Tahun : Tahun 2A2

Tarikh : 23 Mac 2015

Masa : 10.45 pagi – 11.45 pagi

Bilangan Pelajar : 26 Orang

Tema / Tajuk : Sains Hayat (Haiwan)

Standard Kandungan : 2.1 Memahami haiwan mempunyai keperluan asas untuk hidup.

Standard Pembelajaran : 2.1.3 Memberi contoh haiwan dan makanan yang dimakan.

2.1.4 Mengelaskan haiwan mengikut makanan yang dimakan iaitu makan tumbuhan sahaja, makan haiwan sahaja atau makan haiwan dan tumbuhan.

2.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Objektif Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

i. Menyatakan sekurang-kurangnya satu contoh haiwan dan makanan yang dimakan.

ii. Mengelaskan haiwan mengikut makanan yang dimakan iaitu makan tumbuhan sahaja, makan haiwan sahaja atau makan haiwan dan tumbuhan.

Strategi PdP : pembelajaran kontekstual

Pengetahuan Sedia Ada : Murid tahu bahawa haiwan perlu makanan untuk hidup.

Kemahiran Saintifik : komunikasi, memerhati, mengelas

Nilai Murni : teliti, berani mencuba, yakin diri, kerjasama

EMK : TMK

Bahan Bantu Mengajar : video, laptop, LCD, speaker, jadual pengelasan haiwan, kad nama haiwan

Penilaian PdP :

Memberi contoh haiwan dan makanan yang dimakan dengan betul. Menjelaskan haiwan mengikut makanan yang dimakan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DST TAHUN 2

FASA /

MASA

ISI

KANDUNGANAKTIVITI PdP CATATAN

Orientasi

(8 minit)

Haiwan

mempunyai

keperluan asas

iaitu makanan.

1. Guru menayangkan video lagu

“Bangau, oh bangau”.

2. Murid diminta menyanyi

bersama-sama mengikut lirik

yang ditayangkan pada video.

3. Murid diminta memerhatikan lirik

lagu tersebut dan guru menyoal

murid seperti berikut :

Apakah makanan ular?

Kenapa bangau kurus?

Kenapa ikan tidak mahu

timbul?

Adakah ikan makan rumput?

Apakah makanan bangau?

Apakah makanan kerbau?

Apakah makanan katak?

BBM : video,

laptop,

speaker,

LCD

KBKK :

menjana

idea

KPS :

komunikasi,

memerhati

Nilai : teliti

Pencetusan

Idea

(12 minit)

Mengenal pasti

makanan yang

dimakan oleh

haiwan.

Aktiviti :

perbincangan,

penyoalan

1. Murid diminta untuk

membayangkan sejenis haiwan

yang pernah dilihat.

2. Murid diminta menyatakan

nama haiwan dan makanan

yang dimakan oleh haiwan

tersebut.

Contoh soalan :

G = apakah haiwan yang kamu

KBKK :

menaakul

KPS :

komunikasi

Nilai : berani

mencuba

pilih?

M = saya pilih lembu cikgu.

G = lembu makan apa?

M = lembu makan rumput.

3. Aktiviti diteruskan dengan

mengambil beberapa contoh

lain yang diberikan oleh murid.

4. Guru membimbing murid

membuat pernyataan bahawa

haiwan memakan makanan

yang berbeza.

Penstruktur-

an Semula

Idea

(15 minit)

Mengenal pasti

haiwan mengikut

makanan yang

dimakan iaitu

makan tumbuhan

sahaja, makan

haiwan sahaja

atau makan

haiwan dan

tumbuhan.

1. Guru menayangkan gambar

haiwan yang sedang makan.

2. Murid diminta menyenaraikan

contoh haiwan dan makanan

haiwan tersebut.

3. Guru membimbing murid

membuat pengitlakan bahawa

haiwan boleh dikelaskan

kepada :

BBM :

gambar

haiwan,

laptop, LCD

KBKK :

banding

beza

KPS :

mengelas,

memerhati

Nilai : yakin

diri

a) Haiwan yang makan

tumbuhan sahaja.

b) Haiwan yang makan haiwan

sahaja.

c) Haiwan yang makan

tumbuhan dan haiwan.

Aplikasi

Idea

(20 minit)

Pengelasan

haiwan

berdasarkan

makanan yang

dimakan.

1. Guru menyediakan jadual

seperti berikut di hadapan :

Makan

Haiwan

Sahaja

Makan

Tumbuhan

Sahaja

Makan

Haiwan Dan

Tumbuhan

2. Murid diminta berada di dalam

kumpulan masing-masing.

3. Setiap kumpulan diberikan 3

jenis haiwan yang makan

pelbagai jenis makanan.

4. Murid diminta berbincang

secara berkumpulan bagi

mengenal pasti kelas makanan

haiwan yang diperolehi.

5. Wakil kumpulan diminta ke

hadapan untuk melekatkan

nama haiwan mengikut kelas

haiwan berdasarkan makanan

yang dimakan.

6. Guru membimbing murid

menyemak hasil jawapan murid.

BBM : jadual

pengelasan

haiwan, kad

nama haiwan

KBKK :

banding

beza

KPS :

mengelas

Nilai :

kerjasama

dalam

kumpulan

Refleksi

(5 minit)

Rumusan

pembelajaran.

1. Murid membuat rumusan

tentang topik yang dipelajari.

2. Guru meminta murid

menyenaraikan semula kelas

haiwan berdasarkan makanan

yang dimakan.

KBKK :

membuat

kesimpulan