rpt bm ting 2 2013 (1)

STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR 2013BAHASA MELAYU TINGKATAN 2

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA MUKA SURAT ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN TARIKH

DISEMPURNAKANUNIT 1 : PELAJAR CEMERLANG

1-11

MINGGU:1

TARIKH:2.1.2013

-4.1.2013

RingkasanPemahaman

Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA:

1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra.

2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumber dalam perbincangan.

FOKUS SAMPINGAN:2.1 Mencetuskan idea yang bernas

semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.

2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.

BIDANG: MAKLUMATFOKUS UTAMA:

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar..

FOKUS SAMPINGAN:7.1 Mengenal pasti dan

menyatakan gambaran.7.2 Mengemukakan soalan

untuk mendapatkan penjelasan lanjut

BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA:

10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:10.1 Menceritakan semula

sesebuah karya secara keseluruhan. 10.6Mengulas karya sastera dari aspek watak, perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Mengemukakan soalan dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan.2. Menggunakan kata Nama dan kata Ganti Nama dalam ayat-ayat.3. Menyenaraikan 10 kosa kata yang sukar berdasarkan petikan.

Aras 1 (iv) Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Mengenalpasti isi-isi penting.2. Membina soalan yang berkaitan dengan petikan.4. Menuliskan karangan gambaran dengan ayat yang gramatis.

Aras 2 (i) Meneliti dan mengutarakan fakta dan pendapat dalam bahan dengan memberikan alasan yang sesuai. Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengulas tema dan 3 persoalan novel yang dikaji.Aras 2, (ii) Mengemukan tema, persoalan dan pemikiran dalam karya saster.

Bertandang ke rumah Sabrina 3-4

Tajuk Iringan:Kraf tangan 3

Karangan (B) Anda mahu mencapai kecemerlangan dalam pelajaran. Anda sedar bahawa banyak faktor yang menyumbang kepada kecemerlangan anda. Berdasarkan carta yang berikut, nyatakan kaitan antara satu faktor dengan faktor yang lain dalam menentukan kecemerlangan.

6

Komsas NOVEL: Sinopsis / Tema / Persoalan

Nilam Kraf tangan 3

PLBS CT1 Hobi pada masa lapang 4

CT2 Cara-cara meningkatkan keceriaan kawasan sekolah.

3

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)

Keceriaan kawasan sekolah mewujudkan iklim pembelajaran yang berkesan.

3

Bahasa MORFOLOGI:1. Kata Nama 1.1 Kata Nama Am 1.2 Kata Nama Khas 1.3 Kata Ganti Nama

10-11

Peribahasa 1 Sepoi-sepoi bahasa 3

2 Sehari selembar benang, lama-lama menjadi kain

4

3 Ringan tulang berat perut 9

4 Ada udang di sebalik batu

9

5 Besar hati 9

6 Orang berbudi kita berbahasa

9

7 Buah hati 9

8 Kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya

9

1

9 Genggam bara api biar sampai jadi arang

9 BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.

Aras 1i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.

Aras 2iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.

Aras 3i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

10 Alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan

9

2

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA MUKA SURAT ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

TARIKH DISEMPURNAKA

NUNIT 2 : MERENTAS DESA 12-19

MINGGU:2

TARIKH:7.1.2013

-11.1.2013

RingkasanPemahaman


2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

FOKUS SAMPINGAN:2.1 Mendengar dan memberi

respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperoleh oleh orang lain.


7sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

FOKUS SAMPINGAN:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan

gambaran.keseluruhan, idea utama, isi penting dan releven tentang bahan yang didengar dan ditonton.

7.2 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat.


10 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan

persoalan, pemikiran , nilai dan pengajaran.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Bertutur dengan cara yang bertatasusila2. Mengemukakan 3 soalan mudah berkenaan kata ganti nama.

Aras 1v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan tatasusila.


1. Menyatakan idea utama yang terdapat dalam petikan.2..Mengulas 5 isi tersurat yang terdapat dalam carta. Aras 1 ii . mengenal pasti dan menyatakan gambaran umum dan idea utama dalam pelbagai bahan.iv. menceritakan maklumat daripada gambar dan bahan grafik


1. Mengulas watak dan perwatakan novel yang dikaji.Aras 2,iii. Menghuraikan wtak dan perwatakan dan latar masyarakatr.

Kegiatan Kokurikulum 14-15

Tajuk Iringan:Sukan 18

Karangan (C) KARANGAN GAMBARAN:Sekolah anda telah mengadakan acara kejohanan olahraga tahunan. Gambarkan suasana pada hari tersebut dari mula hingga akhir.

17

Komsas NOVEL:Watak dan PerwatakanNilam Penganjuran sukan di

peringkat antarabangsa 15

PLBS CT1 Kecemerlangan akademik lebih utama daripada kecemerlangan kokurikulum.Nyatakan pendapat anda.

14

CT2 Otak yang cerdas datang daripada badan yang sihat.

16


Cerita 16

Bahasa KATA GANTI NAMA1. Kata Ganti Nama Tunjuk2. Kata Ganti Nama Diri 2.1 Kata Ganti Nama Diri Orang 2.2 Kata Ganti Nama Diri Tanya

19-20

Peribahasa 1 Bawa alamat 17

2 Singkat akal 17

3 Perang dingin 17

4 Baik sangka 17

5 Langkah bendul 17

6 Mencolok mata 17

7 Berbalik hati 17

8 Membanting tulang 17

9 Batu loncatan 17

10 Bidang terjun 17

3





1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.




11 Tangkap muat 17

12 Lapang dada 17

13 Mati kutu 17

14 Tangkai jering 17

15 Salah adat 17

16 Jantung hati 17

17 Tumbuk rusuk 17

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 3 : SAHABAT REMAJA 21-28

MINGGU: Ringkasan Tajuk Buku Teks:

4

3

TARIKH:14.1.2013

-18.1.2013

Pemahaman BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA: 1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra.

FOKUS SAMPINGAN:1.2 Mendengar dan memberikan respon

secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihal oleh orang lain.

BIDANG: MAKLUMATFOKUS UTAMA:8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.9.0 Menyampaikan maklumat untuk keperluan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN:8.2 Menyusun maklumat mengikut

keutamaan .9.2 Menentukan format penyampaian dan

jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.

BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA:10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran.


1. Menyenaraikan lima kerja berdasarkan perbualan rakan-rakan..

Aras 1 (iv) menyatakan maksud atau kenyataan secara lisan ketika berbual dengan rakan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyusun isi-isi penting mengikut keutamaan2. Menulis format surat kiriman tidak rasmi.3. Menulis surat kiriman tidak rasmi dengan

format yang betul.Aras 1 (ii) menyusun maklumat untuk tujuan tertentu.iii Menyatakan dan mengilustrasikan format pelbagai format lisan dan penulisan.Aras 2 (ii) mengecam format penulisan surat, kad ucapan / pesanan dan cereka.


1. Menulis binaan plot dalam novel yang dikajiAras 3 ii. Mengenalpasti binaan plot dan penggunaan imbas kembali dalam teks.

SURAT: Aktiviti Kelab Sahabat Remaja

21-23

Tajuk Iringan:Menghormati ibu bapa. 26

Karangan (C) KARANGAN SURAT KIRIMAN TIDAK RASMIRakan akrab anda yang tinggal di luar negara telah mengutus surat kepada anda untuk mengetahui maklumat tentang pelancongan akua di negara anda. Balaslah surat tersebut berdasarkan panduan menulis surat pada halaman 21.

23

Komsas NOVEL : Binaan Plot

Nilam Kepentingan MyKad 29-31

PLBS CT1 Koridor Raya Multimedia

30

CT2 Anak-anak yang menghormati ibu bapa akan melahirkan keluarga yang bahagia, masyarakat yang harmoni, dan negara yang aman. Bincangkan.

26


Langkah-langkah untuk memupuk sikap cinta akan tempat tinggal sendiri dalam kalangan penduduk.

26

Bahasa MORFOLOGI:Kata kerja1. Kata Kerja Transitif ~ Kata Kerja Transitif Aktif ~ Kata Kerja Transitif Pasif

28-29


12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang

5

bukan kreatif


kohesif dan koheren.3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.




MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P


DISEMPURNAKANUNIT 3 : SAHABAT REMAJA 21-28

MINGGU:4

TARIKH:

RingkasanPemahaman

Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA: 1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat


1. Menyenaraikan lima isi berdasarkan surat SURAT: Aktiviti Kelab Sahabat RemajaBerpandukan isi penting pada

21

6

21.1.2013-

25.1.2013

halaman 21, tuliskan ringkasan surat tersebut.

hubungan mesra.

FOKUS SAMPINGAN:1.2 Mendengar dan memberikan respon

secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihal oleh orang lain.


8.0 memproses maklumat untuk keperluan tertentu.

9.0 menyampaikan maklumat untuk keperluan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN:8.2 Menyusun maklumat mengikut

keutamaan .9.2 Menentukan format penyampaian dan

jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.

BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA:10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:

10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran.

kiriman tersebut.2. Menjawab soalan pemahaman dengan ayat yang gramatis.

Aras 1iv . Menyatakan maksud atau kenyataan secara lisan ketika berbual dengan rakan.


1. Menyusun isi-isi penting mengikut keutamaan2. Menulis format dialog.3. Menulis dialog dengan format yang betul.

Aras 1ii. menyusun maklumat untuk tujuan tertentu.iii Menyatakan dan mengilustrasikan format pelbagai format lisan dan penulisan.


1. Menulis gaya bahasa dalam novel yang dikaji Aras 2 ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof, dan perulangan, anafora dan epifora

Tajuk Iringan:Kepentingan MyKad 29-31

Karangan (C) DIALOGAnda mengajak rakan anda belajar membina laman web. Rakan anda tidak mahu turut serta kerana dia beranggapan aktiviti itu membuang masanya. Jelaskan kepentingan mempelajari cara-cara pembinaan laman web bagi mengelakkan salah faham rakan anda itu. Berbuallah dengan rakan anda tentang hal ini.

25

Komsas NOVEL : Gaya Bahasa

Nilam My Kad 29

PLBS CT1 Jelaskan kepentingan mempelajari cara-cara membina laman sesawang (web).

24-25

CT2 Ibu bapa yang mendidik anak dengan sempurna akan melahirkan ahli masyarakat yang berguna.

27


Cara-cara menghormati ibu bapa.

26

Bahasa MORFOLOGI1. Kata Kerja Tak Transitif




1. Mengenal pasti isi-isi penting dalam penulisan kreatif.2. Menyusun plot untuk menghasilkan wacana yang kohesif dan koheren.

7


3. Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa secara kreatif menepati konteks dan jenis wacana.4. Menggunakan gaya bahasa untuk menghasilkan wacana penulisan kreatif yang segar dan menarik.5. Menggunakan kepelbagaian teknik penulisan kreatif untuk menghasilkan wacana yang berkesan dan menarik.6. Menyemak ejaan,tanda baca dan laras bahasa.

Aras 1i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.ii. Memahami maksud kata, rangkai kata dan menggunakannya dalam konteks penulisan.iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.

Aras 2i. Mengolah ayat berdasarkan isi penting untuk menghasilkan perenggan dialog dan cerita yang koheren.

Aras 3ii. Menghasilkan cerita berdasarkan lakaran plot dengan menggunakan gaya penulisan yang menarik.iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 4 : MAKANAN DAN

KESIHATAN32-52

MINGGU:5

TARIKH:29.1.2013

-1.2.2013

RingkasanPemahaman

Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA: 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat

FOKUS SAMPINGAN:


1. Murid dapat berbincang dengan menggunakan ragam bahasa yang betul.2. Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain secara terbuka.

Makanan dan Kesihatan 32-34

Tajuk Iringan:Kepenggunaan 39

Karangan (B) Huraikan pendapat anda tentang keperluan asas manusia untuk terus hidup.

34-35

8

3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.

3.2 berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain.

BIDANG: MAKLUMATFOKUS UTAMA:7.0 mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca, didengar dan ditonton.

FOKUS SAMPINGAN:7.5 memahami dan meniliti maksud tersurat

dan tersirat daripada sesuatu bahan..

BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA:10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:10.5 Mengulas karya sastera dari aspek Tema, watak dan perwatakan, latar. Plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

3. Menggunakan kata kerja yang tepat dalam ayat Aras 2. i, Mengemukakan hujah dan menegaskan pendirian dengan sopan tentang sesuatu topic yang dibincangkan dengan cara bersahaja.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Murid dapat mengenalpasti 3 isi tersurat dan 2 isi tersirat dalam petikan.2. Menulis rumusan daripada isi tersurat dan tersiratAras 1.vi, Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang


1. Murid dapat mengulas karya sastera dari aspek latar tempat, masa, dan masyarakat. Aras 1. vii. Menyatakan tema sesebuah karya

Komsas NOVEL:Latar masa, tempat, masyarakat

Nilam Gaya hidup sihat 32-34

PLBS CT1 Usaha-usaha bagi memantapkan industri makanan berasaskan buah-buahan tempatan.

37

CT2 Piramid Makanan 34


Ada banyak cara anda dapat menunjukkan rasa kasih sayang anda terhadap keluarga. Fikirkan cara-cara anda membuktikan kasih sayang terhadap keluarga.

36

Bahasa MORFOLOGIKata Kerja Tak Transitif1. KKTT Tanpa pelengkap2. KKTT Berpelengkap

38-39

Peribahasa 1 Lain lubuk lain ikannya2 Pecah perang



FOKUS SAMPINGAN:12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan


1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks

9

membina kerangka penulisan.12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan

dan jenis wacana.5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.




MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 5 : NIKMAT

KEMERDEKAAN41-52

MINGGU:6

TARIKH:4.2.2013

-8.2.2013

RingkasanPemahaman

Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA: 1.0 berinteraksi untuk menjalinkan dan mempereratkan hubungan mesra.

FOKUS SAMPINGAN:1.1 Berbual dan berbicara tentang

perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan


1. Mengenalpasti 5 ayat topik yang terdapat dalam petikan.2. Mengenalpasti ayat huraian dalam petikan.

Aras 1.

v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam

FORUM: Nikmat Kemerdekaan 41-52

Tajuk Iringan:Patriotisme 41

Karangan (C) PIDATO: Rakyat Bersatu Negara Maju

45-47

Komsas NOVEL :Nilai dan Pengajaran

Nilam Industri aeroangkasa 52PLBS CT1 Lagu patriotik 50

CT2 Perpaduan dalam kalangan rakyat

46

10

memainkan peranan yang dominan dalam meraih kemajuan.

masyarakat dengan menggunakan kata, interaksi dan nada yang sesuai.


7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

FOKUS SAMPINGAN:7.1 Mengenalpasti dan menyatakan

gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, didengar dan ditonton.


10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastea..

FOKUS SAMPINGAN:10.6 Mengulas karya sastera dari aspek

tema, watak dan perwatakan, latar. plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

perbualan secara bertatasusila.


1 Menyatakan tajuk dan mengemukakan pendapat tentang tajuk..2. Mengemukakan alas an untuk mempertahankan pendapat.

Aras Ii. Mendengar dan memahami pelbagai teks.ii. Mengemukakan soalan bertumpu at\ras rendah yang sesuai untuk mendapatkan maklumat yang dikehendaki.


1 Menyenaraikan nilai dan pengajaran dalam novel yang dikaji

Aras 2. i.Membincangkan tema, persoalan nilai dan pengajaran dalam karya


Masyarakat bekerjasama kehidupan sejahtera

46

Bahasa MORFOLOGI: Kata Adjektif1. Sifat atau keadaan2. Bentuk3. Waktu4. Jarak5. Pancaindera

51

Peribahasa 1 Berdiri sama tinggi, duduk sama rendah

45

2 Muafakat membawa berkat

46



FOKUS SAMPINGAN:12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.12.4 Menyusun isi dan menggunakan


1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

11

penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.




MINGGU 7

11.2.2013–

15.2.2013

CUTI PERAYAAN TAHUN BARU CINA

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 5 : NIKMAT

KEMERDEKAAN41-52

MINGGU:8

TARIKH:18.2.2013

-22.2.2013

RingkasanPemahaman

Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA: 1.0 berinteraksi untuk menjalinkan dan mempereratkan hubungan mesra.

FOKUS SAMPINGAN:1.2 Berbual dan berbicara tentang

perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, interaksi dan nada yang sesuai.


1. Mengenalpasti 5 ayat topik yang terdapat dalam petikan.2. Mengenalpasti ayat huraian dalam petikan.

Aras 1.

v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan secara bertatasusila.

Rakyat Bersatu Negara Maju 45-46

Tajuk Iringan:Kemerdekaan. 43

Karangan (B) Kuih Tepung Beras 47

Komsas Pantun Dua kerat 5

Nilam Rukun NegaraPLBS CT1 Negara memerlukan

generasi berilmu51

CT2 Sambutan Hari Kebangsaan

52


Pendapat: Rakyat mestilah memainkan peranan mengekalkan nikmat

43

12

kemerdekaan. BIDANG: MAKLUMATFOKUS UTAMA:


FOKUS SAMPINGAN:7.2 Mengenalpasti dan menyatakan

gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, didengar dan ditonton.


10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya

sastea..


Tema, watak dan perwatakan, latar. Plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.


1 Menyatakan tajuk dan mengemukakan pendapat tentang tajuk..2. Mengemukakan alas an untuk mempertahankan pendapat.

Aras Ii. Mendengar dan memahami pelbagai teks.ii. Mengemukakan soalan bertumpu at\ras rendah yang sesuai untuk mendapatkan maklumat yang dikehendaki.


1 Menyenaraikan 3 watak utama.2. Menguraikan watak dan perwatakan watak utama.

Aras 1. v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan persoalan, pemikiran serta nilai dan pengajaran karya puisi dan prosa .

Bahasa MORFOLOGI: Kata Adjektif1. Perasaan2. Cara3. Ukuran4. Warna

51

Peribahasa 1 Seperti enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing

46

2 Bersatu teguh,bercerai roboh

46






Aras 1i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.iv. Membina ayat dalam perenggan untuk

13

menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.



MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 6 : KASIH SAYANG 53-62

MINGGU:9

TARIKH:25.2.2013

-1.3.2013

RingkasanPemahaman

Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA: 2.0 Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan..


semasa memberikan.2.2 Memperkuat hujah dengan

menggunakan contoh / bukti.


7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..

FOKUS SAMPINGAN:7.1 Mengenakpasti dan menyatakan

gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, dedengar dan

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Pelajar memberi buah fikiran melalui perbincangan.2. Pelajar dapat memberi contoh / bukti yang tepat.3. Memberi rumusan yang lengkap

Aras 1 ii, Mengemukakan idea utama dan idea sokongan untuk menghuraikan pendapatAras 2ii, Meneroka pelbagai kemugkinan idea yang dapat dijadikan penyelesaian masalah

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyatakan maklumat-maklumat penting.2. ,Menyatakan unsure tersurat dan 3 unsur tersirat.

Aras 1 iii, Mengajukan soalan bertumpu dan bercapah untuk mendapatkan penerangan

Antara Kasih Dengan Pengorbanan

53

Tajuk Iringan:

Cinta akan haiwan 53-55

Karangan (C) KARANGAN CERPEN: Tulis cerpen bertemakan kasih sayang. Contohnya kasih sayang anda terhadap keluarga.

58

Komsas Pantun empat kerat 6

Nilam FIKSYEN:Cerpen / Drama / Novel

PLBS CT1 Melestarikan alam sekitar

56

CT2 Sebab-sebab kepupusan hidupan liar

58


Menyalin teks Antara Kasih dengan Pengorbanan

53

Bahasa MORFOLOGI: Kata Tugas1. Kata Penyambung Ayat 1.1 Kata Hubung Gabungan 1.2 Kata Hubung Pancangan 1.2.1 Relatif 1.2.2 Komplemen

59-60

14

1.2.3 Keterangan ditonton.7.2 Mengemukakan soalan untuk

mendapatkan penjelasan.

BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA:10.0 Memahami dan memberi respons tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:

Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan , pemikiran, nilai dan pengajaran..


1. Mengemukakan tema, persoalan dan pemikiran karya.2. mengemukakan unsure gaya bahasa dalam sajak.Aras 1i, Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat






Aras 1i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

15

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.



MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P


DISEMPURNAKANUNIT 6 : KASIH SAYANG 53-57

MINGGU:10

TARIKH:4.3.2013

-8.3.2013

RingkasanPemahaman



semasa memberikan.2.4 Memperkuat hujah dengan

menggunakan contoh / bukti.



FOKUS SAMPINGAN:7.3 Mengenakpasti dan menyatakan

gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, dedengar dan ditonton.

7.4 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan.


Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Pelajar memberi buah fikiran melalui perbincangan.2. Pelajar dapat memberi contoh / bukti yang tepat.3. Memberi rumusan yang lengkap

Aras 1 ii, Mengemukakan idea utama dan idea sokongan untuk menghuraikan pendapatAras 2ii, Meneroka pelbagai kemugkinan idea yang dapat dijadikan penyelesaian masalah

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyatakan maklumat-maklumat penting.2. ,Menyatakan unsure tersurat dan 3 unsur tersirat..Aras 1 iii, Mengajukan soalan bertumpu dan bercapah untuk mendapatkan penerangan


Paku Payung dan Limau Mandarin ( Rujuk Bacaan Luas )

61-62

Tajuk Iringan:Teknologi maklumat 60

Karangan (B) Haiwan kesayangan 55

Komsas Pantun Empat kerat 7

Nilam Bacaan Luas 61

PLBS CT1 Menghargai jasa ibu bapa

60

CT2 Peranan guru 61-62


Menyalin teks ”Paku Payung dan Limau Mandarin.”

61-62

Bahasa MORFOLOGI: Kata Tugas1. Kata Penyambung Ayat 1.1 Kata Hubung Gabungan 1.2 Kata Hubung Pancangan 1.2.1 Relatif 1.2.2 Komplemen 1.2.3 Keterangan

16

10.0 Memahami dan memberi respons tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:

Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan , pemikiran, nilai dan pengajaran..

1. Mengemukakan tema, persoalan dan pemikiran karya.2. mengemukakan unsure gaya bahasa dalam sajak.Aras 1i, Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat







Aras 2iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang

17

seimbang.


MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P TEMA MUKA SURAT ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 7 : INDUSTRI SUKAN DI

MALAYSIA63-71

MINGGU:11

TARIKH:11.3.2013

-15.3.2013

RingkasanPemahaman


2.0 Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan..


semasa memberikan.pendapat dalam perbincangan.

2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi..



FOKUS SAMPINGAN:7.1 Mengenal idea utama.9.1 Menggunakan ayat yang tepat serta

indah..

BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA:10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa

dan unsur bunyi dalam puisi.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyenaraikan 5 isi penting daripada teks

yang dibaca.2. Menggunakan 10 kata hubung yang tepat dalam ayat-ayat.

Aras 2 i. Menghubungkaitkan idea utama dan

idea sokongan untuk menjelaskanpandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Pelajr dapat menggariskan 5 ayat perintah

daripada bahan petikan..2. Menulis sebuah petikan dialog dengan

memasukkan 5 contoh ayat perintah. Aras 1i. Mengenal pasti dan mengutarakan

gambaran umum dan isi-isi pentingdaripada pelbagai bahan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:i. Menyatakan 3 watak-watak dalam

karya.ii. Menyatakan 3 ciri perwatakan watak

utama .iii. Menyatakan 3 contoh gaya bahasa dalam cerpen.

Aras 1

Grand Prix Motorsikal Malaysia 2001

67

Tajuk Iringan:Permainan tradisional 72

Karangan (C) KARANGAN BERITA:Tulis sebuah berita tentang satu temasya sukan yang anda ketahui.

65

Komsas Syair Nasihat ( Penghujung Thamarat al-Muhimmah:

- Makna Syair- Gaya Bahasa- Pengajaran

9

Nilam Penganjuran sukan bertaraf antarabangsa

66

PLBS CT1 Senaraikan cara menghargai jasa pemimpin yang berjasa

68

CT2 Kepentingan sukan kepada masyarakat dan negara

64


Permainan tradisional 72

Bahasa Kata Praklausa 70-71

18

vii. Menjelaskan penggunaan inversi, metafora, simile, dan personafikasi dalam karya.

BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA:12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif


Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.



Aras 3i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan

19

binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKH


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 8 : TANPA VEKTOR

HIDUP SIHAT73-83

MINGGU:12

TARIKH:18.3.2013

- 22.3.2013

RingkasanPemahaman


FOKUS SAMPINGAN:2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.pendapat dalam perbincangan.

BIDANG: MAKLUMATFOKUS UTAMA:7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai

sumber didengar, dibaca dan ditonton..

FOKUS SAMPINGAN:7.6 Membezakan fakta dan pandangan

dan bahan yang dirujuk.7.2 Memahami dan menyatakan maksud

perkataan sukar dalam petikan.

BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Membina 5 soalan dialog / wawancara untuk

mendapatkan maklumat tentang kesihatan kita.

2. Menyediakan 5 jawapan wawamcara dengan menggunakan ayat yang gramatis.

3. menyenaraikan 4 isi penting karangan dialog.

Aras 1 ii. Mengemukakan idea utama dan idea

sokongan untuk menghuraikanpendapat.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:i. Membezakan fakta sebenar dengan

pendapat / pandangan.ii. Membuat kesimpulan tentang sesuatu

maklumat.

Aras 1 i. Mengenal pasti dan mengutarakan


Pada akhir pelajaran pelajar dapat:i. Menyatakan 3 watak penting dalam karyaii. Menyatakan 3 ciri perwatakan watak utama.

Iii Menyataan 3 contoh gaya bahasa dalam cerpen. Aras 1

v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan persoalan, pemikiran serta nilai dan pengajaran karya puisi dan prosa.

Strok 78Tajuk Iringan:Kesihatan 81

Karangan (B) Langkah-langkah mencegah penularan wabak demam denggi

76

Komsas Syair Perang Saudara di Pahang:

- Makna- Persoalan- Nilai

11

Nilam Aedes 76PLBS CT1 Cara mengawal diabetis

melalui amalan pemakanan.

76

CT2 Langkah mengelakkan diabetes.

76


Kepentingan penjagaan kesihatan diri dan keluarga bagi mewujudkan kehidupan yang bahagia.

81

Bahasa Kata Prafrasa: Kata bantu 80-82Peribahasa 1 Alah membeli menang

memakai83

2 Alang-alang mandi biar basah

83

3 Biar titik jangan tumpah 834 Indah khabar daripada

rupa83

5 Malu bertanya sesat jalan,malu berdayung perahu hanyut

83

6 Jauhari jua yang mengenal manikam

83

7 Sudah terhantuk baru terngadah

83

8 Berjagung-jagung dahulu sementara menunggu padi masak

83

20

BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA:12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif






21

23.3.2013-

31.3.2013 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

MINGGU & TARIKH


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 8 : TANPA VEKTOR

HIDUP SIHAT73-83

MINGGU:13

TARIKH:1.4.2013

-5.4.2013

RingkasanPemahaman


FOKUS SAMPINGAN:2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.pendapat dalam perbincangan.



FOKUS SAMPINGAN:7.7 Membezakan fakta dan pandangan

dan bahan yang dirujuk.7.3 Memahami dan menyatakan maksud

perkataan sukar dalam petikan.

BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera.


watak perwatakan, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Mencatat 5 isi penting berdasarkan teks.2. Menulis 5 ayat penyata yang lengkap bagi

sesuatu isi.3. Menggunakan 4 penanda wacana dalam

penulisan.Aras 1 i. Mengenal pasti isu dalam topik

perbincangan untuk mencungkil idea.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyatakan maklumat yang didengar melalui

perbincangan.2. Membuat kesimpulan tentang sesuatu

maklumat.

Aras 1iv. Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk mengenal pasti maklumat.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyatakan makna syair secara ringkas.2. Menyatakan 3 contoh gaya bahasa.3. Menyataan 3 pengajaran dalam cerpen.

Aras 2

i . Membincangkan tema, persoalan, nilai dan pengajaran dalam karya.

Mengawal Lipas, Lalat dan TikusTajuk Iringan:e-perubatan 79

Karangan (C) Manfaat e-perubatan ( Rujuk Rangka Karangan di halaman 79 )

79

Komsas Syair Mendapat Gemala Naga:- Makna- Gaya Bahasa- Pengajaran

13

Nilam Menceritakan Riwayat Hidup 79-80PLBS CT1 Bahan KOMSAS

CT2 Bahan KOMSASCITRA BAHASA (PEMULIHAN)

Langkah mengelakkan diabetes.

76

Bahasa Kata Penguat 82Peribahasa 1 Malu bertanya sesat

jalan,malu berdayung perahu hanyut

83

2 Jauhari jua yang mengenal manikam

83

3 Sudah terhantuk baru terngadah

83

4 Berjagung-jagung dahulu sementara menunggu padi masak

83

22









MINGGU & TARIKH


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 9 : KEUNIKAN SENI

23

WARISANMINGGU:

14

TARIKH:8.4.2013

-12.4.2013

RingkasanPemahaman


2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan..

FOKUS SAMPINGAN:2.3 memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.


8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN:8.4 Mengolah maklumat secara relevan untuk tujuan tertentu.8.5 Mentafsir maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferen.

BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA: 11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya penulisan kreatif dan bukan kreatif.

FOKUS SAMPINGAN:11.1 Mengenalpasti gaya bahasa dalam karya bahasa sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif.

11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Membina 5 ayat menggunakan kata

penguat yang betul.2. Menulis sebuah petikan ringkasan lengkap

dengan memasukkan 4 penanda wacana. Aras 1

4. Mempertahankan pendapat dengan alasan yang wajar.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Mencari 4 isi penting daripada petikan .2. Menulis sebuah pendahuluan dan 2

perenggan isi dengan lengkap.

Aras 1v. Menjelaskan maklumat untuk

membuat kesimpulan awal.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyenaraikan 3 bentuk gaya bahasa

dalam sajak.2. Menjawab 5 soalan pemahaman

menggunakan kata ayat yang tepat.3. Menyatakan maksud bagi 5 istilah dalam

sajak.

Aras 1i. Meneliti dan menjelaskan aspek gaya

bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera

Perbadanan Kemajuan Kraf tangan Malaysia (PKKM)

89

Tajuk Iringan:Seni khat 89

Karangan (B) Usaha-usaha untuk memajukan industri kraf tangan negara

84

Komsas Sajak: Persahabatan:- Tema- Gaya Bahasa- Pengajaran

20

Nilam Seramik dan motifnya 84PLBS CT1 Usaha-usaha memupuk

semangat cinta akan warisan bangsa dalam kalangan remaja.

91

CT2 Usaha memperkenalkan dan mempopularkan kesenian dan kebudayaan negara kita di luar negara.

88


Menyalin teks:1. Perbadanan Kemajuan Kraf Tangan Malaysia

2.Lawatan ke taman burung.

89

92Bahasa Pembentukan kata kerja 91-92Peribahasa 1 Merendah diri 86

2 Kecil tapak tangan,nyiru kami tadahkan

86

3 Pandai perak 864 Jauh berjalan luas

pandangan87

5 Seperti aur dengan tebing

93

6 Bagai ayam disambar helang

93




1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

24


2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.




MINGGU & TARIKH


TARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 10 : MENGERATKAN PERSAHABATAN

94-105

MINGGU:15

TARIKH:

RingkasanPemahaman

Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA: 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyatakan 5 isi penting daripada petikan.2. Menjawab 3 soalan pemahaman dengan

baik dan betul.

Kecemerlangan Masyarakat orang asli.

102

Tajuk Iringan:Permohonan Lawatan Ke 94-95

25

15.4.2013-

19.4.2013

Perkampungan Orang Asli sepakat.

FOKUS SAMPINGAN:3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dab gaya pengucapan yang betul semasa berunding.


8.0 Memproses maklumat untuk keparluan tertentu.9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN: 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.9.2 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat perbentangan.


10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya n sastera.10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara menyeluruh.

FOKUS SAMPINGAN:10.6 Menghuraikan maksud, gaya bahasa

dan unsur bunyi dalampuisi.

3. Menulis sebuah ringkasan lengkap tidak melebihi 80 patah perkataan.

Aras 1i. Memberikan komen tentang sesuatu

pandangan dengan menggunakankata, ungkapan dan ayat yang sesuaiuntuk mengelakkan konflik.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyusun maklumat ,menurut keutamaan .2. Membuat keputusan melalui perbincangan

kumpulan.3. Menyediakan dan membentang hasil

perbincangan kumpulan.

Aras 1

ii. Menyusun maklumat mengikutkeperluan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menceritakan

semula urutan keseluruhan cerita.2. Memberikan

contoh rangkap sajak bagi menyokong sesuatu nilai.

Aras 2 i. Membincangkan tema, persoalan,

nilai dan pengajaran dalam karya.

Karangan (C) Khazanah masyarakat orang asli perlu dipelihara.Nyatakan cara memelihara khazanah masyarakat orang asli.

101

Komsas Sajak: Hari Guru:- Tema- Persoalan- Nilai

20

Nilam Nyatakan cara memelihara khazanah masyarakat orang asli.

101

PLBS CT1 Rakyat Malaysia perlu bersatu padu demi kemakmuran negara

103

CT2 Bahasa kebangsaan 104CITRA BAHASA (PEMULIHAN)

Rakyat Malaysia perlu bersatu padu demi kemakmuran negara

103

Bahasa Kata Sendi Nama 104-104

Peribahasa 1 Menara gading 1022 Ambil berat 1023 Umpama menatang

minyak yang penuh102

4 Seperti rusa masuk kampung

103

5 Seperti lintah menghisap darah

105



FOKUS SAMPINGAN:12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.


1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan

26

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan

menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.




MINGGU & TARIKH


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 11 : PERISTIWA

BERSEJARAH106-112

MINGGU:16

TARIKH:22.4.2013

-26.4.2013

RingkasanPemahaman

Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA: 2.0 Memberikan pendapat ynag bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan

FOKUS SAMPINGAN:2.4 Mengemukakan cadangan yang membina

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan sejarah Tanah air2. Mendengar dan memberi respons secara

lisan tentang perkara yang dibincangka.3. Mencetuskan 5 idea yang bernas dalam

perbincangan.

Aras 1iv. Mempertahankan pendapat dengan alasan

Perjanjian Pangkor 107-108

Tajuk Iringan:Membaca jambatan ilmu 112

Karangan (B) Kepentingan mempelajari ilmu mempertahankan diri

106

Komsas Sajak: Burung-burung Pagi:- Tema- Gaya Bahasa- Pengajaran

24

27


7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber. 8.0 Menyampaikan maklumat untuk

tujuan tertentu

FOKUS SAMPINGAN:7.1 Mengemukakan soalan untuk

mendapatkan penjelasan 9.1 Menggunakan kata, istilah, rangkai kata, frasa, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat


11.1 Menguasai gaya bahasa dan laras dalam karya penulisan. Kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:11.2 Menganalisis gaya bahasa dan

unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif.

yang wajar.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Mengemukakan soalan untuk mendapatkan

penjelasan lanjut.2. Menggunakan kata sendi dan ayat yang tepat

untuk menyampaikan maklumat .

Aras 1i. Mengenal pasti dan mengutarakan


Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Pelajar dapat menganalisis 3 gaya

bahasa dalam cerpen.2. Menyatakan tema sajak dengan tepat.

Aras 1ii. Meneliti dan menjelaskan aspek gaya

bahasa dan unsure bunyi dalam karya sastera.

Nilam Sukarelawan Malaysia 109PLBS CT1 Bahan KOMSAS


Ceritakan pengalaman berkhemah di sebuah kawasan hutan lipur.

109

Bahasa MORFOLOGI:Pembentukan Kata Nama1. Kata Nama Tunggal2. Kata Nama Terbitan 2.1 Imbuhan awalan3. Kata Nama Majmuk4. Kata Nama Ganda

110-111

Peribahasa 1 Campur tangan 1072 Cendawan tumbuh

selepas hujan108

3 Biar putih tulang,jangan putih mata

109

4 Mati tidak akan menyesal,luka tidak akan menyiuk

109

5 Alang-alang mandi biar basah, alang-alang berdakwat biarlah hitam

109

6 Membaca jambatan ilmu 112



FOKUS SAMPINGAN:12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan


1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan,

28

perenggan yang koheren.12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan

tanda baca dan tatabahasa.




MINGGU & TARIKH


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 12 : YANG INDAH ITU

BAHASA113-123

MINGGU:17

TARIKH:29.4.2013

-3.5.2013

RingkasanPemahaman

Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA: 2.0. Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan

FOKUS SAMPINGAN:2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.


7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Mengemukakan 5 idea yang sesuai dalam

perbincangan.2. Memberikan penjelasan sesuatu isu

berdasarkan pengalaman sedia ada.

Aras 1 i. Mengenal pasti isu dalam topik

perbincangan untuk mencungkil idea.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Membina 5 ayat tunggal berdasarkan bahan

yang dibaca dan didengar.2. Menyenaraikan3 idea atau utama.3. Menulis dua peranggan isi dan perenggan

Industri Pelancongan Menyumbang Ke Arah Pembangunan Negara

114-115

Tajuk Iringan:Taman Negara Bakun 117-

118Karangan (C) KARANGAN PIDATO:

Tekun Membaca Masyarakat Jaya

116

Komsas Sajak: Ketenangan:- Tema- Persoalan- Pengajaran

Nilam Kepentingan teknologi maklumat

119

PLBS CT1 Teknologi Maklumat 119

29

Tonggak Kemakmuran Negara FOKUS SAMPINGAN:

7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea

utama, isi releven tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.


10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera

FOKUS SAMPINGAN:10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara menyeluruh..

kesimpulan dengan lengkap.

Aras 1 i. Mengenal pasti dan mengutarakan


Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menentukan 3 persoalan penting yang

berkaitan dengan bahan sastera.2. Menyatakan 3 pengajaran yang diperoleh

daripada bahan sastera. Aras 1 v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan persoalan, pemikiran serta nilai dan pengajaran karya puisi dan prosa.

CT2 Kesan teknologi maklumat kepada masyarakat

119


Menghargai masa remaja 119

Bahasa 1. Kata Nama Terbitan 2. Kata Nama Majmuk

120-122

Peribahasa 1 Hutan batu 113






Aras 1i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan

30

tajuk penulisan.iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 13 : ANGKATAN

TENTERA MALAYSIA DI PERSADA ANTARABANGSA

124-131

MINGGU:18

TARIKH:6.5.2013

-10.5.2013

RingkasanPemahaman


1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra.

FOKUS SAMPINGAN1.4 Bersoaljawab secara bertatasusila

dengan menggunakan pelbagai soalan..

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan.

BIDANG: MAKLUMATFOKUS UTAMA:8.0 Memproses maklumat untuk

keperluan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyatakan isi penting berdasarkan

teks.2. Menyenaraikan kata pinjaman.3. Mengemukakan maklumat secara sopan

Aras 1: i. Berbual tentang pengalaman diri dan kegiatan harian dengan menggunakan sebutan, nada dan intonasi yang sesuai. iv Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang.

Aras 2. ii . Menyatakan hasrat dan harapan untuk menjelaskan sesuatu perkara.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyusun maklumat untuk tujuan

tertentu.2. Membina aya berdasarkan kata terbitan

dan imbuhan yang diberi.

Sumbangan Angkatan Tentera Malaysia di peringkat antarabangsa

124-125

Tajuk Iringan:Keamanan sejagat 124

Karangan (C) KARANGAN WAWANCARA:Sebagai wartawan laman web sekolah,anda ditugaskan mewawancara seorang bekas tentera yang pernah menganggotai misi pengaman PBB

127

Komsas Sajak Laut Nilam Keamanan sejagat 124PLBS CT1 Keamanan sejagat 124CITRA BAHASA (PEMULIHAN)

Sebagai menghormati keamanan sejagat,kerajaan Malaysia sanggup menghantar tenteranya di bawah panji Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu ke negara yang dilanda peperangan.Nyatakan sama ada anda bersetuju atau tidak dengan

126

31

pendapat tersebut. 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima, menambah / menolak pilihan. ..


11.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:10.3. Menyatakan bentuk dan nada puisi10.5. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi .

3. Menyusun isi mengikut keutamaan untuk membina ringkasan karangan.

Aras 1. ii. Men gemukakan idea utama dan idea sokongan untuk menghuraikan pendapat. iii.Memberikan pendapat dengan mengemukakan contoh yang sesuai Aras 2. ii Meneroka pelbagai kemungkinan idea

yang dapat dijadikan penyelesaianmasalah.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyatakan bentuk dan nada puisi2. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi .Aras 1 : iv Menghuraikan ciri, bentuk dan nada sajak vi mengemukakan maksud puisiAras 2 : ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof dan pengulangan,anafora dan efifora

Bahasa 1. Mengesan Kesilapan Ejaan dan Tanda Baca2. MORFOLOGI: 2.1 Kata Nama Ganda 2.1.1 Penggandaan penuh 2.1.2 Penggandaan separa 2.1.3 Penggandaan Berentak

128-129

129-130

Peribahasa 1 Berat sama dipikul,ringan sama dijinjing

131

2 Ke bukit sama didaki,ke lurah sama dituruni,ke laut sama direnangi

131

3 Dapat sama laba,cicir sama rugi 1314 Rupa tak dapat diubah,perangai

dapat diubah131

5 Hidup dikandung badan,mati dikandung tanah

131

6 Kecil jangan disangka anak,besar jangan disangka bapa

131

7 Merajuk pada yang kasih,manja pada yang sayang,meminta pada yang ada

131






Aras 1i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman

32

rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU:19/20

TARIKH:13.5.2013

-24.5.2013

PENTAKSIRAN SUMATIFPENILAIAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

25.5.2013-

9.6.2013

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 14 : INDAHNYA

NEGARAKU132-141

MINGGU:21

TARIKH:10.6.2013

-14.6.2013

RingkasanPemahaman

Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA 3.0. Berunding secara santun untuk

mendapat persetujuan dan kata sepakat.

FOKUS SAMPINGAN3.1. Berbincang dengan menggunakan

ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.

BIDANG: MAKLUMATFOKUS UTAMA

8.0. Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Membina ayat menggunakan pelbagai ragam

bahasa.2. Menyatakan beberapa isi karangan yang

dibincangkan 3. Menghasilkan satu karangan pendapat yang

lengkap Aras 1 : ii.Memberikan pandangan dalam

perundingan dengan menggunakansebutan, intonasi, nada dan jeda yangsesuai untuk membina kesefahaman.

Aras 2 : ii. Menyatakan persetujuan dan menolak beberapa penyataan yang diberikan oleh pihak lain dalam perundingan.

Pada akhir pengajaran murid dapat :1. Mentafsir dan merumus idea utama

bahan grafik dan bukan grafik2. Mengenalpasti idea utama dan idea

Laporan Lawatan Sambil Belajar Ke Kota Kinabalu~Buat catatan tentang keistimewaan tempat-tempat yang dilawati.

132-133

Tajuk iringan :Internet

135

Karangan (B) Faktor-faktor yang mendorong pelancong luar datang ke Malaysia.

135

Komsas Sajak : Warkah kepada generasi

Nilam Sekolah dalam tamanProgram 3K

134

PLBS CT1 Internet 135CT2 Sekolah cantik

pengujung tertarik134


Internet 135

33

8.5 Mentafsir maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens.

8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah

BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA 10.0. Memahami dan memberikan respon oeribadi tentang karya satsera.

FOKUS SAMPINGAN10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan

persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran

10.6..Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan . latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

sokongan dalam perengan. 3. Merumus idea dengan alasan yang dapat

diiterima.Aras 1: i. Menentukan maklumatyang sesuai untuk sesuatu tugasan. ii.Menyusun maklumat mengikutkeperluan.Aras 2 : ii Meneliti semula maklumat dan membuat pindaan berdasarkan keperluan tertentu

Pada akhir pengajaran murid dapat :1. Menyatakan bentuk dan nada puisi2. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi .Aras 1 : iv Menghuraikan ciri, bentuk dan nada sajak vi mengemukakan maksud puisiAras 2 : ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof dan pengulangan,anafora dan efifora

Bahasa MORFOLOGI:1. Kata Tugas 1.1 Kata Penegas 1.2 Kata Nafi 1.3 Kata Pemeri

1.4 Kata ArahPeribahasa






Aras 1i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda

34

baca dalam penulisan.



MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 14 : INDAHNYA

NEGARAKU 132-141

MINGGU:22

TARIKH:17.6.2013

-21.6.2013

RingkasanPemahaman

Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA

3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.

FOKUS SAMPINGAN3.1.Berbincang dengan menggunakan


BIDANG: MAKLUMATFOKUS UTAMA 8.0. Memproses maklumat untuk keperluan

tertentu.

FOKUS SAMPINGAN8.6 Mentafsir maklumat yang telah

dipilih secara rasional untuk membuat inferens.

8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah

BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA

Pada akhir pengajaran murid dapat :1. Membina ayat menggunakan pelbagai

ragam bahasa.2. Memahami karangan format laporan 3. Menyatakan satu karangan laboran yang

lengkapAras 1. : i. Memberikan komen tentang sesuatu

pandangan dengan menggunakankata, ungkapan dan ayat yang sesuaiuntuk mengelakkan konflik.

ii. Memberikan pandangan dalamperundingan dengan menggunakansebutan, intonasi, nada dan jeda yangsesuai untuk membina kesefahaman.

Pada akhir pengajaran murid dapat :1. Mentafsir dan merumus idea utama

bahan grafik dan bukan grafik.2. Mengenalpasti idea utama dan idea

sokongan dalam perengan. 3. Merumus idea dengan alasan yang dapat

diiterima.Aras 1 : iii. Mengenalpasti idea utama dan idea sokongan dalam perengan.Aras 3.: iii. Merumus idea dengan alasan yang dapat diiterima.

Pada akhir pengajaran murid dapat :

Keistimewaan yang terdapat di Pulau Tiga.

140-141

Tajuk Iringan:Keistimewaan Pulau Tiga 140-

141Karangan (C) Aktiviti pelancongan dapat

mengeratkan hubungan kekeluargaan.

137

Komsas Prosa tradisional : Raja MudaNilam Tahun Melawat Malaysia 138PLBS CT1 Bahan KOMSAS


Usaha menjaga keselamatan negara merupakan tanggung jawab setiap rakyat negara ini kerana keamanan negara pemangkin pembangunan industri pelancongan.Nyatakan langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk menjaga keselamatan negara.

137

Bahasa MORFOLOGI:1. Kata Tugas 1.3 Kata Pemeri 1.4 Kata Arah

Peribahasa

35

10.0. Memahami dan memberikan respon oeribadi tentang karya sasera.

FOKUS SAMPINGAN

10.1.Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

10.6Mengulas karyasastera dari aspekwatak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa

1. Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.

Aras 1 :i.Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat.ii. Mengesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.







Aras 2iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang

36

seimbang.


MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P


DISEMPURNAKAN

UNIT 15 : SARAWAK BUMI KENYALANG

142-151

MINGGU:23

TARIKH:24.6.2013

-28.6.2013

RingkasanPemahaman


2.0. Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

FOKUS SAMPINGAN2.1. mencetuskan idea yang bernas

semasa memberikan pendapat dalam perbincangan

2.5. Memberikan penjelasan secara spotas tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan isu yang dikemukakan.



FOKUS SAMPINGAN8.1 Mengenalpasti dan menyatakan

gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting releven tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.

8.2 Mengemukakan solaan untuk mendapatkan penjelasan.

BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA 10.0.Memahami atau memberi respon peribadi tentang karya.FOKUS SAMPINGAN


Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyatakan pendapat mengenai sesuatu

isu yang dikemukakan.2. Menggunakan kata ganda yang sesuai dalam ayat yang gramatis.3. Menjawab soalan-soalan menggunakan ayat-ayat yang gramatis.

Aras 1. (v) Membalas hujah dalam suasana perbincangan secara harmoni.

Aras 2 (ii) : Menyatakan hasrat dan harapan untuk menjelaskan sesuatu perkara

Pada akhir pengajaran murid dapat :1. Menyusun maklumat penting berdasarkan

teks yang dibaca.2. Menuliskan rencana dengan menggunakan

ayat-ayat yang gramatis dan format yang betul.

Aras 1 i. Mengenal pasti dan mengutarakan gambaran umum dan isi-isi penting daripada pelbagai bahan.

iii. Memberikan makna kata dan rangkai kata yang sukar difahami termasuk sinonim, antonim dan homonim berdasarkan konteks.

Pada akhir pengajaran murid dapat :1..Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.

Aras 1 :

Kemakmuran Sarawak 143-144Tajuk Iringan:Alam sekitar 147

Karangan (C)

Bergiat dalam bidang pertanian lebih menguntungkan daripada bergiat dalam bidang perindustrian. Berikan pendapat anda.

144

Komsas Prosa Tradisional: Hikayat Opu Daeng Menambun

Nilam Alam sekitar 147PLBS CT1 Kebudayaan kaum

peribumi145

CT2 Taman negara 146CITRA BAHASA (PEMULIHAN)

Alam sekitar 147

Bahasa MORFOLOGI:Pembentukan Kata Adjektif1. Kata Adjektif Tunggal2. Kata Adjektif Terbitan 2.1 Awalan 2.2 Apitan 2.3 Sisipan3. Kata Adjektif Ganda 3.1 Penggandaan penuh 3.2 Penggandaan separa 3.3 Penggandaan berentak4. Kata Adjektif Majmuk

148-151

Peribahasa

37

10.6Mengulas karyasastera dari aspekwatak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa,

i) Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat.

ii. Men gesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.








Aras 3i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

38

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA MUKA SURAT

ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN TARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 16 : TEKNOLOGI BINAAN

152-160

MINGGU:24

TARIKH:1.7.2013

-5.7.2013

RingkasanPemahaman


2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

FOKUS SAMPINGAN2.1 Mencetuskan idea yang bernas senasa

memberikan pendapat dalam perbincangan.

BIDANG: MAKLUMATFOKUS UTAMA 8.0.Memperoses maklumat untuk keperluan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN.8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan


10.0.Memahami atau memberi respon peribadi tentang karya..

FOKUS SAMPINGAN:


10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa,

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyatakan makna kata dan rangkai

kata berdasarkan petikan yang didengar atau dibaca.2. Mengemukakan idea atau hasrat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat-ayat yang gramatis.

Aras 1. ii. Mengemukakan idea utama dan idea sokongan untuk menghuraikan pendapat.

iii.Memberikan pendapat dengan mengemukakan contoh yang sesuai.

Pada akhir pengajaran murid dapat :1. Mencatatkan isi-isi penting berdasarkan

petikan. 2. Menyusun maklumat mengikut

keutamaan, menggunakan ayat-ayat yang gramatis.

Aras 1 : ii Menyusun maklumat mengikut keperluan.

Aras 2: iv, Meneliti semula maklumat dan membuat pindaan berdasarkan keperluan tertentuAras 3: i. Merumuskan maklumat dengan memberikan alasan yang dapat diterima. Pada akhir pengajaran murid dapat :

1..Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.Aras 1 : i) Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat.ii. Mengesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.

Mengembalikan Keseimbangan Ekosistem di Kuala Lumpur.

157-158

Tajuk Iringan:Kesan rumah hijau 157

Karangan (B) Kediaman idaman 152Komsas Prosa tradisional : Hikayat

InderaputeraNilam Perpustakaan 157PLBS CT1 Kediaman idaman

CT2 Perpustakaan keluarga 153CITRA BAHASA (PEMULIHAN)

Faedah Mengunjungi Perpustakaan

152

Bahasa . Mengenal pasti kesalahan pemilihan kata:Ukiran dan Kaligrafi Masjid Wilayah Persekutuan.

2. Pembentukan Perkataan Baharu

2.2 Imbuhan Yunani-Latin- Inggeris 2.2.1 Awalan

pro-anti-poli-auto-sub-kilo-mili-tele-foto-

2.2.2 Akhiran-isme-ik-is-al-si

39

Peribahasa









40

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 16 : TEKNOLOGI

BINAAN152-160

MINGGU:25

TARIKH:8.7.2013

-12.7.2013

RingkasanPemahaman

Tajuk Buku Teks: FOKUS UTAMA1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan

mempererat hubungan.

FOKUS SAMPINGAN1.1. Berbual dan berbicara tentang perkara

yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga dan masyarakat dengan menggunaka kata intonasi dan nada yang sesuai.

BIDANG: MAKLUMATFOKUS UTAMA 8.0. Memperoses maklumat untuk keperluan

tertentu.

FOKUS SAMPINGAN8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan


10.0.Memahami atau memberi respon peribadi tentang karya..

FOKUS SAMPINGAN


10.6Mengulas karyasastera dari aspekwatak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa,

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyatakan makna kata dan rangkai

kata berdasarkan petikan yang didengar atau dibaca.

2. Mengemukakan idea atau hasrat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat-ayat yang gramatis.

Aras 1: i.. Berbual tentang pengalaman diri dankegiatan harian dengan menggunakansebutan, nada dan intonasi yang sesuai.

ii. Membenarkan pendapat rakan untukmeneruskan perbualan.


1. Mencatatkan isi-isi penting berdasarkan petikan.

2. Menyusun maklumat mengikut keutamaan, menggunakan ayat-ayat yang gramatis.

Aras 1 : ii Menyusun maklumat mengikut keperluan. Aras 2 :iv. Meneliti semula maklumat dan membuat pindaan berdasarkan keperluan tertentu


1. .Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.


Aras 1 : i) Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat.

iii. Men gesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.

Ukiran dan Kaligrafi Masjid Wilayah Persekutuan

156

Karangan (C) KARANGAN RENCANA:Anda bercita-cita menjadi seorang arkitek. Berpandukan gambar dan foto,grafik dan spesifikasi pada halaman 152 dan 153, tulis sebuah karangan bertajuk ”Cara-cara Membuat Taman Mini Burung”. Bagi mengetahui format menulis karangan rencana, rujuklah halaman 35.

154

Komsas Prosa tradisional : Anggun Cik Tunggal

Nilam Kesan rumah hijau 157

PLBS CT1 Kesan rumah hijau 157

CT2 Program Penghijauan Bandar

157


Kesan rumah hijau 157

Bahasa 2.2 Imbuhan Yunani-Latin- Inggeris 2.2.1 Awalan

pro-anti-poli-auto-sub-kilo-mili-tele-foto-

2.2.2 Akhiran-isme-ik-is-al-si

Peribahasa

41









42

MINGGU & TARIKH


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 17 : ZAMAN

KEGEMILANGAN161-170

MINGGU:26

TARIKH:15.7.2013

-19.7.2013

RingkasanPemahaman


1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan.

FOKUS SAMPINGAN1.2. Mendengar dan memberi respon

secara lisan dan bertulis tentangs esuatu yang diperoleh oleh orang lain.



FOKUS SAMPINGAN7.1 Mengenal pasti dan

menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan relevan tentang bahan yang didengar dan ditonton.



10.0 Memahami dan memberi respon peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN

10.1.Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.10.6.Mengulas karya sastera dari aspekwatak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa,

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Membaca teks pilihan menggunakan

sebutan nada dan intonasi yang betul.2. Mengemukakan 3 soalan mudah untuk

mendapat penjelasan lanjut. Aras 1. : vi Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang. v.Membalas hujah dalam suasana perbincangan secara harmoni.

Pada akhir pengajaran murid dapat :1. Menyatakan ideautama yang dapat2. Mengul;as 4 isi tersurat yang terdapat

dalam petikan / graf / carta. Aras 1 : iii.Mengajukan soalan bertumpu dan

bercapah untuk mendapatkan penerangan.iv. Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk mengenal pasti maklumat

Pada akhir pengajaran murid dapat :1...Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.2.Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.

Aras 1 : i) Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat.

ii. Men gesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.

Pelabuhan Melaka

Hikayat Patani

161-164

169-170

Karangan (B) Hidup Secara Aman:Hidup dalam suasana yang aman damai menjadi idaman setiap individu. Sikap positif pula perlu untuk mengekalkan kehidupan dalam suasana aman damai. Carta di bawah menunjukkan sikap yang dapat menyumbangkan kehidupan yang aman damai. Berdasarkan carta,tulis sikap yang dapat memelihara kerukunan hidup sesama manusia.

164

Komsas Cerpen : Anak Penggunting Rambut

Nilam Amalan membaca dapat meluaskan pengetahuan seseorang

169

PLBS CT1 Amalan membaca 169CT2 Iklan 165


Amalan membaca dapat meluaskan pengetahuan seseorang

169

Bahasa FRASA:1. Frasa Nama2. Frasa Kerja3. Frasa Adjektif4. Frasa Sendi Nama

167-168

Peribahasa 12

43









MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P TEMA MUKA SURAT

ISI KANDUNGANTARIKH

DISEMPURNAKANUNIT 18: HERBA MALAYSIA 171-

44

180 HASIL PEMBELAJARANMINGGU:

27

TARIKH:22.7.2013

-26.7.2013

RingkasanPemahaman


1.0.Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra

FOKUS SAMPINGAN1.2.Mendengar dan memberikan respond

secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang perihal oleh orang lain.

BIDANG: MAKLUMATFOKUS UTAMA .

7.0 Memperoses maklumat untuk keperluan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN7.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.


10.0 Memahami dan memberi respond peribadi tentang karya sastera

FOKUS SAMPINGAN

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.10.6Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa,

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyenaraikan isi penting berdasarkan teks

yang dibaca.2. Menyatakan kepentingan herba

Aras 1: vi Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang.

Pada akhir pengajaran murid dapat :1. Menyusun isi-isi penting mengikut

keutamaan.2. Menulis ayat-ayat yang gramatis untuk

tujuan merumuskan karanganAras 1:i) Mengenal pasti dan mengutarakan


ii. Memberikan makna kata dan rangkaikata yang sukar difahami termasuksinonim, antonim dan homonimberdasarkan konteks.


1..Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.


Aras 1 : i) Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat.ii. Men gesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita

Pokok Jalanan Bukan Sekadar Penyeri Alam

179-180

Tajuk Iringan:Perubatan tradisional 172

Karangan (C) KARANGAN RENCANA:Kepentingan herba

173

Komsas Cerpen : Capa RengatNilam Cerpen : Bagaimana acuan

begitulah kuihnya171

PLBS CT1 Kepentingan herbaCT2 Mengusahakan tanah

kosong ( tanah terbiar )171


Perubatan tradisional

Bahasa WACANA:Penanda Wacana~Tautan & Runtutan ( Kohesi & Koherensi )

SINTAKSIS:Pola Ayat Dasar

1. FN + FN2. FN + FK3. FN + FA4. FN + FSN

177

178

Peribahasa 1 Bagaimana acuan begitulah kuihnya

171

2 Buah mulut 1723 Durian runtuh 1734 Jinak-jinak merpati 1735 Lintah darat 1736 Pening-pening lalat 1737 Tangkai jering 1738 Bau-bau bacang 1739 Bunga dedap 17310 Tidur-tidur ayam 17311 Diam-diam ubi 173




1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.2. Mengenal pasti format karangan yang

45


bertepatan dengan tajuk.2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.




MINGGU & TARIKH


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 18: HERBA MALAYSIA 171-

180MINGGU:

28RingkasanPemahaman


1.0.Berinteraksi untuk menjalin dan

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyenaraikan lima kata kerja berdasarkan

teks yang dibaca.Bagaimana Acuan Begitulah Kuihnya

171-173

Karangan (C) Perubatan moden tidak dapat 174

46

TARIKH:29.7.2013

-2.8.2013

menandingi perubatan tradisional. Bincangkan.

mempererat hubungan mesra

FOKUS SAMPINGAN1.2.Mendengar dan memberikan respond

secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang perihal oleh orang lain.

BIDANG: MAKLUMATFOKUS UTAMA .

8.0. Menyampaikan maklumat untuk keperluan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN8.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.


10.0 Memahami dan memberi respond peribadi tentang karya sastera

FOKUS SAMPINGAN

10.1.Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa,.

2. Menyatakan kepentingan herbaAras 1: iv: Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang.

Pada akhir pengajaran murid dapat :1. Menyusun isi-isi penting mengikut

keutamaan.2. Menulis ayat-ayat yang gramatis untuk

tujuan merumuskan karanganAras 1: Menentukan maklumat yang sesuai untuk sesuatu tugasan. ii. Menyusun maklumat mengikut

keperluan.


1. Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.


Aras 1 : i) Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat.ii. Men gesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita

Komsas Cerpen : DendamNilam Fiksyen:

Cerpen/Drama/NovelPLBS CT1 Perubatan tradisional 172

CT2 Perubatan moden tidak dapat menandingi perubatan tradisional.

174


CERPEN:Sekapur Sirih Segeluk Air

174-175

Bahasa SINTAKSIS:Pola Ayat Dasar

1. FN + FN2. FN + FK3. FN + FA4. FN + FSN

178Peribahasa 1 Kecil hati 175

2 Cakap besar 1763 Masuk campur 176



FOKUS SAMPINGAN:12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.


1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan

47

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan

menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.




MINGGU 29

3.8.2013-

18.8.2013

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 & HARI RAYA AIDILFITRI

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 19 : SUNGAI KHAZANAH

BERHARGA181-191

MINGGU:30

TARIKH:19.8.2013

-

Ringkasan Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA:


Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Murid dapat berbincang dengan

menggunakan ragam bahasa dan laras bahasa yang betul.

2. Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain secara

Sungai Sumber Rezeki Dalam Kehidupan Kita

181

Tajuk Iringan:Masalah pencemaran sungai. 187

Karangan (B) Kesan negatif yang akan berlaku sekiranya hutan

188

48

23.8.2013 ditebang secara berleluasa. FOKUS SAMPINGAN:3.1 Berbincang dengan menggunakan


3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pendangan orang lain.

BIDANG: MAKLUMATFOKUS UTAMA: 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca, didengar dan ditonton. FOKUS SAMPINGAN:

7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.


11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya penulisan kreatif dan bukan kreatif.FOKUS SAMPINGAN:

11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif.

terbuka.Aras 1i. Berbual tentang pengalaman diri dan

kegiatan harian dengan menggunakansebutan, nada dan intonasi yang sesuai.

Aras 2ii. Menyatakan hasrat dan harapan untuk menjelaskan sesuatu perkara.

Pada akhir pengajaran pelajar dapat :1. Murid dapat mengenal pasti 3 isi tersebut

dan 2 isi tersirat dalam petikan.2. Menulis rumusan daripada isi tersurat

dan tersirat.Aras 1iv. Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk mengenal pasti maklumat..Aras 2 i . Meneliti dan mengutarakan fakta dan pendapat dalam bahan dengan memberikan alasan yang sesuai.

Pada akhir pengajaran pelajar dapat :1. Murid dapat mengulas karya sastera dari

aspek gaya bahasa dan unsur bunyi.Aras 1Men gesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.

Komsas CERPEN : Maaf KupintaNilam Kawasan rehat dan rekreasi 182PLBS CT1 Langkah-langkah

mengatasi masalah banjir kilat

185


Aktiviti-akiviti manusia di kawasan tasik

186

Bahasa 1. Kenal pasti kesalahan ejaan dan tanda baca.

187



FOKUS SAMPINGAN:12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.


1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

49

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.




MINGGU & TARIKH


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 19 : SUNGAI KHAZANAH

BERHARGA181-191

MINGGU:31

TARIKH:26.8.2013

-30.8.2013

Karangan (B) Kepentingan sungai 184 BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA:


FOKUS SAMPINGAN:3.3 Berbincang dengan menggunakan


Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Murid dapat berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan laras bahasa yang betul.2. Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain secara terbuka.

Aras 1i. Berbual tentang pengalaman diri dan

kegiatan harian dengan menggunakansebutan, nada dan intonasi yang sesuai.

Karangan (C) KARANGAN SYARAHAN:Anda diminta menyampaikan syarahan yang bertajuk “Alam Dijaga Hidup Sejahtera”, bersempena dengan sambutan Hari Alam Sekitar di sekolah anda. Tulislah syarahan tersebut.

185

Komsas CERPEN : Gema Sepi Gadis Genius

50

3.4 Berbincang untuk menerima dan menolak pendangan orang lain.

BIDANG: MAKLUMATFOKUS UTAMA: 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca, didengar dan ditonton. FOKUS SAMPINGAN:

7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.


11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya penulisan kreatif dan bukan kreatif.

FOKUS SAMPINGAN:11.3 Menganalisis gaya bahasa dan

unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif.

Aras 2ii. Menyatakan hasrat dan harapan untuk menjelaskan sesuatu perkara.

Pada akhir pengajaran pelajar dapat :1. Pelajar dapat mengenal pasti 3 isi tersebut dan 2 isi tersirat dalam petikan.2. Menulis rumusan daripada isi tersurat dan tersirat.

Aras 1iv. Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk mengenal pasti maklumat..Aras 2 i . Meneliti dan mengutarakan fakta dan pendapat dalam bahan dengan memberikan alasan yang sesuai.

Pada akhir pengajaran pelajar dapat :1. Murid dapat mengulas karya sastera dari aspek gaya bahasa dan unsur bunyi.

Aras 1ii. Mengesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.

Nilam Hutan perlu dipelihara. 188PLBS CT1 Memajukan kawasan

sekitar sungai sebagai tempat rekreasi

185

CT2 Usaha-usaha menjaga kebersihan sungai.

183


Aktiviti-akiviti manusia di kawasan tasik

186

Bahasa 1. SINTAKSIS: 1.1 Ayat Tunggal 1.2 Perbezaan antara ayat dasar dengan ayat tunggal

191



FOKUS SAMPINGAN:12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya



51

yang telah dihasilkan Aras 1i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.



MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P TEMA MUKA SURAT

ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARANTARIKH

DISEMPURNAKANUNIT 20 : INDUSTRI PEMBUATAN BOT DAN PERAHU

192-202

MINGGU:32

TARIKH:2.9.2013

-6.9.2013

RingkasanPemahaman

Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA 1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra.

FOKUS SAMPINGAN1.2 Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperoleh oleh orang lain.

BIDANG : MAKLUMATFOKUS UTAMA .


Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Memberikan komen yang munasabah

terhadap sesuatu tajuk yang dikemukakan.

2. Mengemukakan 3 soalan mudah untuk memperoleh maklumat daripada bahan / teks yang didengar atau dibaca

Aras 1iii. Mengemukakan soalan mudah untuk

berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan

jawapan yang sesuai dalam perbualan tatasusila.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Menyatakan idea utama yang dapat.

Perkembangan Pembuatan Bot dan Perahu di Malaysia

192 - 194

Tajuk Iringan:Berjimat cermat 199

Karangan (C) Program “Celik Komputer” wajar diperkenalkan kepada penduduk kampung tanpa mengira usia.Berikan komen anda.

197

Komsas CERPEN : Warkah daripada IbuNilam Fiksyen:

Cerpen/Drama/Novel197

PLBS CT1 Bahan KOMSASCT2 Bahan KOMSAS

CITRA BAHASA

Amalan berjimat cermat 199

52

(PEMULIHAN)

FOKUS SAMPINGAN7.1 Mengenalpasti dan menyatakan

gambarab keseluruhan, idea utama, isis penting dan relevan tentang bahan yang didengar dan ditonton.


BIDANG : ESTETIKFOKUS UTAMA

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif.

FOKUS SAMPINGAN12.1 Menghasilkan prosa dan puisi

secara terancang, tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik.

2. Mengulas 4 isi tersurat yang terdapat dalam petikan

Aras 1iv. Mengenal pasti dan

menyatakan gambaran umum dan idea utama dalam pelbagai gambar dan bahan grafik.

iv. Menceritakan maklumat daripada gambar dan bahan grafik.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menuliskan beberapa rangkap pantun ciptaan sendiri berdasarkan tema yang diberi. Aras 1 iii. Memilih diksi yang sesuai untuk membina puisi.

Bahasa SINTAKSIS:1. Ayat Aktif Transitif2. Ayat PasifPenjodoh bilangan

199-201





Aras 1i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

53

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKH


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 21 : BINTANG DI LAUTAN 203-

212MINGGU:

33

TARIKH:9.9.2013

-13.9.2013

RingkasanPemahaman


FOKUS SAMPINGAN1.2 Mendengar dan memberikan respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang perihal oleh orang lain.


8.0 Memproses maklumat u ntuk keperluan tertentu9.0 Menyampaikan maklumat untuk keperluan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN8.2 Menyusun maklumat mengikut

keutamaan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyatakan lima kata kerja berdasarkan petikan rencana yang dibaca.

Aras 1iv. Menyatakan maksud atau penyataan secara lisan ketika berbual dengan rakan.2. Menyatakan hujah untuk menerima atau menolak pendapat dalam perbincangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyusun isi-isi penting mengikut keutamaan 2. Menulis format surat kiriman tidak rasmi. 3. Menulis surat kiriman tidak rasmi dengan format yang betul.

Aras 1 Ii Menyusun maklumat untuk tujuan tertentu. Iii Menyatakan dan mengilustrasikan format

Pelabuhan Bebas Cukai 203-204

Tajuk Iringan:Cukai 208

Karangan (B) Cara-cara menangani masalah mendapatkan pekerja di luar negara

209

Komsas DRAMA : HemodialisisNilam Kuala Lumpur dan Labuan

merupakan Wilayah Persekutuan. Namun, terdapat juga perbezaan antara kedua-duanya dari pelbagai aspek. Berdasarkan gambar dan pengetahuan sedia ada anda, senaraikan perbezaan antara Kuala Lumpur dengan Labuan dalam aspek lokasi, kegiatan ekonomi dan prasarana.

212

PLBS CT1 Berbelanja dengan kad kredit lebih menguntungkan. Nyatakan sama ada anda

212

54

bersetuju atau tidak dengan pendapat tersebut dengan mengemukakan alasan yang munasabah.

9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.

BiDANG : ESTETIKFOKUS UTAMA

10.0 Memahami dan memberi respon peribadi tentang karya.

FOKUS SAMPINGAN10.4 Menyatakan jenis , ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran.

pelbagai format lisan dan penulisan.

Aras 2 ii. Mengecam format penulisan surat, kad ucapan/ pesanan dan cereka.


1. Menulis aspek yang menarik dalam genre sastera yang dikaji.

Aras 2 iii. Mehuraikan watak dan perwatakan dan latar masyarakat

CT2 Membayar cukai ialah tanggung jawab kita kepada negara. Pendapatan daripada cukai digunakan untuk membiayai pelbagai perkhidmatan yang disediakan untuk rakyat.

208


Pelabuhan bebas cukai menguntungkan pedagang.

205

Bahasa SINTAKSIS:1. Ayat Seruan2. Ayat Perintah

210-211

Peribahasa 1 Kecil hati 211BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA:





Aras 1i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

55

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.



MINGGU & TARIKH



UNIT 22 : MENITI ALAF SIBER 213-221

MINGGU:34

TARIKH:17.9.2013

-20.9.2013

Ringkasan/Pemahaman

Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.

FOKUS SAMPINGAN3.1 Berbincang dengan menggunakan


3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain



FOKUS SAMPINGAN7.5 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Murid dapat berbincang dengan menggunakan bahasa yang betul dan bertatasusila. 2. Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan ornag lain secara terbuka.Aras 1 i. Berbual tentang penglaman diri dan kegiatan harian dengan menggunakan sebutan, nada dan intonasi yang sesuai.Aras 2 ii. Menyatakan hasrat dan harapan untuk menjelaskan sesuatu perkara

Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Murid dapat mengenalpasti 3 isi tersurat dan 3 isi tersirat dalam petikan. 2. Menulis rumusan daripada isi tersebut dan tersirat.

Aras 1 v. Membalas hujah dalam suasana perbincangan secara harmoniAras 2 Ii Menyatakan hasrat dan harapan untuk menjelaskan sesuatu

Misi Penyelamat 213-215

Tajuk Iringan:Kelebihan E-Buku 216

Karangan (C) E-buku : Jelaskan pendapat anda sekiranya semua pelajar diwajibkan menggunakan e-buku.

215

Komsas DRAMA : InflakastaNilam Cetak rompak 218PLBS CT1 Bahan KOMSAS


Menyalin teks ”Misi Penyelamat” 213-214

Bahasa MORFOLOGI:1. Kata Penegas2. Ayat Nafi

56


10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN10.4 Mengulas karya sastera dari aspek

watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Murid dapat mengulas karya sastera dar aspek latar tempat, masa dan masyarakat.Aras 1 vii. Menjelaskan penggunaan inversi, metafora, simile, dan personifikasi dalam karya







Aras 2

57

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.


MINGGU & TARIKH



UNIT 23 : ANGKASA RAYA 222-230

MINGGU:35

TARIKH:23.9.2013

-27.9.2013

RingkasanPemahaman

Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONALFOKUS UTAMA 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.

FOKUS SAMPINGAN3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.



FOKUS SAMPINGAN7.5 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat darip[ada sesuatu bahan.



FOKUS SAMPINGAN10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Murid dapat menyatakan idea utama daripada bahan yang didengar atau dibaca. 2. Berbincang untuk menyediakan jawapan kepada soalan-soalan yang diberi berdasarkan teks pilihan.

Aras 1 i. Berbual tentang penglaman diri dan kegiatan harian dengan menggunakan sebutan, nada

dan intonasi yang sesuai.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Mentafsir dan merumus bahan grafik dan bukan grafik.

Aras 1 i. Mengenal pasti idea utama dan idea sokongan dalam perenggan. ii Merumus idea dengan alasan yang dapat diterima.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Murid dapat mengulas karya sastera dari aspek gaya bahasa / diksi / keindahan bahasa Aras 1 vii. Menjelaskan penggunaan inversi, metafora, simile, dan personifikasi dalam karya

Peningkatan Suhu Dunia 228-230

Tajuk Iringan:Sains Angkasa Patut Dipelajari Di Peringkat Sekolah

222-224

Karangan (B) Persediaan bagi melahirkan angkasawan pertama negara

227

Komsas DRAMA : Di Sini Bakti BersemadiNilam Fiksyen:

Cerpen/Drama/NovelPLBS CT1 Melaka Bandaraya

Bersejarah226

CT2 Planetarium Negara 226CITRA BAHASA (PEMULIHAN)

Kesan-kesan peningkatan suhu dunia.

226

Bahasa SINTAKSIS:1. Ayat Majmuk Gabungan

58








Aras 3i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan

59

binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKH


TARIKH DISEMPURNAKANUNIT 24 : SALAM PERPISAHAN 231-

239MINGGU:

36

TARIKH:1.10.2013

-4.10.2013

RingkasanPemahaman


FOKUS SAMPINGAN1.2 Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperoleh oleh orang lain.



FOKUS SAMPINGAN7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhanidea utama, isi penting dan relevan tentang bahan yang didengar dan ditonton.



FOKUS SAMPINGAN10.4 Menyatakan jenis, tema, ciri dan persoalan, pemikiran, nilai

dan pengajaran.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:1. Membaca teks pilihan menggunakan

sebutan nada dan intonasi yang betul.2. Mengemukakan 3 soalan mudah untuk

mendapat penjelasan lanjut.Aras 1 v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan tatasusila.

Pada akhir pengajaran murid dapat :1. Menyatakan idea utama yang dapat.2. Mengulas 4 isi tersurat yang terdapat

petikan / graf / carta.

Aras 1Iii Mengenal pasti dan menyatakan

gambaran umum dan idea utama dalam pelbagai bahan.

vi Menceritakan maklumat daripada gambar dan bahan grafik..

Pada akhir pengajaran murid dapat :1. Mengulas tema dan 3 persoalan puisi yang

dikaji.

Aras 3ii. Mengenal pasti binaan plot dan penggunaan imbas kembali dalam teks.

Teks Ucapan Majlis Perpisahan Guru

231-232

Tajuk Iringan:TIADA

Karangan (C) KARANGAN UCAPAN :Guru kelas anda akan berpindah ke sekolah lain. Sebagai ketua kelas, anda diminta menyampaikan ucapan dalam satu majlis jamuan perpisahan.

234

Komsas ULANG KAJINilam Drama Adik Berjasa 237-

238PLBS CT1 Kelebihan Tarian

Tradisional239

CT2 Kelebihan Tarian Moden 239CITRA BAHASA (PEMULIHAN)

Pantun Perpisahan 238

Bahasa SINTAKSIS : Ayat Majmuk Pancangan

Peribahasa 1 Umpama orang mengantuk disorongkan bantal

2 Kalau takut dilambung ombak, jangan berumah di tepi pantai

60









61

MINGGU37 / 38

7.10.2013-

18.10.2013MINGGU ULANGKAJI

12.10.2013–

15.10.2013CUTI HARI RAYA AIDILADHA

MINGGU39 - 42

21.10.2013-

15.11.2013

PENTAKSIRAN SUMATIFPENILAIAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

16.11.2013-

1.1.2014CUTI CUTI AKHIR TAHUN 2013

62

rpt bm ting 2 2013 (1)

Documents