rph sejarah kumpulan 6

2
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH https://youtu.be/S9wflyIYfEs Mata Pelajar an /Kelas Sejarah Tahun 6 Amal Tajuk Tajuk 11: Kita Rakyat Malaysia Masa 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Standard Kandungan 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia Standard Pembelajaran 11.3.1 Menyatakan perayaan masyarakat di Malaysia. 11.3.2 Menjelaskan tujuan sambutan perayaan di Malaysia. K11.3.5 Menilai kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Mengkategorikan perayaan masyarakat di Malaysia berdasarkan lima kaum. (kbat-menganalisis) 2. Menjelaskan tiga tujuan sambutan perayaan lima kaum di Malaysia secara lisan. (kbat-menganalisis) 3. Membahas tentang tiga kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga secara bertulis.(kbat-menilai) Aktiviti 1. Guru menayangkan klip video perayaan di Malaysia. 2. Murid menyatakan perayaan-perayaan di Malaysia. 3. Murid dibahagikan kepada enam kumpulan untuk mengkategorikan perayaan-perayaan di Malaysia berdasarkan kaum. (lembaran kerja - i think - peta pokok) 4. Guru memilih perayaan secara rawak untuk murid menerangkan tujuan sambutan perayaan tersebut. 5. Murid merumuskan hasil perbincangan tentang tujuan sambutan perayaan di Malaysia. 6. Secara berpasangan, murid menulis kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga. 7. Murid membentangkan hasil perbincangan. 8. Murid merumuskan pelajaran dan nilai murni. EMK KBA T KPS Nilai KBK K ENT DK - Aras menganalisis dan aras menilai - Kemahiran memahami kronologi - Hormat, Kerjasama dan Toleransi - Membuat kategori - Teknologi Maklumat & komunikasi - Perkongsian Nilai BBB Peta Pokok, buku teks sejarah Tahun 6, LCD, video klip,kad magik Penilaian PdP Kaedah Pembelajaran Kontekstual dapat berjalan lancar, menyeronokkan dan dapat merangsang minat murid. 27 orang murid mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan. Namun, 1 orang tidak menyatakan kepentingan sambutan perayaan dengan tepat kerana murid tersebut mengalami masalah pembelajaran. Refleksi Tindak susul yang dilakukan ialah murid tersebut diberi pemulihan secara latih tubi.

Upload: mohd-rifhan

Post on 16-Jan-2016

41 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

RPH SEJARAH

TRANSCRIPT

Page 1: Rph Sejarah Kumpulan 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH

https://youtu.be/S9wflyIYfEs

Mata Pelajaran /Kelas

Sejarah Tahun 6 Amal

Tajuk Tajuk 11: Kita Rakyat MalaysiaMasa 8.00 pagi – 9.00 pagi (60 minit)StandardKandungan

11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia

StandardPembelajaran

11.3.1 Menyatakan perayaan masyarakat di Malaysia.11.3.2 Menjelaskan tujuan sambutan perayaan di Malaysia.K11.3.5 Menilai kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;1. Mengkategorikan perayaan masyarakat di Malaysia berdasarkan lima

kaum. (kbat-menganalisis)2. Menjelaskan tiga tujuan sambutan perayaan lima kaum di Malaysia

secara lisan. (kbat-menganalisis)3. Membahas tentang tiga kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga

secara bertulis.(kbat-menilai)Aktiviti 1. Guru menayangkan klip video perayaan di Malaysia.

2. Murid menyatakan perayaan-perayaan di Malaysia.3. Murid dibahagikan kepada enam kumpulan untuk mengkategorikan

perayaan-perayaan di Malaysia berdasarkan kaum.(lembaran kerja - i think - peta pokok)

4. Guru memilih perayaan secara rawak untuk murid menerangkan tujuan sambutan perayaan tersebut.

5. Murid merumuskan hasil perbincangan tentang tujuan sambutan perayaan di Malaysia.

6. Secara berpasangan, murid menulis kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga.

7. Murid membentangkan hasil perbincangan.8. Murid merumuskan pelajaran dan nilai murni.

EMK KBATKPS Nilai KBKKENT DK

- Aras menganalisis dan aras menilai- Kemahiran memahami kronologi- Hormat, Kerjasama dan Toleransi- Membuat kategori- Teknologi Maklumat & komunikasi - Perkongsian Nilai

BBB Peta Pokok, buku teks sejarah Tahun 6, LCD, video klip,kad magikPenilaian PdP Kaedah Pembelajaran Kontekstual dapat berjalan lancar, menyeronokkan dan

dapat merangsang minat murid. 27 orang murid mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan. Namun, 1 orang tidak menyatakan kepentingan sambutan perayaan dengan tepat kerana murid tersebut mengalami masalah pembelajaran.

Refleksi Tindak susul yang dilakukan ialah murid tersebut diberi pemulihan secara latih tubi.

Page 2: Rph Sejarah Kumpulan 6

PERAYAAN DI MALAYSIA

MELAYU CINA KADAZANINDIA IBAN