1

PPGPJJ SEMESTER 2 SESI 2013/2014

KRB 3023: PRINSIP PENGAJARAN PENULISAN

TAJUK ESEI ILMIAH

DISEDIAKAN OLEH

NAMA NO. MATRIK

MOHD ZAINI BIN ABU BAKAR D20111050016

KUMPULAN PEMBELAJARAN E-LEARNING :

UPSI02 (A132PJJ)

NAMA TUTOR E-LEARNING: DR. ABU BAKAR BIN YUSUF

TARIKH SERAH: 04 MEI 2014

TUGASAN 1 ESEI

2

1.0 PENDAHULUAN

Kajian Tindakan merupakan salah satu cara mengenalpasti dan mencari jalan

penyelesaian ke atas masalah yang dikenalpasti. Kajian ini dijalankan untuk mengatasi masalah

penggunaan imbuhan dalam ayat yang dihadapi oleh murid-murid tahun 6. Kemahiran

pengimbuhan merupakan komponen kemahiran yang tidak boleh diabaikan. Pengimbuhan

perkataan merupakan proses yang kompleks kerana apabila seseorang itu mendengar, otaknya

juga berfungsi untuk mentafsir makna perkataan berimbuhan tersebut. Seramai 26 orang murid

terlibat dalam kajian ini. Tinjauan awal telah dilaksanakan melalui ujian bulanan dan ujian pra.

Hasil tinjauan menunjukkan murid kurang faham dengan perkataan dasar yang jika digunakan

imbuhan yang berlainan akan membawa maksud yang berlainan. Ini mungkin disebabkan

mereka baru melepasi kemahiran di tahap 2 dan tahun 6 memerlukan kemahiran yang lebih

meluas. Perancangan tindakan difokuskan kepada mengenal pasti murid kepada perkataan-

perkataan berimbuhan yang terdapat dalam petikan atau ayat. Murid telah didedahkan dengan

kaedah imlak selama satu jam tiga puluh minit dan kajian ini telah selesai dalam tempoh satu

bulan. Maksud imlak ialah mendengar dan menulis semula petikan yang diperdengarkan.

Keputusan ujian pos telah menunjukkan peningkatan prestasi murid. Dapatan pemerhatian pula

menunjukkan murid lebih seronok belajar mata pelajaran Bahasa Melayu jika dirangsang dengan

bahan dan aktiviti yang pelbagai.

2.0 METODOLOGI

Kajian ini menjurus kepada kemahiran menulis dalam bahasa Melayu. Kajian ini melihat

permasalah yang timbul dalam kalangan murid untuk membina ayat dalam bahasa Melayu.

Penekanan kemahiran menulis adalah fokus yang paling penting dan perlu dikuasai oleh individu

yang bergelar murid. Menulis merupakan satu proses untuk menyampaikan buah fikiran, idea

atau pendapat dengan tepat dan berkesan kepada khalayak atau pembaca. Jika pembinaan ayat

tidak dikuasai oleh murid-murid pada peringkat awal penulisan maka murid akan menghadapi

masalah. Kelemahan dalam menulis ayat adalah salah satu punca murid gagal untuk mencapai

keputusan yang baik. Asas penulisan adalah menulis ayat dengan meperluas predikat ayat supaya

ayat itu bermakna, gramatis dan lengkap serta mempunyai struktur ayat yang betul.

3

Penguasaan menulis ayat ini merupakan kemahiran yang penting bagi membolehkan murid

menguasai kemahiran penulisan pelahiran. Dengan bantuan gambar, murid akan

menterjemahkan maklumat dalam bentuk grafik kepada bentuk tulisan. Murid-murid perlu

penguasaan dalam pemilihan pembendaharaan kata yang betul serta pola dan struktur ayat yang

tepat bagi menyatakan makna yang digambarkan. Penguasaan penulisan juga sebenarnya banyak

dipengaruhi oleh cara mereka berfikir. Oleh yang demikian penguasaan menulis ayat yang

kurang memuaskan dalam kalangan murid perlu ditangani segera dalam mencapai hasrat objektif

sukatan Bahasa Melayu dan huraian sukatan bahasa Melayu tahun 6 serta Falsafah Pendidikan

Kebangsaan yang ingin melahirkan warganegara yang berkualiti demi memenuhi aspirasi negera

menjelang tahun 2020.

3.0 CONTOH-CONTOH KARANGAN

4

5

6

4.0 SEBAB-SEBAB KESILAPAN

4.1 FOKUS KAJIAN/ISU KEPERIHATINAN

4.1.1Tinjauan masalah

Sebagai guru, kita haruslah menjadi sebahagian daripada golongan yang mencetuskan keadaan

untuk melihat kegagalan pelajar dalam menguasai penulisan dari pelbagai sudut secara lebih

objektif. Berdasarkan kajian mendalam, punca yang dapat dikesan adalah salah satu daripadanya

ialah penggunaan teknik pengajaran dan pembelajaran yang tidak sesuai. Sebilangan besar

pelajar sukar mengenal pasti peluasan predikat ayat. Ini adalah kesan daripada penggunaan

teknik yang konvensional (Vygotsky, 2006). Menurut (Barton, 2006), kesan daripada situasi ini

menyebabkan tumpuan pelajar terjejas. Ini menimbulkan gejala- gejala berikut:

Pelajar tidak berminat untuk mengikuti kemahiran menulis ayat.

Pelajar sukar mendapat markah yang tinggi.

7

Pelajar mempelajari bahasa hanya semata-mata untuk lulus peperiksaan sahaja dan bukan

cenderung ke arah menguasai penulisan.

Berdasarkan kajian mendalam, punca dikesan daripada penggunaan teknik yang tidak sesuai.

Sebilangan besar pelajar sukar mengenal pasti keterangan bagi sesuatu perkara dalam peluasan

predikat ayat. Murid ramai yang membina ayat mudah tetapi tidak lengkap huraiannya. Selain

itu, ayat yang dibina oleh murid tergantung serta penggunaan kata kerja atau kata adjektif yang

murid tulis tidak tepat berdasarkan tajuk yang diberikan.

5.0 LANGKAH-LANGKAH MEMPERBAIKI KESILAPAN

Rumusan pemerhatian aktiviti-aktiviti yang dijalankan dalam pengajaran dan

pembelajaran semasa sesi P & P dijalankan dapat dilihat murid-murid lebih berminat dan

seronok dengan aktiviti yang dijalankan. Hasil kajian ini menunjukkan bahawa murid boleh

dibantu untuk menikmati pengalaman berjaya dalam penulisan karangan jika menguasai salah

satu kemahiran berbahasa iaitu penggunaan imbuhan. Saya berasa puas hati dengan

perkembangan yang ditunjukkan oleh murid-murid. Bukanlah mudah untuk menggalakkan murid

mengikuti P&P dengan minat serta memberi tumpuan terhadap isi pelajaran yang ingin diajarkan

oleh guru untuk difahami oleh murid.

Saya telah menggunakan kaedah imlak dalam membantu murid-murid untuk menguasai

penggunaan imbuhan awalan, akhiran dan apitan yang betul dalam struktur ayat. Saya bercadang

meneruskan kaedah imlak dalam pengajaran dan pembelajaran akan datang kerana murid sudah

menguasai penggunan imbuhan namun masih lemah dalam membina struktur ayat. Seterusnya

saya akan menjalankan satu lagi kajian yang berkaitan dengan struktur ayat menggunakan

kaedah imlak. Saya juga mencadangkan kaedah ini dapat digunakan dalam pengajaran dan

pembelajaran oleh guru-guru yang mengajar Bahasa Melayu dibantu dengan aktiviti aktiviti

yang menarik dan menggunakan pelbagai media seperti audiovisual yang menarik dan

berkesan.

8

6.0 KELEMAHAN KARANGAN

A] Kesalahan memilih tajuk

Kesalahan memilih tajuk biasanya berlaku kerana calon tidak memahami apa yang

dikehendaki oleh soalan. Keadaan ini terjadi mungkin calon terburu-buru menyiapkan karangan.

Mereka menulis karangan asalkan siap sahaja.

B] Kekurangan isi

Oleh sebab kekurangan isi, sesetengah calon menghuraikan isi secara mendatar atau

meleret-leret. Ini juga boleh menyebabkan terjadinya pengulangan isi yang sama. Hal ini berlaku

kerana calon kurang membaca dan terhadnya pengetahuan.

C] Pembahagian perenggan

Ada calon meletakkan beberapa isi dalam satu perenggan. Ini menyebabkan sesuatu isi

tidak dapat dihurai secara mendalam. Malah ada calon menulis hanya satu perenggan untuk satu

karangan !

D] Tidak merangka karangan

Ada calon yang terus menulis tanpa mencari isi terlebih dahulu. Calon yang tidak

merangka bererti calon tersebut tidak menyusun isi. Ini menyebabkan karangan tidak kemas dan

bercelaru. Ia juga menyebabkan susunan isi tidak berturutan.

Terdapat juga isi yang sama diulang. Malah ada calon yang menulis sambil mengharapkan

isi datang kemudian ( terlintas di fikiran ).

E] Kesalahan tatabahasa

9

Calon perlu tahu , penguasaan bahasa terkini amat penting bagi memastikan karangan

mendapat A.

Pada tahap Tahun 6 , sepatutnya masalah kesalahan ejaan tidak lagi timbul. Masih ada

calon yang tidak dapat membezakan antara pada dengan di, dari dengan daripada, bila

dengan apabila dan pelbagai lagi. Ramai yang tidak menggunakan imbuhan dengan betul.

Lebih malang lagi calon tidak menggunakan imbuhan langsung untuk karangannya.

F] Kesuntukan masa

Masa membina karangan sangat terhad. Pengurusan masa memainkan peranan penting.

Calon yang tidak peka akan terburu-buru menyiapkan karangan. Ini menyebabkan tiada masa

untuk menyemak kesalahan tatabahasa. Malah nombor soalan pun tidak sempat ditulis.

Terdapat kes calon yang cemerlang, hanya menjawab satu soalan sahaja dengan baik dan

mendapat markah penuh. Tetapi tidak menjawab satu soalan lagi. Akibatnya beliau hanya

mendapat 50 % ( C ) sahaja.

G] Kesalahan lain

Tidak mengikut jumlah perkataan yang ditetapkan.

Tidak dapat mengenal pasti format yang diperlukan.

Masih ada yang menggunakan bahasa dialek daerah ( bahasa kampung / bahasa Negeri

Sembilan )

Di bawah ini adalah contoh kesalahan tatabahasa. Ayat di dalam kurungan adalah

pembetulannya.

Kesalahan kata nama khas:

hari raya Aidilfitri

( Hari Raya Aidilfitri)

10

Kesalahan struktur ayat:

Tujuan kami ialah untuk menyambut

( Kami bertujuan/berhasrat untuk menyambut ....)

Permulaan ayat dengan penanda wacana:

Manakala ibu membuat kuih raya di dapur. Dan ibu menyuruh saya membeli.....

( Ketika/Sewaktu ibu sedang membuat kuih di dapur, ibu menyuruh saya membeli...... )

Kesalahan susunan ayat:

kerana pada tahun perayaan kali ini ada jualan murah.

( kerana pada perayaan tahun ini/kali ini terdapat jualan murah di ....... )

RUJUKAN

1. Mok Soon Sang. (2006). Nota Pengurusan Pengajaran-Pembelajaran. Puchong, Selangor:

Multimedia-ES Resources Sdn. Bhd.

2. Asmah Haji Omar. (2010). Kajian dan Perkembangan Bahasa Melayu, Edisi Kedua. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Khairuddin Mohamad et al.(Ed.). (2012). Bahasa Melayu Kontekstual. Shah Alam,

Selangor: Oxford Fajar Sdn. Bhd.

4. Khairuddin Mohamad. (2011). Literasi Bahasa Melayu, Shah Alam, Selangor: Oxford Fajar

Sdn. Bhd.

5. Tuan Jah Tuan Yusof PhD. (2011). Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah.

Puchong Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.

6. http://husniupsi680.blogspot.com/2012/11/strategi-pendekatan-kaedah-dan-teknik.html

dimuat turun pada 30/04/2014.

7. http://keterampilanmembaca91.blogspot.com/2013/05/pendekatan-dalam-mengajar-

membaca.html dimuat turun pada 30/04/2014.

LAMPIRAN: SEKOLAH KEBANGSAAN GEMAS/ KATEGORI B /SEKOLAH BANDAR

BIL NAMA MURID TAHUN GAMBAR NAMA BAPA

DAN IBU

PEKERJAAN

PENJAGA ALAMAT

1 MUHAMMAD KHAIRUL

ISKANDAR

6 MAWAR

NORAZIANA

BT ABD SALIB

KERANI NO 295, BLOK 10, FELDA JELAI 2,

GEMAS.

2 NUR SOPHIA BT AZHAR 6 MAWAR

AMRIANI BT

ABD MUNIR

SENDIRI NO 6 JLN LENTANG 4, TMN BKT

LENTANG, GEMAS

12

3 NURHANIS BT ADNAN 6 MAWAR

ADNAN B.

MOHD YATIM

PESARA NO 89, RMH RAKYAT, KG SRI GEMAS,

GEMAS.

4 ADAM SHAUQI 6 MAWAR

KEE MAS

NOORLIN B.

MOHD ALI

PENGURUS

TESCO

NO 2560, TMN SENTOSA 3, GEMAS.

5 ALIF MUHAIMIN 6 MAWAR

RAZALI

B.NOR

PENYELIA

TREN

NO. 96 JLN. PERMAI , KTMB, GEMAS

13

6 AZIATUL AZIRA 6 MAWAR

ANUAR B. ISA KILANG NO 4487, JLN DAMAI 8, TAMAN

PERMAI, GEMAS

7 FATHURRAHMAN 6 MAWAR

MOHD

YUSOFF B.

ISMAIL

PESARA NO 16, JLN RIA, TAMAN GEMBIRA,

GEMAS

8 MUHAMMAD QAIRUL

IZMAN

6 MAWAR

SHAHROON B.

MOHD NOOR

PEN

PENGURUS

NO 4358, JLN DAMAI, TAMAN DAMAI

JAYA, GEMAS

14

9 MUHAMMAD AMIRUL

HAFIZ

6 MAWAR

MOHD

RAZALI

MOHD

SALLEH

PEMANDU

LOKOMOTIF

NO 2685, LORONG BELIDA, TAMAN

SUNGAI GEMAS, GEMAS

10 MUHAMMAD ASYRAAF

SYAZANI

6 MAWAR

MAZLI B.

HASSAN

PEGAWAI

BANK

NO 11, JALAN ORKID 1, GEMAS

15

BIL NAMA MURID TAHUN GAMBAR NAMA BAPA

DAN IBU

PEKERJAAN

PENJAGA ALAMAT

11 MUHAMMAD AZIMIZAN

REDHO

6 MAWAR

SITI MARYATI

MARYAYU

KLINIK 23 RMH RAKYAT JLN TAMPIN

12 MUHAMMAD FAIZ 6 MAWAR

ROSLI MD

JAIS

POSMEN 1755 TMN GEMAS INDAH

13 MUHAMMAD

FAKHURAZI

6 MAWAR

ABD SAMAD

MUSA

PESARA 1656 KG GEMAS INDAH

16

14 MUHAMMAD HANIF 6 MAWAR

ISMAIL CHE

MAT

KILANG 4436 TMN DAMAI GEMAS

15 MUHAMMAD HATEEM

JAZIRI

6 MAWAR

MOHD

ARARAT RAJA

AHAMAD

KTMB 296 KUARTES KTMB

16 MUHAMAD NASHRIQ 6 MAWAR

MOHD NOR

SALIH

PENOREH

GETAH

279 KUARTES KTMB

17

17 NORSHAFIKA 6 MAWAR

RAMLAN

KAMARDIN

KTMB 1206 TAMAN SENTOSA

18 NURUL HAZIQAH 6 MAWAR

MOHD HATTA

TUNADI

KERANI 1804 TMN GEMAS INDAH

19 NUR IZZATI NAJIHAH 6 MAWAR

AHMAD

OTHMAN

PENOREH

GETAH

2009 TMN DESA PERMAI

18

20 SHAHRUL 6 MAWAR

EFENDY JIMIN BURUH 941 TMN GEMAS JAYA

21 SITI NORASHIKIN 6 MAWAR

MOHD RASID

B. SAID

KILANG NO2657 TMN SG GEMAS

22 SITI NURFITRAH 6 MAWAR

SUHAIMIE B,

SULAIMAN

PESARA NO163 JLN MURNI, TMN GEMAS

INDAH

19

23 TENGKU AFIQ 6 MAWAR

TG KHAIRUL

FAIZI TG

MOHAMED

PESARA NO 4346 JLN DAMAI 4

24 WAN MUHAMMAD

ZUHAIRIN

6 MAWAR

MOHD

ZAILANI B.

YAZID

TENTERA NO4327 TMN DAMAI

25 WAN NURFATIHAN

KHAIRIAH

6 MAWAR

HALIMAH BT

HARUN

PESARA NO 1165 TMN SENTOSA

20

26 SITI NORHIDAYAH 6 MAWAR

SUHAIMIE

SULAIMAN

PEMANDU

LORI

NO 446 TMN DAMAI