi peraturan-peraturan tersebut di atas.

PERATURAN AM DALAM MAKMAL DAN BILIK PERSEDIAAN



A. Guru mestilah memberitahu secara bertulis (dalam buku atau borang pesanan untuk

kerja amali) kepada kakitangan makmal keperluan peralatan sains. Bahan kimia atau bahan

biologi sekurang-kurangnya 2 hari sebelum peralatan atau bahan ini diperlukan.

B. Tidak sesiapa pun boleh makan, minum atau merokok dalam makmal atau bilik

persediaan.

C. Tidak sesiapa pun dibenarkan masuk ke dalam makmal atau bilik persediaan tanpa

urusan rasmi.

D. Semua peralatan sains, bahan kimia dan bahan biologi hendaklah dikembalikan ke

tempat asalnya setelah digunakan.

E. Kelas amali yang masih berjalan di makmal tidak boleh ditinggalkan sedemikian

tanpa sebarang pengawasan.

F) makanan dan minuman adalah dilarang simpam dalam peti sejuk di bilik persediaanuntuk kegunaan persendirian.

G) Kakitangan makmal haruslah berpakaian sesuai dan kemas semasa dalam makmal dan

bilik persediaan.

H. Peralatan saains, bahan kimia dan bahan biologi yang berada di dalam makmal dan

bilik persediaan tidak boleh dibawa keluar tanpa kebenaran.

I) langkah-langkah keselamatan makmal mesti dipatuhi semasa berada dalam makmal atau

bilik persediaan.

J. Jangan menjadikan bilik persediaan sebagai tempat rekreasi.

SUKATAN PEPERIKSAAN PERKHIDMATAN BAGI PEMBANTU MAKMAL

GRED C7 DI KEMENTERIAN PENDIDIKAN

1. Tarikh sukatan peperiksaan berkuatkuasa

- 01 September 1995

2. Matlamat Sukatan.

Bagi membolehkan pegawai-pegawai dalam kumpulan sokongan yang setaraf dengan

kumpulan C mengetahui pengetahuan asas mengenai perintah-perintah Am dan arahan-

arahan yang berkaitan dengan pentadbiran yang secara langsung atau tidak langsung

berkaitan dengan kerja-kerja pegawai berkenaan.

3. Tujuan peperiksaan

i. Untuk pengesahan dalam perkhidmatan bagi pembantu makmal yang dilantik terus.



Ii. Untuk memenuhi sebahagian daripada syarat pertimbangan kenaikan pangkat bagi

pembantu makmal yang dilantik secara kenaikan pangkat secara lantikan (KPSL)

4. Pegawai yang layak mengambil peperiksaan

i. Pembantu makmal yang masih belum disahkan dalam perkhidmatan.

ii. Pembantu makmal yang dilantik secara kenaikan pangkat secara lantikan (KPSL)

5. Sukatan peperiksaan

(Termasuk masa dan soalan)

BAHAGIAN 1 - PERINTAH AM, ARAHAN PENTADBIRAN DAN PEKELILING

KEMAJUAN PENTADBIRAN AWAM..

Soalan-soalan yang akan ditanya kepada calon-calon adalah berdasarkan kepada perkara-

perkara berikut:

A. PERINTAH AM BAB A.

i. Syarat-syarat lantikan dan perkhidmatan.

iii. Tempoh percubah dan perlanjutannya.

v. Pengesahan dalam jawatan dan kemasukan dalam perjawatan berpencen.

Viii. Penamatan kerja dan notis berhenti kerja.

B. PERINTAH AM BAB B

i. Elaun -elaun kerana bertugas

iii. Kemudahan-kemudahan perjalanan.

V. Elaun-elaun kerana berkursus

vi. Elaun-elaun pelbagai.

C. PERINTAH AM BAB C

ii. Cuti yang diberikan kerana perkhidmatan

vi. Cuti tidak berekod.



D. PERATURAN-PERATURAN PEGAWAI AWAM

(kelakuan dan tatatertib) 1993

E. PERINTAH AM BAB F.

i. Rawatan perubatan untuk pegawai-pegawai

ii. Bayaran dan peraturan wad.

F. PERINTAH AM BAB G

1. Waktu kerja lebih masa.

G. ARAHAN PERKHIDMATAN

Bab 1 - Jabatan dan orang ramai.

Bab 3 - Surat menyurat.

Bab 4 - Fail memail

bab 5 - Memelihera dan menyimpan rekod-rekod kerajaan.

Bab 7 - Kelengkapan pejabat.

H.- Acara pengakaunan

1. Mengawal terimaan dan bayaran dan menyimpan wang awam

i. Am

ii. Terimaan.

iii. Bayaran.

iii. ACARA MENGENAI BARANG-BARANG DAN KERJA-KERJA

I. AM.

II. PEMBELIAN, TENDER DAN KONTRAK.



I. PEKELILING KEMAJUAN PENTADBIRAN AWAM

i. PKPA bil. 1/91

Panduan meningkatkan kualiti layanan melalui urusan telefon.

Ii. PKPA bil 2/91

Panduan pengurusan mesyuarat dan urusan jawatankuasa kerajaan.

iii. PKPA Bil 3/91

Anugerah inovasi perkhidmatan Awam

iv. PKPA Bil 4//91

Garis panduan mengenai strategi-strategi peningkatan kualiti dalam perkhidmatan awam.

V. PKPA Bil 7/91

Panduan mengenai kumpulan meningkat mutu kerja (KMK).

Vi. PKPA bil 8/91

Panduan mengenai manual prosedur kerja dan fail meja.

Viii. Panduan pengurusan kualiti menyeluruh (TQM) dalam

ix. Lain-lain pekeliling kemajuan pentadbiran awam yang dikeluarkan dari masa ke

semasa.

JUMLAH SOALAN 40 (aneka pilihan)

masa: 1 jam

calon-calon adalah dibenarkan merujuk kepada aperintah Am, arahan perkhidmatan, arahan

perbendaharaan, pekeliling-pekeliling kemajuan pentadbiran awam yang berkenaan semasa

peperiksaan.

BAHAGIAN 11 - TEORI

Soalan-soalan akan ditanya berhubung dengan tatacara mengenai pengurusan di dalam

makmal dan perkara-perkara berkaitan dengan bidang tugas pembantu makmal seperti

berikut:

1. BIOLOGI



i. Mengenai ekologi asas haiwan, tumbuhan dan pendidikan alam sekitar.

ii. Pengawetan spesimen-spesimen haiwan kecil dan tumbuhan.

iii. Penyediaan rangka spesimen haiwan kecil.

iv. Penyediaan reagen yang mudah dan penyediaan pewarna biasa bagi biologi seperti

iodin, larutan benedict, penunjuk bikarbonat dan sebagainya.

V. Penyediaan slaid.

Vi. Penyelenggaraan mikroskop

vii. Pengatahuan asas mengenai pengurusan, penjagaan dan penggunaan alat-alat atau

radas-radas yang biasa terdapat di makmal biologi.

Viii. Teknik pengsterilan mikro organisma.

2. KIMIA

i. Formula unsur, formula sebatian dan pembinaan persamaan kimia yang mudah.

Ii. Sifat-sifat kimia bahan-bahan pepejal dan larutan.

Iii. Kemolaran dan pentitratan bagi tujuan pencarian larutan kimia.

Iv. Penyediaan larutan kimia yang mudah, larutan standard.

V. Pengendalian dan mengawal bahan organik yang mudah meruap dan terbakar.

Vi. Pengurusan, penjagaan dan penggunaan alat dan bahan kimia yang biasanya terdapat

di makmal kimia.

3. FIZIK

i. Sukatan dan unit S.I daya , pusat, pusat graviti, momentum, mersin, geseran,

ketumpatan, kerja dana tenaga.

Ii. Pengendalian peralatan seperti termometer, mikrometer, jangka tumpat, alat-alat optik

seperti kanta, sermin, prisma.

Iii. Asas elaktrik, pemasangan dan penyediaan serta penggunaan ammeter, voltmeter dan

komponen elektrik.



Iv. Pengurusan dan penyelenggaraan alat biasa yang terdapat di makmal fizia seperti

akumulator dan pengecas bateri.

4. PENGETAHUAN MENGENAI KESELAMATAN DALAM BILIK MAKMAL

i. Langkah-langkah keselamatan serta simbol bahan-bahan membahaya yang mudah

meletup, beracun, mengkakis, mudah terbakar dan bahaya lain akibat kelalaian manusia.

Ii. Tindakan pencegahan kemalangan dalam makmal.

Iii. Tindakan awal yang perlu diambil semasa kecemasan seperti keracunan, melecur

akibat terkena api, bahan kimia dan sebagainya.

Iv. Penyenggaraan dan penggunaan peralatan keselamatan seperti alat-alat pemadam api,

kotak pertolongan cemas dan lain-lain yang biasa terdapat di dalam makmal sains.

V. Pengurusan bahan-bahan sisa organik dan bukan organik dan lain-lain bahan buangan.

Vi. Etika kerja di makmal.

Vii. Prinsip umum dalam penyediaan dan penggunaan di makmal

viii. Sikap serta perawakan Pembantu makmal yang cermerlang.

Soalan-soalan akan disediakan seperti berikut:

Seksyen A:

Soalan: 40 (Aneka pilihan)

Masa: 1 jam

Seksyen B.

Soalan: 6 jawab 4 (esai)

masa: 2 jam

Calon-calon tidak dibenarkan merujuk kepada bahan-bahan bacaan semasa peperiksaan.

BAHAGIAN 111 - AMALI

calon-calon akan dikehendaki membuat ujian amali berhubung dengan tajuk-tajuk yang

merangkumi Bahagian 11. Teori Sukatan peperiksaan perkhidmatan ini.

Soalan : 3 jawab 2

masa: 2 jam



CARA MEMBERI MARKAH AKAN DITETAPKAN OLEH PANEL SUBJEK

JABATAN.

6. Pengecualian Calon-calon yang lulus mana-mana bahagian adalah dikecualikandaripada mengambil semula bahagian tersebut.

7. Keputusan

Lulus/kandas

8. Pemeriksa akan dilantik oleh

i. Bahagian 1 panel subjek jabatan perkhidmatan Awam.

ii. Bahagian 11 dan 111. Urusetia peperiksaan kementerrian pendidikan.

9. Bahasa (soalan dan jawapan)

Bahasa malaysia

10. Permohonan dikemukakan kepada

i. Bahagian 1

urusetia peperiksaan jabatan perkhidmatan awam.

Ii. Bahagian 11 dan 111 urusetia peperiksaan awam

11. Pusat peperiksaan akan ditetapkana oleh

i. Bahagian 1

urusetia peperiksaan kementerian pendidikan.

ii. Bahagian 11 dan 111 urusetia peperiksaan kementerian pendidikan.

12. Keseringan peperiksaan

2 kali setahun.

13. Tarikh akhir mengemukakan

i. Bahagian 1 - 1.5 bulan sebelum tarikh peperiksaan.

Ii. Bahagian 11 dan 111 - 1 bulan sebelum tarikh peperiksaan.



------------------------------------------------------------------------------.

Rujukan: JPA 241/48/14/Kt.1/(32) bertarikh 30 ogos 1995 dan KP(PP) 0082/9 jld.16(32)

bertarikh 5 disember 1995 dan PPKN 022-01/01(132) bertarikh 19 Disember 1995 ada

kaitan.

- Dipetik daripada surat edaran yang diedarkan oleh Kesatuan Sekerja Kakitangan Makmal.

(Terima kasih kepada En. Zainudin Bin Daud , Bekas Pengerusi Kesatuan Sekerja

Kakitangan Makmal Cawangan Kelantan).

Index

TEKNIK PENGUKURAN

* Semua pengukuran dalam sains merupakan ANGGARAN nilai yang sebenar.

* Proses pengukuran haruslah bermula dengan membuat anggaran bagi saiz yang hendak

diukur.

* Semua pengukuran yang diperolehi dengan alat pengukuran merupakan nilai anggaran

munasabah sahaja kerana pengukuran 100% jitu masih belum boleh dicapai.

UNIT ASAS S.I DALAM PENGUKURAN

Kuantiti Unit SI Simbol

Panjang Meter m

Jisim kilogram kg

Masa saat s

Suhu Kelvin K

Arus elektrik ampereA

* Untuk mewakili nilai kuantiti yang sangat besar atau kecil dalam unit S.I , IMBUHAN

digunakan.

NAMA IMBUHAN SIMBOL FAKTOR

PENDARAHAN/PEMBAHAGIAN

Mega M darab dengan 1,000,000 astau 106 Kilo k darab dengan 1,000 atau 103





Senti c bahagi dengan 100 atau X 10-2

Mili m bahagi dengan 1,000 atau X 10-3

Mikro µ bahagi dengan 1,000,000 atau X 10- 6

PEMBARIS METER

* pembahagi skala terkecil ialah 0.1 cm atau 1 mm.

* kejituan sehingga 1 mm atau 0.1 cm

----- bacaan pembaris serta nilai purata haruslah direkodkan tepat kepada 1 1 t.p dalam unit

cm dalam unit mm tanpa titik perpuluhan.

Contoh:

lebar buku = 17.0 cm (/)

lebar buku = 170 mm (/)

lebar buku = 17 cm (X)

lebar buku = 17.00 cm (X)

* Semasa membaca bacaan pada pembaris elakkan ralat paralaks ( ralat paralaks ialah

ralat yang didapati pada bacaan akibat kekudukan pemerhati yang salah).

* Cara elak ralat paralaks

- letakkan pembaris pada bahagian tepinya supaya skalanya berada tegak di atas objek

yang berukur.

* Semasa membuat ukuran selaraskan hujung objek dengan sifar pembaris (tiada ralat

sifar) atau dari satu tanda yang sesuai misalnya tanda 1.0 cm..

Tolak Skru mikrometer

* Tolak skru meter biasanya digunakan untuk mengukur jarak yang pendek seperti

diameter dawai, diameter bebola kecil, ketebalan kertas dan sebagainya.

* Tolak skru mikrometer mempunyai dua skala, iaitu skala utama dan skala vernier.

* Setiap senggatan yang terkecil pada skala utama bersamaan dengan 0.5mm yang

mewakili satu pusingan lengkap pada bahagian bidal.

* Pada skala vernier, satu lilitan dibahagikan kepada 50 bahagian yang sama. Oleh

kerana satu pusingan lengkap bersamaan dengan jarak 0.5mm, maka setiap senggatan pada

skala vernier bersamaan dengan 0.5/50 mm iaitu 0.01 mm. Jadi pembahagian skala terkecil

tolak skru ialah 0.01 mm.

KAEDAH MENGUKUR



i. Letak objek antara rahang.

Ii. Putar bidal sehingga rahang hampir-hampir menyentuh objek.

Iii. Putarkan racet sehingga bunyi ‘tik’ pertama. Tujuan memutarkan skru racet dan

memutarkan bidal adalah untuk mengelakkan objek yang diukur disepit/ditekan terlalu kuat.

iv. Ambil bacaan.

V. Ulang langkah 1 hingga 4 pada bahagian-bahagian lain objek untuk mendapatkan dua

bacaan lagi. Seterusnya kira nilai purata bacaan.

TERMOMETER

* Pembahagian skala terkecil hendaklah dikenalpasti.

* Pemilihan termometer berdasarkan suhu maksimum yang hendak dicapai.

Contoh: Termometer julat - 10 c hingga 11) c sesuai untuk takat didih air (takat didih air

100 c)

untuk ukur suhu > 100 c tetapi < 300 c, termometer dengan julat 0 c hingga 360 c sesuai

digunakan.

KAEDAH GUNA TERMOMETER

i. Sebelum suhu cecair diukur, cecair harus dikacau dengan rod pengacau supayasuhunya menjadi seragam.

ii. Kemudian letakkan termometer ke dalam cecair tersebut supaya seluruh bebuli

termometer berada di dalam cecair.

iii. Semasa suhu dibaca , mata haruslah separas dengan meniskus cecair untuk elak ralat

paralaks.

iv. Kaedah membaca skala dalam termometer ditunjukkan dalam rajah berikut.

LANGKAH BERJAGA-JAGA

* jangan guna termometer sebagai pengacau

* jangan kacau terlalu kuat sehingga tumpah.

* Pastikan termometer tidak sentuh dasar bekas.

* jangan kacau terlalu lama sehingga suhu diubah.

* jangan letakkan termometer dalam cecair yang suhunya melebihi had atas termometer.



Contoh: Minyak mendidih > 110 c.

Termometer -10 c -- 110c tidak sesuai.

ALAT PENGUKUR ELEKTRIK

ammeter dan miliammeter

* Ammeter dan milimeter masing-masing digunakan untuk mengukur arus elaktrik dalam

unit ampere (A) dan miliampere (mA) .

* Cara penggunaan:

i. Perhatikan kedudukan asal penunjuk pada skala. Jika jarum penunjuk tidak berada pada

sifar kembali ke sifar , putarkan palaras sifar supaya penunjuk kembali ke sifar.

ii. Jika pelarasan tidak dapat dilakukan, rekodkan ralt sifar.

iii. Sambung secara selari.

iv. Terminal (+ve) alat sambung ke terminal + ve litar dan sebaliknya.

V. Semasa bacaan diambil pastikan mata berada betul-betul tegak, di atas penunjuk yang

pegun. Bagi alat yang mempunyai cermin paralaks, apabila mata berada betul-betul di atas

penunjuk , imej bagi penunjuk yang dibentuk dalam cermin tidak dapat dilihat bagi penunjuk

yang dibentuk dalam cermin tidak dapat dilihat kerana imej itu berada betul-betul di bawah

penunjuk.

* langkah berjaga-jaga;

i. Jangan sambungkan ammeter atau milimeter terus kepada bekalan elaktrik.

ii. Pastikan sambungan adalah betul.

iii. Jangan guna alat untuk mengukur nilai arus yang melebihi had ukurannya.

VOLTMETER DAN MILIVOLTMETER

* Voltmeter dan milivoltmeter masing-masing digunakan untuk mengukur beza

keupayaan dalam unit volt (V) dan milivolt (mV).

* Kaedah penggunaan:

i. Perhatikan kedudukan asal pada skala. Jika jarum penunjuk tidak berada pada tanda

sifar, puturkan pelaras sifar supaya penunjuk kembali ke sifar.

ii. Sambungan secara selari iaitu terminal positif alat disambungkan ke terminal positif

bateri, begitu juga bagi sambungan nagatif.



iii. Semasa bacaan diambil, pastikan mata anda berada betul-betul tegak di atas penunjuk

yang pegun.

GALVANOMETER

1. Galvanometer digunakan untuk:

(a) menyukat arus yang terlalu kecil (dalam tertib beberapa mikroampere)

(b) menunjukkan bahawa tiada arus yang mengalir melalui satu bahagian tertentu dalaam litar

(untuk mendapatkan titik keseimbangan).

2. Sambungkan wayar dari litar kepada terminal positif (=) dan negatif (-) pada

galvanometer. Pastikan sambungannya adalah betul.

3. Penunjuk galvanometer akan terpesong apabila terdapat arus yang mengalir dalam

litar.

Jika jarum berarah ke kanan --- menunjukkan arus bergerak dari positif (+) ke negatif (-).

Jika jarum berarah ke kiri ------ menunjukkan arus bergerak dari negatif (-) ke positif (+).

4. Jika tiada arus yang mengalir melalui satu bahagian tertentu dalam litar, penunjuk

akan tunjuk ke angka sifar, Titik keseimbangan dicapai.

5. Galvanometer mudah rosak. Oleh itu galvanometer mesti dilindungi dengan susunan

suis tekan dari perintang kawalan.

PERINTANG

i) Fungsi - mengurangkan dan menghadkan pengaliran arus dalam litar. Jika rintangan

tinggi, arus rendah dan sebaliknya.

ii) unit perintang - rintangan disukat dalam unit ohm.

Imbuhan:

1000 ohm = 1 k ohm

100000 ohm = 10k ohm

1000000 ohm = 1M ohm

iii) jenis perintang:

a. Perintang tetap - Nilai rintangannya tetap.

b. Perintang boleh laras - nilai perintang berubah-ubah mengikut keperluan rintangan

yang diperlukan.



iv) Nilai rintangan perintang tetap dapat ditetapkan dengan sistem kod warna . setiap warna

mewakili angka yang ditetapkan.

Nombor warna

0 hitam

1 perang

2 kerah

3 oren (jingga)

4. Kuning

5. Hijau

6. Biru

7. Ungu

8. Kelabu

9. Putih

Cara membaca nilai rintangan

a. Kod warna dibaca dari kiri ke kanan bahagian yang mempunyai tiga warna

berdekatan/

b. Jalur pertama untuk angka (dijit) pertama

jalur kedua untuk angka (dijit) kedua

jalur ketiga untuk pendarab atau uumlah sifar seterusnya.

Jalur keempat untuk toleransi (had terima) iaitu perbezaan lebih dan kurang antara rintangan

sebenar dengan rintangan yang dinyatakan.

Toleransi

20% - Tanpa warna

10% - perak

5% - Emas

2% - Merah

1% - Perang



LANGKAH-LANGKAH KESELAMATAN DALAM MAKMAL SAINS

SEKOLAH

Perkara-perkara am

A). Petunjuk

Satu petunjuk JAGALAH KESELAMATAN ANDA berukuran lebih kurang 2 meter kali

setengah meter dalam tulisan besar tersergam hendaklah diletak disesuatu tempat uang

senang diperhati disetiap makmal;.

B) Peti pertolongan cemas

peti pertolongan cemas hendaklah lengkap dan diletakkan di tempat yang sesuai dalam tiap-tiap bilik makmal.

C) Peraturan

pelajar-pelajar mesti memahami dan mematuhi peraturan makmal yang disenaraikan. Murid-

murid perempuan yang menggunakan mini telekung perlu berjaga-jaga bila menjalankan

ujikaji.Khususnya yang melibatkan penggunaan penunu bunsen atau asid . Bagi mereka yang

bermbut panjang , adalah dinasihatkan menyangul rambut mereka bagi mengelakkan

sebarang kemalangan.

Seboleh-bolehnya guru yang berkenaan menggunakan waktu pertama dalam tiaptahun menerangkan peraturan maklmal kepada pelajar. Ketua jabatan sains hendaklah

mengadakan satu penjumpaan guru-guru sains pada awal tahun untuk membincangkan dan

menarik perhatian guru kepada lengkah-langkah keselamatan dan serta pertolongan cemas di

bilik makmal sains.

Guru juga memastikan bahawa pelajar-pelajar mengetahui peraturan semasa

kebakaran di sekolah.

D. Pergerakan pelajar

Pergerakan pelajar dalam makmal mestilah dikurangkan seberapa yang boleh untuk mengelakkan kemalangan. Bilik makmal yang penuh sesak boleh mendatangkan bahaya.

Pelajar-pelajar hendaklah dinasihatkan supaya jangan bernakal semasa berada dalam

makmal sains.

E. Peredaran udara

Bilik makmal mesti menpunyai peredaran udara yang baik untuk mengelak daripada

lemas atau menyedut asap yang beracun.

F. Lantai



Ruang perjalanan dalam makmal mestilah bebas daripada sebarang penghalang

daripada sebarang penghalang untuk mengelakkan kaki daripada tersangkut semasa berjalan

dan untuk menyenangkan lalulintas apabila berlaku kecemasan.Lantai yang basah atau

terkena minyak mesti dibersihkan dengan segera.

G. Bekalan Elektrik

Semua kotak fius hendaklah diperiksa penggal persekolahan untuk menentukan

bahawa ia tidak rosak. Segala kerosakkan hendaklah diperbaiki oleh juru elektrik yang

berkelayakkan.

Pemutar litar ( circuit breaker ), sekiranya ada hendaklah diperiksa sekali sepenggal .

Semua wayar elektrik hendaklah ditebat dengan baik dan jangan dibiarkan sebarang

wayar elektrik berjuntai.

Tiap-tiap punca kuasa elektrik khususnya yang terdapat di meja-meja kerja hendaklahdalam keadaan yang baik. Semua punca kuasa elektrik yang pecah hendaklah diganti baru.

Jangan sentuh alat-alat elektrik atau punca kuasa elektrik dengan tangan yang basah.

H. Kaca

Pelajar-pelajar mestilah diajar bagaimana hendak menggunakan alatan kaca,

membulat hujung kaca,dan khususnya ,kaedah yang betul untuk memasukkan saluran kaca

kedalam gabus berlubang dan penyumbat getah. Gunakan kain untuk melindungi tangan dan

air atau minyak untuk melincinkan saluran kaca.

I. Kemalangan

Semua kemalngan yang berlaku hendaklah dicatatkan. Catatan hendaklah

mengandungi butir-butir,antara lain, nama murid, tingkatan, kemalangan, masa, rawatan yang

diberi dan catatan guru.

1.2 KEMALANGAN

Antara jenis peralatan memadam api yang boleh di gunakan adalah seperti berikut:

i. Gebar api ( fire blanket ) yang terkandung dalam bungkusan yang sesuai gebar api

ini hendaklah dipasang pada diding bilik makmal dan digunakan bila pakaian terkena api.

ii. Setimba pasir yang bersih serta kering dengan penyeduknya.

ii. Pemadam api jenis karbon dioksida dab jenis busa. Biasanya pemadam api

jenis ABC digunakan kerana ia dapat memadamkan banyak jenis api.

Peralatan pemadam api tersebut hendaklah disediakan didalam makmal berdekatan denagn

pintu dan hendaklah diperiksa oleh pihak bomba sekurang-kurangnya sekali setahun.



Guru dan kakitangan makmal hendaklah biasa dengan penggunaan peralatan melawan api.

Latihan kecemasan api hendaklah dijalankan khas untuk pelajar di bilik makmal pada awal

pertengahan tahun. Jabatan bomba hendaklah dihubungi bagi mendapatkan nasihat dan

tunjukcara.

1.3 LETUPAN

a. Kebanyakan letupan dalam makmal adalah oleh gas hidrogen. Bila menjalan

percubaan yang mungkin merbahaya ( misalnya pembakaran gas hidrogen ), adang

keselamatan hendaklah digunakan.

b. Letupan juga boleh berlaku akibat kebocoran gas daripada selinder gas. Gas

mampat di dalam selinder tidak boleh di simpan di dalam bilik persediaan, makmal atau atau

berhampiran dengan cecair mudah terbakar. Silinder ini hendaklah disimpan di tempat yang

agak sejuk serta mempunyai peredaran udara yang baik dan hendaklah diapitkan dalam

keadaan tegak. Troli boleh digunakan untuk mengangkut selinder ini.

Selinder gas , kepala paip dan paip gas serta paip tiup penunu bunsen hendakalh

diperiksa selalu, jika perlu tiap-tiap pagi supaya tidak ada yang bocor. Sebarang kebocoran

tidak boleh sama sekali diuji dengan api ia hendaklah diuji dengan air sabun.

Kunci paip gas induk hendaklah ditutup bila tidak digunakan. Ia mestilah berada

dalam keadaan yang mudah sampai kepadanya apabila berlaku kebakaran.

Lekapan kepala selinder gas oksigen jangan sekali-kali disapu gris untuk

mengelakkan daripada kemungkinan berlaku letupan.

c. Pepejal, cecair mudah terbakar juga boleh mengakibatkan letupan.

1.4 PERCUBAAN YANG MERBAHAYA

a. Menyalakan hidrogen

sentiasa uji gas yang mengalir keluar itu sebelum menyalakannya. Ambil contohnya ke dalam

tabung uji dan nyalakanya di tempat yang jauh daripada radas. Ujian ini mesti diulang

hingga gas ini menyala dengan api yang sempurna.

b. Campuran yang mempunyai klorat

jangan panaskan klorat bersama-sama dengan bahan yang mudah teroksida seperti fosfur atau

sulfur.

c. Pemanasan Ammonium Nitrat

sebahagian kecil daripadanya mungkin meletup bila dipanaskan. Proses pemanasan

hendaklah diberhentikan sebelum sebatiannya terurai.

d). Natrium dan kalium



Gunakan sedikit sahaja. Kalium yang tersimpan lama boleh melatup walaupun segala langkah

pengawasana baginya dijalankan. Kalium yang tersimpan lama dan bertukar menjadi

kuning hendaklah dimusnahkan dengan sermat dengan menukarnya menjadi garam.

e). Asid

jangan sekali-kali mencampur asid pekat dengan klorat. Bila hendak mencairkan asid pekat,

tuang asid ke dalam air serta mengacaukan larutan JANGAN SEKALI-KALI dituang air ke

dalam asid pekat.

f). Radas yang mengandungi cecair yang mudah terbakar

jangan seksli-kali meeletakkan kelalang berisi cecair yang mudah terbakar di tengah panas.

Kerana pancaran matahari yang bertumpu padanya boleh menyebabkan berlakunya letupan.

g) Voltan tinggi

Pelajar-pelajar tidak digalakkan menjalankan apa-apa percubaan yang melibatkan

penggunaan peralatan sains voltan tinggi.

h). Barang-barang kaca bagi kerja tekanan tinggi dan rendah

salur kaca, kelalang dan sebagainya hendaklah mempunyai dinding yang tebal dan berada

dalam keadaan yang baik.

I). Tunjukcara

Dalam tunjukcara yang melibatkan penggunaan radas voltan tinggi tekanan tinggi, bahan

radio aktif, tindakbalas kencang dan sebagainya , tentukan yang pelajar berada di tempat

yang cukup jauh. Jika keadaan memerlukan supaya mereka berada dekat, maka adang yang

mencukupi hendaklah diadakan dan pelajar-pelajar hendaklah diberitakan tentang

bahayanya.

j). Semaian Hidupan Seni

Adalah mungkin bagi hidupan janapenyakit untuk membiak bersama-sama dengan semaian

hidupan seni di dalam agar-agar suci kuman ( dalam mangkuk patri atau pada bahagian salur

yang curam) untuk mengelak daripada jangkitan, mangkuk pateri yang hendak diperiksa oleh pelajar hendaklah dibalut dengan pita selofan.

Pelajar yang menjalankan percubaan ini di rumah hendaklah diberitahu tentang bahayanya

dan arahkan mereka supaya membubuh bahan pembunuhan kuman yang kuat ke dalam

semaian itu sebelum membuangnya.

1.5 BAHAN KIMIA

Terdapat banyak jenis bahan kimia yang merbahaya yang sering digunakan dalam makmal

sains sekolah pada masa ini. Antaranya ada yang mudah terbakar, mengkakis, beracun,

mudah meletup dan kesan-kesan lain yang mempunyai gabungan bahaya tersebut di atas.



Pelajar-pelajar hendaklah membasuh tangan selepas menjalankan ujikaji dengan penggunaan

bahan kimia.

Jika pipet digunakan untuk mengukur isipadu larutan bahan kimia, pengisi pipet hendaklah

digunakan untuk untuk menyedut keluar larutan. Jangan sedut dengan mulut.

Mesti berhati-hati serta cermat bila menggunakan bahan-bahan kimia yang berlabel RACUN.

a) Pepejal Yang Mudah Terbakar

Logam natrium dan kalium hendaklah disimpan terendam sepenuhnya didalam

minyak (kerosen atau minyak tanah) dan terletak jauh daripada larutan berair. Fosfur

(kuning) mestilah disimpan sepenuhnya didalam air dan jangan dibiarkan menjadi kering.

Pemyimpanan ketiga-tiga bahan ini hendaklah diperiksa selali untuk menentukan bahawa ia

terendam sepenuhnya didalam air. (Fosfus kuning tidak digalakkan penggunaanya disekolah.)

Bahan pengoksida yang kuat(misalnya klorat,perklorat, nitrat, permanganat peroksida, asid

nitrik)mestilah disimpan berjauhan daripada bahan-bahan yang mudah teroksi dan jangan

diletakkan di atas kertas di atas bagku makmal.

Jadual di bawah menunjukkan beberapa pepejal yang mudah terbakar dengan kesan

merbahaya, penyimpanan dan pembuangan masing-masing.

BahanKimia Kesan-KesanMerbahaya Penyimpanan danPembuangan Catatan

Litium,

Natriun,

Kalium

Serbuk

Magnesium,

Aluminium,

Zink dan

Ferum

bertindak balas dan

meletup dengan air

Bertindak balas dengan

cergas dengan

tetraklorometana

Mudah terbakar dan

terbakar denga cergas

Disimpan dalam

parafin (kerosin)

Bertindak balas

dengan etanol

sebelum dibuang

Mesti dijauhkan

daripada agen

pengoksida seperti

nitrat,klorat, perklorat

dan peroksida

Mesti dijauhkan

Api Litium,Natrium

dan kalium mesti

dipadam dengan

pemadam jenis serbuk



Sulfur

Fosfurus

Kuning

Fosfurus

triklorida,

Silikon

tetraklorida,

Aluminium

klorida

Menghasilkan gas

Sulfur yang beracun

apabila dipanaskan

Membentuk campuran

letupan dengan serbuk

logam atau agen

pengoksida seperti

klorat

Membakar serta-merta

apabila terdedah kepada

udara

Bertindak balas dan

meletup dengan air

daripada agen

peroksida

Mesti disimpan di

dalam air

Fosfurus triklorida

ialah cecair yang

sangat beracun

Mesti dipotong di

dalam air

Mesti digunakandalam kuantiti kecil

Ujikaji mesti

dilakukan di dalam

almari wasap

b) Cecair Mudah Terbakar



Cecair mudah terbakar yang bayak seperti yang terdapat dalam botol Winchester

hendaklah disimpan pada aras terbawah di dalam almari. Almari ini harus mempunyai

ambang bagi mencecah cecair mengalir keluar dari botol yang pecah. Cecair ini haruslah

disimpan dalam bekas yang terhindar dari bara api dan sumber elektrik kerana wap

daripadanya boleh menyebabkan letupan.

Cecair Winchester yang mudah terbakar tidak sepatutnya dibawa masuk ke dalam makmal.

Sekiranya hendaklah membawa botol Winchester , jangan bawanya dengan tangan. Gunakan

alat yang sesuai.

Cecair tersebut mesti dipanaskan dengan menggunakan kukus air. Apabila api digunakan

dalam makmal, jangan gunakan karbon disulfida atau aseton.

Jadual di bawah menunjukkan beberapa cecair yang mudah terbakar, serta takat kilat masing-

masing.

Bahan kimia Takat Kilat /0C

Propana

Dietil eter

Dimetil eter

Karbon disulfida

Aseton

Sprit Petroleum

Metanol

Etanol

-104

- 45

- 41

- 30

- 18

- 17

10

12

c) Bahan Kimia Yang Mengkakis

Bahan kimia yang bersifat mengkakis termasuk asid-asia pekat seperti asid nitrik, asid

hidroklorik, asid sulfurik, asid etanoik. Asid metanoik, ammonia pekat, hidrogen peroksida

pekat, metanol, fenol, cecair bromin, kalium manganat(VII) dan argentum nitrat. Bahantersebut tidak boleh dibenarkan menyentuh mana-mana permukaan badan kita. Kerja denga

bahan-bahan kimia ini hendaklah dilakukan dalam almari wasap dengan memakai

perlindungan mata serta srung tangan.

Sekiranya sebahagian badan terkena bahan kimia mengkakis, bahagian tersebut hendaklah

dibasuh di bawah air pili dengan segera. Selalunya jika melibatkan bahan kimia ini dengan

bahan organik, kuantiti yang kecil sahaja digunakan.

D) Bahan Kimia Beracun

Satu senarai bahan kimia yang berracun dan penawar dan rawatan yangsepadan

baginya hendaklah diadakan di dalam makmal.



Ujikaji dengan gan beracun mesti dilakukan dalam almari wasap untuk mengurangkan

gas beracun terdapat dalam udara makmal.

Hanya pengisi pipet yang boleh digunakan untuk menyedut keluar cecair yang

beracun.

Seseorang yang menggunkan bahan kimia beracun mestimemakai perlindungan mata

dan sarung tangan. Selepas ujikaji , tangan hendaklah dibasuh dengan segara.

Bahan-bahan kimia yang berikut mempunyai kesan yang boleh memudaratkan:

i) ANILIN mudah menyerap ke dalam mulut

ii)BENZIN jika disedut sedikit-sedikit dalam tempoh masa yang agak lama, boleh

menjadi racun. Ia juga boleh menyerap ke dalamkulit. Jika boleh ia mestilah digantikan

dengan bahan yang kurang beracun misalnya, toluena,xyele.

iii) WAP BROMIN adalah merbahaya kepada mata, hidung dan paru. Ia juga

merbahaya bula bersentuhan dengan kulit.

iv) KARBON DISULFID boleh menyerap ke dalam mulut dan wapnya sangat

beracun. Ia sangat mudah terbakar dan mempunyai takat suhu nyala yang rendah.

V) WAP KARBON TETRAKLORID adalah beracun dan boleh menyerap ke dalam

kulit.

Vi) KLOROFOM adalah beracun dan boleh menyerap ke dalam kulit.

Vii) HIDROGEN SULFID sama beracun seprti hidrogen sainid, tetapi ia bukanlah

racun yan menokok. Ia mesti digunakan hanya dalam almari wasap sahaja.

Viii) RAKSA mesti dipanaskan hanya didalam almari wasap tetapi lebih baik lagi jika

tidal dipanaskan langsung. Wapnya adalah sangat merbahaya.

ix) SULFIDA DIOKSODA adalah beracun.

Penyimpanan bahan kima hendaklah mengikut peraturan-peraturan berikut:

i) Semua botol bhan kimia mestilah dilabel dengan jelas dan label itu hendaklah diperiksa

dari semasa kesemasa.

ii) Bahan kimia tidak sepatutnya disimpan di dalam makmal tetapi mestilah disimpan didalam

stor bahan kimia yang udaranya bebas bersilih ganti. Rak menyimpan bahan ini mestilah

berbibir untuk mencegah bahan kimia daripada menggelonsor jatuh.

iii) Cecair meruap dan lain-lain cecair yang merbahaya hendaklah di simpan dalam stor yang

khas. Ia mestilah mempunyai sebuah lubang untuk menempatkan mana-mana cecair yang

tumpah di dalam stor. Stor ini mestilah kalis api.



iv) Racun mestilah di simpan dalam almari yang berkunci di dalam stor. Penggunaan racun

hendaklah direkodkan.

vii) Di dalam makmal tidak sepatutnya disimpan cecair yang lebih daripada 500 cm3. Bahan

kimia yang tidak boleh digunakan lagi adalah merupakan sebagai sumber yang akan

mendatangkan bahaya (misalnya letupan). Ia mestilan dibuang mengikut cara yang betul.

1.6. BAHAN RADIOAKTIF

a) Guru yang menggunakan sumber atau bahan radioaktif di dalam makmal sains

sekolah hendaklah merupakan guru terlatih.

b) Pembelian dan pengendalian sumber radioaktif

Pembelian dan pengendalian sumber radioaktif mestilah mendapatkan kebenaran

daripada Penolong Pengarah Matematik/Sains Negeri terlebih dahulu.

Jubah makmal hendaklah dipakai semasa menjalankan percubaan yang nelibatkan

bahan radioaktif . Kerja yang menggunakan cecair hendaklah dijalankan di atas talam atau

dulang. Selepas menjalankan percubaan,tangan hendaklah dibasuh dengan sabun hingga

bersih sebelum meninggalkan makmal.

Sumber radioaktif sentiasa dikendalikan dengan menggunakan pengepit dan jangan

sekali-kali memegangnya dengan tangan. Penggunaan sumber cecair atau sumber lebih aktif

tidak boleh dikendalikan dengan mulut (misalnya dalam penggunaan salur pipet dan botol

basuh) dan tidak boleh dijilat labelnya. Sumber radioaktif janganlah sekali-kali dihampirkan

dengan mata.

Bahan radioaktif mestilah diisi dalam bekas plumbum. Pemindahan bahan radioaktif

mestilah dilakukan hanya oleh orang-orang tertentu yang bertanggunjawab baginya sahaja.

Jika sumber tidak berskel di gunakan, maka sarung tanga getah hendaklah digunakan.

Sisa-sia yang terdapat hendaklah dilupuskan mengikut peraturan yang ditentukan baginya

( lihat pelupusan).

C) Penyimpanan

Sekolah tidak dibenarkan menyimpan lebih daripada 2 millicurie sumber terbuka dalammana-mana bahagianya dalam satu masa dan lazimnya jumlah keaktifan sumber terbuka dan

tertutup tidak dibenarkan melebihi 4 millicurie. Sumber terbuka mestilah TIDAK termasuk

Strontium 90 atau mana-mana nuklid seperti Radium yang membebaskan zarah alfa.

Semua bahan yang diluluskan penggunaanya hendaklah disimpan di dalam stor atau alamari

bertanda dan berkunci dan Jabatan Bomba tempatan hendaklah diberitahu tentang adanya

bahan-bahan tersebut di dalam simpanan sekolah berkenaan. Stor atau almari tersebut

hendaklah terletak jauah daripada segala ruang yang diduduki secara kekal dan dosi yang

dikeluarkan dari dalamnya hendaklah dikira atau disukat serta ditanda padanya. Mana-mana

dosi yang terdedah kepada tiap-tiap seorang itu mestilah tidak lebih daripada yang dibenarkan

yakni dosi tahunannya tidak boleh lebih daripada 50 mr.



Jika man-mana sumbernya hilang atau kecurian, maka pihak Polis Jabatan kimia dan

Penolong Pengarah Matematik/Sains Negeri hendaklah diberitahu dengan serta merta.

Semua sumber dan bekasnya hendaklah dilabelkan dengan terang dan bila tidak digunakan

hendaklah disimpan dalam stor yang sesuai dan dikunci.

D) Kemalangan dalam Makmal

Bagi bahan lembab yang tumpah hendaklah digunakan kertas penyerap untuk

memedapnya hingga kering. Dulang atau bekas mengisi bahan tumpah ini hendaklah dibasuh

dengan sabun atau bahan-bahan pembasuh.

Apa-apa pencemaran di lantai, bagku atau lain-lain permukaan makmal hendaklah

dibasuh dengan bersih dan diuji sifat keradioaktifannya. Pakaian yang tercemar hendaklah

sama ada dihantar kepada orang yang layak dalam bidang tekniknya( seperti Pegawai

Keselamatan Radioaktif Hospital) untuk dibersihkan secara khas atau dirawat dan dijadikan

sisa pepejal.

E) Pelupusan

i) Sumber tertutup

Sumber yang tidak diperlukan hendaklah dikembalikan kepada pembekal atau

pembuatnya.Jika sumber tertutup itu disyaki merbahaya atau bocor, pihak berkuasa

yang berkenaan hendaklah diberitahu dengan serta-merta.

ii) Sumber terbuka

Sisanya hendaklah dilupuskan secepat yang mungkin melalui sink dan dicurahkan

denga air yang banyak atau dengan membuangkannya ke dalam tong sampah seperti yang

diperuntukkan. Pelupusab sisa pepejal mestilah tidak lebih daripada 10 mikrocurie

seminggu. Bagi menumpukan perhatian tentang perlunya mengawal perlupusan sisa

radioaktif , maka beakas bagi mengisinya mestilah diuji supaya pencemaran secara tidak

sengaja tidak berlaku.

1.7 PELUPUSAN BAHAN SISA

a) Gas

Gunakan almari wasap untuk membuangnya.

B) Cecair yang mengurai hendaklah dicairkan dengan air yang banyak dan dituang ke dalam

sink.

Cecair yang mudah terbakar hendaklah dibuangkan ke dalam botol kosong dan dibakar di

luar makmal. JANGAN SEKALI-KALI dibuang ke dalam sink.

C) Pepajel

Bagi pepejal yang tidak larut dan aktif, ia bolehlah dimasukkan ke dalam kotak bekas sisa.



Natrium dan kalium hendaklah dimusnahkan dengan menukarnya menjadi garam (misalnya

dengan mencampurkannya perlahan-lahan dengan spirit). AMARAN : Perlindung mata

hendaklah digunakan.

Pepejal yang bertindakbalas dengan air, misalnya kalsium karbid, hendaklah dimusnahkan di

tempat lapang dengan menuang air kepadanya secara sedikit demi sedikit.

D) Kaca

Sebuah kotak bekas sisa yang khas membuang kaca mestilah diadakan.

E) Haiwan yang dibelah

ia hendaklah ditanam sebaik sahaja selepas digunakan untuk mencegah lalat dan renga,

f) Semaian hidupan seni

semua semaian mestilah dicampur dengan formalin sebelum membuangnya.

1.8 PAMERAN SAINS SEKOLAH

a. Percubaan mengenai roket tidak dibenarkan.

B. Setengah-setengah projek, misalnya pemancaran gelombang radio, memerlukan

kelulusan dari pihak berkuasa. Oleh sebab itu guru hendaklah meminta kelulusan daripada

pihak yang berkenaan terlebih dahulu.

C. Jika radas X-ray, pancaran pra-merah dan voltan tinggi yang digunakan . Langkah

keselamatana yang memuaskan hendaklah diadakan bagi para peserta dan pelawat. Guru

penjaga mestilah mengawasi pameran ini setiap masa.

D. Projek yang melibatkan pengeluaran gas beracun tidak boleh dijalankan.

E. Percubaan tidak boleh dibiarkan berjaalan bersendirian di dalam makmal . mesti ada

dua orang yang mengawasi perjalanan percubaan.

F. Sekurang-kurangnya mesti ada seorang guru yang menjaga pelajar -pelajar yang

mengendalikan peojek bagi memastikan bahawa mereka mematuhi segala langkahkeselamatan makmal.

G. Bahan pengoksida hendaklah dicampaurkan atau digaul dengan bekas yang bersih.

Pencemaran dari kekotoran (misalnya meja yang kotor) karbon dan surat khabar boleh

mengakibatkan letupan.

H. Jika masih ragu-ragu tentang keselamatan sesuatu projek itu, maka penolong

pengarah matematik /sains negeri hendaklah dihubungi.

I) Sekiranya sesebuah sekolah ingin menganjurkan sesuatu pameran sains, pihak sekolah

perlulah menghantarkan senarai projek yang ingin dijalankan dalam pameran itu kepada penolong pengarah matematik sains negeri terlebih awal, Projek-projek yang yang



melibatkan bahan kimia yang merbahaya mestilah dijalankan dengan panduan dan arahan

guru yang bertugas.

Projek 60: 40 Nisbah Bilangan Pelajar Sains & Teknikal

Berbandingan Dengan Bilangan Pelajar Bukan Sains & Teknikal

ORGANISASI

Pengerusi : Pengetua

( Puan Hajjah Zainun Bt. Syed Ahmad)

Naib Pengerus : Penolong Kanan Pentadbiran

Setiausaha : Guru Kanan Sains & Matematik

( Puan Zakiah Bt. Zaid )

Ahli Jawatankuasa : Tuan Haji Mohd Rusdi B. Mohd Taib (Guru Cemerlang )

Tuan Haji Fauzi B. Jusoh ( Kanselor )

Puan Nek Nariah Bt. Jenal ( K.Panitia Matematik)

Puan Nik Aishah Nik Mustapha ( K.Panitia Sains)

Puan Jawahil Bt. Awang ( Ketua Panitia Sains Tulen )

Cik Hjh. Nazirah Bt. Adnan ( Penyelaras Sains Ting.3 )

En. Ab.Razak Muhamad ( Penyelaras Mat. Ting . 3)

1.0 PENGENALAN



Sistem pendidikan negara kita telah dan sedang melalui pelbagai kemajuan dan

reformasi. Kebelakangan ini, kemajuan dan refomasi yang dolaksanakan oleh Kementerian

Pendidikan Malaysia semakin pesat ke arah pencapaian wawasan 2020.

Oleh itu sekolah perlu memainkan peranan penting dalam menyediakan tenaga mahir

untuk memberi komitmen sepenuhnya kepada sistem pendidikan negara. Kini bilangan

pelajar yang mengambil elektif sains dan teknikal amat berkurangan . Sekolah Menengah

Kebangsaan Chabang Empat hanya mempunyai 14% aliran sains bagi tahun 2001

berbanding dengan pelajar bukan elektif sains.

Langkah-langkah penting perlu supaya bilangan pelajar aliran sians mencukupi untuk

mengisi jawatan saintis demi mencapai hasrat negara maju pada tahun 2020.

Sekolah Menengah Kebangsaan Chabang Empat juga tidak ketinggalan dalam

mencari strategi untuk menghasilkan projek 60:40 iaitu nisbah bilangan pelajar sains &

teknikal berbanding dengan pelajar bukan sains & Teknikal.

2.0. OBJEKTIF

2.1 Mempertingkatkan bilangan pelajar mengambil mata pelajaran elektif sains & teknikal.

2.2. Meningkatkan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran saian ,

matematik dan teknikal.

2.3. Meyakinkan kepada pelajar yang layak mengambil elektif sains tetapi

tidak memilih untuk mengikutinya.

2.4. Meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran menggunakan

IT.

2.5. Memupuk minat pelajar meneruskan pengajianya di aliran sains.

2.6. Mewujudkan pelajar yang tekun dan dedikasi dalam penggunaan alatan

sains.

2.7. Mewujudkan pelajar berfikiran Kreatif dan Inovatif.



4.0. STRATEGI

Sekolah Menengah Kebangsaan Chabang Empat telah dan akan melaksanakan

beberapa strategi dalam mencapai objektif projek.

4.1. Sebaran Maklumat

Strategi ini khususnya dipertanggungjawabkan kepada kaunselor sekolah.

Kaunselor telah dan akan :

4.1.1. Menyampaikan mesej kepada pelajar dan ibu bapa mengenai

kepentingan sains dan teknologi.

4.1.2. Menyatakan peluang-peluang kerjaya bagi pelajar yang telah berjaya

setelah menyertai pakej elektif sains.

4.1.3. Mendedahkan dengan kejayaan atau kegunaan sains masa kini sebagai

rangsangan untuk memupuk sikap dan minit pelajar terhadap sains seperti

Kejurutera Genetik dan Teknologi Angkasa Lepas.

4.1.4. Menekankan terhadap pentingnya elektif sains dalam mencapai wawasan

2020.

4.1.5. Kerjaya bagi kelulusan elektif sains dipamirkan di papan-papan

kenyataan disetiap blok bangunan sekolah.

4.2. Membina Keterampilan Guru



Hasil kajian yang dijalankan menunjukkan guru-guru yang mengikuti kursus

perkhidmatan di maktab atau di universiti tidak mncukupi untuk menjadi guru yang berkesan.

Guru-guru ini masih memerlukan latihan dalam perkahidmatan dalam menghadapi suasana

sebenar disekolah. Sekolah Menengah Kebangsaan Chabang Empat telah dan akan :

4.2.1. Berbincang dan berkongsi idea untuk menyelesaikan pengajaran dan

pembelajaran melalui panitia.

4.2.2. Mengadakan kursus dalaman

Pengisian Sasaran SWU Tindakan

Motiwasi

Pedagogi

Konsep &

Prinsip

Penilaian

Penyelidikan

Pengurusan

Semua

Sains & Matematik

Sains & Matematik

Semua

Semua

Sains & Matematik

Kaunselor

Guru Cemerlang

Guru Cemerlang

Pengetua

Pengetua

Guru Kanan

Pendekatan yang digunakan ‘ Hands On ‘ , lawatan sambil belajar/ Bench Mark main

peranan bermodul sumbangsaran tunjuk cara kuliah dan lain-lain .Lokasi yang digunakan

sama ada di dewan sekolah , pusat sumber pendidikan negeri, pusat kegiatan guru, hotel dan

resort.

4.2.3. Mengalakkan guru-guru membuat kajian tindakan dalam menyelesaikan

masalah tidak minat pelajar dalam sains dan teknologi 4.2.4. Mengadakan lawatan ke

Institut Sainstif .

4.2.5. Mengambil kawasan sebagai projek untuk memelihara ekologinya.

4.2.6. Memberi pengalaman pendidikan kepada pelajar dengan cara sandaran di



Intitusi Pendidikan Tinggi atau Intitusi Penyelidikan.

4.2.7. Menjemput ahli sains yang pronimen untuk memberi ceramah tentang

kerjaya serta kejayaan mereka.

4.2.8. Mengadakan pameran Sains & Teknologi.

4.3. Aktiviti Ko Akademik.

Sekolah Menengah Kebangsaan Chabang Empat telah mewujudkan persatuan Sains

& matematik, kelab Reka Cipta, Kelab Komputer dan lain-lain.

Setiap kelab/persatuan akan menjalankan aktiviti masing-masing, aktiviti-aktivitinya

ialah Kuiz Sains nasional, Kuiz Sains Alam Semulajadi, Kuis sains Angkasa Sekolah

menengah, Eseiton, Olimpiad matematik kebangsaan, Kuis Fizik ( Jun), Australian national

Chemistry Quiz Ancq ( Jun), Projek Science Across Asia pasifik ,

Prias, Cereka Sains , Puisidra, Kem IT, Kem Sains (Mac), Pertandingan Inovasi Sains &

reka cipta.

4.4. Pemantauan dan Penyeliaan

Sekolah Menengah Kebangsaan Chabang Empat telah membuat pemantauan dan

penyeliaan di Pejabat sekolah. Fokus utama adalah bimbingan profesional di mana guru-guru

cemerlang akan memberi idea baru dan berkongsi idea dalam penyelesaian cabaran

pengajaran dan pembelajaran melalui panitia.

Penyeliaan juga ditumpukan kepada makmal Sains dengan mempastikan

a) Makmal mempunyai peralatan yang mencukupi dan berkualiti.

b) Menyediakan kot makmal dan cermin mata keselamatan dalam makmal

sains.

c) Mendapat bahan sumber yang berkaitan dengan pengajaran dan

pembelajaran Sains.



d) Melanggan media bercetak tentang Sains dan Teknologi.

e) Mewujudkan taman teknologi di sekolah

f) Mewujudkan suasana makmal dengan mural yang berkaitan dengan mata

pelajaran berkenaan termasuk kerjayanya.

4.5. Perjumpaan Berkala Bersama Pengurusan Sekolah.

Sekolah Menengah Kebangsaan Chabang Empat telah menetapkan bahawa

perjumpaan diadakan pada tiap-tiap hari Ahad jam 11.30 - 1.00 tengah hari. Fokus utama

perbincangan ialah:

a) Post Mortem TOV, pencapaian & status semasa prestasi mata pelajaran

Sains dan teknikal.

d) Trend pemilihan mata pelajaran secara pakej.

e) Laporan aktiviti peningkatan prestasi mata pelajaran Sains & Teknikal,

peningkatan sekolah dari segi status kejayaan dan cabaran.

d) Mengenal pasti program sokongan lain.

e) Indikator pengurusan Sains & Teknikal Cemerlang.

4.6 Pelaksanaan ujian pengesanan Sains & Matematik

Semua pelajar akan menjalani ujian pengesanan Sains & Matematik yang dianjurkan

oleh JPN.

Guru mata pelajaran telah membuat analisa ke atas soalan-soalan popular yang

diperolehi oleh pelajar.

Bimbingan seterusnya adalah berdasarkan soalan-soalan yang pelajar tidak tahu

atau tidak mendapat sebarang markah. Analisa ini digunakan sehingga ujian

berikut dijalankan dan bimbingan diberi berdasarkan analisa yang baru dibuat.

77431492 pandual makmal sains sekolah

Documents