LAPORAN PENILAIAN BENGKEL PEMBELAJARAN ABAD KE 21
TEMPAT DEWAN KULIAH KECIL 4 (DKK4), KMPH
TARIKH13 OKTOBER 2018 (SABTU)
ANJURANJK LATIHAN PEMBANGUNAN STAF DAN
JK PEMUAFAKATAN DG 52/54KOLEJ MATRIKULASI PAHANG
a) PENGENALAN
Bengkel Pembelajaran Abad ke 21 yang dianjurkan bersama oleh
Jawatankuasa Latihan Pembangunan Staf dan Jawatankuasa Pemuafakatan DG 52/54,
Kolej Matrikulasi Pahang adalah bertujuan untuk memberi pendedahan kepada para
pensyarah yang terpilih supaya memiliki kemahiran pembelajaran dan inovasi,
kemahiran maklumat, media dan teknologi serta kemahiran hidup. Kepelbagaian
kemahiran ini perlu ada dalam diri setiap pensyarah dalam amalan pembelajaran abad
ke 21. Pada masa yang sama dapat meningkatkan profesionalisme para pensyarah di
Kolej Matrikulasi Pahang.
b. OBJEKTIF
Objektif Bengkel Pembelajaran abad ke 21 ini adalah untuk:
i. memberi pendedahan kepada pensyarah supaya dapat menggunakan
pendekatan pembelajaran dan pengajaran mereka.
ii. menggalakkan pensyarah mengguna teknik pemudah cara dalam pengajaran
dengan melaksanakan pelbagai aktiviti berpusatkan pelajar dan menerapkan
elemen-elemen komunikasi, kolaboratif, pemikiran kreatif, kreativiti dan
aplikasi nilai murni dan etika untuk mencapai matlamat dan aspirasi program
Matrikulasi.
iii. memperkenalkan aplikasi internet yang dapat membantu pensyarah untuk
digunakan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran secara maya.
c. NAMA PENCERAMAH
i. Encik Nizam Kaidzat bin Ebna Kasim
ii. Puan Asmawati binti Mohamad Ali
d. ATURCARA/JADUAL KURSUS (13 Oktober 2018)
MASA AKTIVITI
08.15 – 08.30 Pendaftaran peserta
08.30 – 10.30 Slot 1
1. Encik Nizam Kaidzat bin Ebna Kasim
Pembelajaran Abad ke-21
- Teknik penyoalan
- Pendekatan/kaedahlaktiviti dalam pdp
10.30 – 11.00 REHAT
11.00 – 13.00 Slot 2
1. Puan Asmawati binti Mohd Ali
Pengenalan pembelajaran aktif (active learning) dan elemen
(merentas kurikulum kemahiran insaniah. (soft skills)
13.00 – 14.15 Makan tengahari
14.30 – 16.00 Slot 3
1. Puan Asmawati binti Mohd Ali
Reka bentuk, pelaksanaan, pengujian, pentaksiran dan penilaian
HP dalam kurikulum Program Matrikulasi.
16.00 – 16.15 Majlis penutup dan penyampaian sijil
e. DAPATAN DARIPADA ANALISIS
BAHAGIAN A: PENILAIAN KURSUS OLEH PESERTA
SKALA PENILAIAN 1 - Sangat lemah2 - Lemah3 - Sederhana4 - Baik5. - Sangat baik
BAHAGIAN A: BORANG PENILAIAN KURSUS OLEH PESERTA
ITEM PENYATAAN 1 2 3 4 5
1 Pengisian kursus meningkatkan pengetahuan.
2 Kandungan kursus teratur dan bermanfaat.
3 Bahan-bahan edaran bersesuaian.
4 Masa dan tempoh kursus mencukupi.
5 Penilaian keseluruhan.
Cadangan-cadangan untuk meningkatkan keberkesanan kursus ini .
…...................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
ITEM PENYATAAN SKALA PENILAIAN Jum
%
Jum.
Resp.
Min Keseluruhan
1 2 3 4 5 - - -
ITEM 1Pengisian kursus meningkatkan pengetahuan.
8 21.1 30 78.9 100 38 4.79
ITEM 2Kandungan kursus teratur dan bermanfaat.
9 23.7 29 76.3 100 38 4.76
ITEM 3 Bahan-bahan edaran bersesuaian.
8 21.1 30 78.9 100 38 4.79
ITEM 4 Masa dan tempoh kursus mencukupi.
6 15.8 32 84.2 100 38 4.84
ITEM 5 Penilaian keseluruhan.
7 18.4 31 81.6 100 38 4.82
1. Pengisian kursus meningkatkan pengetahuan.
Terdapat 8 orang peserta yang memilih penyataan pengisian bengkel meningkatkan penge-
tahuan adalah baik dan 30 orang daripada peserta pula telah menetapkan sangat baik. Penila-
ian keseluruhan adalah pada tahap Baik (4.79).
2. Kandungan kursus teratur dan bermanfaat.
Bagi penyataan kandungan bengkel teratur dan bermanfaat, didapati 9 orang peserta telah
memilih baik.Begitu juga 29 orang daripada peserta pula telah menetapkan sangat baik.
Penilaian keseluruhan adalah pada tahap Baik (4.76)
3. Bahan-bahan edaran bersesuaian.
8 orang daripada peserta telah memilih baik sahaja bagi penyataan bahan-bahan edaran bers-
esuaian. Namun begitu 30 orang peserta yang lain telah memilih sangat baik bagi penyataan
tersebut.
Penilaian keseluruhan adalah pada tahap Baik (4.79).
4. Masa dan tempoh kursus mencukupi.
Terdapat 6 orang peserta telah memilih baik bagi penyataan masa dan tempoh kursus men-
cukupi dan terdapat 32 peserta yang telah memilih sangat baik bagi penyataan tersebut.
Penilaian keseluruhan adalah pada tahap Baik (4.84).
5. Penilaian keseluruhan.
Untuk penilaian keseluruhan, didapati 7 peserta bengkel telah menetapkan baik bagi
penyataan tersebut dan 31 pesera memilih sangat baik.
Penilaian keseluruhan adalah pada tahap Baik (4.82).
f. Kesimpulan
Berdasarkan dapatan analisis penilaian bengkel oleh peserta ini didapati hanya sebilangan
peserta sahaja yang memilih skala 4 iaitu baik bagi semua penyataan. Majoriti peserta kursus
memilih skala 5 iaitu amat baik bagi semua penyataan.
Akhirnya, bengkel ini adalah penting kepada para pensyarah yang terlibat kerana ia
bersesuaian dengan bidang tugas dan dapat diaplikasikan sewaktu P & P.
BAHAGIAN B: PENILAIAN PENCERAMAH
SKALA PENILAIAN :
1 - Sangat lemah2 - Lemah3 - Sederhana4 - Baik5. - Sangat baik
BAHAGIAN B : BORANG PENILAIAN PENCERAMAH OLEH PESERTA
ITEM PENYATAAN Penceramah 1 Penceramah 2 Penceramah 3 Penceramah 4
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Isi kandungan mencapai objek-tif.
2 Cara penyampaian menarik.
3 Penyampaian jelas dan difa-hami.
4 Penampilan diri bersesuaian. 5 Prestasi keseluruhan.
Komen/Cadangan untuk penceramah
…...................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
ANALISIS PENCERAMAH 1
ITEM PENYATAAN PENCERAMAH 1
SKALA PENILAIAN
Jum
%
Jum.
Respond
1 2 3 4 5 - -
ITEM 1. Isi kandungan mencapai objektif.
0 0.0 8 21.1 30 78.9 100.00 38
ITEM 2. Cara penyampaian menarik.
1 2.6 7 18.4 30 78.9 100.00 38
ITEM 3. Penyampaian jelas dan difahami.
1 2.6 7 18.4 30 78.9 100.00 38
ITEM 4. Penampilan diri bers-esuaian.
0 0.0 8 21.1 30 78.9 100.00 38
ITEM 5. Prestasi keseluruhan. 0 0.0 8 21.1 30 78.9 100.00 38
ANALISIS PENCERAMAH 2
ITEM PENYATAAN PENCERAMAH 2
SKALA PENILAIAN
Jum.
%
Jum.
Respond
1 2 3 4 5 - -
ITEM 1. Isi kandungan mencapai objektif.
0 0.0 2 5.3 3 7.9 33 186.8 100.00 38
ITEM 2. Cara penyampaian menarik.
0 0.0 1 2.6 5 13.2 32 84.2 100.00 38
ITEM 3. Penyampaian jelas dan difahami.
0 0.0 2 5.3 4 10.5 32 84.2 100.00 38
ITEM 4. Penampilan diri bers-esuaian.
1 2.6 0 0.0 5 13.2 32 84.2 100.00 38
ITEM 5. Prestasi keseluruhan. 0 0.0 1 2.6 5 13.2 32 184.2 100.00 38
PENCERAMAH 1
1. Isi kandungan mencapai objektif.
Terdapat 8 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik bagi penyataan isi kandungan yang
diberikan oleh penceramah adalah mencapai objektif. Namun begitu sebahagian yang lain
pula iaitu seramai 30 orang daripada peserta lagi telah menetapkannya sebagai sangat baik.
.
2. Cara penyampaian menarik.
Bagi penyataan cara penyampaian yang diberikan oleh penceramah adalah menarik, terdapat
7 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik.Namun begitu sebahagian yang lain pula iaitu
seramai 30 orang daripada peserta lagi telah menetapkannya sebagai sangat baik dan hanya
seorang sahaja yang menetapkan pada skala 3 iaitu sederhana.
3. Penyampaian jelas dan difahami.
Sama seperti item yang kedua, penyataan bagi item ketiga ini iaitu penyampaian penceramah
jelas dan difahami terdapat 7 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik.Namun begitu
seramai 30 orang daripada peserta yang lain pula telah menetapkannya sebagai sangat baik.
Hanya seorang sahaja yang menetapkan pada skala 3 iaitu sederhana.
4. Penampilan diri bersesuaian.
Terdapat 8 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik bagi penyataan penampilan diri
penceramah bersesuaian.Sementara itu,30 orang lagi dari peserta yang lain telah menetapkan-
nya sangat baik.
5. Prestasi keseluruhan.
Untuk prestasi penceramah secara keseluruhan, didapati seramai 8 orang peserta kursus telah
menetapkan baik bagi penyataan tersebut.Sementara itu seramai 30 orang lagi telah
menetapkan sangat baik.
PENCERAMAH 2
1. Isi kandungan mencapai objektif.
Terdapat 3 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik bagi penyataan isi kandungan yang
diberikan oleh penceramah adalah mencapai objektif. Namun begitu sebahagian yang lain
pula iaitu seramai 33 orang daripada peserta lagi telah menetapkannya sebagai sangat baik. 2
orang memilih skala 3 iaitu sederhana.
.
2. Cara penyampaian menarik.
Bagi penyataan cara penyampaian yang diberikan oleh penceramah adalah menarik, terdapat
5 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik.Namun begitu sebahagian yang lain pula iaitu
seramai 32 orang daripada peserta lagi telah menetapkannya sebagai sangat baik dan hanya
seorang sahaja yang menetapkan pada skala 3 iaitu sederhana.
3. Penyampaian jelas dan difahami.
Sama seperti item yang kedua, penyataan bagi item ketiga ini iaitu penyampaian penceramah
jelas dan difahami terdapat 4 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik.Namun begitu
seramai 32 orang daripada peserta yang lain pula telah menetapkannya sebagai sangat baik. 2
orang sahaja yang menetapkan pada skala 3 iaitu sederhana.
4. Penampilan diri bersesuaian.
Terdapat 5 orang peserta yang memilih skala 4 iaitu baik bagi penyataan penampilan diri
penceramah bersesuaian.Sementara itu,32 orang lagi dari peserta yang lain telah menetapkan-
nya sangat baik. Manakala seorang peserta telah menetapkan pada skala 2.
5. Prestasi keseluruhan.
Untuk prestasi penceramah secara keseluruhan, didapati seramai 5 orang peserta kursus telah
menetapkan baik bagi penyataan tersebut.Sementara itu seramai 32 orang lagi telah
menetapkan sangat baik dan seorang peserta menetapkan pada skala 3.
f. Kesimpulan
Berdasarkan dapatan analisis penilaian terhadap penceramah oleh peserta-peserta kursus ini
didapati semua peserta telah menilai penceramah dengan skala 4 iaitu baik dan skala 5 iaitu
sangat baik sahaja. Ini menunjukkan bahawa penceramah telah memberikan ceramah yang
berkesan. Sementara itu tiada langsung skala 1(amat tidak memuaskan).
Akhirnya, didapati penceramah ini telah berjaya memberi ceramah yang berkesan dan
memberikan manfaat kepada para peserta.
g. Senarai nama peserta
BIL. NAMA UNIT
1 FAUZIAH MOHAMED RAMLI KETUA JABATAN
2 ROHIMAH ZAKARIA P. ISLAM
3 NOR HAZURA MOHD P. ISLAM
4 SALIZA SIDEK PERNIAGAAN
5 NUR HANISAH ABDULLAH PERAKAUNAN
6 ASFARIZAL AZIZ PAM
7 NORIZAL ABDUL KARIM PAM
8 NASRUL ISYAM ABDUL HAMID PAM
9 AINUNAZLI ABD RAHMAN BI
10 MARYANA YAKUB BI
11. NOOR FIRDAUS RAMLI BI
12. NORZAHANA ZAINOL BI
13. SHARIFAH NOOR SYED MOHD BI
14. WAN NOR’ASIKIN MOHAMMAD BI
15. AMINAH NORDIN BI
16. NAJIHAH ROHIAT FIZIK
17. NURUL HANANI AHMAD FUAD FIZIK
18. NORIZA DAUD FIZIK
19. ROSLIA YUSUF FIZIK
20. SHAZRINA NGATEMIN FIZIK
21. PADILAH ABU BAKAR FIZIK
22. WIRDA HAYATI MOHD SANI FIZIK
23. HAYATI IBRAHIM FIZIK
24. ANIS FAZILA CHE HAMZA KIMIA
25. HAZELIN ELAYANA SHAIAN KIMIA
26. MOHD NOR HISHAM AHMAD KIMIA
27. NOR FARIHA AB GHANI KIMIA
28. NOR SAKINAH ASARI KIMIA
29. SYAHIDA ADILA MOHD ALBA KIMIA
30. AHMAD RIZAL NOR MOHAMAD BIOLOGI
31. FADHILAH MUSTAFA BIOLOGI
32. MOHD JUNAIDI ABD AZIZ BIOLOGI
33. SITI HAWANAZIRAH HANEERA BIOLOGI
34. RUSLINA OMAR BIOLOGI
35. NOR HASNI LIZAR BIOLOGI
36. CHE MOHD ZAMZURI CHE DAUD KOKURIKULUM
37. SALIM MD YUSOF KOKURIKULUM
38. SHARIFAH BADARIAH SYED ABDUL RANI KOKURIKULUM
LAPORAN BERGAMBAR
Puan Asmawati sedang menyampaikan ceramah
Encik Nizam Haidzat sedang menyampaikan ceramah
Peserta Bengkel Pembelajaran Abad ke-21
Peserta sedang mengaplikasikan ilmu Pembelajaran Abad ke-21
Disediakan oleh,
----------------------------------------
(WIRDA HAYATI BINTI MOHD SANI)
Jawatankuasa Penilaian Program,
Bengkel Pembelajaran Abad ke - 21,
Kolej Matrikulasi Pahang.
Disemak oleh,
---------------------------------------
(ROHIMAH BINTI ZAKARIA)
Penyelaras,
Bengkel Pembelajaran abad ke - 21,
Kolej Matrikulasi Pahang.
Disahkan oleh,
------------------------------------------------
(FAUZIAH BINTI MOHAMED RAMLI)
Ketua Jabatan,
Jabatan Sastera Ikhtisas.
Kolej Matrikulasi Pahang