bab 2 - prinsip prinsip pembelajaran

40
Prinsip-prinsip Pembelajaran ZULELAWATI BUJANG JIP – IPTAR 2008

Upload: ladyzuely

Post on 08-Jun-2015

8.245 views

Category:

Documents


5 download

DESCRIPTION

PGSR 2008

TRANSCRIPT

Page 1: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pembelajaran

ZULELAWATI BUJANG

JIP – IPTAR 2008

Page 2: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Konsep Pengajaran & Pembelajaran

• Pengajaran melibatkan guru, manakala pembelajaran melibatkan pelajar.

Page 3: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Pengajaran

• Secara umumnya, pengajaran adalah proses berorientasikan matlamat yang dirancang terlebih dahulu.

• Kamarudin (1993) mengatakan pengajaran adalah suatu proses pengendalian urusan bagi membolehkan pelajar mengetahui atau menyempurnakan sesuatu yang mereka tidak dapat lakukan sendiri sebelum ini.

Page 4: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

• Pengajaran ialah aktiviti bermatlamat yang dilakukan oleh guru secara sengaja dan disedari bagi membantu pembelajaran.

Page 5: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Pembelajaran

• Perubahan tingkah laku individu disebabkan oleh pengalaman (Slavin, 1997).

• Woodfolk (1998) pula berpendapat pembelajaran berlaku apabila pengalaman secara relatifnya menghasilkan perubahan kekal dalam pengetahuan dan tingkah laku.

Page 6: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

• Crow dan Crow (1980) berpendapat pembelajaran adalah pemerolehan tabiat, pengetahuan dan sikap.

Page 7: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pembelajaran

• Menurut Gagne, terdapat lapan komponen:

Page 8: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Penglibatan secara aktif

• Murid mesti melibatkan diri secara aktif ketika aktiviti pengajaran.

• Maklumat bukan disampaikan, tetapi murid itu sendiri yang mencarinya.

Page 9: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Perkaitan dan corak

• Murid berpeluang membina, menguji dan mencuba semula apa yang dipelajari.

• Mereka akan mewujudkan suasana yang bermakna terhadap aktiviti pembelajaran yang mempunyai kaitan dan bentuk yang tertentu.

Page 10: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Pembelajaran Informal

• Pembelajaran yang bukan berlaku di bilik darjah secara formal.

• Berlaku di luar kelas - di mana-mana sahaja, dan pada bila-bila masa.

Page 11: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

• Kisah seorang pemuda.

Page 12: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Pengalaman langsung

• Pengalaman langsung dalam konteks yang sebenarnya diperlukan supaya dapat mengubah tanggapan atau andaian yang salah tentang sesuatu.

Page 13: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Situasi mendesak

• Sekiranya pengajaran adalah dalam situasi yang mendesak, dengan pengalaman secara langsung – dengan sesuatu yang benar-benar berlaku – maka pembelajaran tersebut akan lebih mencabar dan menarik bagi diri pelajar itu.

Page 14: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Maklum balas berterusan

• Menekankan kepentingan insentif bagi membentuk tindakan berterusan.

• Murid sepatutnya memperolehnya daripada guru dan rakan-rakannya.

• Kemampuan belajar dengan sebaik-baiknya akan diperoleh.

Page 15: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Suasana yang menyeronokkan

• Tindak balas berterusan yang sangat efektif jika sesuatu isi pengajaran itu disampaikan dengan suasana yang menyeronokkan.

Page 16: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Refleksi

• Merupakan elemen utama.

• Murid dapat mengawal pembelajaran mereka.

• Dapat meningkatkan kemahiran penilaian kendiri untuk melihat semula apa yang telah dibuat dan apakah yang perlu dibaiki.

Page 17: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Konsep refleksi

• ….merupakan satu respons kepada pengalaman lampau melalui satu penelitian secara sedar sebagai asas membuat penilaian dan keputusan serta sebagai sumber dalam perancangan dan tindakan..

Richard, J.C.

Page 18: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Reflection is not telling people about your experience but reflection is about what the experience means to you.

Konsep refleksi

Page 19: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

• Terima kasih.

Page 20: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Jenis-jenis Pembelajaran

• Kemahiran intelek

• Strategi kognitif

• Maklumat Verbal

• Kemahiran psikomotor

• Sikap

Page 21: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Kemahiran intelek

• Diskriminasi

• Konsep konkrit

• Definisi konsep

• Peraturan

• Peraturan aras tinggi

Page 22: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Konsep konkrit

• Mengenal pasti tahap-tahap objek yang konkrit, peristiwa dll

• Contoh: Ambil semua cokelat M & M yang berwarna hijau di dalam balang tersebut

Page 23: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Mentakrifkan konsep

• mengklasifikasikan contoh-contoh baru tentang peristiwa atau idea berdasarkan takrifan mereka : “She sells sea shells” sebagai aliterasi.

Page 24: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Peraturan

• Mengaplikasikan satu cara untuk menyelesaikan tahap masalah.

• Dengan menggunakan kaedah “Bentuk T”, selamatkan kawan anda yang karam bersama-sama dengan kayaknya.

Page 25: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Peraturan aras tinggi

• Mengaplikasikan kombinasi baru untuk menyelesaikan masalah yang kompleks.

• Contoh: Hasilkan baki perbelanjaan untuk sesebuah organisasi

Page 26: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Diskriminasi

• Membezakan objek, simbol, rupa, bunyi dan sebagainya:

• Mendengar pitch yang berbeza dengan menggunakan alat-alat muzik.

Page 27: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Strategi Kognitif

• Menggunakan kaedah personal untuk membimbing cara belajar, berfikir, bertindak, dan memahami perasaan.

• Contohnya: memikirkan perancangan korporat untuk membaiki hubungan dengan kostumer

Page 28: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Maklumat Verbal

• Meminta untuk menyenaraikan pengajaran yang baru disampaikan seperti fakta, konsep, prinsip-prinsip, dan prosedur.

• Contoh: Senaraikan simpton awal penyakit Aids yang telah dijelaskan tadi.

Page 29: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Kemahiran psikomotor

• Melaksanakan aktiviti untuk melihat pencapaian seseorang ketika menggunakan kekuatan fizikal.

• Contoh: Menyelam, larian di belapan dll

Page 30: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Sikap

• Pilih tindakan yang ditentukan sendiri berdasarkan pemahaman dan perasaan tentang sesuatu.

• Contoh: Membuat latihan setiap hari sebagai salah satu usaha ke arah menanam sikap mementingkan tindakan perlindungan kesihatan.

Page 31: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

• Terima kasih.

Page 32: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Konsep prinsip

• Sesuatu yang harus ada dalam diri guru untuk menggalakkan proses belajar pelajar itu, atau syarat-syarat yang sepatutnya ada dalam melibatkan aktiviti pembelajaran.

Page 33: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

• Kita tidak boleh mendakwa bahawa kaedah kita yang terbaik.

• Hal ini kerana manusia itu berbeza, kena guna pelbagai prinsip pembelajaran, atau gabungan prinsip yang harus ada

Page 34: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Refleksi

• Oleh kerana manusia itu berbeza, kita kena menggunakan pelbagai prinsip pembelajaran, atau gabungan prinsip-prinsip yang ada – iaitu sesuai dengan suasana tersebut.

Page 35: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Refleksi

• Menunjukkan bahawa prinsip pembelajaran itu banyak dan kita sendiri pun ada prinsip kita sendiri.

Page 36: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

JERI

• Gabungkan intelektual, psikomotor, emosi, rohani

Page 37: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Ayam – intelek

• Ayam jantan, ayam betina, berkokok, sabung ayam, bulu ayam, bontot ayam, kepak ayam, menggoreng ayam, merebus ayam, hati ayam, kaki ayam, leher ayam.

• Tidur-tidur ayam, bapa ayam, carik-carik bulu ayam, kaki ayam, ayam tambatan, cakar-cakar ayam dll

Page 38: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Ayam - psikomotor

• Menangkap ayam, merebus ayam, menggoreng ayam, mencabut bulu ayam, memotong ayam dll

Page 39: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Ayam - emosi

• Bau tahi ayam, takut darah, mengejar ayam, kena kejar ayam dll

Page 40: Bab 2 - Prinsip Prinsip Pembelajaran

Ayam - rohani

• Menyembelih ayam, baca doa sebelum makan hidangan ayam.