K

O

G

N

I

T

I

F

TEORI ATRIBUSI WEINER

Definisi

Atribut

Faktor mempengaruhi

Implikasi

Stabiliti (penyebab boleh berubah atau tidak)

Lokus (lokasi dimana penyebab itu berada)

Murid akan bermotivasi jika memperoleh sesuatu hasil yang

diingini

Kawalan (sejauh mana murid-murid bertanggungjawab ke atas kejayaan

atau kegagalan mereka untuk mengawal situasi pembelajaran

yang sedang dilalui)

Aras kesukarantugasan

Usaha

Nasib

Kebolehan

Bantu murid memastikan mereka percaya bahawa mereka adalah

kompeten

Galakkan murid untuk berusaha

Merangsang konsep kendiri murid dan sentiasa fokus kepada usaha

sebagai faktor kejayaan

Pastikan murid berusaha dan beranggapan bahawa mereka

boleh berjaya

Bantu murid memahami bahawa tingkah laku mereka akan

membawa mereka ke tahap kejayaan/kegagalan

TEORIDISSONANSI

KOGNITIF

Definisi

Bilangan kepercayaan dissonansi

Implikasi

Cara Hapuskan Dissonansi

Faktor

Kecenderungan individu untuk mencari ketekalan antara kognisi iaitu

kepercayaan atau pandangan. Apabila terdapat anatara sikap atau tingkah laku

(dissonansi)) sesuatu harus dilakukan untuk mengurangkan dissonasni ini.

Kepentingan yang berkait dengan setiap dissonansi

Ubah kepercayaan dissonansi supaya mereka tidak konsisten lagi

Tambahkan lebih banyak kepercayaan konsonansi untuk

melebihi kadar bilangan kepercayaan dissonansi

Kurangkan kepentingan kepercayaan dissonansi

Menyediakan pelajar dengan akomodasi idea-idea baharu untuk perkembangan terkini dan murid

lebih terbuka terhadapnya.

Memotivasi murid supaya terus meneroka idea-idea baharu untuk

mencapai equilibrium setelah berlaku dissonansi