Kelas : PKA

Mata Pelajaran : Matematik

Tarikh : 28 Februari 2011

Hari : Isnin

Masa : 11.15 – 12.15(60 minit)

Bilangan Murid : 5 orang

Kumpulan Lemah (3 orang Slow Learner)

Kumpulan Sederhana (2 orang Slow Learner)

Tajuk : Nombor Bulat

Sub-topik : 2.5 mengenal nombor

Kemahiran : membolehkan murid menggunakan nombor dalam kehidupan seharian

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

Kumpulan Lemah

1) Mengenal nombor sekurang-kurangnya 7 dari 11 nombor dengan

betul.

2) Membilang nombor sekurang-kurangnya 7 dari 11 nombor dengan

betul mengikut urutan menaik dan menurun.

Kumpulan Sederhana

1) Mengenal nombor dengan betul.

2) Membilang nombor dengan betul mengikut urutan menaik dan

menurun.

Perentasan kurikulum : Bahasa Melayu, Kemahiran manipulatif, pendidikan jasmani

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah membilang nombor 1 hingga 10 dalam kehidupan

seharian.

Penerapan Nilai : Kerjasama, Keberanian, Kerajinan

Unsur Terapi : Motor halus, Pertuturan, sosialisasi

Bahan Bantu Mengajar : kad bernombor, garam, pinggan, batang lidi, Lembaran kerja.

Langkah Isi Kandungan Aktiviti Catatan

Set

Induksi

(5 minit)

Perkaitan topik 1. Murid di minta bersenam dan membuat

pergerakan asas dengan membilang

sehingga sepuluh.

2. Murid di perkenalkan kaitan dengan topik

Teknik : tunjuk

cara

Nilai :

bersemangat

Langkah

1

(20 minit)

Mengenal nombor 1. Murid diperkenalkan tajuk pada hari ini.

2. Murid ditunjukkan nombor dua digit

bermula dari nombor 10 – 19.

3. Murid diperkenalkan konsep rumah

puluh dan rumah sa bagi nombor dua

digit.

4. Murid dikehendaki menyebut nombor

mengikut arahan guru.

5. Murid dikehendaki menyebut nombor

secara rawak berdasarkan kad nombor

yang ditunjukkkan guru.

6. Murid dikehendaki menulis nombor

secara rawak di atas kertas yang

diberikan.

7. Setelah Berjaya, murid dikehendaki

mencari dan mengambil kad bernombor

mengikut arahan guru di papan putih.

8. Murid dikehendaki menyebut kembali

nombor yang telah mereka perolehi di

papan putih.

9. Murid dikehendaki melakarkan nombor di

atas pinggan yang diletakkan garam.

10. Murid dikehendaki melakarkan

nombor mengikut arahan guru.

Teknik:

Soal-jawab

KP:

Intrapersonal,

Logik matematik

Terapi : carakerja

Pengamatan,

pertuturan

BBM : batang lidi,

kertas, kad

bernombor

Nilai: berhati-hati,

tolong-menolong.

11. Murid dikehendaki membersihkan

tangan setelah melakarkan nombor

menggunakan garam di atas pinggan.

Langkah

2

(20 minit)

Membilang nombor 1. Murid ditunjukkan konsep membilang

dengan menggunakan batang lidi.

2. Murid dikehendaki membilang batang

lidi bersama-sama guru sehingga

nombor 19.

3. Murid dikehendaki bermain permainan

meneka nombor sambil membilang.

4. Murid dikehendaki membilang bersama-

sama.

5. Murid dikehendaki berhenti dari

membilang apabila di suruh berhenti dan

memberitahu nombor yang sedang

dibilang.

6. Murid ditunjukkan konsep membilang

secara menurun dan menaik

menggunakan kad bernombor.

7. Murid dikehendaki membilang bersama

guru secara menaik dan menurun.

8. Murid diberi dua keping kertas dan

dikehendaki menulis nombor secara

urutan menaik dan menurun.

KP :

Intrapersonal,

Logik Matematik,

BBM: batang lidi,

kertas, kad

bernombor

Terapi : Motor

halus, pertuturan

Langkah

3

(10 minit)

Latihan pengukuhan 1. Guru mengedarkan lembaran kerja

kepada murid-murid.

Kumpulan lemah

1. murid dikehendaki menulis nombor

secara berulang kali.

2. murid dikehendaki mengisi ruang

kosong dengan nombor yang

bersesuaian dengan membilang secara

menaik / menurun.

Teknik: latih tubi

Terapi : Motor

halus

BBM : Lembaran

kerja, pensel

warna

Kumpulan Sederhana

1. murid diminta membilang dan menulis

angka yang betul.

2. murid dikehendaki mengisi ruang

kosong dengan nombor yang

bersesuaian dengan membilang secara

menaik / menurun

Penutup

(5 minit)

Rumusan topik 1. Murid diminta menyebut nombor

mengikut kad bernombor yang

ditunjukkan guru.

2. Murid membilang nombor secara menaik

dan menurun bersama-sama.