rpt mm t1 2016.docx
TRANSCRIPT
2016
SEK MEN KEB KUALA JENGAL, DUNGUNRANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK
TINGKATAN 1
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
3 - 14 JAN(M1-M2)
17 - 21 JAN(M3)
24- 28 JAN(M4)
1. Nombor Bulat
.
Murid akan diajar untuk:
1.1 Memahami konsepnombor bulat.
1.2 Melakukan pengiraanyang melibatkan penambahan dan penolakan nombor bulat untuk menyelesaikan masalah.
1.3 Melakukan pengiraanyang melibatkan pendaraban dan pembahagian nombor bulat untuk menyelesaikan masalah
1.4 Melakukan pengiraanyang melibatkan gabunan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat untuk menyelesaikan masalah.
Murid akan dapat :
(i) Membilang, membaca dan menulis nombor bulat.(ii) Mengenal pasti nilai tempat dan nilai setiap digit dalam nombor
bulat.(iii) Membundarkan nombor bulat.
(i) Menambah nombor bulat.(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan
nombor bulat.(iii) Menolak nombor bulat.(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor
bulat.
(i) Mendarab dua atau lebih nombor bulat.(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban
nombor bulat.(iii) Membahagi suatu nombor bulat dengan suatu nombor bulat
yang lebih kecil.(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian
nombor bulat.
(i) Melakukan pengiraan yang melibatkan sebarang gabungan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat termasuk menggunakan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat termasuk penggunaan tanda kurung.
B1
B2
B3
B4
B5
Lisan dan bertulis
Permainan nombor berantai
Permainan nombor berantai
Bertulis
Bertulis
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
31 JAN – 2. Urutan Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat :
1
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti4 FEB(M5)
7 – 11 FEB(M6)
14 - 18 FEB
dan Pola Nombor
.
2.1 Mengenal dan melanjutkan urutan dan pola nombor yang terbentuk dengan membilang secara menaik dan secara menurun dalam selang pelbagai saiz.
2.2 Mengenal nombor genap dan nombor ganjil dan membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor tersebut.
2.3 Memahami ciri-ciri nombor perdana.
2.4 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang faktor bagi nombor bulat.
2.5 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang faktor perdana bagi nombor bulat.
2.6 Memahami dan menggunakan pengetahuan gandaan bagi nombor bulat.
2.7 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang
(i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi.(ii) Melanjutkan urutan nombor.(iii) Melengkapkan sebutan dalam urutan nombor yang diberi.(iv) Membina urutan nombor berdasarkan pola yang diberi.
(i) Mengenal pasti dan menghuraikan nombor genap dan nombor ganjil.
(ii) Membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor genap dan nombor ganjil.
(i) Mengenal pasti ciri-ciri nombor perdana.(ii) Menentukan sama ada nombor yang diberi adalah nombor
perdana.(iii) Menentukan kesemua nombor perdana yang kurang daripada
100.
(i) Menyenaraikan faktor-faktor bagi suatu nombor bulat.(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor bagi
suatu nombor bulat yang lain.
(i) Mengenal pasti faktor-faktor perdana daripada senarai faktor-faktor.
(ii) Mencari faktor-faktor perdana bagi nombor bulat.(iii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor perdana
bagi suatu nombor bulat yang lain.
(i) Menyenaraikan gandaan bagi nombor bulat.(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah gandaan bagi
suatu nombor yang lain.
(i) Mencari gandaan sepunya dua atau tiga nombor bulat.(ii) Menentukan sama ada satu nombor adalah gandaan sepunya
B2
B2
B2B2
B3
B3
B3
Lisan
Lisan
LisanLisan
Interaksi secara lisan dan bertulis
Interaksi secara lisan dan bertulis
Lisan / Bertulis
2
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
(M7) gandaan sepunya dan Gandaan Sepunya Terkecil (GSTK) suatu nombor bulat.
2.8 Memahami dan menggunakan pengetahuan faktor sepunya dan Faktor Sepunya Terbesar (FSTB) suatu nombor bulat.
bagi dua atau tiga nombor yang diberi.(iii) Menentukan GSTK bagi dua atau tiga nombor yang diberi.
(i) Mencari faktor sepunya bagi dua atau tiga nombor bulat.(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah factor sepunya
bagi dua atau tiga nombor bulat yang diberi.(iii) Menentukan FSTB bagi dua atau tiga nombor yang diberi.
M 8 UJIAN SELARAS 1 ( 29 FEB – 4 MAC 2015 )
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
28 FEB - 10 MAC(M8 -M9)
3. Pecahan
.
Murid akan diajar untuk:
3.1 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang pecahan sebagai nombor yang mewakili sebahagian daripada keseluruhan.
3.2 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang pecahan setara
Murid akan dapat :
(i) Menyebut suatu pecahan.(ii) Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada
keseluruhan.(iii) Mewakilkan suatu pecahan dengan gambar rajah.(iv) Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi
(i) Mencari pecahan setara bagi pecahan yang diberi.(ii) Menentukan sama ada dua pecahan yang diberi adalah
setara.(iii) Membandingkan nilai bagi dua pecahan yang diberi.(iv) Menyusun pecahan dalam tertib menaik dan menurun.(v) Mempermudahkan suatu pecahan kepada sebutan terendah.
B2
B2
Bertulis
Lisan/Bertulis
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 111 – 19 MAC 2016
20 – 24 MAC(M10)
3.3 Memahami konsep nombor bercampur dan perwakilannya.
(i) Mengenal nombor bercampur.(ii) Mewakilkan suatu nombor bercampur dengan gambar rajah.(iii) Menulis suatu nombor bercampur berdasarkan gambar rajah
yang diberi.(iv) Membanding dan menyusun nombor bercampur pada garis
nombor.
3
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
27 - 31 MAC(M11)
3.4 Memahami konsep pecahan wajar dan pecahan tak wajar.
3.5 Memahami konsep penambahan dan penolakan pecahan untuk menyelesaikan masalah.
(i) Mengenal pecahan wajar dan pecahan tak wajar daripada pecahan yang diberi.
(ii) Menukar nombor bercampur kepada pecahan tak wajar.(iii) Menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur.
(i) Melakukan penambahan melibatkan:a) Pecahan dengan penyebut yang sama.b) Pecahan dengan penyebut yang berbeza.c) Nombor bulat dan pecahan.d) Pecahan dan nombor bercampur.e) Nombor bercampur.(ii) Melakukan penolakan melibatkan:a) Pecahan dengan penyebut yang sama.b) Pecahan dengan penyebut yang berbeza.c) Nombor bulat dan pecahan.d) Pecahan dan nombor bercampur.e) Nombor bercampur.(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan dan penolakan pecahan.
B4
B4
B4
Bertulis
Bertulis
Bertulis
3 – 7 APR(M12)
3.6 Memahami konsep pendaraban dan pembahagian pecahan untuk menyelesaikan masalah.
3.7 Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendarabaan dan pembahagian pecahan untuk menyelesaikan masalah.
(i) Mendarab:a) Nombor bulat dengan pecahan atau nombor bercampur.b) Pecahan dengan nombor bulat.c) Pecahan dengan pecahan.(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban pecahan.(iii) Membahagi:a) Pecahan dengan nombor bulat.b) Pecahan dengan pecahan.c) Nombor bulat dengan pecahan.d) Nombor bercampur dengan nombor bercampur.(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian pecahan.
(i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian
B4
B5
Bertulis
Bertulis
4
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
pecahan termasuk penggunaan tanda kurung.
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
10 – 14 APR
(M13)
4.Perpuluhan
Murid akan diajar untuk:
4.1 Memahami hubungan antara perpuluhan dan pecahan.
Murid akan dapat :
(i) Mewakilkan pecahan sebagai perpuluhan dan begitu juga sebaliknya.
(ii) Mewakilkan pecahan dengan penyebut 10, 100 dan 1000 sebagai perpuluhan.
(iii) Membaca dan menulis perpuluhan sehingga ‘perseribu’.(iv) Menukar pecahan kepada perpuluhan dan begitu juga
sebaliknya.
B2
B2
B2
Bertulis
Bertulis
Bertulis
4.2 Memahami konsep nilai tempat dan nilai setiap digit dalam perpuluhan.
4.3 Memahami konsep penambahan dan penolakan perpuluhan untuk menyelesaikan masalah.
(i) Menyatakan nilai tempat dan nilai bagi setiap digit dalam perpuluhan.(ii) Membandingkan dua nilai perpuluhan yang diberi.(iii) Menyusun perpuluhan dalam tertib menaik dan menurun.(iv) Membundarkan perpuluhan kepada nombor bulat yang terhampir atau sehingga kepada tiga tempat perpuluhan.
(i) Menambah perpuluhan.(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan perpuluhan.(iii) Menolak perpuluhan.(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan perpuluhan.
B2B2B3
LisanBertulisLisan/Bertulis
17 – 21 APR
(M14)
.
4.4 Memahami konsep pendaraban dan pembahagian perpuluhan untuk menyelesaikan masalah.
4.5 Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban, dan pembahagian perpuluhan untuk menyelesaikan masalah.
(i) Mendarab dua atau lebih perpuluhan.(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban perpuluhan.(iii) Membahagi:a) Perpuluhan dengan nombor bulat.b) Perpuluhan dengan perpuluhan.c) Perpuluhan dengan pecahan.(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian perpuluhan.
(i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan, termasuk
B4
B5
Bertulis
Bertulis
5
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
penggunaan tanda kurung.
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
24 – 28 APR
(M15)
5. Peratusan
.
Murid akan diajar untuk:
5.1 Memahami konsep peratusan dan hubungan antara peratusan dengan pecahan atau perpuluhan.
5.2 Melakukan pengiraan dan menyelesaikan masalah melibatkan peratusan.
Murid akan dapat :
(i) Menyatakan peratusan sebagai bilangan bahagian daripada setiap 100 bahagian.
(ii) Menukarkan pecahan dan perpuluhan kepada peratusan dan begitu juga sebaliknya.
(i) Mencari suatu nilai apabila diberi peratusan nilai tersebut dan nilai keseluruhan.
(ii) Mencari peratusan suatu nilai apabila diberi nilai tersebut dan nilai keseluruhan.
(iii) Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian dan peratusan bahagiannya.
(iv) Mencari peratusan bagi suatu kenaikan atau penurunan(v) (v) Menyelesaikan masalah melibatkan peratusan.
B4
B5
Bertulis
Bertulis
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
2 – 6 MEI(M16)
8 – 12MEI
(M17)
6.Integer Murid akan diajar untuk:6.1 Memahami dan menggunakan
pengetahuan integer.
6.2 Melakukan pengiraan melibatkan penambahan dan penolakan integer untuk menyelesaikan masalah.
Murid akan dapat :(i) Membaca dan menulis integer.(ii) Mewakilkan integer pada garis nombor.(iii) Membandingkan nilai dua integer.(iv) Menyusun integer dalam urutan.(v) Menulis nombor positif atau nombor negatif untuk mewakilkan
kata huraian.
(i) Menambah integer.(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan integer.(iii) Menolak integer.(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan integer.Menyelesai masalah tidak rutin melibatkan gabungan operasi pelbagai nombor
B1B2B2B2
B4
B4
B5
LisanBertulisKad berlabelKad berlabel
Bertulis
Bertulis
Bertulis
6
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1
(M18 - M19)
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN17 HINGGA 26 MEI 2016
CUTI PERTENGAHAN TAHUN27 MEI HINGGA 11 JUN 2016
12 – 16 JUN
(M20)
21 - 23 JUN(M21)
7. Ungkapan Algebra
Murid akan diajar untuk:
7.1 Memahami konsep pembolehubah.
7.2 Memahami konsep sebutan algebra.
7.3 Memahami konsep ungkapan algebra.
Murid akan dapat :
(i) Menggunakan huruf untuk mewakili pembolehubah.(ii) Mengenal pasti pembolehubah dalam situasi yang diberi.
(i) Mengenal pasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah.(ii) Mengenal pasti pekali bagi sebutan algebra dalam satu
pembolehubah yang diberi.(iii) Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tak serupa bagi suatu
sebutan algebra dalam satu pembolehubah.(iv) Menyatakan sebutan serupa bagi suatu sebutan yang diberi.
(i) Mengenal ungkapan algebra.(ii) Menentukan bilangan sebutan dalam ungkapan algebra yang diberi.(i) Memudahkan ungkapan algebra dengan menggabungkan sebutan
serupa.Menyelesaikan masalah berkaitan ungkapan algebra dengan sistematik – PPPM
B1
B2
B2
B2
B3B4
B5
Bertulis / Lisan
Lisan
Lisan
Kad BerlabelLisan/Bertulis
Lisan
Lisan/Bertulis
Bertulis
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
26 - 30 JUN
(M22)
8 Ukuran Asas
Murid akan diajar untuk:
8.1 Memahami konsep panjang untuk menyelesaikan masalah.
8.2 Memahami konsep jisim untuk menyelesaikan masalah
Murid akan dapat :
(i) Mengukur panjang objek.(ii) Menukar unit metrik ukuran panjang (mm, cm, m dan km).(iii) Menganggar panjang objek dalam unit yang sesuai.(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan
masalah yang melibatkan panjang.
(i) Mengukur jisim objek.(ii) Menukar unit metrik jisim (mg, g, kg, tan).
B5
B5
Pemerhatian/bertulisBertulis
Pemerhatian/bertulisBertulis
7
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1(iii) Menganggar jisim suatu objek dalam unit yang sesuai.(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan
masalah yang melibatkan jisim.
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI4 HINGGA 9 JULAI 2016
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
10 – 14 JULAI(M23)
17 - 21 JUL
(M24)
8.3 Memahami konsep masa dalam saat, minit, jam, hari, minggu, bulan dan tahun.
8.4 Memahami dan menggunakan waktu dalam sistem dua belas jam dan sistem dua puluh empat jam untuk menyelesaikan masalah
(i) Menentukan ukuran masa yang sesuai bagi peristiwa tertentu.(ii) Menukar unit ukuran masa (saat, minit, jam, hari, minggu,
bulan dan tahun).(iii) Menganggar jangka masa suatu peristiwa.(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan
masalah yang melibatkan masa.
(i) Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua belas jam.(ii) Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua puluh empat
jam.(iii) Menukar waktu dalam sistem dua belas jam kepada sistem
dua puluh empat jam dan begitu juga sebaliknya.(iv) Menentukan tempoh masa antara dua waktu yang diberi.(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu.
B5
B5
Pemerhatian/bertulisBertulis
Pemerhatian/bertulisBertulis
8
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
24 - 28 JUL
(M25)
9. Sudut dan Garis
Murid akan diajar untuk:
9.1 Memahami konsep sudut.
Murid akan dapat :
(i) Mengenal sudut.(ii) Menanda dan melabel sudut.(iii) Mengukur sudut dengan protraktor.(iv) Melukis sudut dengan protraktor.(v) Mengenal, membanding dan mengelaskan sudut sebagai
tirus, tegak, cakah dan refleks.(vi) Melukis sudut tirus, tegak, cakah, dan refleks dengan
protraktor.(vii) Menentusahkan bahawa sudut pada garis lurus bersamaan
dengan 180°.(viii) Menentusahkan bahawa sudut yang dihasilkan oleh satu
putaran lengkap ialah 360°.
B3
B2
B3
Bertulis
Bertulis
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
31 JULAI – 4 OGOS
(M26)
7 - 11 OGOS(M27)
9.2 Memahami konsep garis selari dan garis serenjang.
9.3 Memahami dan menggunakan ciri sudut yang berkaitan dengan garis bersilang untuk menyelesaikan masalah.
(i) Mengenal pasti garis selari.(ii) Mengenal pasti garis serenjang.(iii) Menyatakan bahawa sudut yang terbentuk daripada garis
serenjang ialah 90°.
(i) Mengenal pasti garis bersilang.(ii) Menentukan ciri sudut bertentangan bucu, pelengkap dan
penggenap.(iii) Menentukan nilai sudut pada suatu garis lurus apabila nilai
sudut bersebelahan diberi.(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang dibentuk
oleh garis bersilang.
B2B2
B2B2
B5
Aktiviti fotografi(Mengambil gambar sekitar kelas)
Lisan / BertulisLisan / Bertulis
Bertulis
9
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
14 - 18 OGOS(M28)
21 - 25 OGOS(M29)
28 OGOS – 1 SEPT
(M30)
10 Poligon Murid akan diajar untuk:10.1 Memahami konsep poligon.
10.2 Memahami konsep simetri.
10.3 Mengenal pasti dan menggunakan ciri geometri segitiga untuk menyelesaikan masalah.
Murid akan dapat :(i) Mengenal poligon.(ii) Menamakan poligon (segitiga, sisi empat, pentagon, heksagon,
heptagon dan oktagon).(iii) Menentukan bilangan sisi, bucu dan pepenjuru poligon yang diberi.(iv) Melakar poligon.
(i) Menentukan dan melukis paksi simetri suatu bentuk.(ii) Melengkapkan suatu bentuk apabila paksi simetri dan sebahagian
daripada bentuk tersebut diberi.(iii) Melukis corak menggunakan konsep simetri.
(i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi segitiga yang diberi.(ii) Melukis segitiga menggunakan protraktor dan pembaris.(iii) Menyatakan ciri geometri segitiga yang berlainan jenis dan
menamakan segitiga tersebut.(iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman suatu
segitiga ialah 180°.(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan segitiga.
B1B2
B5
Bawa bahanBBM seperti gambar atau barang. (Lisan)
Bertulis
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
4 - 8 SEPT(M31)
.
10.4 Mengenal pasti dan menggunakan ciri geometri sisi empat untuk menyelesaikan masalah.
(i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi sisi empat yang diberi.(ii) Melukis suatu sisi empat menggunakan protraktor dan pembaris.(iii) Menyatakan ciri geometri sisi empat yang berlainan jenis dan
menamakan sisi empat tersebut.(iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman suatu
sisi empat ialah 360º.(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi empat.
B5 Bertulis
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL II9 HINGGA 17 SEPTEMBER 2016
Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat :
10
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti18 – 22 SEPT(M32)
25 - 29 SEPT(M33)
10 Perimeter dan Luas
11.1 Memahami konsep perimeter untuk menyelesaikan masalah.
11.2 Memahami konsep luas segiempat tepat untuk menyelesaikan masalah.
11.3 Memahami konsep luas segitiga, segiempat selari dan trapezium untuk menyelesaikan masalah.
(i) Mengenal pasti perimeter suatu kawasan.(ii) Menentukan perimeter kawasan yang dilingkungi garis lurus.(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter.
(i) Menganggar luas suatu bentuk.(ii) Menentukan luas segiempat tepat.(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas.
(i) Mengenal pasti tinggi dan tapak segitiga, segiempat selari dan trapezium.
(ii) Menentukan luas segitiga, segiempat selari dan trapezium.(iii) Menentukan luas rajah yang terdiri daripada segitiga, segiempat
tepat, segiempat selari atau trapezium.(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segitiga, segiempat
tepat, segiempat selari dan trapezium.
B1
B1
B5
Lisan/Bertulis
Lisan
Bertulis
2 - 6 OKT(M34)
9 - 13 OKT
(M35)
12. Pepejal Geometri
Murid akan diajar untuk:12.1 Memahami ciri geometri kubus dan
kuboid.
12.2 Memahami konsep isi padu kuboid untuk menyelesaikan masalah.
Murid akan dapat :(i) Mengenal pasti pepejal geometri.(ii) Menyatakan ciri geometri kubus dan kuboid.(iii) Melukis bentangan kubus dan kuboid pada:a) Grid segiempat sama,b) Kertas kosong.(iv) Membina model kubus dan kuboid dengan:a) Mencantumkan muka yang diberi.b) Melipatkan bentangan yang diberi.
(i) Menganggar isi padu kuboid.(ii) Menentukan isi padu kuboid.(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu kuboid.
B1
B4
B5
Bertulis / Lisan
Bertulis
Bertulis
16 OKT – 3 SEPT(M3 – M38)
MINGGU ULANGKAJI DAN LATIH TUBI
M39 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN07 NOVEMBER – 10 NOVEMBER 2016
11
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
M40 – M41
POST-MORTEM DAN ANALISIS ITEMPENGURUSAN PBS
CUTI AKHIR TAHUN26 NOVEMBER 2016 – 3 JANUARI 2017
12