soalan penyoalan

7/28/2019 soalan penyoalan

1/29


2/29

Soalan

Penyoalan

Alat rangsangan untuk mendapatkan maklumat,

meninjau kefahaman,mencungkil minat dan

menilai kebolehan seseorangtentang sesuatu

Teknik atau cara seseorangmengemukakan soalan bagimemenuhi keperluan atau

tujuan tertentu.

SOALAN DAN PENYOALAN


3/29

Memperkembangkan proses berfikirsecara kritis dan kreatif.

Mengumpul dan menganalisismaklumat.

Menggalakkan dan meningkatkan

metakognitif murid.Mengulangkaji perkara yang telah

dipelajari.

Merangsang untuk melibatkan dirisecara aktif dalam P&p.

Menggalakkan pencetusan idea baru dan

penggunaan idea sedia ada.


4/29

Menguji kebolehan, prestasi dankemajuan murid.

Mewujudkan suasana untuk perkongsian idea guru-murid.

Mewujudkan suasana muhibah antaraguru dan murid.

Menarik minat dan perhatian murid .

Mengenal pasti pencapaian objektif pengajaran.

Mendapat maklum balas tentang

keberkesanan pengajaran.


5/29

JENIS-JENIS SOALAN

Bertumpu Dan Bercapah

Aras Kognitif TaksonomiBloom (1956)

LingkaranSoalan

Pemikirankreatif

PemikiranKritis


6/29

7/5/2013 SHA M3P OGOS 2001 6

ARAS KOGNITIF MENGIKUTTAKSONOMI BLOOM

PENGETAHUAN

KEFAHAMAN

APLIKASI

ANALISIS

SINTESIS

PENILAIAN

RENDAH

TINGGI


7/29

SOALANBERASASKAN PENGETAHUAN

Aras soalan yang paling mudah.Teknik perhati dan ingat kembalimaklumat yang diperolehi seperti tarikh,tempat, peristiwa dan sebagainya.Contoh perkataan yang sering digunakandalam soalan ialah:

senaraikan, ny atakan,

m akna, kenalpast i ,nam akan, s iapa,bi la , d i m ana.


8/29

SOALANBERASASKAN KEFAHAMAN

Soalan berasaskan kepada kefahamanterhadap sesuatu maklumat,Memahami isi kandungan teks, danmenterjemahkan pengetahuan yangdiperolehi dalam kontek yang baru.Contoh perkataan yang sering digunakandalam soalan ialah:

r ing kask an, te rang kan,

ter jemahk an, hu bu ng kai tkan,band ingkan .


9/29

SOALANBERASASKAN APLIKASI

Menggunakan maklumat, kaedah, konsepdan teori dalam situasi yang lain.Contoh perkataan yang seringdigunakan dalam soalan ialah:

tun jukkan , h i tun gkan ,leng kapkan, gam barkan,

se lesa ikan, hu bu ng kan,klasi f ikasikan .


10/29

SOALANBERASASKAN ANALISIS

Membuat perbandingan danmenghuraikan faktor-faktor berbezaan, kesamaan dan

perhubunganContoh perkataan yang seringdigunakan dalam soalan ialah:

bandingkan, bezakan, menganalisakan, membahagikan mencerakinkan mengasingkan,


11/29

SOALANBERASASKAN SINTESIS

Menggunakan ide lama atau yang sediaada untuk mencipta ide baru; membuatkenyataan umum dan kesimpulanberdasarkan fakta yang diberi.

Contoh perkataan yang sering digunakandalam soalan ialahgabu ng kan, in tegras ikan ,sus un atu r sem ula,tuk arkan/gant ik an, c ip ta ,ranc ang kan, reka,bu at s a tu inferen


12/29

SOALANBERASASKAN PENILAIAN

Perbandingan/Pengkelasan di antara ide-ide,menilai teori-teori, buat pilihan , kenalpastifakta-fakta yang bernilai secara subjektif.

Contoh perkataan yang sering digunakandalam soalan ialah:

buat penilaian, putuskan,buat pengujian, cadangkan,buat pemilihan, buat perbandingan,buat kesimpulan.


13/29


14/29

Soalan bertumpu Soalan bercapah

2. Terhad kepada teks

Contoh soalan:

Siapakah ayah NabiMuhammad?

Terbuka / Luas

Contoh soalan:

Pada pandangan kamuapakah jenisperniagaan ayah NabiMuhammad?Cuba cari beberapabukti menunjukkan

Nabi Muhammad?


15/29


3. Tersurat

Contoh soalan:

Apakah sifat NabiMuhammad?

Tersirat

Contoh soalan:

Cuba cari beberapabukti menunjukkanNabi Muhammadseorang yang

amanah?


16/29


4. Berbentukmengingat kembali

Contoh soalan:

Siapakah namasahabat-sahabatNabi Muhammadyang terkemuka?

Berbentuk taakulan

Contoh soalan:

Mengapa NabiMuhammad disayangioleh sahabat-sahabatnya?


17/29


5. Lebih objektif

Contoh soalan:

Adakah NabiMuhammad seorangyang pintar?Nyatakan Ya bagi

jawapan yang betuldan Tidak bagi

jawapan yang salah.

Lebih subjektif

Contoh soalan:

Cuba anda ramalkanapakah akan berlakusekiranya NabiMuhammad tidak

berhijrah ke Madinah?


18/29

LINGKARAN SOALAN

Lingkaran soalan merupakan bentuk soalan yangmemberikan tumpuan kepada skop-skop tertentu,

iaitu

skop perkara (P), skop individu (I), skop luar individu(LI) dan gabungan antara skop-skop berkenaan semasasoal jawab atau perbincangan diadakan.

(William W. Wilen 1994)


19/29

Perkara (P)

Individu(I)

Luar Individu(LI)

Merujuk kepada tema, tajuk,subjek, isu dan peristiwa yang

dibincangkan

Merujuk kepada individusebagai ahli dalam

perbincangan

Luar daripada individu


20/29

Soalan Lingkaran Perkara (P)

1. Namakan ibadah yang terdapat di dalam gambar diatas?

2. Apakah istilah yang diberikan kepada orang yangberada di hadapan sekali di dalam gambar tersebut?

1. Pernahkah anda menunaikan ibadah di atas?2. Apakah perasaan anda ketika menunaikan ibadah

tersebut pertama kali?

Soalan Lingkaran Individu (I)


21/29

Soalan Lingkaran Luar Individu (LI)

1. Apakah ibadah-ibadah lain yang wajib ditunaikan olehorang Islam?

2. Terangkan cara melakukan salah satu daripada ibadahtersebut?


22/29

Soalan Gabungan Lingkaran

Pada pendapat anda (I) bagaimanakahibadah Solat Berjamaah (P) dapatditingkatkan penyertaannya?

Apakah perbezaan antara SolatBerjamaah (P) dengan solat individu (LI)?

Solat Berjamaah (P) lebih banyak kebaikan berbanding solat secara individu(LI). Apakah pendapat anda?

P + I

P + I + LI

P + LI


23/29

SOALAN UNTUK PEMIKIRAN KRTIS

Tujuan

Menilai kemunasabahan sesuatuidea

Menilai kebernasan, kebaikandan kelemahan hujjah

Membuat pertimbanganmenggunakan bukti yang

menasabah


24/29

Contoh:

1) Apakah persamaan dan perbezaan di antara solatsecara individu dan solat secara berjamaah?

2) Bagaimana kita dapat mengkategorikan jenis-jenissolat?

3) Pada pendapat anda mengapa orang Islamdigalakkan solar secara berjamaah?

4) Cuba ramalkan sambutan orang Islam terhadap solatberjamaah di tempat anda?

5) Bagaimana kita dapat mengatasi masalah kurangnyasambutan kaum remaja terhadap solat berjamaah dimasjid?


25/29

SOALAN UNTUK PEMIKIRAN KREATIF

Tujuan

Menghasilkan sesuatuyang baru

Sesuatu yang bernilai

Sesuatu yang asli


26/29

Contoh :

1) Jika anda seorang imam di masjid kawasan anda,bagaimana anda dapat menarik ramai jemaah untuk menunaikan solat?

2) Apakah falsafah yang menjadi pegangan hidup anda?

3) Cuba anda ciptakan nasyid bertemakan solatberjamaah?

4) Jika anda seorang jutawan bagaimana anda dapatmembelanjakan harta anda?


27/29

PANDUAN PERSEDIAAN & PELAKSANAAN PENYOALAN

PERSEDIAAN

Rancang skop danaras soalan Sesuai denganperingkat muridBina soalan yang jelas

Susun soalanmengikut urutan

Pelbagaikansoalan mengikut

aras dan skop

Sediakan alatrangsangan

mengikutkeperluan


28/29

Kemukakan soalan kepada kelas kemudiansebut nama murid.

Beri masa yang sesuai untuk murid berfikir

dan menjawab soalan.

Adakan soalan susulan untuk menyokongidea yang dikemukakan.

Perjelaskan jawapan murid.

Sebarkan soalan secara menyeluruh.

Tunjukkan minat mendengar jawapan.

Elakkan jawapan secara beramai-ramai.

Beri penghargaan pada tempat dan masa

yang sesuai.


29/29

soalan penyoalan

Documents