RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

MINGGU: 16 HARI : KHAMIS TARIKH : 2 APRIL 2016

Kelas :6 Kreatif Masa: 7.45 –8.45 Pagi

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Refleksi:

Mata pelajaran :Pendidikan Seni Visual Modul 3 : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti :Stabail (boneka & mozek) Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : USB Ironman puppet

Bahan Bantu Belajar: ICT, Media; bahan terpakai /alat lain yang sesuai.Contoh karya Stabail, Boneka & Mozek

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual. 2. Menyenarai dan mengaplikasikan pelbagai media, proses dan teknik

secara kreatif. 3. Menghasilkan stabail dengan gabungan aktiviti boneka dan montaj serta

membuat apresiasi terhadap karya.

EMK : Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5), TMK, KBAT dan Nilai murni

1. Murid memerihal unsur seni jalinan, bentuk dan ruang serta prinsip rekaan imbangan, kepelbagaian dan ritma dan pegerakan menggunakan peta i-think.

2. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik campuran dalam membuat binaan.

3. Murid menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber media dalam membina stabail dengan gabungan aktiviti boneka dan mozek.

4. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam penghasilan karya binaan stabail melalui pelbagai bahan terpakai.

5. Murid membuat apresiasi hasil karya dan sesi kritik dalam kumpulan kecil.

Standard Pembelajaran

3.1 Persepsi Estetik

3.2 Aplikasi Seni

3.3 Ekspresi Kreatif

3.4 Apresiasi Seni

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan stabail dengan gabunagn boneka dan mozek berdasarkan empat standard kandungan.

TP 6 = 2 Orang Murid TP 5 = 10 Orang Murid TP 4 = 13 Orang Murid TP 3 = 2 Orang Murid

35 orang murid mencapai objektif, 5 orang murid akan diberi bimbingan pada waktu luar pembelajaran.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

MINGGU: 32 HARI : SELASA TARIKH : 2 OKTOBER 2016

Kelas :6 Kreatif Masa: 8.45 – 9.45 Pagi

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Refleksi:

Mata pelajaran :Pendidikan Seni Visual Modul : Pengurusan Pameran (perancangan sebelum pameran)

Bahan Bantu Belajar: ICT-contoh gambar

pameran, bahan edaran

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Memahami dan menyatakan keperluan pengurusan pameran. 2. Menyenarai dan menyediakan kertas kerja pameran. 3. Mewujudkan jawatankuasa dalam kumpulan yang dibentuk.

EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5), TMK, KBAT dan Nilai murni

1. Murid menaakul maklumat mengenai pengurusan pameran. 2. Murid menyediakan senarai semak dan merancang penyediaan kertas

kerja dari bahan sumber edaran guru. 3. Murid membentuk kumpulan dengan cabutan undi 4. Murid menganalisis, menilai dan membuat keputusan melalui

perbincangan kumpulan dalam mewujudkan jawatankuasa. 5. Murid membuat perbentangan jawatakuasa mengikut kumpulan masing-

masing dan memberi respon serta cadangan.

Standard Pembelajaran

1.1 Persepsi Estetik

2.1 Aplikasi Seni

Proses perancangan pengurusan pameran berdasarkan dua standard pembelajaran. 10 orang murid tiap

kumpulan diwujudkan bagi pameran mini kelas 6 Kreatif

38 orang murid mencapai objektif, 4 kumpulan diwujudkan beserta jawatankuasa. 2 orang murid tidak hadir akan diberi penerangan dan bimbingan pada PdP akan datang