soalan ulangkaji peperiksaan psv3113

7/30/2019 Soalan Ulangkaji Peperiksaan Psv3113

1/15

Soalan Ulangkaji Format Peperiksaan

1. Yang mana satukah kajian yang berikut yang tidak sesuai dijalankan melaluipendekatan penyelidikan kualitatif?

A. Mengkaji sistem hidup dan budaya sesuatu kaum

B. Mengkaji sejarah hidup seorang tokoh politik

C. Mengkaji prestasi pelajar dalam sesuatu ujian

D. Mengkaji dilema guru yang bertugas di pedalaman

2. Yang manakah yang berikut paling tepat tujuan penyelidikan penilaian?

A. Menyelesaikan masalah yang melibatkan program

B. Menguji teori yang berkaitan dengan program

C. Membuat justifikasi ke atas sesuatu program

D. Mengkaji prasarana pelaksanaan program

3. Seorang penyelidik ingin membandingkan keberkesanan dua kaedahpengajaran A dan B ke atas prestasi pelajar tahun 3. Dia telah memilih dua

kelas tahun tiga

Kelas pertama diajar dengan kaedah A dan kelas kedua diajar denagn kaedahB. Sebelum rawatan murid-murid diberi ujian pra dan selepas sesi rawatanmurid-murid diberi ujian pasca. Apakah penyelidikan yang paling sesuaidijalankan untuk memenuhi tujuan tersebut?

A. Kajian korelasi

B. Kajian eksperimental

C. Kajian kuasi-eksperimental

D. Kajian tinjauan
http://muhamad-kasim.blogspot.com/2012/06/soalan-ulangkaji-format-peperiksaan.htmlhttp://muhamad-kasim.blogspot.com/2012/06/soalan-ulangkaji-format-peperiksaan.html


2/15

4. Yang mana satukah yang berikut tidak benar tentang perbezaan antarapendekatan penyelidikan kualitatif dengan pendidikan penyelidikan kuantitatif?

Ciri

Pendekatan Kuantitatif Pendekatan Kualitatif

(A) Digunakan untuk mengesahkansesuatu teori

Digunakan untuk meneroka sesuatuteori

(B) Pelaporan menggunakan bahasayang bersifat teknikal

Pelaporan menggunakan bahasanaratif

(C) Persampelan secara rawak danbersistematik

Persampelan yang bertujuan

(D) Analisis data secara deduktif Analisis data secara induktif

5. Yang manakah berikut tidak benar mengenai kajian kes.

(A) Dijalankan menggunakan pendekatan kualitatif sahaja

(B) Subjek dipilih menggunakan teknik persampelan betujuan

(C) Mengkaji isu sekumpulan manusia yang mempunyai ciri yang sama

(D) Tidak digunakan untuk membuat generalisasi

I. Membina ujian pra dan ujian pasca

II. Merangka strategi pelaksanaan sesi rawatan

III. Menyediakan senarai semak pemerhatian

IV. Menyediakan peralatan untuk melaksanakan sesi pengajaran

6. Aktiviti di atas telah dijalankan oleh penyelidik semasa menjalankan kajiantindakan. Di peringkat manakah aktiviti-aktiviti tersebut ?

A. Mengenalpasti isu kajian

B. Merancang tindakan

C. Melaksanakan tindakan

D. Mereflek


3/15

7. Seorang pensyarah pembimbing telah meningatkan pelajar di bawahseliaanya

Yang berikut perlu dijalankan oleh pelajar tersebut kecuali?

A. Menentukan kesahan instrumen kajiannya

B Menentukan kebolehpercayaan instrumennya

C Menguji instrumen dan melihat kesesuaiannya

D Membuat kritikan dalaman dan kritikan luaran

8. Seorang penyelidik ingin menyediakan kertas cadangan kajiannya. Yang berikutperlu dipertimbangkan dalam penyediaan kertas cadangan tersebut kecuali?

A. Objektif kajian

B. Jangkamasa yang diperlukan

C. Instrumen yang akan digunakan

D. Jangkaan kejayaan tindakan

9. Seorang pengkaji ingin menggunakan soal selidik untuk mengkaji persepsimuridnya

terhadap kaedah pengajaran yang dipraktikkannya. Perkara yang berikut harusdipertimbangkan ketika membina soal selidik tersebut, kecuali?

(A) Kesahan kandungan(B) Kesahan konstruk(C) Kebolehpercayaan(D) Kesinambungan item

10. Seorang penyelidik telah meminta seorang guru cemerlang berpengalaman untukmemeriksa instrumen ujian yang akan digunakan dalam kajiannya. Apakah yangboleh ditentukan oleh guru cemerlang tersebut?

(A) Kesahan kandungan item ujian(B) Kesahan konstruk item ujian(C) Kebolehpercayaan item ujian(D) Kesinambungan item ujian

andaperlu menjalankan kajian rintis sebelum menjalankan kajian sebenar


4/15

11. Seorang penyelidik telah meminta seorang pensyarah bidang kaunseling di sebuahIPTA untuk memeriksa soal selidik kajian motivasi yang akan digunakan dalamkajiannya. Apakah yang boleh ditentukan oleh guru cemerlang tersebut?

I. Kesahan konstruk item ujianII. Kesahan kandungan item ujian

III. Kebolehpercayaan item ujianIV. Kesinambungan item ujian

(A) I dan II(B) II dan III(C ) I, II dan III(D) II, III dan IV

12.I. Mengajar sepenuhnya berdasarkan rancangan pengajaran

II Memberi perhatian kepada murid bermasalah

III. Galakan kepada murid yang pandai

IV. Memberi pujian untuk meningkatkan motivasi

(V) Memberi kebebasan sepenuhnya kepada murid

(A) I, II dan III(B) II, III dan IV(C) I, III dan IV(D) III dan IV

13. Seorang penyelidik telah menjalankan satu ujian sebelum memulakan kajiannya

kajiannya. Anatara berikut yang manakah bukan tujuan utama ujian tersebutdijalankan?

(A) Memilih subjek yang paling sesuai dengan objektif kajian

(B) Menentukan aspek yang perlu ditambahbaik

(C) Menguji kesahan instrumen kajiannya

(D) Membantunya merancang tindakan

Seorang guru ingin membuat penilaian kendiri terhadap dirinya, samada dia seorangguru yang prihatin atau tidak dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Antara

yang berikut yang manakah perlu dimasukkan dalam senarai semak pemerhatianyang akan dilakukan oleh rakannya?


5/15

14. Berikut adalah markah kuiz yang diperolehi oleh 11 orang murid

Yang manakah yang berikut tidak benartentang taburan markah di atas?

(A) Mod ialah 9

(B) Median ialah 9.5

(C) Min markah ialah 10.2

(D) Serakan markah adalah besar

15. Keputusan skor markah dalam sesuatu ujian boleh dipaparkan dalam bentuk

berikut kecuali?

(A) Jadual markah

(B) Histogram

(C) Peratus dan gred

(D) Kriteria penilaian

16. Sisihan piawai markah kelas A ialah 5.5, sementara sisihan piawai markah kelas B ialah10.5. Yang manakah yang berikut tidak benar?

(A) Serakan markah kelas A lebih kecil berbanding kelas B(B) Pencapaian murid kelas A lebih homogen(C ) Pencapaian murid kelas B lebih heterogen berbanding kelas A ( D) Pencapaian murid kelas A lebih rendah berbanding pencapaian murid kelas B

17. Selepas melaksanakan sesuatu penyelidikan tindakan. Berdasarkan dapatannyaseseorang penyelidik boleh. Berkongsi dapatan kajiannya kepada orang lain. Antaraperkongsian yang boleh dilakukan adalah berkaitan dengan:

I. Keberkesanan kaedah yang digunakan

II. Masalah atau kekangan pelaksanaan kaedah yang digunakan

III. Apa yang dipelajari melalui pengalaman menjalankan kajian

IV. Generalisasi yang boleh dibuat berdasarkan dapatan kajian

2 5 6 9 9 10 11 13 14 16 17
http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2623047645734924540http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2623047645734924540http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2623047645734924540


6/15

(A) I, II dan III

(B) I, II dan IV

(C) II dan IV

(D) III dan IV

18. Jadual di atas menunjukkan keputusan ujian pra dan ujian pasca murid-murid dalamsatu kajian tindakan yang dijalankan oleh seorang guru mengkaji kesan penggunaankaedah P dalam membantu pelajar meningkatkan presasi mereka. Yang manakah yangberikut perlu dilakukan oleh guru ketika membuat refleksi ke atas hasil kajiannya?

I. Menyemak semula kesesuaian rawatan yang diberikanII. Tidak lagi melaksanakan kaedah P di masa akan datangIII. Mengkaji semula proses rawatanIV. Mengkaji faktor kemerosotan pencapaian murid

(A) I, II dan III(B) I, III dan IV(C ) II, III dan IV(D) I, II, III dan IV

Bil Murid Ujian Pra Ujian Pasca

1 M1 65 75

2 M2 55 50

3 M3 45 60

4 M4 60 70

.. . .

24 M24 40 55

25 M25 45 65

26 M26 50 70

27 M27 55 65

28 M28 45 50

29 M29 60 80

30 M30 65 85


7/15

Yang manakah yang berikut penulisan rujukan yang betul dalam teks laporan

9. (A) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjaya meningkatkan

prestasi murid. Dapatan ini adalah selari dengan dapatan kajian yang telah dijalankanoleh Dato Abdul Fatah b.Hassan (2008), Hjh Fatimah bt. Busu (2010), Dr. Saifullah b.Sayuti dan Prof. Zakaria b. Kasa (1998).

(B) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjaya meningkatkanprestasi murid. Dapatan ini adalah selari dengan dapatan kajian ng telah dijalankanoleh Abdul Fatah b.Hassan (2008), Fatimah bt. Busu (2010), Saifullah b. Sayuti danZakaria b. Kasa (1998)

(C) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjayameningkatkan prestasi murid. Dapatan ini adalah selari dengan dapatankajian yang telah dijalankan oleh (Abdul Fatah Hassan (2008);Fatimah Busu (2010); Saifullah Sayuti dan Zakaria Kasa (1998)).

(D) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjayameningkatkan prestasi murid. Dapatan ini adalah selari dengan dapatankajian yang telah dijalankan oleh Abdul Fatah Hassan (2008),Fatimah Busu (2010), Saifullah Sayuti dan Zakaria Kasa (1998).

David, D.,Thomas, G.W.,Murray, D.K.,Robert, S.Q. & Tom, R. S.(2006). Improvingstudents performance in reading.Journal of Early Childhood, 20 (5), 102-118.

20. Seorang penyelidik membaca satu artikel yang ditulis oleh beberapa penulis seperti diatas. Bagaimanakah penulisan yang betul bagi rujukan dalam teks laporan?

(A) dapatan kajian ini disokong oleh dapatan kajian yang dijalankan oleh David,D.,Thomas, G.W.,Murray, D.K.,Robert, S.Q. & Tom, R. S.(2006).

(B) dapatan kajian ini disokong oleh dapatan kajian yang dijalankan oleh David,Thomas, Murray, Robert & Tom (2006).

Seorang pengkaji mendapati teknik Al-Hikmah berjaya meningkatkan prestasimuridnya. Terdapat empat orang penyelidik lain dalam jadual di bawah yangmemperolehi dapatan yang sama.

Nama Penyelidik penyelidikan

Dato Abdul Fatah b. Hassan 2008

Hjh Fatimah bt. Busu 2010

Dr. Saifullah b. Sayuti 2004

Prof. Zakaria b. Kasa 1998


8/15

(C )dapatan kajian ini disokong oleh dapatan kajian yang dijalankan oleh David et

al. (2006).(C )dapatan kajian ini disokong oleh dapatan kajian yang dijalankan oleh David et

al. (2006) dalam kajian mereka bertajuk Improving students performance inreading yang diterbitkan dalamJournal of Early Childhood, 20 (5), 102-118.

Soalan ulangkaji

1. (a) Nyatakan dua jenis pendekatan dalam penyelidikan

(i) _____________________________________________________________

(ii)_____________________________________________________________( 2 markah)

(b) (i) Nyatakan dua ciri pendekatan penyelidikan yang anda nyatakan dalam a(i)

___________________________________________________________( 2 markah)

(ii) Nyatakan dua ciri pendekatan penyelidikan yang anda nyatakan dalam a(ii)

_________________________________________________________________( 2 markah)

(c) Apakah perbezaan utama antara penyelidikan asas dan penyelidikan tindakan?

(i) Penyelidikan asas

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________( 1 markah)

(ii) Penyelidikan tindakan

________________________________________________________________

________________________________________________________________( 1 markah)

(e) Apakah perbezaan antara kajian tinjauan dan kajian korelasi?

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________(2 markah)


9/15

2. (a) Nyatakan dua ciri penyelidikan eksperimental

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

( 2 markah)

(c ) Apakah andaian yang dibuat dalam penyelidikan eksperimental?

______________________________________________________________________(1 markah)

(d) Apakah perbezaan antara kajian eksperimental dan kajian kuasi-eksperimental?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________(1 markah)

(i) Dalam Kajian kuasi-eksperimental keputusan ujian pra diambil kira dalam menganalisiskeputusan ujian pasca bagi setiap kumpulan yang dibandingkan. Mengapa?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________( 1 markah)

(ii) Nyatakan contoh dua kajian yang boleh dijalankan menggunakan kajianeksperimental

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(2 markah)

(iii) Nyatakan dua kelemahan kajian eksperimental

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________


10/15

(2 markah)

3. Seorang penyelidik bercadang untuk mengkaji kesan permainan bahasa terhadappeningkatan kerjasama murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Dia telahmemilih satu kelas tahun 4 yang mengandungi 35 orang murid sebagai subjekkajiannya

(a) Berdasarkan pernyataan di atas:

(i) Apakah isu bagi kajian

_______________________________________________________________

(1 markah)(ii) Siapakah Kumpulan sasaran

________________________________________________________________(1 markah)

(iii) Tuliskan objektif yang betul bagi kajian di atas

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________(1 markah)

(iv) Nyatakan 2 jenis data yang perlu dikumpulkan dalam kajian tersebut

________________________________________________________________

_________________________________________________________________(2 markah)

(v) Nyatakan dua instrumen yang akan digunakan dalam a(iv) di atas

_________________________________________________________________( 2 markah)

(b) Senaraikan 3 aktiviti yang harus dilakukan pada peringkat pelaksanaan tindakanbagi kajian tersebut

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________(3markah)


11/15

4. Seorang penyelidik telah menjalankan kajian tindakan untuk mengkaji kesan

penggunaan kad imbasan (flash card) terhadap keupayaan pelajar mengenali objekdalam bahasa Arab. Sebelum sesi rawatan murid telah diberi ujian pra dan selepassesi rawatan mereka diberi ujian pasca. Semasa proses rawatan rakaman videodilakukan untuk mengkaji tingkahlaku murid dalam proses pengajaran danpembelajaran. Akhirnya murid-murid juga ditemubual untuk menentukan persepsimereka terhadap penggunaan kad imbasan tersebut.

(a) (i) Apakah instrumen yang telah digunakan dalam kajian ini?

__________________________________________________________________(2 markah)

(i) Apakah maklumat yang boleh diperolehi melalui instrumen yang digunakan dalam (a)(i)?

__________________________________________________________________

(2 markah)

(ii) Apakah tujuan penyelidik menggunakan pelbagai jenis instrumen dalam kajiannya?

___________________________________________________________________

( 1 markah)

(b) (i) Apakah yang perlu dilakukan oleh penyelidik sebelum menggunakan instrumen-instrumen yang digunakan dalam kajian tersebut untuk meningkatkan kesahan

dapatan kajiannya?

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________(3 markah)

(C) Apakah yang perlu dilakukan oleh penyelidik ketika menganalisis dapatan untukmeningkatkan kesahan kajiannya

(i) ______________________________________________________________


12/15

_______________________________________________________________

(ii) _______________________________________________________________

_______________________________________________________________(2 markah)

Soalan Ulangkaji

2. (a) Seorang guru bercadang untuk membandingkan keberkesanan dua kaedahpengajaran ke atas murid-murid tahun 5 di sebuah sekolah. Di sekolah tersebutterdapat 200 orang murid tahun 5, namun guru besar hanya membenarkannyamelibatkan 50 orang murid sahaja untuk kajian tersebut.

Anda dikehendaki menyediakan kertas cadangan bagi kajian itu berdasarkan aspek-aspek berikut:

(i) Jenis kajian

(ii) Objektif dan persoalan kajian(iii) Hipotesis kajian(iv) Pembolehubah kajian(v) Persampelan(vi) Instrumen yang digunakan(vii) Prosedur pelaksanaan kajian

(14 markah)

(b) Terangkan 3 cara bagaimana kajian tindakan dapat digunakan olehguru dalam meningkatkan profesionalismenya

(6 markah)

3. (a) Seorang penyelidik telah menjalankan kajian tindakan untuk mengkaji bagaimanakaedah pembelajaran koperatif dapat meningkalan penglibatan murid tahun 5 dalamproses pengajaran dan pembelajaran. Sebelum menjalankan rawatan dia telahmembuat hipotesis tiada perbezaan penglibatan murid sebelum dan selepas prosespengajaran dan pembelajaran menggunakan kaedah pembelajaran koperatif. Dia telahmemilih seramai 6 murid secara rawak daripada murid-murid tahun 5 di sebuahsekolah. Setelah tamat proses pengajaran dan pembelajaran, murid-murid telahditemubual untuk menentukan persepsi mereka terhadap rawatan tersebut. Akhirnyaberdasarkan dapatan temubual, penyelidik telah menyediakan laporan kajiannya.

(i) Apakah kelemahan yang dapat dikesan daripada kajian ini.


13/15

(ii) Terangkan apa yang perlu dilakukan untuk memperbaikikelemahan

tersebut?

(8markah)

(ii) Cadangkan senarai yang boleh digunakan untuk membuat

pemerhatian tingkahlaku murid dalam sesi pengajaran danpembelajaran dalam kajian ini.

4 markah)

(c ) Seorang penyelidik bercadang membuat penilaian tentang dirinya ketikamelaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran. Dia telah memokuskanpemerhatian ke atas dirinya itu dalam tiga aspek iaitu aspek bimbingan, penyoalan dangalakan kepada pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Cadangkansenarai semak yang perlu disediakan untuk pemerhatian tersebut.

(8 markah)

3. (a) Berikut adalah markah yang diperolehi oleh murid dalam satu peperiksaan

Tentukan mod(ii) Median(iii) Min (anda boleh menggunakan cara yang mudah atau cara berjadual dalam

menentukan min)(iv) Jika markah lulus ialah 45, apakah yang boleh anda nyatakan tentang prestasi murid

( 8 markah)

25 50 15 45 55 25 30 40 7015 25 65 55 25 45 35 60 85


14/15

(b) Data yang berikut merupakan markah yang diperolehi oleh oleh murid.

Jika x mewakili markah:

(i) Lukiskan sebuah jadual yang mengandungi x, ( x x), ( x x )2, ( x x )

2

(ii) Kirakan sisihan piawai (SP) menggunakan formula

SP = ( x x)2

n-1

(iii) Berdasarkan nilai sisihan piawai, tafsirkan pencapaian murid

( 12 markah)

30 35 40 45 55 65 75 80 85 90


15/15

soalan ulangkaji peperiksaan psv3113

Documents