DATA MAKLUMAT MURIDSEKOLAH KEBANGSAAN PASOH 3 FELDA
Valued Acer Customer: Isikan NAMA SEKOLAH

72200 BATU KIKIR, NEGERI SEMBILAN
Valued Acer Customer: Isikan ALAMAT SEKOLAH

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

NAMA GURU MATA PELAJARAN :EN. AHMAD KHURSAIRI BIN ISMAILKelas :TAHUN 6 ARIFBILNAMA MURIDNO. SURAT BERANAKJANTINA (L/P)PENGETAHUAN MATEMATIKKEMAHIRAN DAN PROSESSIKAP & NILAISIKAP & NILAI(5%)BAND KESELURUHAN MATEMATIKTAHUN 4T1
Valued Acer Customer: NOMBOR BULAT DAN OPERASIT2
mazhan: PECAHANT3
mazhan: PERPULUHANT4
mazhan: PERATUST5
mazhan: WANGT6
mazhan: MASA DAN WAKTUT7
mazhan: PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIRT8
mazhan: RUANGT9
mazhan: KOORDINATT10
mazhan: NISBAH DAN KADARANT11
mazhan: PENGURUSAN DATAT12
mazhan: KEBOLEHJADIANKESELURUHAN PENYELESAIAN MASALAHPENAAKULANPERKAITANPERWAKILANKOMUNIKASIKEMAHIRAN BERFIKIRKEMAHIRAN INSANIAHKEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGIKESELURUHAN 1AMEER DANISH BIN MUHAMAD AZHAR30507155677L16116666666236636362423042AMIR ASYRAAF BIN ABD. MUNIR30671892153L15143564555524444444415043AMNI FARHAT BIN AHMAD FARID30487294511L33156666555535555555525054ANAS BIN MOHD ZAMEREY30571864555L44155456644436655555625055AZHAD SABIQ BIN ABULLAH30527816791L55155556566636666666626056IMRAN BIN ZULKHAIRIL AMAR30578914577L35155556545634444444416047MUHAMMAD HAIKAL DANIEL BIN HARUN35879456171L54145666666535555555526058MUHAMMAD SYAKIR ADHA B. MOHD SHOKRI30578945813L45155554566636455555625059MUHAMMAD AMMAR BIN ROSHIDI30507155678L661566665555355556665250510MUHAMMAD FAUZAN HAFIZI BIN MOHD. RIZAD30507155678L331566665555344444444140411AFNI SAFFIYA BINTI MOHD. AZLI30507155678P441554566444355555555240512AFRINA SOFIA BINTI RIZAUDDIN30507155678P551555565666366555556250513AIDA ARINI BT AZMAN30507871488P351555565456366666666260514AINA MARNISA BINTI MOHD. YUSOF30507156736P661666666666344444444140515ALISSA MAISARAH BT HASANULZAMAN30507148718P556435645555355555555250516AMEERA QISTINA BT ROSLI AZHAR30448794114P565555656664366555556250517ERROR:#DIV/0!1819NUR INTAN DILAILA BINTI MUHD MUFTI30507155678P353452342223665555562520NURFAIDATUL MAISARAH BINTI MOHD RAFIEI30507155678P333333333333666666662621NURUL AMAL NORIZAN30507871488P444444444444444444441422ROSMAMIZAN BIN ROSAZMAN30507156736L555555555555555555552523SHARIFAH NUR MASYITAH BINTI AZAHARI30507148718P666666666666665555562524ALIAA ZAWANI BT. RAZAK25DHIYALIS SYAKIR BIN ZAWAAI26FARAH DARWISYAH BT. ROSLAN27HANESSA BT. HAZUDIN28HAZWAN ASYRAF BIN ABD. HALIM29IRSYAD NAJMI BIN ABD ABD HADI303132333435363738394041424344454647484950

..Tarikh Pelaporan :20.6.2015PN. SURAYA BINTI HAMZAH
Valued Acer Customer: Nama Guru Besar

GURU BESAR

Valued Acer Customer: Nama Sekolah

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAADATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

PENGETAHUAN MATEMATIK

TAJUK 1: NOMBOR BULAT DAN OPERASITAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan maksud nombor perdana.2Mengenal pasti nombor perdana.3Menyatakan nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta dan pecahan juta.4Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi.5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor dan operasi secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 2: PECAHANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Membaca ayat matematik yang melibatkan pecahan.2Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan pecahan.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan pecahan. 4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 3: PERPULUHANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Membaca ayat matematik yang melibatkan perpuluhan.2Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dan perpuluhan.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 4: PERATUSTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan istilah yang melibatkan peratus bagi simpanan dan pelaburan.2Menjelaskan kebaikan melakukan simpanan dan pelaburan.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan simpanan dan pelaburan.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 5: WANGTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan.2Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 6: MASA DAN WAKTUTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan dan mengenal pasti sistem 12 jam dan sistem 24 jam.2Perkaitan hubungan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam dan mengira tempoh masa dalam sebarang unit masa.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan masa.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan masa secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 7: PANJANG, JISIM DAN WAKTUTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan ukuran atau sukatan bagi sesuatu kuantiti.2Menyatakan ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.4Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair .5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair dengan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 8: RUANGTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan bentuk poligon.2Melukis bentuk poligon pada petak segiempat sama dan segitiga sama sisi.3Mengukur sudut-sudut pada bentuk segitiga, segiempat dan poligon dengan tepat.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dengan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 9: KOORDINATTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan kedudukan paksi-x dan paksi-y pada sukuan pertama. 2Menyatakan jarak objek pada paksi-x dan jarak objek pada paksi-y.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian yang melibatkan jarak mengufuk dan jarak mencancang antara dua titik.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 10: NISBAH DAN KADARANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Membaca nisbah yang diberi.2Mewakilkan nisbah dua kuantiti.3Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan nisbah dua kuaniti.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 11: PENGURUSAN DATATAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan maksud mentafsir data.2Menerangkan langkah-langkah yang perlu bagi mentafsir data.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian melibatkan pentafsiran data.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 12: KEBOLEHJADIANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan maksud kebolehjadian.2Menyatakan kebolehjadian bagi sesuatu peristiwa.3Menentukan kewajaran jawapan bagi sesuatu kebolehjadian.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan kebolehjadian secara kreatif dan inovatif.

KEMAHIRAN PROSES

PENYELESAIAN MASALAHTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.2Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.3Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.4Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah pengiraan.5Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.6Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

PENAAKULANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.2Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.3Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.4Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu pengiraan operasi.5Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.6Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

MEMBUAT PERKAITANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui bimbingan guru.2Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan guru.3Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.4Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.5Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.6Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

MEMBUAT PERWAKILANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.2Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.3Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.4Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.5Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.6Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

KOMUNIKASITAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual. 2Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual.3Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.4Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.5Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.6Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

KEMAHIRAN BERFIKIRTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik.2Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik.3Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara.4Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian berkenaan.5Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta memberi justifikasi.6Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.

KEMAHIRAN INSANIAHTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menunjukkan minat dan mahu belajar.2Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.3Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran.4Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah.5Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya.6Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya.

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGITAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.2Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.3Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta meneroka idea matematik.4Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.5Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.6Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

SIKAP DAN NILAI

TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.2Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang munasabah.3Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.4Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.5Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.6Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

LAPORAN MURID (INDIVIDU)SEKOLAH KEBANGSAAN PASOH 3 FELDA72200 BATU KIKIR, NEGERI SEMBILAN

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

29AMEER DANISH BIN MUHAMAD AZHARAMEER DANISH BIN MUHAMAD AZHARNama Murid:IRSYAD NAJMI BIN ABD ABD HADIAMIR ASYRAAF BIN ABD. MUNIRAMIR ASYRAAF BIN ABD. MUNIRNo. Surat Beranak:0AMNI FARHAT BIN AHMAD FARIDAMNI FARHAT BIN AHMAD FARIDJantina:0ANAS BIN MOHD ZAMEREYANAS BIN MOHD ZAMEREYKelas:TAHUN 6 ARIFAZHAD SABIQ BIN ABULLAHAZHAD SABIQ BIN ABULLAHNama Guru Matematik:EN. AHMAD KHURSAIRI BIN ISMAILIMRAN BIN ZULKHAIRIL AMARIMRAN BIN ZULKHAIRIL AMARTarikh Pelaporan:20.6.2015MUHAMMAD HAIKAL DANIEL BIN HARUNMUHAMMAD HAIKAL DANIEL BIN HARUNMUHAMMAD SYAKIR ADHA B. MOHD SHOKRIMUHAMMAD SYAKIR ADHA B. MOHD SHOKRIMUHAMMAD AMMAR BIN ROSHIDIMUHAMMAD AMMAR BIN ROSHIDIKeseluruhan Prestasi Matematik Tahun 4 :ERROR:#VALUE!MUHAMMAD FAUZAN HAFIZI BIN MOHD. RIZADMUHAMMAD FAUZAN HAFIZI BIN MOHD. RIZADTAHAP PENGUASAANAFNI SAFFIYA BINTI MOHD. AZLIAFNI SAFFIYA BINTI MOHD. AZLIAFRINA SOFIA BINTI RIZAUDDINAFRINA SOFIA BINTI RIZAUDDINBerikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:AIDA ARINI BT AZMANAIDA ARINI BT AZMANAINA MARNISA BINTI MOHD. YUSOFAINA MARNISA BINTI MOHD. YUSOFTAJUKPENGETAHUAN MATEMATIKTAHAP PENGUASAANTAFSIRANALISSA MAISARAH BT HASANULZAMANALISSA MAISARAH BT HASANULZAMANT1Nombor Dan Operasi0ERROR:#N/AAMEERA QISTINA BT ROSLI AZHARAMEERA QISTINA BT ROSLI AZHART2Pecahan0ERROR:#N/A0T3Perpuluhan0ERROR:#N/A0T4Peratus0ERROR:#N/ANUR INTAN DILAILA BINTI MUHD MUFTINUR INTAN DILAILA BINTI MUHD MUFTIT5Wang0ERROR:#N/ANURFAIDATUL MAISARAH BINTI MOHD RAFIEINURFAIDATUL MAISARAH BINTI MOHD RAFIEIT6Masa dan Waktu0ERROR:#N/ANURUL AMAL NORIZANNURUL AMAL NORIZANT7Panjang, Jisim Dan Isi Padu Cecair0ERROR:#N/AROSMAMIZAN BIN ROSAZMANROSMAMIZAN BIN ROSAZMANT8Ruang0ERROR:#N/ASHARIFAH NUR MASYITAH BINTI AZAHARISHARIFAH NUR MASYITAH BINTI AZAHARIT9Koordinat0ERROR:#N/AALIAA ZAWANI BT. RAZAKALIAA ZAWANI BT. RAZAKT10Nisbah dan Kadaran0ERROR:#N/ADHIYALIS SYAKIR BIN ZAWAAIDHIYALIS SYAKIR BIN ZAWAAIT11Pengurusan Data0ERROR:#N/AFARAH DARWISYAH BT. ROSLANFARAH DARWISYAH BT. ROSLANT12Kebolehjadian0ERROR:#N/AHANESSA BT. HAZUDINHANESSA BT. HAZUDINHAZWAN ASYRAF BIN ABD. HALIMHAZWAN ASYRAF BIN ABD. HALIMKEMAHIRAN & PROSESTAHAP PENGUASAANTAFSIRANIRSYAD NAJMI BIN ABD ABD HADIIRSYAD NAJMI BIN ABD ABD HADIPenyelesaian Masalah0ERROR:#N/A0Penaakulan0ERROR:#N/A0Membuat Perkaitan0ERROR:#N/A0Membuat Perwakilan0ERROR:#N/A0Komunikasi0ERROR:#N/A0Kemahiran Berfikir0ERROR:#N/A0Kemahiran Insaniah0ERROR:#N/A0Kemahiran Menggunakan Teknologi0ERROR:#N/A00SIKAP & NILAITAHAP PENGUASAANTAFSIRAN0Sikap dan Nilai dalam Matematik0ERROR:#N/A00............................0EN. AHMAD KHURSAIRI BIN ISMAILPN. SURAYA BINTI HAMZAH0(Guru Mata Pelajaran Matematik)GURU BESAR0

GRAFSEKOLAH KEBANGSAAN BANGI
Valued Acer Customer: Isikan NAMA SEKOLAH

JALAN 23/A, 43000 KAJANG, SELANGOR
Valued Acer Customer: Isikan ALAMAT SEKOLAH

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

Kelas :TAHUN 4 MELATI

BILPENGETAHUAN MATEMATIK(60%)KEMAHIRAN DAN PROSES(35%)SIKAP & NILAISIKAP & NILAI(5%)BAND KESELURUHAN MATEMATIKTAHUN 4T1
Valued Acer Customer: NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000T2
mazhan: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000T3
mazhan: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000T4
mazhan: DARAB HINGGA 1 000 000T5
mazhan: BAHAGI HINGGA 1 000 000T6
mazhan: OPERASI BERGABUNGT7
mazhan: PECAHANT8
mazhan: PERPULUHANT9
mazhan: PERATUST10
mazhan: WANG HINGGA RM1 000 000T11
mazhan: MASA DAN WAKTUT12
mazhan: PANJANGKESELURUHAN PENYELESAIAN MASALAHPENAAKULANPERKAITANPERWAKILANKOMUNIKASIKEMAHIRAN BERFIKIRKEMAHIRAN INSANIAHKEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI
Valued Acer Customer: Isikan BAND APRESIASI MUZIK murid pada lajur ini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engetahuan123456JumlahT1
Valued Acer Customer: NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 00020646321T2
mazhan: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 00000349521T3
mazhan: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000140212221T4
mazhan: DARAB HINGGA 1 000 000101512221T5
mazhan: BAHAGI HINGGA 1 000 000003111621T6
mazhan: OPERASI BERGABUNG01139721T7
mazhan: PECAHAN002181021T8
mazhan: PERPULUHAN001521321T9
mazhan: PERATUS011111721T10
mazhan: WANG HINGGA RM1 000 00001156821T11
mazhan: MASA DAN WAKTU01138821T12
mazhan: PANJANG01247721

Kemahiran dan ProsesPenyelesaian Masalah000561021Penaakulan00066921Perkaiatan001512321Perwakilan000512421Komunikasi001511421Kemahiran Berfikir000511521Kemahiran Insaniah010511421Kemahiran Menggunakan Teknologi00066921

Sikap dan NilaiSikap dan Nilai001411521