slot 4 pdp berkesan
TRANSCRIPT
PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN YANG CEMERLANG
Objektif Modul PdP Cemerlang
Membimbing guru-guru menghasilkan P&P cemerlang dengan cara:
Mengenal pasti masalah sebenar p&p di bilik darjah
Menggunakan modul strategi pengajaran dan pembelajaran (12 modul PPK)
Menggunakan data daripada post-mortem dan headcount
12 Modul Pengajaran dan Pembelajaran
1. Pembelajaran Masteri
2. Pembelajaran Akses kendiri
3. Penilaian Kendalian Sekolah
4. Belajar Cara Belajar
5. Kajian Masa Depan
6. Konstruktivisme
7. Kontekstual
8. Inkuiri penemuan
9. Menghayati kurikulum sains
10. Kemahiran berfikir
11. Pelbagai kecerdasan
12. Pengajaran dan pembelajaran
Definisi pengajaran
• memindahkan ilmu
• memperkembang potensi individu
• membolehkan individu
• mengaplikasikan ilmu serta
menyumbangkan kepada
keharmonian agama, keluarga,
masyarakat dan negara.
Definisi pembelajaran
Mencerap ilmu
Menyimpan ilmu
Mencanai ilmu
Menyatakan ilmu dalam bentuk penulisan atau lisan
Proses Pengajaran dan Pembelajaran
6 komponen pengajaran dalam bilik darjah
Enrichment
Enhancement
Remedial
Extension
Pembelajaran yang menarik minat pelajar hasil daripada:
Content Introduction Activity
Evaluation
Pengajaran yang Berkesan
WHAT TYPES OF TEACHERS YOU WILL BE?
SOALAN ?? Apakah elemen-elemen PdP yang
cemerlang?
Bagaimanakah anda membimbing guru-guru untuk mencapai satu pengajaran yang menarik dan berkesan?
Pengajaran dan Pembelajaran
Yang Cemerlang
Penyampaian dan Perkembangan Pelajaran
Guru menyampaikan pengajaran dengan:
• mengamalkan pendekatan berasaskan prinsip pengajaran asas
(mudah kompleks , konkrit abstrak)
• menghubungkaitkan pengajaran dengan kehidupan harian murid
• menggunakan bahasa (laras dan istilah) yang mudah dan tepat.
• menjalankan aktiviti yang memperlihatkan pemeringkatan dan perkembangan pengajaran
bersambung...
menggunakan masa dengan optimum
menggunakan bahan pengajaran dan pembelajaran yang
relevan dan sesuai
menggunakan BBM / ICT (TMK) – laman web
menggunakan pelbagai pendekatan dan kaedah -
berpusatkan murid
melaksanakan aktiviti mengikut tahap kebolehan murid
Penyampaian dan Perkembangan Pelajaran
Penyampaian dan Perkembangan
Pelajaran
melaksanakan aktiviti yang mengambil kira pelbagai kecerdasan. (verbal-
linguistik, muzik, logik-matematik, naturalis, interpersonal, intrapersonal,
visual-ruang, kinestetik)
melaksanakan aktiviti yang melibatkan pelbagai deria.
Mengatasi defisit pembelajaran – mencuba sesuatu yang baru – inovasi –
ketengahkan.
menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara
berdikari tanpa bergantung kepada arahan guru menerapkan kemahiran
berfikir.
melaksanakan pendekatan integrasi
merentas kurikulum
(bahasa, alam sekitar, sains dan teknologi,
nilai murni, patriotisme, perpaduan, jati diri ,
kesihatan, dan kekeluargaan)
luwes (fleksibel) mengikut situasi.
penilaian berterusan dalam pengajaran dan
pembelajaran dalam bentuk lisan /
penulisan / pemerhatian
Penyampaian dan
Perkembangan Pelajaran
Peneguhan / Pengukuhan / Pengayaan /
Pemulihan
Guru memberi peneguhan terhadap pembelajaran murid
dengan:
memberi pujian secara lisan atau isyarat bukan lisan kepada
perlakuan yang baik.
memberi teguran yang bersesuaian terhadap perlakuan
negatif murid.
mempelbagaikan perkataan, ungkapan atau isyarat
peneguhan bersesuaian dengan murid.
Latihan dan tugasan. Guru memberikan latihan atau tugasan (termasuk projek
atau kerja rumah) kepada murid dengan:
mengikut keupayaan dan kebolehan murid.
Mempelbagaikan jenisnya
tugasan berhubung kait dengan tajuk yang dipelajari
menekankan prosedur dan arahan dalam membuat
tugasan
Volume kerja mengikut aras keupayaan murid
Penutup / Refleksi Guru mengakhiri pengajaran dengan:
membuat penutupan kognitif.
(rumusan dijalankan sama ada oleh guru/murid atau membuat penilaian secara lisan / tulisan).
membuat penutupan sosial / hubung kait.
(kenyataan dan persediaan untuk mententeramkan emosi murid bagi pelajaran akan datang).
menyatakan status objektif P & P semasa.
menyatakan kuantiti pencapaian P & P dan defisit pembelajaran.
menyatakan bentuk pemulihan atau jumlah pemulihan/ pengukuhan perlu dilaksanakan.
Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
Guru memeriksa latihan dan tugasan berdasarkan:
menunjukkan kesalahan murid
memeriksa dalam tempoh dan kekerapan yang munasabah
memberi ulasan yang membina.
memberi penghargaan kepada hasil kerja yang baik
memastikan murid membuat pembetulan
Membuat post-mortem terhadap jumlah tugasan yang
diberikan dan pemeriksaan hasil kerja murid
Menggunakan BBM
Mengamalkan budaya menggunakan BBM secara
berkesan
BBM disediakan secukupnya
Penggunaan buku teks secara maksimum dan berkesan
Penggunaan ICT / TMK
Penggunaan akhbar dan majalah dalam bilik darjah
