PANITIA MATEMATIK

ANALISIS PERSEKITARAN ( SWOT / C )

1.ANALISIS PERSEKITARAN STRATEGIK

Kearah pencapaian kecemerlangan dalam matapelajaran Matematik. Perlu mempertingkatkan penggunaan Matematik dikalangan murid. Murid-murid digalakkan menggunakan istilah Matematik semasa P&P. Perlu mengambil berat terhadap matapelajaran Matematik.

2. ANALISA SWOT/C

Dalaman Luaran Kekuatan (S)

* 95% guru terlatih

* Kerjasama antara guru-guru Matematik amat akrab dan bersefahaman serta tolong menolong antara satu sama lain.

* Kemudahan dalam penggunaan ICT telah disediakan bagi rujukan dan pengunaan guru-guru. Terdapat 42 buah komputer dalam makmal komputer.

* Bahan bantu mengajar adalah mencukupi.

Peluang (O)

* Hubungan antara pihak PPD dengan sekolah adalah amat baik.

* Sokongan kewangan daripada LPS dan PIBG adalah cukup.

* Mengadakan ceramah, forum dan kelas tambahan yang disampaikan oleh guru berpengalaman seperti pemeriksa kertas UPSR dan Guru Matematik.

Kelemahan (W)

* Perubahan sukatan pelajaran seperti Linus dan KSSR adalah baru dan guru-guru belum bersedia sepenuhnya walaupun banyak pendedahan telah pun diberikan

* 90% guru-guru yang mengajar adalah bukan opsyen.

* Murid-murid kurang pendedahan dalam penggunaan Matematik di rumah.

* Murid-murid kurang menggunakan istilah Matematik dalam kehidupan seharian.

Ancaman (T) / Cabaran (C)

* Pengaruh rakan sebaya.

* Kurang galakkan budaya mengira di kalangan ibu bapa, serta penggunaan Matematik dalam masyarakat.

* Pelajar banyak menghabiskan masa dengan menonton rancangan TV dan bermain permainan video di rumah.

MATEMATIK TAHUN 1R

Dalaman Luaran Kekuatan (S)

* 95% guru terlatih

* Kerjasama antara guru-guru Matematik amat akrab dan bersefahaman serta tolong menolong antara satu sama lain dalam P&P.

* Kemudahan dalam penggunaan ICT telah disediakan bagi rujukan dan pengunaan guru-guru dan murid-murid. Terdapat 42 buah komputer dalam makmal komputer.

* Bahan bantu mengajar adalah mencukupi.

Peluang (O)

* Semua murid berpeluang menggunakan komputer (ICT) semasa P&P.

* Sumber bahan rujukan adalah mencukupi.

* Menyediakan kemudahan tempat bacaan (pondok bacaan)

Kelemahan (W)

* Murid-murid kurang menggunakan istilah Matematik dalam kehidupan seharian.

* Tahap murid adalah berbeza dan latar belakang keluarga yang kurang berpendidikan

* Murid-murid kurang pendedahan dalam penggunaan Matematik.

Ancaman (T) / Cabaran (C)

* Pengaruh rakan sebaya.

* Kurang galakkan budaya mengira di kalangan ibu bapa, serta penggunaan Matematik dalam masyarakat.

* Pelajar banyak menghabiskan masa dengan menonton rancangan TV dan bermain permainan video di rumah.

MATEMATIK TAHUN 2R DAN 2M

Dalaman Luaran Kekuatan (S)

* 95% guru terlatih

* Kerjasama antara guru-guru Matematik amat akrab dan bersefahaman serta tolong menolong antara satu sama lain dalam P&P.

* Kemudahan dalam penggunaan ICT telah disediakan bagi rujukan dan pengunaan guru-guru dan murid-murid. Terdapat 42 buah komputer dalam makmal komputer.

* Bahan bantu mengajar adalah mencukupi.

Peluang (O)

* Semua murid berpeluang menggunakan komputer (ICT) semasa P&P.

* Sumber bahan rujukan adalah mencukupi.

* Menyediakan kemudahan tempat bacaan (pondok bacaan)

Kelemahan (W)

* Murid-murid kurang menggunakan istilah Matematik dalam kehidupan seharian.

* Tahap murid adalah berbeza dan latar belakang keluarga yang kurang berpendidikan

* Murid-murid kurang pendedahan dalam penggunaan Matematik.

Ancaman (T) / Cabaran (C)

* Pengaruh rakan sebaya.

* Kurang galakkan mengujudkan budaya mengira di kalangan ibu bapa, serta penggunaan Matematik dalam masyarakat.

* Banyak menghabiskan masa dengan menonton rancangan TV dan bermain permainan video di rumah pelajar.

MATEMATIK TAHUN 3R

Dalaman Luaran Kekuatan (S)

* 95% guru terlatih

* Kerjasama antara guru-guru Matematik amat akrab dan bersefahaman serta tolong menolong antara satu sama lain dalam P&P.

* Kemudahan dalam penggunaan ICT telah disediakan bagi rujukan dan pengunaan guru-guru dan murid-murid. Terdapat 42 buah komputer dalam makmal komputer.

* Bahan bantu mengajar adalah mencukupi.

Peluang (O)

* Semua murid berpeluang menggunakan komputer (ICT) semasa P&P.

* Sumber bahan rujukan adalah mencukupi.

* Menyediakan kemudahan tempat bacaan (pondok bacaan)

Kelemahan (W)

* Murid-murid kurang menggunakan istilah Matematik dalam kehidupan seharian.

* Tahap murid adalah berbeza dan latar belakang keluarga yang kurang berpendidikan

* Murid-murid kurang pendedahan dalam penggunaan Matematik.

Ancaman (T) / Cabaran (C)

* Pengaruh rakan sebaya.

* Kurang galakkan mengujudkan budaya mengira di kalangan ibu bapa, serta penggunaan Matematik dalam masyarakat.

* Banyak menghabiskan masa dengan menonton rancangan TV dan bermain permainan video di rumah pelajar.

MATEMATIK TAHUN 4R DAN 4M

Dalaman Luaran Kekuatan (S)

* 95% guru terlatih

* Kerjasama antara guru-guru Matematik amat akrab dan bersefahaman serta tolong menolong antara satu sama lain dalam P&P.

* Kemudahan dalam penggunaan ICT telah disediakan bagi rujukan dan pengunaan guru-guru dan murid-murid. Terdapat 42 buah komputer dalam makmal komputer.

* Bahan bantu mengajar adalah mencukupi.

Peluang (O)

* Semua murid berpeluang menggunakan komputer (ICT) semasa P&P.

* Sumber bahan rujukan adalah mencukupi.

* Menyediakan kemudahan tempat bacaan (pondok bacaan)

* Mengadakan ceramah, forum dan kelas tambahan yang disampaikan oleh guru berpengalaman seperti pemeriksa kertas UPSR dan Guru Matematik..

Kelemahan (W)

* Murid-murid kurang menggunakan istilah Matematik dalam kehidupan seharian.

* Tahap murid adalah berbeza dan latar belakang keluarga yang kurang berpendidikan

* Murid-miurid kurang pendedahan dalam penggunaan Matematik.

Ancaman (T) / Cabaran (C)

* Pengaruh rakan sebaya.

* Kurang galakkan mengujudkan budaya mengira di kalangan ibu bapa, serta penggunaan Matematik dalam masyarakat.

* Banyak menghabiskan masa dengan menonton rancangan TV dan bermain permainan video di rumah pelajar.

MATEMATIK TAHUN 5R DAN 5M

Dalaman Luaran Kekuatan (S)

* 95% guru terlatih

* Kerjasama antara guru-guru Matematik amat akrab dan bersefahaman serta tolong menolong antara satu sama lain dalam P&P.

* Kemudahan dalam penggunaan ICT telah disediakan bagi rujukan dan pengunaan guru-guru dan murid-murid. Terdapat 42 buah komputer dalam makmal komputer.

* Bahan bantu mengajar adalah mencukupi.

Peluang (O)

* Semua murid berpeluang menggunakan komputer (ICT) semasa P&P.

* Sumber bahan rujukan adalah mencukupi.

* Menyediakan kemudahan tempat bacaan (pondok bacaan)

* Mengadakan ceramah, forum dan kelas tambahan yang disampaikan oleh guru berpengalaman seperti pemeriksa kertas UPSR dan Guru Matematik.

Kelemahan (W)

* Murid-murid kurang menggunakan istilah Matematik dalam kehidupan seharian.

* Tahap murid adalah berbeza dan latar belakang keluarga yang kurang berpendidikan

* Murid-murid kurang pendedahan dalam penggunaan Matematik.

Ancaman (T) / Cabaran (C)

* Pengaruh rakan sebaya.

* Kurang galakkan mengujudkan budaya mengira di kalangan ibu bapa, serta penggunaan Matematik dalam masyarakat.

* Banyak menghabiskan masa dengan menonton rancangan TV dan bermain permainan video di rumah pelajar.

MATEMATIK TAHUN 6

Dalaman Luaran Kekuatan (S)

* 95% guru terlatih

* Kerjasama antara guru-guru Matematik amat akrab dan bersefahaman serta tolong menolong antara satu sama lain dalam P&P.

* Kemudahan dalam penggunaan ICT telah disediakan bagi rujukan dan pengunaan guru-guru dan murid-murid. Terdapat 42 buah komputer dalam makmal komputer.

* Bahan bantu mengajar adalah mencukupi.

Peluang (O)

* Semua murid berpeluang menggunakan komputer (ICT) semasa P&P.

* Sumber bahan rujukan adalah mencukupi.

* Menyediakan kemudahan tempat bacaan (pondok bacaan)

* Mengadakan ceramah, forum dan kelas tambahan yang disampaikan oleh guru berpengalaman seperti pemeriksa kertas UPSR dan Guru Matematik.

Kelemahan (W)

* Murid-murid kurang menggunakan istilah Matematik dalam kehidupan seharian.

* Tahap murid adalah berbeza dan latar belakang keluarga yang kurang berpendidikan

* Murid-murid kurang pendedahan dalam penggunaan Matematik

Ancaman (T) / Cabaran (C)

* Pengaruh rakan sebaya.

* Kurang galakkan mengujudkan budaya mengira di kalangan ibu bapa, serta penggunaan Matematik dalam masyarakat.

* Banyak menghabiskan masa dengan menonton rancangan TV dan bermain permainan video di rumah pelajar.

MATEMATIK (Linus)

Dalaman Luaran Kekuatan (S)

* Kerjasama antara guru-guru BM amat akrab dan bersefahaman serta tolong menolong guru yang mengajar kelas linus

* Kemudahan dalam penggunaan ICT telah disediakan bagi rujukan dan pengunaan guru-guru dan murid-murid. Terdapat 42 buah komputer dalam makmal komputer.

* Bahan bantu mengajar adalah mencukupi.

Peluang (O)

* Semua murid berpeluang menggunakan komputer (ICT) semasa P&P.

* Sumber bahan rujukan adalah mencukupi.

* Menyediakan kemudahan tempat belajar bagi murid linus

Kelemahan (W)

* Murid-murid kurang menggunakan istilah Matematik dalam kehidupan seharian.

* Tahap murid adalah berbeza dan latar belakang keluarga yang kurang berpendidikan

* Murid-murid kurang pendedahan dalam penggunaan Matematik.

Ancaman (T) / Cabaran (C)

* Pengaruh rakan sebaya.

* Kurang galakkan mengujudkan budaya mengira di kalangan ibu bapa, serta penggunaan Matematik dalam masyarakat.

* Banyak menghabiskan masa dengan menonton rancangan TV dan bermain permainan video di rumah pelajar.