rpt muzik thn5

8/18/2019 RPT MUZIK THN5

1/6

MUZIK THN 5

MG TAJUK/BIDANG

OBJEKTIF KEMAHIRAN KONSEP CATA-TAN

1,4,7,10,13,16,19,22,24,28,31,34

1. Nyanyian

1.1 MariMenyanyi

1.2 Menya

nyi SecaraMuzikal

Murid- murid boleh,

1.1 Menyanyi denganpernafasan yang betul1.2 Menyanyi denganpengeluaran suarayang baik1.3 Menyanyi dengansebutan yang terangdan jelas1.4 Menyanyimengikut rentak1.5 Menyannyimengikut pic dan nadatinggi, tengah dan

rendah.1.6 Menyanyi denganiringan muzik

1.7 Menyanyi denganyakin tanpa iringan

muzik.1.8 Menyanyi secaraberkumpulan dengansuara bersama dan

bersefahaman1.9 Menyanyi denganpenuh perasaan;

gembira, cergas,sentimental, semangat,atau lembut

1.10 Menyanyidengan terkawal danteratur1.11 Menyanyisecara solo unrukmembina keyakinandiri1.12 Menyanyi

lagu- lagu pusingansecara berkumpulandengan suara bersamadan bersefahamanmengikut tempo yangtepat1.13 Menyanyi

mengikut pimpinan1.14 Menyanyidengan harmoni yang

baik

1.1 Mari Menyanyi

a. Menyanyi lagu dalam pelbagaimeter duaan, tigaan, empatan, (2, 3, 4)

4 4 4b. Menyanyi lagu rentak mac,masri, inang, zapin dan joget.c. Menyanyi lagu pusingan danberkembar dalam kumpuland. Menyanyi dengan caraspontan dan hafalan, mengikutnyanyian yang diperdengarkan danmembaca skor muzik

1.2 Menyanyi Secara Muzikala. Menyanyi lagu untuk merasaidetik lagu, tekanan, corak irama lagu

dan meter 2, 4, 3 64 4 4 8

b. Mengenali nilai not, nama notdan tanda rehatc. Mendengar dan membuat

latihan sebutan irama dengan

acara;

• Menyebut lirik lagu

mengikut irama melodi

• Mengikut sebutan iramaPerancis

• Menepuk irama ostinatomengiringi sebutan lirik lagu

• Menyebut senikata laguatau puisi secara berirama

dalam bentuk pusingand. Mendengar dan membuatlatihan pic menaik dan menurun

dengan menggunakan isyarat tangansolfae. Menyanyi untuk merasai jeda

dalam lagu: major kedua, majorketiga, perfek keempat, perfek kelimaf. Menyanyi mengikut tanda

dinamik;

• Sederhana kuat (mezzoforte –mf )

• Sederhana lembut(moderato piano –mp)

• Beransur lembut(decrescendo - >)

g. Menyanyi mengikut tempo danrentak lagu mac, inang, masri inangdan zapin.

IRAMADetikTekananTempoCorak Irama

MELODIPicSkelKonturMelodiRangkaiLagu

HARMONI

DronBordun

OstinatoTriadKaunterMelodi

PaduanSuara

BENTUKRangkai

LaguUrutan

WARNATONBunyi AlatTradisional

Melayu,Barat, BunyiGabungan

JALINANMonofoni

HomofoniPolifoni


2/6


3/6

MG TAJUK/

BIDANGOBJEKTIF KEMAHIRAN KONSEP CATA-TAN

2

58111417202326293235

2. Muzik

DenganGerakan

2.1 Maribergerak

2.2 Bergeraksecaramuzikal

Murid- murid dapat;

2.1 Menggerakananggota badanmengikut rentak atauirama bunyi kumpulanalat muzik yangdimainkan2.2 Mengecam danmembuat gerakanspontan mengikutrentak atau iramamuzik2.3 Mengaitkangerakan dengan laguyang telah dipelajari

2.4.Menggerakkananggota badanmengikut rentak irama

muzik

2.5 Membuat gerakan

yan asesuai denganlagu atau muzik ataukedua-duanya yang

mempunyai tempoyang berlainan2.6 Membentuk badan

mengikut mud ataulagu muzik

2.7Mengintepretasikanmuzik yang didengarmelalui gerakan badan

2.8 Menggunakankiraan dalam gerakan2.9 Mengenal langkahasas ke arah tariantradisional tempatanyang mudah2.10 membuat gerakan

yang telahditentukan dan memilihalat muzik yang sesuai

bagi gerak lakon

2.11 Membuat gerakan

kreatif yang mudahpenuh perasaan

2.1 Mari Bergerak

a. Mendengar dan bergerak atauberaksi secara spontanmengikut lirik lagu sambilmenyanyi

b. Mendengar dan bergerakmengikut bacaan puisi ataucerita

c. Meneroka gaya pergerakan darialam rangsangan corak irama

d. Melihat gambar dan memberirespon berpandukanrangsangan corak irama yangdiperdengarkan

2.2 Bergerak Secara Muzikal

a. Membuat gerakan secara bebasatau berpandu sebagai responkepada permainan muzik yangdidengar untuk merasai; detik,

corak irama, dan tanda rehat

• Pergerakan tangan –

menghayun, melambai,melenggok

• Pergerakan pergelangan

tangan – memusing, sisip

• Pergerakan tubuh –menghayun, menggoyang,membuai

b. Membuat gerakan secara bebasatau berpandu sebagai responkepada;

• Pic

• Jeda

• Skel dan

• Dinamik

c. Membuat gerakan secara bebasatau berpandu menunjukkan

• Rangkai lagu

• Rentak

• Tempo

• Mud

untuk merasainyad. Membuat gerakan dalam bentuk

permainan sebagai tindak balas

kepada perubahan meter dantempo

e. Membuat gerakan

memperlihatkan ekspresi dirisebagai respon kepada muzik



HARMONIDron

BordunOstinato

TriadKaunterMelodiPaduan

Suara

BENTUKRangkaiLagu

Urutan

WARNATONBunyi AlatTradisionalMelayu,

Barat, BunyiGabungan

JALINAN

MonofoniHomofoniPolifoni


4/6

2.3 CaraBergerak

2.4MenerokadanMengenalMuzikDenganGerakan

2.3 Cara Bergerak

a. Memberi reaksi pergerakansecara spontan kepadapelbagai bunyi yangdiperdengarkan

b. Bergerak bebas dengan secaraspontan berpandukan pelbagaicorak irama, rentak, meter, dantempo

c. Membuat gerakan anggota

badan secara setempat ataumenggunakan ruang, mengikutkemampuan dan keadaan

d. Membuat gerakan berpandurangsangan permainan corakirama atau muzik oleh guru atau

rakaman muzike. Membuat gerakan secara

individu, berpasangan atau

dalam kumpulanf. Membuat gerakan yang

menunjukkan jalinan dalammuzik

g. Membuat gerakan tersusunmengikut koreografi secara

individu, berpasangan ataukumpulan

2.4 Meneroka Dan Mengenal MuzikDengan Gerakan

a. Mendengar dan merasai muziktradisional dan mengenalgerakan yang berkaitandengannya melaluipersembahan sebenar atauvideo

b. Mendengar dan merasai muzik

klasik Cina yang sesuai

c. Mendengar dan merasai muzikinstrumental tertentu, diikutidengan kegiatan melukis ataumenulis pantun atau puisi untukmenyatakan perasaan

EKSPRESI

DinamikMudSebutan Artikulasi

TEORIMengesandanmengenal;

• Baluk

• Klef

trebel

• Not

• Nilai not

• Persa

maaan nilainot

• Tanda

rehat

• Meter

• Tang-

ga nadamajor

• Tang-ganadaminor

• Triad

tonikmajor

• Triadtonikminor

• Jeda


5/6

MING.

TAJUK/BIDANG

OBJEKTIF KEMAHIRAN KONSEP CATA-TAN

3,

6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36

3. Permai

nan AlatMuzik

3.1 MariBermain AlatMuzik

3.2BermainSecara

Muzikal

Murid-murid dapat;

3.1 Mengenal alatmuzik tambahan

3.2 Mengenal danmengecam bunyi alatmuzik tertentu

3.3 Membezakan jenis

ton alat- alat muziktanpa melodi sepertiberat, lembut, panjang,pendek dan lain-lain

3.4 Memegang danmengendalikan caramemainkan alat-alat

muzik dengan betul

3.5 Memainkan alatmuzik mengiringi laguyang telah dipelajari

mengikut rentak

3.6 Memilih alatmuzik

yang sesuai bagi laguyang tertentu

3.7 Memainkan alatmuzik bermelodi bagilagu yang tertentu3.8 Memainkan jenisalat muzik mengikutgiliran yang ditetapkan3.9 Memainkan

tekanan dan irama laguyang diketahui secarabersama

3.1 Mari Bermain Alat Muzik

a. Melanjutkan latihan bermainperkusi di Tahap 1b. Mengenal, mendengar danmengecam bunyi serta menamakanalat muzik tambahan – rekoder, dramsamping, alat muzik tradisionalc. Bermain alat muzik untukmengkelaskannya mengikut caradimainkan;

• Tiup

• Ketuk

• Goncang atau goyangd. Memainkan alat muzik tidak

bermelodi mengiringi melodi laguyang dinyanyikane. Memainkan melodian, zilofon

dan ton blok untuk mengenalkedudukan not pada balukf. Memainkan rekoder sambil

mengenal kedudukan not pada baluk

3.2 Bermain Secara Muzikala. Membuat latihan menepukuntuk merasai detik pada tekanandalam lagu yang mempunyai meter2 3 4 64 4 4 8b. Membuat latihan merasaipelbagai irama dengan caramenepukc. Bermain alat muzik tidakbermelodi berpandukan corak iramayang ditetapkand. Bermain dram samping untukmengiringi nyanyian atau rakamanmuzik untuk mendengar dan merasai

konsep muzik berikut; detik, tekanan,

corak irama, tempo, dinamik, mudyang sesuai

e. Berlatih bermain melodian,zilofon dan ton blok untuk merasai;skel pentatonik, skel diatonik C major

dan C minor, triad major CEG, FAC,GBDf. Membuat latihan bermain

melodian, zilofon dan ton blok untukmengiringi nyanyian dengan caramemainkan;

• Not pada detik pertamasetiap bar

• Not terakhir pada rangkai

lagug. Membuat latihan bermainrekoder untuk merasai; skel C

major, skel pentatonik , triad tonikh. Membuat latihan bermainrekoder untuk mengiringi nyanyiani. Berlatih bermain alat muzikbermelodi untuk merasai jeda padaran kai la u an dimainkan



HARMONIDron

BordunOstinato

TriadKaunterMelodiPaduan

Suara

BENTUKRangkaiLagu

Urutan

WARNATONBunyi AlatTradisionalMelayu,

Barat, BunyiGabungan

JALINAN

MonofoniHomofoniPolifoni

EKSPRE-SIDinamik

MudSebutan Artikulasi


6/6

3.3 CaraBermain Alat

3.4 Meneroka dan

MengenalMuzikMelaluiPermainan Alat Muzik

3.10 Memainkanirama lagu yang betuldengan alat muzikmengikut giliran3.11 Memainkanalat muzik mengikutsimbol atau tandamuzik dalam skor

3.12 Memainkan

alat muzik dalamkumpulan atau secarasolo dengan terkawal

dan seimbang3.13 Mencipta

corak irama yangsesuai untuk sebuahlagu

3.14 Memainkanalat muzik mengikut

melodi dan irama yangbetul

3.15 Memainkanalat muzik dalamkumpulan atau secarasolo dengan penuhperasaan dan kualititon yang baik

3.16 Memimpin

cara memainkan lagu,tekanan irama, masamasuk, tempomengikut melodi danirama lagu.

rangkai lagu yang dimainkan j. Bermain alat muziok yang ada

secara gabungan sambilamenyanyiuntuk merasai permajnan jalinanhomofoni

3.3 Cara Bermain Alata. Memegang dan memainkanalat muzik dengan cara konvesionalb. Memainkan alat muzik tidakbermelodi dengan pelbagai carauntuk menghasilkan bunyic. Memainkan alat muzikbermelodi dengan cara yang betul

d. Memainkan alat muzik yangada termasuk alat improvasi bagimengiringi melodi dengan

membacaa skor muzike. Bermain alat muzik tidakbermelodi dan alat muzik bermelodi

secara instrumental denganmembaca skor muzikf. Berlatih menyelenggara alat

muzik dengan baik;

• Menyimpan

•Membersih

• Menjaga keselamatan

3.4 Meneroka dan MengenalMuzik Melalui Permainan Alat Muzika. Meneroka dan merasaipelbagai bunyi denganmenggunakan ;

• Perkusi mulut

• Perkusi badan

• Pelbagai lat

• Alat muzik tidak bermelodi

• Alat muzik bermelodib. Membuat improvasi muzikdalam kumpulan berasaskan

penerokaan bunyi alam sekelilingseperti bunyi angin, hujan, burung,guruh dll.

c. Membuat improvasi corakirama berdasarkan Alam sekelilingdengan menggunakan; perkusimulut, perkusi badand. Membuat latihan improvasidengan cara menjawab; corak iramapermainan alat muzik tidak bermelodiyang diperdengarkan

TEORI

Mengesandanmengenal;BalukKlef trebelNotNilai notPersamaaannilai notTanda rehatMeterTangga nada

majorTangga nadaminor

Triad tonikmajorTriad tonik

minorJeda

SHD2001

rpt muzik thn5

Documents