wadah pelajar ipg_ konsep pentaksiran, pengujian dan penilaian.pdf

06/09/2015 WADAHPELAJARIPG:KonsepPentaksiran,PengujiandanPenilaian

http://pengajianipg.blogspot.my/2011/10/konseppentaksiranpengujiandan.html 1/6

WADAHPELAJARIPG

Friday, October 14, 2011

KonsepPentaksiran,PengujiandanPenilaian

Secara menyeluruh, penilaian pendidikan mencakupi aspekaspek hasilpengajaran dan pembelajaran dan juga hasil program pengajianberbanding matlamatnya. Dalam dunia pendidikan, penilaian yangsistematik, dengan mengambil kira semua faktor yang bolehmempengaruhi guru dalam membuat sesuatu keputusan dengan tepat.Pengujian, pengukuran dan penilaian adalah beberapa konsep pentingdalamduniapendidikan.Seringkali istilah inidigunakansecarabertukarganti.Secarakhususnya,ketigatigaistilahberkenaanmempunyaimaknayangspesifikdanketigatiganyamempunyaiperbezaan.

Pentaksiran

Pentaksiran adalah suatu proses yang meliputi pelbagai kaedah untukmenentukan tahap sesuatu ciri atau atribut yang diperolehi seseorangindividu. Pengukuran merupakan suatu proses kuantifikasi denganmemberi nilai angka kepada kewujudan sesuatu ciri dan atribut. Dalampengajaran dan pembelajaran di universiti, kewujudan ciri penguasaansesuatu isi kursus yang diajar oleh pensyarah pada pelajardikuantifikasikan dengan memberi skor ujian. Pentaksiran adalahbertujuan sebagai salah satu proses mendapatkan gambaran tentangprestasi seseorang dalam pembelajaran. Pentaksiran juga dapatdigunakanuntukmenilaiaktiviti yangdijalankansemasapengajarandanpembelajaran. Seterusnya, mendapatkan maklumat secara berterusantentang pengajaran dan pembelajaran serta membantu guru untukmembaiki pengajaran dan pembelajaran. Melalui pentaksiran yangdijalankan, guru dapat merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaranyang tersusun dan sistematik bersesuaian dengan tahap keupayaanmurid.Gurudapatmelibatkansemuaatausebahagianbesarmuriddalamkelas secara efektif dan dapat merancang serta melaksanakan aktivititindakan susulan yang berkesan.pentaksiran merangkumi aktivitimenghurai, merekod, memberi skor dan mengintepretasi pembelajaran


analisisartikel(1)

BAHASAMELAYU(9)

BI(1)

BMM3103(4)

cetakan(1)

FONOLOGI(3)

GERKO(4)

HAKASASIKANAKKANAK(2)

JadualSpesifikasiUjian(1)

KAEDAHDANTEKNIKPENGAJARANPENDIDIKANJASMANI(1)

KAEDAHPENGAJARAN(3)

KAJIANBUNYI(1)

kempimpinanguru(3)

kempinanguru(1)

kepelbagaianpelajar(1)

KonsepPentaksiran(1)

lukisan(1)

LukisanTamadunChina(1)

MembinaItemUjian(1)

motivation(1)

PENDIDIKAN(15)

PENDIDIKANJASMANIDANKESIHATAN(7)

PENDIDIKANSENIVISUAL(11)

PengantarPendidikan(2)

PengujiandanPenilaian(1)

PengurusanPJ(2)

PENTAKSIRANBAHASAMELAYUSR(4)

penyelidikantindakan(1)

perkembanganteknologimultimediadidalaminternetdari

APA ANDA INGIN TAHU..

0 More NextBlog CreateBlog SignIn



seseorangmurid.Pentaksiranyangbaikdapatdinilaimelaluibeberapaciriseperti

1. i.Keobjektifaniaituberdasarkanketepatanseseorangpemeriksamemeriksaskripjawapan.

2. Kebolehtadbiransusulaniaituberdasarkankelicinandankerjakerjayangdilaksanakansecaraberpusatatauberasaskansekolah.

3. Kemudahtafsiranberdasarkancaloniaitubergantungtentangmaklumattentangcalonskor,mendiskriminasikan,danmenepatitujuanmengadakansesuatuujian.

iv.Menyeluruhiaitumengandungisoalansoalanyangmewakilisemuaobjektifyangpenting.Terdapat beberapa kaedah yang biasa digunakan dalam menjalankanpentaksiraniaitusepertipemerhatian,lisandanpenulisan.Petaksiran boleh juga dibuat tanpa menggunakan pengujian. Sebagaicontoh, kemahiran melukis seseorang murid boleh diukur melaluipemerhatian atau pencerapan, sementara pengetahuan dan sikapnyaboleh diukur melalui temubual. Justeru, kita boleh menganggapkanpentaksiran sebagai proses untukmendapatkan sesuatu ukuran denganmenggunakan kaedah tertentu, manakala pengujian pula merupakansalah satu daripada kaedah tersebut. Pentaksiran tidak bersifatmutlak,misalnya, pengukuran keupayaan mental seseorang sudah tentu lebihsukar diukur secara tepat berbanding ketinggian fizikalnya. Ketinggianfizikal seseorang boleh diukur secara tepat dengan menggunakan alatukur yang tepat seperti penggunaan pembaris. Seterusnya, seseorangpelajaryangmendapatskor90tidakbolehdianggapmengetahuiduakaligandadaripadapelajaryangmendapatskor45,walaupunskor90ituduakaliganda45.Seseorangpelajaryangmendapatskorsifarpulatidakjugaboleh dianggap sebagai tidakmempelajari/ mengetahui tentang sesuatupelajaran yang diajar guru. Ini jelas menunjukkan ukuran aspekaspekberkenaanbukanlahpetunjukyangtepatsebagaimanaukuranketinggianfizikalpelajarmenggunakanpembaris.Justeru, seseorang guru perlu menggunakan alat yang tepat bagimenjalankanpentaksiranyangtepat.Jikaalatyangdigunakanmempunyaikecacatan,makasudahpastilahukuranyangdiperolehjugatidaktepat.

Pengujian

Pengujian merupakan proses mengaturkan satu siri tugasan untukdiselesaikansupayapemerhatiantepatdibuattentangpenguasaanpelajardalamsesuatukursusdiuniversiti.Ujianadalahalatukur.Ujiandigunakanbagi mengukur penguasaan pelajar dalam sesuatu kursus. Ujianmengandungisatusettugasan(dalambentuktugasan)yangberdasarkansesuatu kursus bagi merangsang pelajar untuk menunjukkan tahappenguasaanmerekadalamkursusberkenaan.Tahappenguasaanpelajarbiasanya dikuantifikasikan dengan memberi skor kepada jawapan yangdiberi.

Memandangkanujianmerupakanalat ukur yangseringdigunakanuntuk

dahulusehinggakini.(1)

PINGPONG(4)

RPHPJTAHUN1(1)

Sejarahtamadunislam(1)

SOALAN(1)

sukanmassa(1)

TaksonomiBloom(1)

TeknologiPendidikan(2)

TITAS(3)

TMK(1)

TokohSeni(1)

TOPSPORTKnowledgeandunderstandingoffitnessandhealth(1)

JointhissitewithGoogleFriendConnect

Members(45) More

Alreadyamember?Signin

Followers

2013(11)

2012(9)

2011(34)October(4)

MembinaItemUjian

JadualSpesifikasiUjian

TaksonomiBloom


August(2)

June(2)

April(3)

March(5)

February(18)

Blog Archive



mendapatkan bukti empirik bagi tujuan penilaian pengajaran danpembelajarandiuniversiti,tumpuanperludiberibagimembinaujianyangbermutu, mentadbir ujian berkenaan dengan betul dan mentafsirdapatannya dengan tepat. Kita perlu memastikan penilaian terhadapkeberkesanan pengajaran dan pembelajaran dapat dilakukan dengansempurnadanbolehdipertahankan.Satudaripadacaracaramemastikaniniberlakuialahdenganmenjalankanpengujianyangberkualiti.

Hasil daripada pemarkahan jawapan pelajar, satu ukuran yang disebutsebagai markah akan diberikan kepada pelajar tersebut. Pengujianmenjelaskantahapberapabaiknyaprestasipelajaryangdiuji.Prosespengujian lazimnyabermuladenganperingkatpersediaan,diikutipelaksanaan/pentadbiran ujian dan berakhir dengan pemeriksaan skrip jawapan.Melalui pengujian inilah seseorang guru mengetahui sama ada pelajarpelajarnya telah menguasai pengetahuan, kemahiran atau sikap yangingindisampaikanguru.

Kesimpulannya, pengesanan hasil pengajaran dan pembelajaran bolehdibuatmelaluipengujian,pengukurandanpenilaianyangtepat,yangdilaksanakangurudalam bilik darjah. Justeru, kecekapan guru membangunkan alatpengujian amat penting, malah sama pentingnya dengan penguasaanguru terhadap kurikulum yang diajar bagi menjamin keberkesananpengajarandanpembelajaran.

Penilaian

Penilaian adalah konsep yang telah digunakan dalam pelbagai bidang.Penilaian dilakukan kerana mempunyai matlamat tersendiri. Denganmengadakan penilaian, ia akan membolehkan kita membuat anggaran,sama ada matlamat yang telah ditetapkan itu tercapai atau sebaliknya.Penilaianjugadapatdianggapsebagaisatucarauntukmendapatkanbuktiyangtepattentangsesuatuperkara.Maklumatdanbukti iniamatpentingdalam menyelesaikan sesuatu masalah. Misalnya, dalam pendidikan,penilaian dapat menyelesaikan masalah tentang pencapaian matlamatyang ditetapkan, seperti menguasai kemahiran membaca, menulis danmengira (3M) di kalangan murid sekolah rendah. Dalam membuatpenilaian, anda mungkin sering kali berhadapan dengan pelbagaimasalah. Misalnya, tentang persoalan yang ingin diselesaikan, apakahbukti yang dianggapkan mencukupi atau bagaimana cara mendapatkanmaklumat, siapa yang perlu mendapatkan maklumat dan sebagainya.Dengan memahami konsep pengujian, pengukuran dan penilaian, kitaakan dapat merancang langkahlangkah dengan lebih teratur dansistematikbagimendapatkanmaklumatyang tepat.Banyakdefinisi telahdiberikankepadaistilahpenilaian.Penilaian boleh dianggap sebagai proses membuat pertimbangan ataukeputusandalammemberikannilai,mutu,kualitiatauhargabagisesuatubendaatauperkara.Secara menyeluruh, penilaian pendidikan mencakupi aspekaspek hasil

KONSEPASASKEPEMIMPINANGURU

(14Feb2013)(1comments)

KEBENARANGURUDG41HINGGADG48

BERPOLITIKSEJAJARDENGANKEPIMPINANGURU

(14Feb2013)(0comments)KEPEMIMPINANGURU

BESARDALAMORGANISASISEKOLAH


getthiswidgethere

recent post

MASALAHSEMASAMEJALANKANKERJAKERJAPENTADBIRANSEKOLAH


27Aug15,01:05AMTHEMERIT:OFTRUEPASSION

8Aug15,10:10AMTHEIRNAKED:PUREANDGRAVEUNBROKENSILENCE

19Jul15,07:47PMBIGBANGFan:CheckItOutBIGBANGIfYouLyrics

19Jun15,12:52PMDUTABESAR:INDONESIADANSULTANPALEMBANGDARUSSALAMFORUMBUDAYAKONOMIMALAYSIAINDONESIASEASEAN

9Jun15,02:53AMMAGICTISSUE:UBATKUATUNTUKLELAKITAHANLAMABERULANGULANGDANMANTAP

7Jun15,02:00PM

Cassandra:lamexblogwalking..6Jun15,04:17AM

BUATDUIT:AUTOMATIKHANYADARIRUMAHTANPABERJUMPASESIAPAPUN.80%TUGAS[GetaCbox] refreshname email/urlmessage Go

helpsmiliescbox

ADA NAK CAKAPSESUATU???

sila KLIK disini..



pengajarandanpembelajaran dan juga hasil program pengajian berbanding matlamatasalnya. Dalam keadaan ini kita boleh mengatakan guru sebenarnyamengukur pencapaian pelajar melalui ujian yang dijalankan. Tindakansusulan guru ialah menilai ukuran pencapaian tersebut denganmenggunakankeputusanujianitubersamamaklumatlainyangberkaitan.Selainmenggunakandatakuantitatif,penilaianjugabolehdibuatdenganmenggunakan data berbentuk kualitatif seperti yang diperoleh daripadapemerhatianatautemubual.

PerbandinganPengujian,PenilaiandanPentaksiran

Secara umumnya pengujian,penilaian dan pentaksiran digunakan untukmenentukan tindakan susulan yang harus dilakukan oleh pihak tertentuuntuk penambahbaikan dalam aspek kaedah, pendekatan yangdigunakan, teknik dan starategi yang akan digunakan dalam prosespengajarandanpembelajaran.Walaubagaimanapun pengukuran,pengujian, penilaian dan pentaksiranmempunyai konsep yang berbeza dan setiap daripadanya mempunyaihasil yang berlainan dalam membantu proses pentaksiran dijalankansecara keseluruhannya. Oleh yang demikian perbezaan konseppengujian,penilaiandanpentaksiranialah:

perbandingan Pentaksiran pengujian penilaianDefinisi Sebuah proses yang

menentukanperingkatpencapaiandan prestasiseseorang individuataumurid

Satu alat yangsistematik untukmenilai danmengukurperubahan dalamsesuatu aspektingkahlaku.

Sebuah prosesmenentukan perubahantingkah laku danmembuat pertimbangannilai.

Tujuan Bagi membuatpengelasan terhadappencapaian dankedudukan dalampembelajaran

Untuk menentukanpencapaianterhadapsesuatupembelajaran

Memberi maklumattentang pencapaianobjektif pembelajaran.Kaedah mengajar dankurikulum.

Bentuk 1. Set ujian bertulisdengan markahdangred

1.Pemerhatian2.Ujianlisan3.Ujianbertulis

1.Jadual2. Gred berdasarkan

teknikperangkaanProsesperlaksanaan

Menjalankan prosespengujianmenggunakan setujian dan kemudianmencatat ataumerekod markahsertamemberigred

Menyediakan setujian berdasarkancaraujianyang ingindijalankan.Melakukanpentadbiran semasamenjalankan ujiandan seterusnyamenjalankanpemeriksaanterhadap set ujianyang telah

Menentukan kaedahpengukuran yang ingindijalankan danmelakukan prosespengukuran danpenganalisaan semasapengukurandilakukan.Kemudian prosesinterpretasi dijalankansebelim melapordapatan kajian dantindakan.



dijalankan.Masa Selepas sesi

pembelajaranSelepas sesipembelajaran

Boleh dijalankansebelum, semasa atauselepas sesipembelajaran

liputan Terhad kepadasesuatu peringkatpembelajaran

Terhad kepadasesuatu kemahiranatau pembelajaranyang telahdisampaikan

Menyeluruh terhadapsesuatu pembelajaransehingga kepadakeseluruhan sesebuahkurikulum

keputusan Menunjukkanpencapaian secararelatif

Menunjukkanprestasi sesuatukemahiran ataupenguasaanpembelajaran yangspesifik

Menunjukkanpencapaiankeseluruhanseseorang individunamun tidak hanyamenggambarkankebaikan individutersebut.

RumusanKesimpulannya pengujian, pengukuran dan penilaian yang tepat danberkesan yang dijalankan oleh guru di bilik darjahmembantu guru dalammempertingkatkan pencapaian pengajaran dan pembelajaran yangberkesan serta membantu guru dalam memperkembangkan lagi teknik,kaedahdanmengesankelemahanpelajar.

Postedbyintan_isnaat9:08PM

Labels:BMM3103,KonsepPentaksiran,PengujiandanPenilaian,PENTAKSIRANBAHASAMELAYUSR

Recommend this on Google

3comments:

shaiqa September28,2012at3:25AM

terimakasihdiatasperkongsianilmu...

Reply

zulhanamohdzain July18,2013at5:40PM

mohoncopy

Reply

nancy March14,2014at3:01PM

Mohonkongsidanterimakasihuntuktugasanygsgtmberimanfaatini.

Reply



NewerPost OlderPostHome

Subscribeto:PostComments(Atom)

Enteryourcomment...

Commentas: GoogleAccount

Publish Preview

TaksonomiBloomTaksonomiBloomTaksonomiialahkajiantentangprinsip,peraturan,danamalandalampengelasanorganismaberdasarkanpersamaan...

SOALANPENDIDIKANJASMANIDANKESIHATANSOALANUJIANBULANANPENDIDIKANJASMANIDANKESIHATANTAHUN5SEKOLAHRENDAHArahan:Jawabsemuasoalanyangdisediakan.BAHAGIANA...

KonsepPentaksiran,PengujiandanPenilaianKonsepPentaksiran,PengujiandanPenilaianSecaramenyeluruh,penilaianpendidikanmencakupiaspekaspekhasilpengajarandanpembela...

CIRIDANKUALITIGURUDALAMMENGHADAPICABARANMASAKINICIRIDANKUALITIGURUDALAMMENGHADAPICABARANMASAKINIMenjadigurubiasakinitidaklahsemudahyangdisangka.Cabarantu...

PENGENALANKEPADAPENGURUSANPENDIDIKANJASMANIDANSUKAN1.0PENGENALANPengelolaandanpentadbiranpendidikanjasmanidengansukanadalahbidangyangberlainansamasekali.Pengelolaanpend...

Popular Posts

Etherealtemplate.PoweredbyBlogger.

wadah pelajar ipg_ konsep pentaksiran, pengujian dan penilaian.pdf

Documents