RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

SUBJEK : MATEMATIK TINGKATAN 2 MINGGU : 26 (21-25 JULAI)

HARI ,MASA KELAS Sasaran AtributObjektifAktiviti/Bahan Bantu MengajarImpakCatatan

A

BC

.

ISNIN

10.45-11.35 PG

2 SUMAYYAH

BIL ____/____

NISBAH,

KADAR

DAN

KADARANDi akhir pembelajaran pelajar dapat :

1. Mencari hasil tambah (a) dua kuantiti apabila diberi nisbah bagi kuantiti-kuantitinya dan beza antara kuantiti tersebut 2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan (a) nisbah dan perkadaran

3. Membanding (b) tiga kuantiti dalam bentuk a:b:c

Segmen 1-2(5 minit)

Segmen 3( 5 minit)

Segmen 4(3 minit)

Segmen5(15 minit)

Segmen 6(15 minit)

Segmen 7(5 minit)

Segmen 8(2 minit)Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam.

Semua pelajar bangun setelah diminta oleh ketua kelas dan membaca doa belajar bersama-sama.

Pelajar bersiap sedia dengan buku dan peralatan dan mengambil tempat masing-masing.

Guru mengingatkan tentang adab-adab belajar dan kesungguhan untuk berjaya dalam hidup.Membaca Zikir hari Isnin beramai-ramai sebanyak 5 kali

Guru memulakan pelajaran dengan menyatakan objektif yang ingin dicapai dan memberi nota ringkas

Guru menunjukkan contoh pengiraan dan membantu pelajar memahami dan menyelesaikan soalan di dalam kertas latihan yang diberi

Pelajar membuat latihan pengukuhan secara individu di dalam lampiran latihan yang diberi.

Guru membuat rumusan tentang apa yang dipelajari pada hari itu dan memastikan pelajar faham apa yang diajar .

Pelajar membaca Surah Al Asr dan Tasbih Kaffarah secara beramai-ramai dan ucapan Jazakallah.

HARI ,MASA KELAS Sasaran AtributObjektifAktiviti/Bahan Bantu MengajarImpakCatatan

A

BC

.

ISNIN

14.05-15.55 PTG

2 ABU HURAIRAH

BIL ____/____

NISBAH,

KADAR

DAN

KADARANDi akhir pembelajaran pelajar dapat :

1. Mencari hasil tambah (a) dua kuantiti apabila diberi nisbah bagi kuantiti-kuantitinya dan beza antara kuantiti tersebut 2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan (a) nisbah dan perkadaran

3. Membanding (b) tiga kuantiti dalam bentuk a:b:c

Segmen 1-2(5 minit)

Segmen 3( 5 minit)

Segmen 4(3 minit)

Segmen5(15 minit)

Segmen 6(15 minit)

Segmen 7(5 minit)

Segmen 8(2 minit)Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam.

Semua pelajar bangun setelah diminta oleh ketua kelas dan membaca doa belajar bersama-sama.

Pelajar bersiap sedia dengan buku dan peralatan dan mengambil tempat masing-masing.

Guru mengingatkan tentang adab-adab belajar dan kesungguhan untuk berjaya dalam hidup.

Guru memulakan pelajaran dengan menyatakan objektif yang ingin dicapai dan memberi nota ringkas

Guru menunjukkan contoh pengiraan dan membantu pelajar memahami dan menyelesaikan soalan di dalam kertas latihan yang diberi

Pelajar membuat latihan pengukuhan secara individu di dalam lampiran latihan yang diberi.

Guru membuat rumusan tentang apa yang dipelajari pada hari itu dan memastikan pelajar faham apa yang diajar .

Pelajar membaca Surah Al Asr dan Tasbih Kaffarah secara beramai-ramai dan ucapan Jazakallah.

HARI ,MASA KELAS Sasaran AtributObjektifAktiviti/Bahan Bantu MengajarImpakCatatan

A

BC

.

SELASA

14.05-14.55 PTG

2 SUMAYYAH

BIL ____/____

NISBAH,

KADAR

DAN

KADARANDi akhir pembelajaran pelajar dapat :

1. Menyatakan a) samaada nisbah yang diberi adalah setara, b) nisbah kepada sebutan terendah, c) nisbah yang berkaitan kepada suatu nisbah yang diberi

2. Mencari nisbah bagi a:b:c apabila diberi nisbah bagi a:b dan b:c

Segmen 1-2(5 minit)

Segmen 3( 5 minit)

Segmen 4(3 minit)

Segmen5(15 minit)

Segmen 6(15 minit)

Segmen 7(5 minit)

Segmen 8(2 minit)Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam.

Semua pelajar bangun setelah diminta oleh ketua kelas dan membaca doa belajar bersama-sama.

Pelajar bersiap sedia dengan buku dan peralatan dan mengambil tempat masing-masing.

Guru mengingatkan tentang adab-adab belajar dan kesungguhan untuk berjaya dalam hidup.

Guru memulakan pelajaran dengan menyatakan objektif yang ingin dicapai dan memberi nota ringkas

Guru menunjukkan contoh pengiraan dan membantu pelajar memahami dan menyelesaikan soalan di dalam kertas latihan yang diberi

Pelajar membuat latihan pengukuhan secara individu di dalam lampiran latihan yang diberi.

Guru membuat rumusan tentang apa yang dipelajari pada hari itu dan memastikan pelajar faham apa yang diajar .

Pelajar membaca Surah Al Asr dan Tasbih Kaffarah secara beramai-ramai dan ucapan Jazakallah.

HARI ,MASA KELAS Sasaran AtributObjektifAktiviti/Bahan Bantu MengajarImpakCatatan

A

BC

.

RABU

14.05-14.55 PTG

2 ABU HURAIRAH

BIL ____/____

NISBAH,

KADAR

DAN

KADARANDi akhir pembelajaran pelajar dapat :

1. Menyatakan a) samaada nisbah yang diberi adalah setara, b) nisbah kepada sebutan terendah, c) nisbah yang berkaitan kepada suatu nisbah yang diberi

2. Mencari nisbah bagi a:b:c apabila diberi nisbah bagi a:b dan b:c

Segmen 1-2(5 minit)

Segmen 3( 5 minit)

Segmen 4(3 minit)

Segmen5(15 minit)

Segmen 6(15 minit)

Segmen 7(5 minit)

Segmen 8(2 minit)Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam.

Semua pelajar bangun setelah diminta oleh ketua kelas dan membaca doa belajar bersama-sama.

Pelajar bersiap sedia dengan buku dan peralatan dan mengambil tempat masing-masing.

Guru mengingatkan tentang adab-adab belajar dan kesungguhan untuk berjaya dalam hidup.

Guru memulakan pelajaran dengan menyatakan objektif yang ingin dicapai dan memberi nota ringkas

Guru menunjukkan contoh pengiraan dan membantu pelajar memahami dan menyelesaikan soalan di dalam kertas latihan yang diberi

Pelajar membuat latihan pengukuhan secara individu di dalam lampiran latihan yang diberi.

Guru membuat rumusan tentang apa yang dipelajari pada hari itu dan memastikan pelajar faham apa yang diajar .

Pelajar membaca Surah Al Asr dan Tasbih Kaffarah secara beramai-ramai dan ucapan Jazakallah.

HARI ,MASA KELAS Sasaran AtributObjektifAktiviti/Bahan Bantu MengajarImpakCatatan

A

BC

.

KHAMIS

10.20-11.10 PG

2 ABU HURAIRAH

BIL ____/____

NISBAH,

KADAR

DAN

KADARANDi akhir pembelajaran pelajar dapat :

1. Mencari nilai bagi satu kuantiti apabila diberi a) nisbah bagi tiga kuantiti dan nilai satu kuantiti b) nisbah dan hasil tambah tiga kuantitic) nisbah dan hasil tolak tiga kuantiti

2. Mencari hasil tambah tiga kuantiti apabila diberi nisbah dan beza antara dua kuantiti.

3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah dalam tiga kuantiti.

Segmen 1-2(5 minit)

Segmen 3( 5 minit)

Segmen 4(3 minit)

Segmen5(15 minit)

Segmen 6(15 minit)

Segmen 7(5 minit)

Segmen 8(2 minit)Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam.

Semua pelajar bangun setelah diminta oleh ketua kelas dan membaca doa belajar bersama-sama.

Pelajar bersiap sedia dengan buku dan peralatan dan mengambil tempat masing-masing.

Guru mengingatkan tentang adab-adab belajar dan kesungguhan untuk berjaya dalam hidup.

Guru memulakan pelajaran dengan menyatakan objektif yang ingin dicapai dan memberi nota ringkas

Guru menunjukkan kaedah pengiraan nisbah tiga kuantiti sambil membantu pelajar membuat latihan dalam lampiran yang diberi.

Pelajar membuat latihan pengukuhan secara individu BUKU TEKS (m/s 106)

Guru membuat rumusan tentang apa yang dipelajari pada hari itu dan memastikan pelajar faham apa yang diajar .

Pelajar membaca Surah Al Asr dan Tasbih Kaffarah secara beramai-ramai dan ucapan Jazakallah.

HARI ,MASA KELAS Sasaran AtributObjektifAktiviti/Bahan Bantu MengajarImpakCatatan

A

BC

.

KHAMIS

12.00-12.50 PG

2 SUMAYYAH

BIL ____/____

NISBAH,

KADAR

DAN

KADARANDi akhir pembelajaran pelajar dapat :

1. Mencari nilai bagi satu kuantiti apabila diberi a) nisbah bagi tiga kuantiti dan nilai satu kuantiti b) nisbah dan hasil tambah tiga kuantitic) nisbah dan hasil tolak tiga kuantiti

2. Mencari hasil tambah tiga kuantiti apabila diberi nisbah dan beza antara dua kuantiti.

3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah dalam tiga kuantiti.

Segmen 1-2(5 minit)

Segmen 3( 5 minit)

Segmen 4(3 minit)

Segmen5(15 minit)

Segmen 6(15 minit)

Segmen 7(5 minit)

Segmen 8(2 minit)Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam.

Semua pelajar bangun setelah diminta oleh ketua kelas dan membaca doa belajar bersama-sama.

Pelajar bersiap sedia dengan buku dan peralatan dan mengambil tempat masing-masing.

Guru mengingatkan tentang adab-adab belajar dan kesungguhan untuk berjaya dalam hidup.

Guru memulakan pelajaran dengan menyatakan objektif yang ingin dicapai dan memberi nota ringkas

Guru menunjukkan kaedah pengiraan nisbah tiga kuantiti sambil membantu pelajar membuat latihan dalam lampiran yang diberi.

Pelajar membuat latihan pengukuhan secara individu BUKU TEKS (m/s 106)

Guru membuat rumusan tentang apa yang dipelajari pada hari itu dan memastikan pelajar faham apa yang diajar .

Pelajar membaca Surah Al Asr dan Tasbih Kaffarah secara beramai-ramai dan ucapan Jazakallah.

SUBJEK : MATEMATIK TINGKATAN 1 MINGGU : 26 (21-25 JULAI)

HARI ,MASA KELAS Sasaran AtributObjektifAktiviti/Bahan Bantu MengajarImpakCatatan

A

BC

.

ISNIN

12.25-12.20 PG

13.40-14.05 PTG

1 AISHAH

BIL ____/____

UNGKAPAN ALGEBRADi akhir pembelajaran pelajar dapat :

1. Menggunakan huruf untuk mewakili pembolehubah

2. Mengenalpasti pembolehubah dalam situasi yang diberi

3. Mengenal pasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah

Segmen 1-2(5 minit)

Segmen 3( 5 minit)

Segmen 4(3 minit)

Segmen5(15 minit)

Segmen 6(15 minit)

Segmen 7(5 minit)

Segmen 8(2 minit)Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam.

Semua pelajar bangun setelah diminta oleh ketua kelas dan membaca doa belajar bersama-sama.

Pelajar bersiap sedia dengan buku dan peralatan dan mengambil tempat masing-masing.

Guru mengingatkan tentang adab-adab belajar dan kesungguhan untuk berjaya dalam hidup.

Guru memulakan pelajaran dengan menyatakan objektif yang ingin dicapai dan memberi nota ringkas

Guru memberi penerangan ringkas mengenai konsep pembolehubah dengan memberi contoh-contoh mudah dan menyoal pelajar secara spontan.

Pelajar membuat latihan pengukuhan secara individu BUKU TEKS (m/s 139)

Guru membuat rumusan tentang apa yang dipelajari pada hari itu dan memastikan pelajar faham apa yang diajar .

Pelajar membaca Surah Al Asr dan Tasbih Kaffarah secara beramai-ramai dan ucapan Jazakallah.

HARI ,MASA KELAS Sasaran AtributObjektifAktiviti/Bahan Bantu MengajarImpakCatatan

A

BC

.

SELASA

14.05-14.55 PTG

1 HASSAN

BIL ____/____

UNGKAPAN ALGEBRADi akhir pembelajaran pelajar dapat :

1. Menggunakan huruf untuk mewakili pembolehubah

2. Mengenalpasti pembolehubah dalam situasi yang diberi

3. Mengenal pasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah

Segmen 1-2(5 minit)

Segmen 3( 5 minit)

Segmen 4(3 minit)

Segmen5(15 minit)

Segmen 6(15 minit)

Segmen 7(5 minit)

Segmen 8(2 minit)Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam.

Semua pelajar bangun setelah diminta oleh ketua kelas dan membaca doa belajar bersama-sama.

Pelajar bersiap sedia dengan buku dan peralatan dan mengambil tempat masing-masing.

Guru mengingatkan tentang adab-adab belajar dan kesungguhan untuk berjaya dalam hidup.

Guru memulakan pelajaran dengan menyatakan objektif yang ingin dicapai dan memberi nota ringkas

Guru memberi penerangan ringkas mengenai konsep pembolehubah dengan memberi contoh-contoh mudah dan menyoal pelajar secara spontan.

Pelajar membuat latihan pengukuhan secara individu BUKU TEKS (m/s 139)

Guru membuat rumusan tentang apa yang dipelajari pada hari itu dan memastikan pelajar faham apa yang diajar .

Pelajar membaca Surah Al Asr dan Tasbih Kaffarah secara beramai-ramai dan ucapan Jazakallah.

HARI ,MASA KELAS Sasaran AtributObjektifAktiviti/Bahan Bantu MengajarImpakCatatan

A

BC

.

RABU

14.05-14.55 PTG

1 HASSAN

BIL ____/____

UNGKAPAN ALGEBRADi akhir pembelajaran pelajar dapat :

1. Mengenalpasti pembolehubah dalam situasi yang diberi

2. Mengenal pasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah

3. Mengenalpasti pekali, sebutan serupa dan sebutan tak serupa.

Segmen 1-2(5 minit)

Segmen 3( 5 minit)

Segmen 4(3 minit)

Segmen5(15 minit)

Segmen 6(15 minit)

Segmen 7(5 minit)

Segmen 8(2 minit)Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam.

Semua pelajar bangun setelah diminta oleh ketua kelas dan membaca doa belajar bersama-sama.

Pelajar bersiap sedia dengan buku dan peralatan dan mengambil tempat masing-masing.

Guru mengingatkan tentang adab-adab belajar dan kesungguhan untuk berjaya dalam hidup.

Guru memulakan pelajaran dengan menyatakan objektif yang ingin dicapai dan memberi nota ringkas

Guru memberi penerangan mengenai sebutan algebra dan membantu pelajar membuat soalan dalam lampiran latihan yang diberi.

Pelajar membuat latihan pengukuhan secara individu BUKU TEKS (m/s 143)

Guru membuat rumusan tentang apa yang dipelajari pada hari itu dan memastikan pelajar faham apa yang diajar .

Pelajar membaca Surah Al Asr dan Tasbih Kaffarah secara beramai-ramai dan ucapan Jazakallah.

HARI ,MASA KELAS Sasaran AtributObjektifAktiviti/Bahan Bantu MengajarImpakCatatan

A

BC

.

KHAMIS

11.10-12.00 PG

1 HASSAN

BIL ____/____

UNGKAPAN ALGEBRADi akhir pembelajaran pelajar dapat :

1. Mengenal ungkapan algebra

2. Menentukan bilangan sebutan dalam ungkapan algebra yang diberi

3. Memudahkan ungkapan algebra dengan menggabungkan sebutan serupa

Segmen 1-2(5 minit)

Segmen 3( 5 minit)

Segmen 4(3 minit)

Segmen5(15 minit)

Segmen 6(15 minit)

Segmen 7(5 minit)

Segmen 8(2 minit)Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam.

Semua pelajar bangun setelah diminta oleh ketua kelas dan membaca doa belajar bersama-sama.

Pelajar bersiap sedia dengan buku dan peralatan dan mengambil tempat masing-masing.

Guru mengingatkan tentang adab-adab belajar dan kesungguhan untuk berjaya dalam hidup.

Guru memulakan pelajaran dengan menyatakan objektif yang ingin dicapai dan memberi nota ringkas

Guru menunjukkan kaedah untuk memudahkan ungkapan algebra dan membantu pelajar membuat soalan dalam lampiran latihan yang diberi.

Pelajar membuat latihan pengukuhan secara individu BUKU TEKS (m/s 145)

Guru membuat rumusan tentang apa yang dipelajari pada hari itu dan memastikan pelajar faham apa yang diajar .

Pelajar membaca Surah Al Asr dan Tasbih Kaffarah secara beramai-ramai dan ucapan Jazakallah.

HARI MASA KELAS Sasaran AtributObjektifAktiviti/Bahan Bantu MengajarImpakCatatan

A

BC

.

KHAMIS

14.05-14.55 PG

1 AISYAH

BIL ____/____

UNGKAPAN ALGEBRADi akhir pembelajaran pelajar dapat :

1. Mengenalpasti pembolehubah dalam situasi yang diberi

2. Mengenal pasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah

3. Mengenalpasti pekali, sebutan serupa dan sebutan tak serupa.

Segmen 1-2(5 minit)

Segmen 3( 5 minit)

Segmen 4(3 minit)

Segmen5(15 minit)

Segmen 6(15 minit)

Segmen 7(5 minit)

Segmen 8(2 minit)Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam.

Semua pelajar bangun setelah diminta oleh ketua kelas dan membaca doa belajar bersama-sama.

Pelajar bersiap sedia dengan buku dan peralatan dan mengambil tempat masing-masing.

Guru mengingatkan tentang adab-adab belajar dan kesungguhan untuk berjaya dalam hidup.

Guru memulakan pelajaran dengan menyatakan objektif yang ingin dicapai dan memberi nota ringkas

Guru memberi penerangan mengenai sebutan algebra dan membantu pelajar membuat soalan dalam lampiran latihan yang diberi.

Pelajar membuat latihan pengukuhan secara individu BUKU TEKS (m/s 143)

Guru membuat rumusan tentang apa yang dipelajari pada hari itu dan memastikan pelajar faham apa yang diajar .

Pelajar membaca Surah Al Asr dan Tasbih Kaffarah secara beramai-ramai dan ucapan Jazakallah.

HARI ,MASA KELAS Sasaran AtributObjektifAktiviti/Bahan Bantu MengajarImpakCatatan

A

BC

.

JUMAAT

10.45-11.35 PG

1 AISYAH

BIL ____/____

UNGKAPAN ALGEBRADi akhir pembelajaran pelajar dapat :

1. Mengenal ungkapan algebra

2. Menentukan bilangan sebutan dalam ungkapan algebra yang diberi

3. Memudahkan ungkapan algebra dengan menggabungkan sebutan serupa

Segmen 1-2(5 minit)

Segmen 3( 5 minit)

Segmen 4(3 minit)

Segmen5(15 minit)

Segmen 6(15 minit)

Segmen 7(5 minit)

Segmen 8(2 minit)Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam.

Semua pelajar bangun setelah diminta oleh ketua kelas dan membaca doa belajar bersama-sama.

Pelajar bersiap sedia dengan buku dan peralatan dan mengambil tempat masing-masing.

Guru mengingatkan tentang adab-adab belajar dan kesungguhan untuk berjaya dalam hidup.

Guru memulakan pelajaran dengan menyatakan objektif yang ingin dicapai dan memberi nota ringkas

Guru menunjukkan kaedah untuk memudahkan ungkapan algebra dan membantu pelajar membuat soalan dalam lampiran latihan yang diberi.

Pelajar membuat latihan pengukuhan secara individu BUKU TEKS (m/s 145)

Guru membuat rumusan tentang apa yang dipelajari pada hari itu dan memastikan pelajar faham apa yang diajar .

Pelajar membaca Surah Al Asr dan Tasbih Kaffarah secara beramai-ramai dan ucapan Jazakallah.