sjh3163e tajuk 1.ppt

8/19/2019 SJH3163E TAJUK 1.ppt

1/19

PENGENALAN SEJARAH


2/19

Hasil Pembelajaran

Menjelaskan pengertian sejarah mengikutpelbagai pandangan ahli akademik

Menjelaskan disiplin-disiplin sejarah

Membuat perbandingan ciri-ciri sumber-

sumber sejarah


3/19

PENGER!AN SEJARAH

E"H" #ARR

Sejarah adalah satu pr$ses %ang tidakputus-putus antara ahli sejarah dengan&aktan%a atau antara masa kini dengan

masa lampau

R"G" #$lling'$$d

Sejarah ialah sebuah bentuk pen%elidikantentang hal-hal %ang telah dilakukan $lehmanusia pada masa lampau


4/19

PENGER!AN SEJARAH

!(N) *HAL+)N

Sejarah adalah catatan atau maklumattentang mas%arakat dan tamadun dunia danperubahan %ang berlaku pada mas%arakat

tersebut

A(+)L RAHMAN A(+)LLAH

Sejarah sebagai realiti $bjekti& ,&aktamemerlukan pemikiran subjekti&,interpretasi sejarah'an %angbertanggungja'ab


5/19

+!S!PL!N SEJARAH

• SA!NS P.L!!*

ema p$litik menarik perhatian kerananaluri manusia sendiri %ang gemarkankuasa/ pangkat/ harta/ dan 'anita"

Si&at manusia %ang tamak kuasalahmen%ebabkan segala sesuatu dilihat dandinilai dari sudut pandangan ini"

Melihat se$lah-$lah kuasa p$litiklah %angsebenarn%a menjadi &akt$r utama pengerak%ang mengubah perjalanan sejarahmanusia selama ini"


6/19

+!S!PL!N SEJARAH

erbahagi kepada dua iaitu p$litik tinggi/ danp$litik rendah"

•Sejarah p$litik tinggi men%entuh tentang 0

i" kegiatan g$l$ngan elit %ang

memerintah/ii" dasar-dasar pentadbiran danperlaksanaann%a/ dan

iii" urusan dipl$matik dan strategik"


7/19

+!S!PL!N SEJARAH

Sejarah p$litik rendah lebih tertumpukepada kegiatan mas%arakat dan $rang-$rang a'am"

Sebagai c$nt$h gerakan p$litik di

kampung-kampung/ atau sikap parapengundi atau para pen%$k$ng partitertentu"

1alaupun masih men%entuh sejarahp$litik namun kesann%a tidak sampaikepada peringkat negara"


8/19

+!S!PL!N SEJARAH

• SEJARAH E*.N.M!

+ua jenis"2" ematik - menekankan tema-tema ek$n$midalam sejarah"3" Paradigmatik/ iaitu &akt$r ek$n$mi sebagaiskema mental atau asas &alsa&ah dalam

menganalisis setiap kejadian sejarah"• SE berkembang menjadi dua aliran lagi iaitu

Aliran radisi$nal dan aliran Ne' Ec$n$micHist$r% ,cli$metrics"

2" Aliran tradisi$nal agak men%eluruh dan luas

hingga termasuk kegiatan s$sial"3" Aliran Ne' Ec$n$mic Hist$r% ,cli$metricsterlalu khusus dan menjurus kepadapers$alan ek$n$mi semata-mata denganmenggunakan kaedah-kaedah matematik/

ek$n$metrik dan kuantitati&"


9/19

+!S!PL!N SEJARAH

• *edua-dua aliran saling melengkapi dalampendekatan masing-masing"

• ciri-ciri SEi" kemampuan membuat generalisasi/ii" kemampuan men%usun data secara

kuantitati&/iii" kemampuan membuat kajian

perbandingan/ dani4"mengidenti5kasikan p$la atau kecenderungan"

Generalisasi 'alaupun bersi&at abstrakmerupakan suatu k$nstruksi berdasarkankuanti5kasi dan perbandingan secara empirikuntuk menghasilkan suatu hukum"


10/19

+!S!PL!N SEJARAH

SEJARAH S.S!AL

• Muncul akibat kritikan terhadap sejarahp$litik %ang dianggap sempit dan terbataskepada g$l$ngan elit atau pihak %ang

berkuasa sahaja"• Mengetepikan p$litik dan lebih tertumpu

kepada sejarah $rang keban%akan"

• Aspek kajian ialah kebuda%aan/ kesenian/kesusasteraan/ agama/ ek$n$mi/pendidikan/ perundangan/ pemikiran/keluarga/ 'anita/ etnik dan sebagain%a"


11/19

+!S!PL!N SEJARAH

#iri utama %ang menjadi tumpuan ialahaspek kualitati& berbanding aspekkuantitati&"

Aspek kualitati& -sistem nilai atau sikap

g$l$ngan %ang dikaji Aspek kuantitati& lebih ban%ak

menggunakan perangkaan atau rajahdalam kajiann%a"


12/19

PEM!*!RAN SEJARAH

• MEMAHAM! *R.N.L.G!

• Melihat masa lalu/ kini dan akan datangsecara urutan sesuatu peristi'a sejarah ituberlaku"

•

*r$n$l$gi dalam sejarah ialah susunanperisti'a atau kejadian masa berlakun%aperisti'a berkenaan" Mengandungi duaelemen iaitu Garis Masa dan *$n4ersi Masa"

6Garis Masa 7 rentetan peristi'a %ang berlakumengikut tertib masa

6*$n4ersi masa 7 melabelkan sesuatuperisti'a mengikut 8aman"


13/19

• ujuan 0

Mengaplikasi istilah-istilah kr$n$l$gi masadalam kehidupan"

Memahami dan men%usun peristi'amengikut masa9tarikh mengikut tertib"

Menghubungkaitkan peristi'a masa lalu danmasa kini berdasarkan in&$rmasi sumber"


14/19

PEM!*!RAN SEJARAH

• MENER.*A ()*!

• *emahiran mengenalpasti sumber pertamadan kedua dan membuat perbandinganantara kedua-dua sumber tersebut"

• ujuan 0

Mengenalpasti sumber-sumber sejarah"

Memahami masalah sejarah"

Membuat perbandingan antara sumber-

sumber sejarah"Membuat pern%ataan %ang menjelaskanatau mengukuhkan sebab atau selepasmenganalisis maklumat dan membuat

kajian"


15/19

PEM!*!RAN SEJARAH

•

MEM()A !NERPREAS!• a&siran terhadap sesuatu peristi'a

sejarah dengan memberi ulasan dankupasan"

• ujuan 0

Membe8akan &akta sejarah denganta&siran sejarah"

Men%edari baha'a &akta sejarah denganta&siran sejarah adalah berkaitan antarasatu sama lain"


16/19

PEM!*!RAN SEJARAH

• MEM()A !MAG!NAS!

•

Satu usaha melibatkan murid-murid dalamsesuatu situasi peristi'a sejarah %ang dikaji"!maginasi secara 4isual dan empati"

• ujuan 0

Memahami dan menggambarkan m$ti&/matlamat/ harapan dan kegelisahan %ang 'ujuddalam mas%arakat lalu"

(ersi&at terbuka/ t$leransi dan matang"Men%umbang kepada perkembangan m$ral danberusaha meletakkan diri di tempat $rang lain"

Menjadi 'arganegara %ang bertanggungja'ab"


17/19

PEM!*!RAN SEJARAH

• MEM()A RAS!.NAL!SAS!

• Penggunaan akal 5kiran dan membuatpertimbangan %ang 'ajar dalammen%elesaikan sesuatu pers$alan %ang

timbul daripada peristi'a sejarah"• ujuan 0

+apat merangsang serta menjanapemikiran pelajar agar mereka mampumenta&sir sesuatu peristi'a sejarah"

+apat membuat rasi$nalisasi melaluipengkajian sumber sejarah dengan lebih

kritis dan kreati&"


18/19

PEM!*!RAN SEJARAH

MEM()A PENJELASAN

• Mengutarakan pendapat denganmenggunakan bahasa %ang gramatis/tepat dan berkesan dalam bentuk tulisan

atau tulisan"• ujuan 0

Pemahaman secara kritis dan imaginati&tentang segala aspek"

Mendidik murid menganalisis bagaimanamanusia mengalami perubahan dankesinambungan dalam kehidupan"


19/19

PEM!*!RAN SEJARAH

• EMPA!

• Suatu pencapaian pemikiran %angmemahami sesuatu peristi'a masa laludaripada pelbagai perspekti&"

• ujuan 0

Membina c$rak pemikiran %ang matangdan terbuka"

Menghasilkan 'arganegara %ang lebihbertanggungja'ab membuat in&eren"

sjh3163e tajuk 1.ppt

Documents