LAPORAN PENILAIAN BENGKEL PEMBELAJARAN ABAD KE 21

TEMPAT DEWAN KULIAH KECIL 4 (DKK4), KMPH

TARIKH13 OKTOBER 2018 (SABTU)

ANJURANJK LATIHAN PEMBANGUNAN STAF DAN

JK PEMUAFAKATAN DG 52/54KOLEJ MATRIKULASI PAHANG

a) PENGENALAN

Bengkel Pembelajaran Abad ke 21 yang dianjurkan bersama oleh

Jawatankuasa Latihan Pembangunan Staf dan Jawatankuasa Pemuafakatan DG 52/54,

Kolej Matrikulasi Pahang adalah bertujuan untuk memberi pendedahan kepada para

pensyarah yang terpilih supaya memiliki kemahiran pembelajaran dan inovasi,

kemahiran maklumat, media dan teknologi serta kemahiran hidup. Kepelbagaian

kemahiran ini perlu ada dalam diri setiap pensyarah dalam amalan pembelajaran abad

ke 21. Pada masa yang sama dapat meningkatkan profesionalisme para pensyarah di

Kolej Matrikulasi Pahang.

b. OBJEKTIF

Objektif Bengkel Pembelajaran abad ke 21 ini adalah untuk:

i. memberi pendedahan kepada pensyarah supaya dapat menggunakan

pendekatan pembelajaran dan pengajaran mereka.

ii. menggalakkan pensyarah mengguna teknik pemudah cara dalam pengajaran

dengan melaksanakan pelbagai aktiviti berpusatkan pelajar dan menerapkan

elemen-elemen komunikasi, kolaboratif, pemikiran kreatif, kreativiti dan

aplikasi nilai murni dan etika untuk mencapai matlamat dan aspirasi program

Matrikulasi.

iii. memperkenalkan aplikasi internet yang dapat membantu pensyarah untuk

digunakan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran secara maya.

c. NAMA PENCERAMAH

i. Encik Nizam Kaidzat bin Ebna Kasim

ii. Puan Asmawati binti Mohamad Ali

d. ATURCARA/JADUAL KURSUS (13 Oktober 2018)

MASA AKTIVITI

08.15 – 08.30 Pendaftaran peserta

08.30 – 10.30 Slot 1

1. Encik Nizam Kaidzat bin Ebna Kasim

Pembelajaran Abad ke-21

- Teknik penyoalan

- Pendekatan/kaedahlaktiviti dalam pdp

10.30 – 11.00 REHAT

11.00 – 13.00 Slot 2

1. Puan Asmawati binti Mohd Ali

Pengenalan pembelajaran aktif (active learning) dan elemen

(merentas kurikulum kemahiran insaniah. (soft skills)

13.00 – 14.15 Makan tengahari

14.30 – 16.00 Slot 3

1. Puan Asmawati binti Mohd Ali

Reka bentuk, pelaksanaan, pengujian, pentaksiran dan penilaian

HP dalam kurikulum Program Matrikulasi.

16.00 – 16.15 Majlis penutup dan penyampaian sijil

e. DAPATAN DARIPADA ANALISIS

BAHAGIAN A: PENILAIAN KURSUS OLEH PESERTA

SKALA PENILAIAN 1 - Sangat lemah2 - Lemah3 - Sederhana4 - Baik5. - Sangat baik

BAHAGIAN A: BORANG PENILAIAN KURSUS OLEH PESERTA

ITEM PENYATAAN 1 2 3 4 5

1 Pengisian kursus meningkatkan pengetahuan.

2 Kandungan kursus teratur dan bermanfaat.

3 Bahan-bahan edaran bersesuaian.

4 Masa dan tempoh kursus mencukupi.

5 Penilaian keseluruhan.

Cadangan-cadangan untuk meningkatkan keberkesanan kursus ini .

…...................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

ITEM PENYATAAN SKALA PENILAIAN Jum

%

Jum.

Resp.

Min Keseluruhan

1 2 3 4 5 - - -

ITEM 1Pengisian kursus meningkatkan pengetahuan.

8 21.1 30 78.9 100 38 4.79

ITEM 2Kandungan kursus teratur dan bermanfaat.

9 23.7 29 76.3 100 38 4.76

ITEM 3 Bahan-bahan edaran bersesuaian.

8 21.1 30 78.9 100 38 4.79

ITEM 4 Masa dan tempoh kursus mencukupi.

6 15.8 32 84.2 100 38 4.84

ITEM 5 Penilaian keseluruhan.

7 18.4 31 81.6 100 38 4.82

1. Pengisian kursus meningkatkan pengetahuan.

Terdapat 8 orang peserta yang memilih penyataan pengisian bengkel meningkatkan penge-

tahuan adalah baik dan 30 orang daripada peserta pula telah menetapkan sangat baik. Penila-

ian keseluruhan adalah pada tahap Baik (4.79).

2. Kandungan kursus teratur dan bermanfaat.

Bagi penyataan kandungan bengkel teratur dan bermanfaat, didapati 9 orang peserta telah

memilih baik.Begitu juga 29 orang daripada peserta pula telah menetapkan sangat baik.

Penilaian keseluruhan adalah pada tahap Baik (4.76)

3. Bahan-bahan edaran bersesuaian.

8 orang daripada peserta telah memilih baik sahaja bagi penyataan bahan-bahan edaran bers-

esuaian. Namun begitu 30 orang peserta yang lain telah memilih sangat baik bagi penyataan

tersebut.

Penilaian keseluruhan adalah pada tahap Baik (4.79).

4. Masa dan tempoh kursus mencukupi.

Terdapat 6 orang peserta telah memilih baik bagi penyataan masa dan tempoh kursus men-

cukupi dan terdapat 32 peserta yang telah memilih sangat baik bagi penyataan tersebut.

Penilaian keseluruhan adalah pada tahap Baik (4.84).

5. Penilaian keseluruhan.

Untuk penilaian keseluruhan, didapati 7 peserta bengkel telah menetapkan baik bagi

penyataan tersebut dan 31 pesera memilih sangat baik.

Penilaian keseluruhan adalah pada tahap Baik (4.82).

f. Kesimpulan

Berdasarkan dapatan analisis penilaian bengkel oleh peserta ini didapati hanya sebilangan

peserta sahaja yang memilih skala 4 iaitu baik bagi semua penyataan. Majoriti peserta kursus

memilih skala 5 iaitu amat baik bagi semua penyataan.

Akhirnya, bengkel ini adalah penting kepada para pensyarah yang terlibat kerana ia

bersesuaian dengan bidang tugas dan dapat diaplikasikan sewaktu P & P.

BAHAGIAN B: PENILAIAN PENCERAMAH

SKALA PENILAIAN :

1 - Sangat lemah2 - Lemah3 - Sederhana4 - Baik5. - Sangat baik

BAHAGIAN B : BORANG PENILAIAN PENCERAMAH OLEH PESERTA

ITEM PENYATAAN Penceramah 1 Penceramah 2 Penceramah 3 Penceramah 4

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 Isi kandungan mencapai objek-tif.                                        

2 Cara penyampaian menarik.                                        

3 Penyampaian jelas dan difa-hami.                                        

4 Penampilan diri bersesuaian.                                        5 Prestasi keseluruhan.                                        

Komen/Cadangan untuk penceramah

…...................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

ANALISIS PENCERAMAH 1

ITEM PENYATAAN PENCERAMAH 1

SKALA PENILAIAN

Jum

%

Jum.

Respond

1 2 3 4 5 - -

ITEM 1. Isi kandungan mencapai objektif.

0 0.0 8 21.1 30 78.9 100.00 38

ITEM 2. Cara penyampaian menarik.

1 2.6 7 18.4 30 78.9 100.00 38

ITEM 3. Penyampaian jelas dan difahami.

1 2.6 7 18.4 30 78.9 100.00 38

ITEM 4. Penampilan diri bers-esuaian.

0 0.0 8 21.1 30 78.9 100.00 38

ITEM 5. Prestasi keseluruhan. 0 0.0 8 21.1 30 78.9 100.00 38

ANALISIS PENCERAMAH 2

ITEM PENYATAAN PENCERAMAH 2

SKALA PENILAIAN

Jum.

%

Jum.

Respond

1 2 3 4 5 - -

ITEM 1. Isi kandungan mencapai objektif.

0 0.0 2 5.3 3 7.9 33 186.8 100.00 38

ITEM 2. Cara penyampaian menarik.

0 0.0 1 2.6 5 13.2 32 84.2 100.00 38

ITEM 3. Penyampaian jelas dan difahami.

0 0.0 2 5.3 4 10.5 32 84.2 100.00 38

ITEM 4. Penampilan diri bers-esuaian.

1 2.6 0 0.0 5 13.2 32 84.2 100.00 38

ITEM 5. Prestasi keseluruhan. 0 0.0 1 2.6 5 13.2 32 184.2 100.00 38

PENCERAMAH 1

1. Isi kandungan mencapai objektif.

Terdapat 8 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik bagi penyataan isi kandungan yang

diberikan oleh penceramah adalah mencapai objektif. Namun begitu sebahagian yang lain

pula iaitu seramai 30 orang daripada peserta lagi telah menetapkannya sebagai sangat baik.

.

2. Cara penyampaian menarik.

Bagi penyataan cara penyampaian yang diberikan oleh penceramah adalah menarik, terdapat

7 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik.Namun begitu sebahagian yang lain pula iaitu

seramai 30 orang daripada peserta lagi telah menetapkannya sebagai sangat baik dan hanya

seorang sahaja yang menetapkan pada skala 3 iaitu sederhana.

3. Penyampaian jelas dan difahami.

Sama seperti item yang kedua, penyataan bagi item ketiga ini iaitu penyampaian penceramah

jelas dan difahami terdapat 7 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik.Namun begitu

seramai 30 orang daripada peserta yang lain pula telah menetapkannya sebagai sangat baik.

Hanya seorang sahaja yang menetapkan pada skala 3 iaitu sederhana.

4. Penampilan diri bersesuaian.

Terdapat 8 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik bagi penyataan penampilan diri

penceramah bersesuaian.Sementara itu,30 orang lagi dari peserta yang lain telah menetapkan-

nya sangat baik.

5. Prestasi keseluruhan.

Untuk prestasi penceramah secara keseluruhan, didapati seramai 8 orang peserta kursus telah

menetapkan baik bagi penyataan tersebut.Sementara itu seramai 30 orang lagi telah

menetapkan sangat baik.

PENCERAMAH 2

1. Isi kandungan mencapai objektif.

Terdapat 3 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik bagi penyataan isi kandungan yang

diberikan oleh penceramah adalah mencapai objektif. Namun begitu sebahagian yang lain

pula iaitu seramai 33 orang daripada peserta lagi telah menetapkannya sebagai sangat baik. 2

orang memilih skala 3 iaitu sederhana.

.

2. Cara penyampaian menarik.

Bagi penyataan cara penyampaian yang diberikan oleh penceramah adalah menarik, terdapat

5 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik.Namun begitu sebahagian yang lain pula iaitu

seramai 32 orang daripada peserta lagi telah menetapkannya sebagai sangat baik dan hanya

seorang sahaja yang menetapkan pada skala 3 iaitu sederhana.

3. Penyampaian jelas dan difahami.

Sama seperti item yang kedua, penyataan bagi item ketiga ini iaitu penyampaian penceramah

jelas dan difahami terdapat 4 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik.Namun begitu

seramai 32 orang daripada peserta yang lain pula telah menetapkannya sebagai sangat baik. 2

orang sahaja yang menetapkan pada skala 3 iaitu sederhana.

4. Penampilan diri bersesuaian.

Terdapat 5 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik bagi penyataan penampilan diri

penceramah bersesuaian.Sementara itu,32 orang lagi dari peserta yang lain telah menetapkan-

nya sangat baik. Manakala seorang peserta telah menetapkan pada skala 2.

5. Prestasi keseluruhan.

Untuk prestasi penceramah secara keseluruhan, didapati seramai 5 orang peserta kursus telah

menetapkan baik bagi penyataan tersebut.Sementara itu seramai 32 orang lagi telah

menetapkan sangat baik dan seorang peserta menetapkan pada skala 3.

f. Kesimpulan

Berdasarkan dapatan analisis penilaian terhadap penceramah oleh peserta-peserta kursus ini

didapati semua peserta telah menilai penceramah dengan skala 4 iaitu baik dan skala 5 iaitu

sangat baik sahaja. Ini menunjukkan bahawa penceramah telah memberikan ceramah yang

berkesan. Sementara itu tiada langsung skala 1(amat tidak memuaskan).

Akhirnya, didapati penceramah ini telah berjaya memberi ceramah yang berkesan dan

memberikan manfaat kepada para peserta.

g. Senarai nama peserta

BIL. NAMA UNIT

1 FAUZIAH MOHAMED RAMLI KETUA JABATAN

2 ROHIMAH ZAKARIA P. ISLAM

3 NOR HAZURA MOHD P. ISLAM

4 SALIZA SIDEK PERNIAGAAN

5 NUR HANISAH ABDULLAH PERAKAUNAN

6 ASFARIZAL AZIZ PAM

7 NORIZAL ABDUL KARIM PAM

8 NASRUL ISYAM ABDUL HAMID PAM

9 AINUNAZLI ABD RAHMAN BI

10 MARYANA YAKUB BI

11. NOOR FIRDAUS RAMLI BI

12. NORZAHANA ZAINOL BI

13. SHARIFAH NOOR SYED MOHD BI

14. WAN NOR’ASIKIN MOHAMMAD BI

15. AMINAH NORDIN BI

16. NAJIHAH ROHIAT FIZIK

17. NURUL HANANI AHMAD FUAD FIZIK

18. NORIZA DAUD FIZIK

19. ROSLIA YUSUF FIZIK

20. SHAZRINA NGATEMIN FIZIK

21. PADILAH ABU BAKAR FIZIK

22. WIRDA HAYATI MOHD SANI FIZIK

23. HAYATI IBRAHIM FIZIK

24. ANIS FAZILA CHE HAMZA KIMIA

25. HAZELIN ELAYANA SHAIAN KIMIA

26. MOHD NOR HISHAM AHMAD KIMIA

27. NOR FARIHA AB GHANI KIMIA

28. NOR SAKINAH ASARI KIMIA

29. SYAHIDA ADILA MOHD ALBA KIMIA

30. AHMAD RIZAL NOR MOHAMAD BIOLOGI

31. FADHILAH MUSTAFA BIOLOGI

32. MOHD JUNAIDI ABD AZIZ BIOLOGI

33. SITI HAWANAZIRAH HANEERA BIOLOGI

34. RUSLINA OMAR BIOLOGI

35. NOR HASNI LIZAR BIOLOGI

36. CHE MOHD ZAMZURI CHE DAUD KOKURIKULUM

37. SALIM MD YUSOF KOKURIKULUM

38. SHARIFAH BADARIAH SYED ABDUL RANI KOKURIKULUM

LAPORAN BERGAMBAR

Puan Asmawati sedang menyampaikan ceramah

Encik Nizam Haidzat sedang menyampaikan ceramah

Peserta Bengkel Pembelajaran Abad ke-21

Peserta sedang mengaplikasikan ilmu Pembelajaran Abad ke-21

Disediakan oleh,

----------------------------------------

(WIRDA HAYATI BINTI MOHD SANI)

Jawatankuasa Penilaian Program,

Bengkel Pembelajaran Abad ke - 21,

Kolej Matrikulasi Pahang.

Disemak oleh,

---------------------------------------

(ROHIMAH BINTI ZAKARIA)

Penyelaras,

Bengkel Pembelajaran abad ke - 21,

Kolej Matrikulasi Pahang.

Disahkan oleh,

------------------------------------------------

(FAUZIAH BINTI MOHAMED RAMLI)

Ketua Jabatan,

Jabatan Sastera Ikhtisas.

Kolej Matrikulasi Pahang