RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR TAHUN 4(KEMAHIRAN MEMBACA)

Tarikh : 22 April 2014)

Hari : Selasa

Tahun : 4 Waja

Bil Murid :26 Orang

Masa : 1110-1210

Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia

Tema : Masyarakat Penyayang

Tajuk : Hidup berjiran

STANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN

2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai bagi memupuk minat membaca.

2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan bukan sastera untuk mengenal pasti nilai murni.

Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid berupaya :1. Membaca empat daripada lima perenggan yang terdapat dalam petikan.2. Mengenal pasti empat daripada lima nilai murni yang terdapat dalam petikan.

Sistem Bahasa Kosa Kata : diperkukuh, peranan, terpelihara Tatabahasa : PeribahasaPengisian Kurikulum/ Elemen Merentas Kurikulum Ilmu : Pendidikan Moral Nilai Murni: Bantu-membantu, kerjasama, baik hati EMK: Kreativiti dan Inovasi

Kemahiran Bernilai Tambah KB : Menjana Idea, Menghubungkaitkan TKP : Verbal linguistik, Kinestetik BCB : Bacaan Intensif

Bahan Bantu MengajarBil.JenisBilangan

1.Petikan Teks26

2. Kad Kosa Kata

3. Kad Manila4

4. Carta Grafik4

5. Pen Marker4

6. Lembaran Kerja26

Pengetahuan Sedia Ada Murid : Murid pernah mengalami suasana hidup berjiran.Langkah/ MasaIsi PelajaranAktiviti Pengajaran dan PembelajaranCatatan

Set Induksi(5 MINIT)

Tajuk Pelajaran:Hidup Berjiran

1. Apa yang dapat anda perhatikan dalam lakonan?2. Apakah kepentingan hidup berjiran?

1. Guru memastikan semua murid bersedia untuk sesi pembelajaran.2. Guru meminta murid menumpukan perhatian terhadap lakonan ringkas.3. Guru melakonkan suasana berjiran.4. Guru bersoal jawab dengan murid.5. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran. TKP :Verbal linguistik

Kinestetik

KB: Menjana Idea

Pembelajaran Kontekstual

Langkah 1(15 MINIT)Aktiviti Membaca

Kosa Kata Baharu:1. diperkukuh2. peranan3. terpelihara

1. Guru mengedarkan petikan Semangat Membantu Jiran dalam Masyarakat1. Guru meminta murid membaca petikan secara senyap.1. Murid membaca petikan secara berkumpulan.1. Murid dipilih secara rawak untuk membaca petikan dengan sebutan yang betul.1. Murid bersama guru bersoal jawab berdasarkan petikan dan peribahasa yang terdapat dalam petikan.

BBM:Petikan teks.

BCB:Bacaan Intensif

KB:Mengecam

Penilaian Objektif: Membaca empat daripada lima perenggan yang terdapat dalam petikan.

Langkah 2(20 MINIT)Aktiviti Kumpulan1. Murid dibahagikan dalam kumpulan.2. Setiap kumpulan memilih seorang ketua, pencatat, material monitor dan pelapor.3. Material monitor mengambil kad manila dan pen marker.4. Setiap kumpulan diminta untuk mengenal pasti nilai murni yang terdapat dalam teks.5. Guru dan murid merumuskan hasil pembentangan setiap kumpulan.

BBM:Kad manila dan pen marker

TKP:-verbal linguistik,-Kinestetik

KB:-Menghubungkait

Penilaian Objektif: Mengenal pasti empat daripada lima nilai murni yang terdapat dalam petikan

Langkah 3(15 Minit)Pentaksiran

1. Murid mencari maksud kosa kata baharu yang terdapat dalam teks.

PengayaanMurid diminta untuk membina ayat berdasarkan kosa kata yang terdapat dalam teks.

PemulihanMurid dibimbing untuk membaca semula petikan teks.

BBM:Lembaran kerja

Penutup(5 MINIT)Kognitif

1. Guru membimbing murid merumuskan isi pelajaran.1. Murid menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira.1. Guru memberi penghargaan kepada murid-murid. KBMerumus

KP:Verbal linguistikIntrapersonal

Aktiviti Susulan : Murid membaca pelbagai bahan bacaan lain dan mengenal pasti nilai murni.

PENYEMAKAN DAN PENGESAHAN RPH (Diserahkan kepada guru/pensyarah pembimbing sebelum melaksanakan sesi P&P)

Disemak oleh Guru / Pensyarah Pembimbing :

Catatan

Tandatangan :Nama :Tarikh :

Disemak oleh Guru Besar :

Catatan

Tandatangan :Nama :Tarikh :