8/18/2019 Teori Moral (Isu Pendidikan)

1/2

TEORI

Terdapat beberapa teori yang boleh dikaitkan dengan penghayatan nilai dikalangan

kanak-kanak dan remaja. Salah satunya ialah Teori Pemkembangan Moral Kolhberg. Kohlberg

mengatakan bahawa, pada tahap tertentu, kanak-kanak akan mempelajari apa yang betul dan apa

yang salah. Berdasarkan kajian beliau, terdapat tiga tahap utama dalam perkembangan moral dan

setiap tahap dibahagikan kepada dua peringkat.

Pada tahap 1 perlakuan dinilai berdasarkan ganjaran dan hukuman yang akan diterima

akibat perlakuan tersebut. Peringkat 1 dalam tahap ini ialah orientasi kepatuhan dan hukuman.

Kanak-kanak akan patuh kepada orang dewasa untuk mengelakkan mereka dari didenda.

Peringkat pula ialah orientasi ganjaran peribadi. Pada peringkat ini kanak-kanak menilai

sesuatu berdasarkan kesan kepada diri mereka. Tahap ialah kon!ensional dimana indi!idu mula

mengaplikasi peraturan berdasarkan sesuatu perkara. Peringkat " merupakan orientasi perlakuan

 baik iaitu indi!idu mula melakukan perkara yang baik untuk dianggap sebagai orang yang baik.

Peringkat # pula ialah atur kepada sistem sosial dan etika peraturan iaitu indi!idu menghormati

undang-undang diatas rasa keyakinan dan kepentingan sosial. Tahap yang terakhir iaitu tahap "

ialah pos-kon!ensional. Pada tahap ini, indi!idu mula meneroka pilihan dan memilih alternati$ 

dalam menaakul moral. Peringkat % dalam tahap ini merupakan etika kontrak sosial dan hak 

indi!idu. Pada tahap ini indi!idu memper&ayai bahawa undang-undang perlu diubah suai untuk 

kepentingan sejagat. Manakala pada peringkat ' iaitu etika prinsip sejagat, indi!idu

menunjukkan tingkah laku moral atas kesedaran kendiri dan meletakkan nyawa manusia,

keadilan dan maruah pada tahap tertinggi.

  Selain itu, terdapat juga teori pembelajaran Beha!iorisme yang boleh dikaitkan dengan

 penghayatan nilai. (alam Teori Pela)iman Klasik Pa!lo!, sesuatu pembelajaran berlaku diatas

konsep rangsangan dan gerak balas. Berdasarkan teori ini, indi!idu akan mempelajari sesuatu

 perkara berdasarkan rangsangan yang diterima dan seterusnya membentuk gerak balas yangterla)im. (isamping teori ini, terdapat satu lagi teori iaitu Teori Pela)iman *peran Skinner.

Berdasarkan teori ini, sesuatu perlakuan diperhatikan dalam jangka masa yang panjang untuk 

membentuk perlakuan yang kompleks daripada sesuatu perlakuan yang mudah.

8/18/2019 Teori Moral (Isu Pendidikan)

2/2

Penghayatan nilai dalam kalangan kanak-kanak dan remaja juga boleh dikaitkan dengan

Teori Pembelajaran Psikososial +rik +rikson. (alam teori ini, terdapat tahap perkembangan

 pembelajaran kesemuanya. Pada tahap ke-# iaitu pada usia '-1 tahun, kanak-kanak akan mula

melawan rasa rendah diri. Pada tahap ini, moti!asi dan dorangan ibu bapa amat penting dalam

memastikan kanak-kanak men&apai yakin terhadap sesuatu perkara. Manakal pada tahap ke-%,

remaja iaitu pada usia 1- tahun/ akan mula melawan kekeliruan peranan yang wujud dalam

diri mereka. Pada tahap ini, remaja akan mula men&uba sesuatu perkara yang mampu

mempengaruhi perlakuan dan men&apai kepentingan peribadi mereka.