DATA MAKLUMAT MURIDSEKOLAH KEBANGSAAN TELUK WANG
Valued Acer Customer: Isikan NAMA SEKOLAH

08000 SUNGAI PETANI, KEDAH
Valued Acer Customer: Isikan ALAMAT SEKOLAH

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

NAMA GURU MATA PELAJARAN :EN.MUSLIM BIN MD ISAKelas :TAHUN 6 AMALBILNAMA MURIDNO. SURAT BERANAKJANTINA (L/P)PENGETAHUAN MATEMATIKKEMAHIRAN DAN PROSESSIKAP & NILAISIKAP & NILAI(5%)BAND KESELURUHAN MATEMATIKTAHUN 4T1
Valued Acer Customer: NOMBOR BULAT DAN OPERASIT2
mazhan: PECAHANT3
mazhan: PERPULUHANT4
mazhan: PERATUST5
mazhan: WANGT6
mazhan: MASA DAN WAKTUT7
mazhan: PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIRT8
mazhan: RUANGT9
mazhan: KOORDINATT10
mazhan: NISBAH DAN KADARANT11
mazhan: PENGURUSAN DATAT12
mazhan: KEBOLEHJADIANKESELURUHAN PENYELESAIAN MASALAHPENAAKULANPERKAITANPERWAKILANKOMUNIKASIKEMAHIRAN BERFIKIRKEMAHIRAN INSANIAHKEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGIKESELURUHAN 1AZAM BIN ALI040404023456L444555444455555555555002AZAM BIN ALI040404023456L444555444455555555555003AZAM BIN ALI040404023456L444555444455555555555004AZAM BIN ALI040404023456L444555444455555555555005AZAM BIN ALI040404023456L44455544445555555555500600700800900100011001200130014001500160017181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950

..Tarikh Pelaporan :20.6.2015PN.HJH HAMIDAH BINTI YUSUFF
Valued Acer Customer: Nama Guru Besar

GURU BESARSEKOLAH KEBANGSAAN TELUK WANG
Valued Acer Customer: Nama Sekolah

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAADATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

PENGETAHUAN MATEMATIK

TAJUK 1: NOMBOR BULAT DAN OPERASITAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan maksud nombor perdana.2Mengenal pasti nombor perdana.3Menyatakan nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta dan pecahan juta.4Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi.5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor dan operasi secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 2: PECAHANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Membaca ayat matematik yang melibatkan pecahan.2Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan pecahan.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan pecahan. 4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 3: PERPULUHANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Membaca ayat matematik yang melibatkan perpuluhan.2Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dan perpuluhan.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 4: PERATUSTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan istilah yang melibatkan peratus bagi simpanan dan pelaburan.2Menjelaskan kebaikan melakukan simpanan dan pelaburan.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan simpanan dan pelaburan.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 5: WANGTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan.2Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 6: MASA DAN WAKTUTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan dan mengenal pasti sistem 12 jam dan sistem 24 jam.2Perkaitan hubungan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam dan mengira tempoh masa dalam sebarang unit masa.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan masa.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan masa secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 7: PANJANG, JISIM DAN WAKTUTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan ukuran atau sukatan bagi sesuatu kuantiti.2Menyatakan ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.4Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair .5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair dengan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 8: RUANGTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan bentuk poligon.2Melukis bentuk poligon pada petak segiempat sama dan segitiga sama sisi.3Mengukur sudut-sudut pada bentuk segitiga, segiempat dan poligon dengan tepat.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dengan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 9: KOORDINATTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan kedudukan paksi-x dan paksi-y pada sukuan pertama. 2Menyatakan jarak objek pada paksi-x dan jarak objek pada paksi-y.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian yang melibatkan jarak mengufuk dan jarak mencancang antara dua titik.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 10: NISBAH DAN KADARANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Membaca nisbah yang diberi.2Mewakilkan nisbah dua kuantiti.3Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan nisbah dua kuaniti.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 11: PENGURUSAN DATATAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan maksud mentafsir data.2Menerangkan langkah-langkah yang perlu bagi mentafsir data.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian melibatkan pentafsiran data.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 12: KEBOLEHJADIANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan maksud kebolehjadian.2Menyatakan kebolehjadian bagi sesuatu peristiwa.3Menentukan kewajaran jawapan bagi sesuatu kebolehjadian.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian.5Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan kebolehjadian secara kreatif dan inovatif.

KEMAHIRAN PROSES

PENYELESAIAN MASALAHTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.2Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.3Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.4Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah pengiraan.5Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.6Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

PENAAKULANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.2Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.3Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.4Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu pengiraan operasi.5Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.6Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

MEMBUAT PERKAITANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui bimbingan guru.2Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan guru.3Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.4Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.5Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.6Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

MEMBUAT PERWAKILANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.2Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.3Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.4Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.5Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.6Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

KOMUNIKASITAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual. 2Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual.3Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.4Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.5Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.6Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

KEMAHIRAN BERFIKIRTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik.2Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik.3Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara.4Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian berkenaan.5Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta memberi justifikasi.6Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.

KEMAHIRAN INSANIAHTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menunjukkan minat dan mahu belajar.2Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.3Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran.4Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah.5Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya.6Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya.

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGITAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.2Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.3Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta meneroka idea matematik.4Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.5Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.6Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

SIKAP DAN NILAI

TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.2Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang munasabah.3Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.4Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.5Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.6Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

LAPORAN MURID (INDIVIDU)SEKOLAH KEBANGSAAN TELUK WANG 08000 SUNGAI PETANI, KEDAH

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

6AZAM BIN ALIAZAM BIN ALINama Murid:0AZAM BIN ALIAZAM BIN ALINo. Surat Beranak:0AZAM BIN ALIAZAM BIN ALIJantina:0AZAM BIN ALIAZAM BIN ALIKelas:TAHUN 6 AMALAZAM BIN ALIAZAM BIN ALINama Guru Matematik:EN.MUSLIM BIN MD ISA0Tarikh Pelaporan:20.6.2015000Keseluruhan Prestasi Matematik Tahun 4 :ERROR:#VALUE!0TAHAP PENGUASAAN00Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:00TAJUKPENGETAHUAN MATEMATIKTAHAP PENGUASAANTAFSIRAN0T1Nombor Dan Operasi0ERROR:#N/A0T2Pecahan0ERROR:#N/A0T3Perpuluhan0ERROR:#N/A0T4Peratus0ERROR:#N/A0T5Wang0ERROR:#N/A0T6Masa dan Waktu0ERROR:#N/A0T7Panjang, Jisim Dan Isi Padu Cecair0ERROR:#N/A0T8Ruang0ERROR:#N/A0T9Koordinat0ERROR:#N/A0T10Nisbah dan Kadaran0ERROR:#N/A0T11Pengurusan Data0ERROR:#N/A0T12Kebolehjadian0ERROR:#N/A00KEMAHIRAN & PROSESTAHAP PENGUASAANTAFSIRAN0Penyelesaian Masalah0ERROR:#N/A0Penaakulan0ERROR:#N/A0Membuat Perkaitan0ERROR:#N/A0Membuat Perwakilan0ERROR:#N/A0Komunikasi0ERROR:#N/A0Kemahiran Berfikir0ERROR:#N/A0Kemahiran Insaniah0ERROR:#N/A0Kemahiran Menggunakan Teknologi0ERROR:#N/A00SIKAP & NILAITAHAP PENGUASAANTAFSIRAN0Sikap dan Nilai dalam Matematik0ERROR:#N/A00............................0EN.MUSLIM BIN MD ISAPN.HJH HAMIDAH BINTI YUSUFF0(Guru Mata Pelajaran Matematik)GURU BESAR0

GRAFSEKOLAH KEBANGSAAN BANGI
Valued Acer Customer: Isikan NAMA SEKOLAH

JALAN 23/A, 43000 KAJANG, SELANGOR
Valued Acer Customer: Isikan ALAMAT SEKOLAH

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

Kelas :TAHUN 4 MELATI

BILPENGETAHUAN MATEMATIK(60%)KEMAHIRAN DAN PROSES(35%)SIKAP & NILAISIKAP & NILAI(5%)BAND KESELURUHAN MATEMATIKTAHUN 4T1
Valued Acer Customer: NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000T2
mazhan: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000T3
mazhan: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000T4
mazhan: DARAB HINGGA 1 000 000T5
mazhan: BAHAGI HINGGA 1 000 000T6
mazhan: OPERASI BERGABUNGT7
mazhan: PECAHANT8
mazhan: PERPULUHANT9
mazhan: PERATUST10
mazhan: WANG HINGGA RM1 000 000T11
mazhan: MASA DAN WAKTUT12
mazhan: PANJANGKESELURUHAN PENYELESAIAN MASALAHPENAAKULANPERKAITANPERWAKILANKOMUNIKASIKEMAHIRAN BERFIKIRKEMAHIRAN INSANIAHKEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI
Valued Acer Customer: Isikan BAND APRESIASI MUZIK murid pada lajur iniKESELURUHAN 1444555444455055555555050024445554444550555555550500344455544445505555555505004444555444455055555555050054445554444550555555550500600000000000000000000000007000000000000000000000000080000000000000000000000000900000000000000000000000001000000000000000000000000001100000000000000000000000001200000000000000000000000001300000000000000000000000001400000000000000000000000001500000000000000000000000001600000000000000000000000001700000000000000000000000180000000000000000000000019000000000000000000000002000000000000000000000000210000000000000000000000022000000000000000000000002300000000000000000000000240000000000000000000000025000000000000000000000002600000000000000000000000270000000000000000000000028000000000000000000000002900000000000000000000000300000000000000000000000031000000000000000000000003200000000000000000000000330000000000000000000000034000000000000000000000003500000000000000000000000360000000000000000000000037000000000000000000000003800000000000000000000000390000000000000000000000040000000000000000000000004100000000000000000000000420000000000000000000000043000000000000000000000004400000000000000000000000450000000000000000000000046000000000000000000000004700000000000000000000000480000000000000000000000049000000000000000000000005000000000000000000000000Pengetahuan123456JumlahT1
Valued Acer Customer: NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 0000005005T2
mazhan: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 0000005005T3
mazhan: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 0000005005T4
mazhan: DARAB HINGGA 1 000 0000000505T5
mazhan: BAHAGI HINGGA 1 000 0000000505T6
mazhan: OPERASI BERGABUNG0000505T7
mazhan: PECAHAN0005005T8
mazhan: PERPULUHAN0005005T9
mazhan: PERATUS0005005T10
mazhan: WANG HINGGA RM1 000 0000005005T11
mazhan: MASA DAN WAKTU0000505T12
mazhan: PANJANG0000505

Kemahiran dan ProsesPenyelesaian Masalah0000505Penaakulan0000505Perkaiatan0000505Perwakilan0000505Komunikasi0000505Kemahiran Berfikir0000505Kemahiran Insaniah0000505Kemahiran Menggunakan Teknologi0000505

Sikap dan NilaiSikap dan Nilai0000505

Sheet1