RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MURID PENDIDIKAN KHAS

Objektif : Melakukan pergerakan psikomotor dengan menggunakan alatanKandungan : Penggunaan AlatanSub tajuk/Kemahiran : Pergerakan Motor Kasar ( Bola besar dan Bola kecil)

Masa : 10 minitKelas : Pendidikan KhasKumpulan Pelajar : AutismeBilangan pelajar : 2 orang

Mata pelajaran : Pendidikan JasmaniTarikh : 7 Oktober 2015Masa : 8.00 pagiTahun / kumpulan murid : Murid Pendidikan KhasBil Murid : 2 orangTunjang : PsikomotorSub tajuk / kemahiran : Pergerakan Motor KasarObjektif :

Psikomotor : Murid mampu membezakan bola kecil dan bola besar.Kognitif : Murid dapat meningkatkan kemahiran kemahiran kognitif dan psikomotor.Afektif : Murid dapat bermain dengan selamat.

Bahan : Bola kain, gelung, bola getah kecil, kotak, tali skiping dan kotak.Nilai : Patuh arahan, TelitiPengetahuan sedia ada : Murid mengetahui saiz besar dan saiz kecil. Kemahiran KBKK/generic : Menganalisis dan Mengaplikasi

Bahagian/ Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Catatan

Fasa Permulaan

MMemanaskan badan

Regangan dinamik Senaman aerobik

Aktiviti meningkatkan suhu badan.

Mencuri perhatian pelajar terhadap pembelajaran yang akan dilakukan selepas ini.

Regangan melibatkan seluruh bahagian anggota badan murid.

BBM :1. Pembesar suara2. Skital

Nilai :Semangat kesukanan.

Strategi :Pastikan semua murid melakukan regangan.

Fasa Perkembangan

Aktiviti 1 Mari memilih bola.

Mengambil bola yang pelbagai saiz dengan menggunakan tangan.

Membezakan bola berdasarkan saiz.

Bergerak memilih bola secara berpasangan.

BBM :1. Bola kain.

Nilai :Kerjasama

Fasa

Kemuncak

Permainan kecil

Permainan

bersyarat.

Beratur dalam satu barisan

menghadap guru.

Guru memberi arahan manakala

dua orang guru lagi

menunjukkan cara.

Menuju ke gelung dengan

berjalan pantas.

Tunduk dan membengkokkkan

lutut untuk mengambil

BBM :

1. Bola kain

2. Kotak

3. Bola getah

Nilai :

Keseronokan

Strategi :

Memberi