rpt sains tkt 5.docx

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN LIMA 2015

MINGGU WAKTU OBJEKTIFPEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI

1

12 - 16 JAN

5 1.1MemahamipengelasanmikroorganismaMemerhati slaid yang disediakanatau melihat carta pelbagai jenismikroorganisma:(a) menyenaraikan ciri-ciripelbagai jenismikroorganisma,(b) mengelaskan mikroorganismamengikut kumpulan iaitubakteria, fungi, protozoa, virusdan alga berdasarkan ciri- ciriseperti saiz, bentuk atau ciri-cirilain.

Murid dapat :menyenaraikan ciri-ciripelbagai jenismikroorganisma,mengelaskan pelbagaikumpulan mikroorganismakepada bakteria, fungi,protozoa, virus dan alga,memerihalkan ciri-ciri bagisetiap kumpulanmikroorganisma.

Menonton tayangan video atausimulasi komputer danmembincangkan tentang perkarayang berikut:(a) pelbagai kumpulanmikroorganisma .Contoh:bakteria, fungi, protozoa, virusdan alga,(b) ciri-ciri setiap kumpulanmikroorganisma berdasarkanrupabentuk, saiz, carapembiakan, nutrisi danhabitat.

2

19 - 23 JAN

3 1.2Mensintesis ideatentang faktor yangmempengaruhipertumbuhanmikroorganisma

Murid dapat:mengenalpasti faktor yangmempengaruhi pertumbuhanmikroorganisma,merancang eksperimen untukmengkaji kesan nutrien keatas pertumbuhanmikroorganisma,merancang eksperiman untukmengkaji kesan kelembapanke atas pertumbuhanmikroorganisma,

Memerhatikan spesimen sepertiroti segar, roti berkulat, sususegar dan susu basi. Kemudianmembincangkan perkara berikut:a) mengapa roti dan susumenjadi rosak,b) faktor-faktor yangmempengaruhi pertumbuhanmikroorganisma.

TEMA : MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN : 1. MIKROORGANISMA DAN KESANNYA KE ATAS BENDA HIDUP


2

19 - 23 JAN

2 merancang eksperimen untukmengkaji kesan cahaya keatas pertumbuhan mikroorganisma,merancang eksperimen untukmengkaji kesan suhu ke ataspertumbuhanmikroorganisma,merancang eksperimen untukmengkaji kesan pH ke ataspertumbuhan mikroorganisma,

menerangkan bagaimanasetiap faktor tersebutmempengaruhi pertumbuhanmikroorganisma.

Merancang dan menjalankaneksperimen untuk mengkajibagaimana faktor-faktor berikutmempengaruhi pertumbuhanmikroorganisma:a) nutrisi,b) kelembapan,c) cahaya,d) suhu,e) nilai pH.

Membincangkan bagaimanasetiap faktor tersebutmempengaruhi pertumbuhanmikroorganisma.

3

26 - 30 JAN

3 1.3Mengaplikasipengetahuantentangmikroorganismaberfaedah

Murid dapat:menyatakan contohkegunaan mikroorganisma,menerangkan dengan contohperanan dan kegunaanmikroorganisma,mencadangkan potensikegunaan mikroorganismadalam pelbagai bidang.

Menonton tayangan video atausimulasi komputer danmembincangkan kegunaan danperanan mikroorganisma:a) pencernaan makanan,b) pereputan,c) bidang perubatan, pertaniandan perindustrian.

Menjalankan aktiviti berkaitankegunaan dan perananmikroorganisma dalampembuatan roti dan dadih.

Melawat kilang-kilang untuk


mengkaji bagaimanamikroorganisma digunakan untukmenghasilkan makanan atauproduk perindustrian yang lain.Mengumpul maklumat daripadamajalah, buku dan internet danmembincangkan potensikegunaan mikroorganisma dalampelbagai bidang.

3

26 - 30 JAN

2 1.4Menganalisa kesanmikroorganismaberbahaya kepadamanusia

Murid dapat:menyatakan kesanmikroorganisma berbahayake atas manusia, menghubungkaitkan jenismikroorganisma denganpenyakit,memerihalkan simptomutama penyakit yangdisebabkan olehmicroorganisma,memerihalkan pelbagai carabagaimana mikroorganismaboleh menyebabkanjangkitan.

Memerhati spesimen, model ataucarta tentang pereputan gigi danmembincangkan bagaimanamikroorganisma menyebabkanproses pereputan.

Mengumpul maklumat daripadaakhbar, buku, majalah daninternet atau menemuramahpakar perubatan danmembincangkan lain-lain kesanberbahaya mikroorganisma keatas manusia sepertimenyebabkan keracunanmakanan dan penyakit-penyakitlain.

Membuat folio atau buku skraptentang kumpulanmikroorganisma yangmenyebabkan penyakit-penyakityang berikut dan simptom-simptom


utamanya:(a) tuberkulosis, kolera danpelbagai penyakit kelaminseperti gonorea dan sifilisdisebabkanoleh bacteria,(b) selesema, demam denggi,hepatitis dan Sindrom KurangDaya Tahan Penyakit(AIDS)-disebabkan oleh virus,(c) panau dan kurap- disebabkanoleh kulat,(d) malaria – disebabkan olehprotozoa.

Menonton tayangan video atausimulasi komputer danmembincangkan pelbagai carajangkitan penyakit yangdisebabkan oleh mikroorganismaiaitu melalui udara, air, makanan,sentuhan dan vektor.

4

02 - 06 FEB

2 1.5Menganalisa cara-caramencegahjangkitan penyakityang disebabkanmikroorganisma

Murid dapat:menyenaraikan langkahlangkahuntuk mencegahjangkitan,menghubungkaitkan kawalanvektor dengan tabiat dankitaran hidup vektor,menerangkan dengan contohpelbagai kaedah pensterilan,

Mengumpul maklumat dari buku,akhbar, majalah, internet ataupunmelawat institusi seperti InstitutPenyelidikan Perubatan (IMR)dan Pusat Kawalan Vektor.

Membincangkan langkah-langkahpencegahan jangkitan sepertipengawalan vektor, pensterilan


menyatakan maksudkeimunan,menyatakan contoh jeniskeimunan,membandingkan danmembezakan pelbagai jeniskeimunan,menyatakan kepentinganimunit

dan imunisasi.

Menjalankan aktiviti-aktivitiseperti berikut:(a) melukis kitaran hidup vektorseperti nyamuk dan lalat,(b) memerihalkan tabiat vektor,(c) menghubungkaitkan kitaranhidup dan tabiat vektordengan pengawalan danpencegahan jangkitanpenyakit.Membincangkan pelbagai kaedahpensterilan seperti berikut:(a) penggunaan haba iaitumelalui pendidihan danautoklaf,(b) penggunaan bahan kimia iaituantiseptik dan disinfektan,(c) penggunaan sinaran iaitusinaran gama dan sinaranultra ungu.

Menonton tayangan video atausimulasi komputer danmembincangkan perkara yangberikut:(a) maksud keimunan,(b) jenis keimunan dan contohcontohnya,(c) kepentingan keimunan.Menjalankan aktiviti untukmembandingkan jenis keimunan.


Mempersembahkan persamaandan perbezaan dalam bentukpaparan grafik.

4

02 - 06 FEB

2 1.6Memahami caramerawat penyakityang disebabkanolehmikroorganisma

Murid dapat:menyatakan langkah-langkahuntuk merawat penyakit yangdisebabkan olehmikroorganisma,menyatakan kesan antibiotikke atas mikroorganisma,memerihalkan bahayapenggunaan ubat-ubatantanpa pengawasan danpreskripsi doktor.

Membincangkan cara merawatpenyakit yang disebabkan olehmikroorganisma sepertipenggunaan antibiotik danantifungi

Menjalankan eksperimenmengkaji kesan antibiotik ke atasbakteria.

Membincangkan kesan antibiotikke atas bakteria.Menjemput pegawai perubatanuntuk memberi ceramah tentangpengambilan ubat tanpapreskripsi dan nasihat pegawaiperubatan.

4

02 - 06 FEB

1 1.7Menyedarikewujudanmikroorganismayang dapatmemberikan kesanyang mendalam keatas kehidupanmanusia dankeseimbanganalam

Murid dapat:memerihalkan peranan dankesan mikroorganismakepada manusia dankeseimbangan alam.

Membincangkan kesanmikroorganisma terhadap :(a) kehidupan manusia,(b) keseimbangan alam sekitar.


TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUPBIDANG PEMBELAJARAN : 1. NUTRISI DAN PENGELUARAN MAKANAN




5

09 - 13 FEB

5 1.1Menilaikepentinganmengambilmakanan bernutrisidan mengamalkantabiat pemakananyang sihat

Murid dapat :mengenalpasti nilai kaloriuntuk kelas makananyang berlainan,menganggarkan nilai kaloriuntuk makanan yangdimakan,menerangkan faktor yangmempengaruhi keperluankalori individu,menghubungkaitkanmasalah kesihatan denganamalan pengambilannutrisi dan tabiatpemakanan,mewajarkan kepentinganpengambilan makananbernutrisi danmengamalkan tabiatpemakanan yang baik.

Menjalankan aktiviti menentukanperkara berikut :(a) nilai kalori bagi kelas makananyang berbeza seperti protein,karbohidrat dan lemak,(b) nilai kalori bagi makanan yangdiambil semasa sarapan pagi,makan tengah hari dan makanmalam.

Menonton tayangan video atausimulasi komputer danmembincangkan tentang perkaraberikut:(a) faktor yang mempengaruhikeperluan kalori individu iaitujantina, saiz badan, umur,keadaan kesihatan, aktiviti fizikaldan suhu persekitaran,(b) masalah kesihatan berkaitandengan nutrisi seperti malnutrisi,kegendutan, anoreksia danpenyakit yang berkaitan dengantabiat pemakanan.

Perbincangan dalam kumpulan danpembentangan tentang kepentinganpengambilan nutrisi yang seimbangdan tabiat pemakanan yang baik.

6

16 - 20 FEB

2 1.2Menganalisakeperluan nutrienoleh tumbuhan.

Murid dapat :menyatakan maksudmakronutrien,menyenaraikanmakronutrien,menyatakan maksudmikronutrien,menyenaraikanmikronutrien,menyatakan kesan

Mengumpul maklumat daripadabuku,majalah, internet, dan :(a) membincangkan maksudmakronutrien,(b) menyenaraikan makronutrien,contoh: karbon, hidrogen,oksigen, nitrogen, fosforus,kalium, kalsium, magnesium dansulfur,(c) membincangkan maksud


TEMA : KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN ALAM SEKITARBIDANG PEMBELAJARAN : 1. PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR




10

23 - 27 MAC

2 1.1 Menganalisakeseimbanganalam semulajadi

Murid dapat :memerihalkan maksudkeseimbangan alam,menyatakan kitar semulajadi yangmembantu dalam mengekalkankeseimbangan alam,menerangkan bagaimana kitarsemulajadi dapat membantudalam mengekalkankeseimbangan alam,menerangkan bagaimana siratanmakanan dapat membantu dalammengekalkan keseimbanganalam,menerangkan dengan contohkesan bencana alam terhadapkeseimbangan alam,mencadangkan cara-cara untukmengekalkan keseimbanganalam.

Menonton tayangan video atausimulasi komputer danmembincangkan tentang perkara yangberikut;(a) maksud keseimbangan alam,(b) peranan tiga kitar semulajadidalam mengekalkankeseimbangan alam,contoh :kitarnitrogen, kitar karbon dan kitar air.

Melawat taman dan menjalankanaktiviti-aktiviti berikut:(a) menyenaraikan organisma(b) melukis siratan makanan,(c) membincangkan peranan siratanmakanan dalam mengekalkankeseimbangan alam.

Mengumpul maklumat daripada buku,akbar, majalah dan internet tentangbencana alam.Membentangkan danmembincangkan tentang perkara yangberikut :(a) kesan bencana alam terhadapkeseimbangan alam,(b) cara mengekalkan keseimbanganalam.

10

23 - 27 MAC

3 1.2Menganalisa kesanpencemaranterhadap alamsekitar

Murid dapat:mengenal pasti punca-puncapencemaran terhadappersekitaran,menerangkan kesan pencemaranterhadap alam sekitar,memerihalkan pemanasan global,menghubungkaitkan kesan rumahhijau dengan pemanasan global,

Mengumpul maklumat daripadabuku,akbar, majalah dan internetmembincangkan tentang:(a) Punca pencemaran alam sekitarseperti :(i) penggunaan bahan api fossilyang tidak terkawal,(ii) pembuangan sisa bahansampingan,bahan toksik,bahan radioaktif, asap danhaba daripada kilang,(iii) penggunaan baja kimia, racun


TEMA : JIRIM DALAM ALAMBIDANG PEMBELAJARAN : 1. SEBATIAN KARBON




12

06 - 10 APR

5 1.1Menganalisakepelbagaiansebatian karbon.

Murid dapat:menyatakan maksudsebatian karbon,menyatakan maksudsebatian organik,memberikan contohsebatian organik,menyatakan maksudsebatian bukan organik,memberikan contohsebatian bukan organik,membanding danmembezakan sebatianorganik dengan sebatianbukan organik,mengelaskan bahankepada bahan organik danbukan organik,menyatakan maksudhidrokarbon,menyenaraikan sumberhidrokarbon.

Memerhatikan pelbagaisampel sebatian karbon danbukan sebatiankarbon.Membincangkanmaksud sebatian karbon.

Menonton tayangan videoatau simulasi komputer danmembincangkan sebatianorganik dan sebatian bukanorganik dari segi:(a) sumber,(b) ciri-ciri iaitu:(i) unsur-unsur,(ii) logam atau bukanlogam,(iii) perubahan semasadipanaskan.

Menjalankan aktiviti untukmembanding danmembezakan antarasebatian organik dansebatian bukan organik.

Mempersembahkanpersamaan dan perbezaandalam bentuk paparan grafik.

Mengelaskan sampelsebatian karbon kepadasebatian organik dansebatian bukan organik.Mengumpulkan maklumatdaripada buku, majalah daninternet dan bincangkanhidrokarbon dan sumbernya.

13

13 -17 APR

5 1.2Menganalisaalkohol dan

Murid dapat :menyatakan unsur yangterdapat dalam alkohol,

Mengumpulkan maklumatdaripada buku, surat khabar,majalah dan internet tentang


TEMA : DAYA DAN GERAKANBIDANG PEMBELAJARAN : 1. GERAKAN




16

04 - 08 MEI

2 1.1Menganalisa gerakankenderaan di atasdarat

Murid dapat :memerihalkan struktur dan prinsipoperasi kenderaan tidak berenjin,memerihalkan struktur dan prinsipoperasi kenderaan berenjin,menerangkan struktur danprinsip operasi enjin petrol empatlejang,menerangkan struktur danprinsip operasi enjin diesel empatlejang,menerangkan struktur danprinsip operasi enjin petrol dualejang,membanding dan membezakanstruktur dan prinsip operasi enjinpetrol empat lejang dan enjindiesel empat lejang.membanding dan membezakanenjin petrol empat lejang denganenjin petrol dua lejangmenghubungkaitkan struktur danoperasi enjin dengan pergerakankenderaan.

Memerhatikan sebuah basikal danmembincangkan struktur danprinsip operasinya.

Menonton carta,video atau simulasikomputer dan membincangkan :(a) struktur dan prinsip operasikenderaan berenjin,(b) struktur dan operasi:(i) enjin petrol empat lejang,(ii) enjin diesel empat lejang,(iii) enjin petrol dua lejang.

Membanding dan membezakanstruktur, prinsip operasi enjin dankecekapan enjin bagi:(a) enjin petrol empat lejangdengan enjin diesel empatlejang,(b) enjin petrol empat lejangdengan enjin petrol dua lejang.

Menggambarkan persamaan danperbezaan dalam bentuk paparangrafik.Membincangkan perhubungan diantara struktur dan operasi enjindan pergerakan kenderaan.

16

04 - 08 MEI

3 1.2Menganalisa konseplaju, halaju danpecutan.

Murid dapat:menyatakan maksud jarak,mendefinisikan laju,mendefinisikan halaju,nyatakan unit bagi laju dan halaju,mendefinisikan pecutan,menyatakan unit bagi pecutan,menerangkan hubungan di antaralaju,halaju dan pecutan,

Menonton tayangan video atausimulasi komputer danmembincangkan :(a) jarak, laju, halaju, pecutandengan unit,(b) hubungan di antara laju, halajudan pecutan.

Menjalankan aktiviti bagimembanding dan membezakanlaju, halaju dan pecutan.


TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKATBIDANG PEMBELAJARAN : 1. TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN




23

06 - 10 JULAI

3 1.1Menganalisa kaedahdan bahan yangdigunakan dalamteknologipemprosesanmakanan

Murid dapat :memerihalkan pemprosesanmakanan,memberi contoh makananyang telah diproses,menerangkan tujuanmemproses makanan,menyatakan jenis bahan kimiayang digunakan dalampemprosesan makanan,menerangkan fungsi bahankimia yang digunakan dalampemprosesan makanan,menerangkan dengan contohteknologi yang digunakandalam pemprosesan danpembungkusan makanan,menerangkan kesanpenggunaan berlebihan bahankimia dalam pemprosesanmakanan.

Memerhati sampel makanansegar dan makanan yang telahdiproses. Membincangkantentang perkara yang berikut :(a) makanan yang telahdiproses dan contoh,(b) tujuan memprosesmakanan,(c) bahan kimia yangdigunakan dalampemprosesan makananseperti bahan awet,pewarna, peluntur,perisa,penstabil, pemanis,pengantioksida danpengemulsi,(d) fungsi bahan kimia dalampemprosesan makanan.

Menonton tayangan video atausimulasi komputer danmembincangkan tentangteknologi yang digunakan:a) pemprosesan makananseperti:i. pempasteuranii. pendehidrataniii. penyejukbekuaniv. kering bekuv. pendinginanvi. penyinaranb) pembungkusan makananseperti:i. pengetinanii. pembungkusan vakum

Mengumpul maklumat daripadabuku, majalah, internet danmenjalankan perbincangantentang kesan penggunaanbahan kimia yang berlebihan


TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

BIDANG PEMBELAJARAN : 2. BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI




25

20 - 24 JULAI

2 2.1Memahami polimersintetik

Murid dapat:menyenaraikan polimer sintetik,menyatakan kegunaan polimersintetik,memerihalkan prosespembuatan polimer sintetik,menghubungkaitkan ciri-ciriumum getah sintetik dengankegunaannya,memberikan contoh baranganyang diperbuat daripada getahsintetik,memberikan contoh baranganyang diperbuat daripadakombinasi getah asli dan getahsintetik,membanding dan membezakangetah sintetik dengan getahasli.

Memerhatikan objek yangdiperbuat daripada polimersintetik dan membincangkanpolimer sintetik dengankegunaannya.

Menonton tayangan video atausimulasi komputer danmembincangkan prosespembuatan polimer sintetikseperti getah sintetik, plastikdan gentian sintetik.

Membincangkan ciri-ciri umumgetah sintetik dan mengaitkanciri-ciri ini kepada kegunaangetah sintetik.

Mengumpul maklumatdaripada buku, majalah, suratkhabar atau internet tentangbarangan yang diperbuatdaripada getah sintetik dangabungan getah asli dengangetah sintetik.

Menjalankan aktiviti untukmembandingkan danmembezakan getah asli dangetah sintetik.Mempersembahkanpersamaan dan perbezaandalam bentuk paparan grafik.

25

20 - 24 JULAI

2 2.2Menganalisaplastik

Murid dapat:menyenaraikan contoh-contohplastik,menyenaraikan kegunaanplastik,menyatakan jenis plastik,menyenaraikan ciri-ciri bahan

Memerhatikan pelbagaisampel termoplastik danplastik termoset.(a) membincangkan perkaraberikut :i. contoh-contoh plastikdan kegunaannya,


TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKATBIDANG PEMBELAJARAN : 3. ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)




26

27 - 31 JULAI

1 3.1Memahamigelombang radio

Murid dapat:memerihalkan ciri-cirigelombang,mengenalpasti kedudukangelombang radio di dalamspektrum elektromagnet,menghubungkaitkan ciri-cirigelombang radio dalamkomunikasi.

Memerhatikan ciri-cirigelombang iaitu amplitud,frekuensi, panjang gelombangdan halaju gelombang denganmenggunakan osiloskop.Memerhatikan carta spektrumelektromagnet untuk mengenalpasti kedudukan gelombangradio dalam spektrumgelombang elektromagnet.Menonton tayangan video atausimulasi komputer danmembincangkan bagaimanasifat gelombang radiodigunakan dalam komunikasi.

26

27 - 31 JULAI

2 3.2Menganalisakomunikasi radio

Murid dapat:mengenalpasti komponenelektronik yang digunakandalam radio dan simbolnya,menerangkan fungsi komponenelektronik dalam radio,memerihalkan sistempemancar radio,memerihalkan sistempenerimaan radio,menerangkan penghantarandan penerimaan isyarat dalamsistem komunikasi radio.

Memerhatikan danmengenalpasti simbol-simbolkomponen elektronik dalamradio :(a) perintang / resistor(b) kapasitor(c) diod(d) transistor(e) induktor(f) transformerMembincangkan fungsi bagisetiap komponen elektronik.Memerhatikan model ataucarta dalam sistem komunikasiradio. Melukis rajah skemadan membincangkan perkaraberikut:(a) sistem pemancar radio,(b) sistem penerimaan radio.Menonton tayangan video atausimulasi komputer danmembincangkanpenghantaran dan penerimaanisyarat dalam sistem

rpt sains tkt 5.docx

Documents