rancangan pengajaran harian minggu 1 2016

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3CTAJUK PENCAPAIAN KENDIRITOPIK PILIHAN KERJAYAFOKUS PBS BAND 1 : MENYATAKAN PELBAGAI PELUANG KERJAYA YANG ADA DI DALAM DAN DI LUAR NEGARA DENGAN

BETULTARIKH / HARI 4 JANUARI 2016 - ISNINMASA 0900 – 0940 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Mengenalpasti peluang – peluang kerjaya yang ada di dalam dan di luar negara.2. Berupaya memilih kerjaya yang terbaik untuk diri3. Mempunyai keyakinan diri untuk meneroka kerjaya yang diminati

AKTIVITI 1. Guru memberikan penerangan tentang peluang-peluang kerjaya 2. Guru bertanya kepada murid secara lisan contoh-contoh kerjaya yang mereka tahu3. Di akhir pembelajaran, guru memberi latihan kepada murid.

ABM Buku teks pendidikan sivik tingkatan 3, panduan perkembangan pembelajaran murid, buku rujukan pendidikan sivik tingkatan 3.

NILAI

REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 5FTEMA PENCAPAIAN KENDIRIUNIT UNIT 1 : PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT UNTUK PEMBANGUNAN NEGARAHARI ISNINTARIKH 4 JANUARI 2016 MASA 1000 – 1040 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Menerangkan konsep pendidikan sepanjang hayat2. Memanfaatkan ilmu untuk pembangunan diri sendiri, masyarakat dan Negara3. Menghargai kepentingan ilmu

AKTIVITI 1. Guru memberikan penerangan tentang kelebihan pendidikan sepanjang hayat kepada diri, 1irri1 dan masyarakat.

2. Guru 1irri1 tugasan berkumpulan (2 kumpulan )kepada pelajar tentang 1irri-ciri pendidikan sepanjang hayat dan kekangan yang dihadapi.

3. Kumpulan pelajar membentang di hadapan guru4. Guru member rumusan akhir dan membuat kesimpulan

NILAI MURNI 5.ABM Buku teks pendidikan sivik tingkatan 5, REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3BTAJUK PENCAPAIAN KENDIRITOPIK PILIHAN KERJAYAFOKUS PBS BAND 1 : MENYATAKAN PELBAGAI PELUANG KERJAYA YANG ADA DI DALAM DAN DI LUAR NEGARA DENGAN

BETULTARIKH / HARI 4 JANUARI 2016 – ISNINMASA 1120 – 1200 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Mengenalpasti peluang – peluang kerjaya yang ada di dalam dan di luar 2ember.2. Berupaya memilih kerjaya yang terbaik untuk diri3. Mempunyai keyakinan diri untuk meneroka kerjaya yang diminati

AKTIVITI 1. Guru memberikan penerangan tentang peluang-peluang kerjaya 2. Guru bertanya kepada murid secara lisan contoh-contoh kerjaya yang mereka tahu3. Di akhir pembelajaran, guru 2ember latihan kepada murid.

NILAI MURNI 4.ABM Buku teks pendidikan sivik tingkatan 3, panduan perkembangan pembelajaran murid, buku rujukan

pendidikan sivik tingkatan 3.REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANTINGKAKAN 2BTAJUK KECERGASAN FIZIKALTOPIK KOMPONEN KECERGASAN FIZIKALFOKUS PBS BAND 1 (a): MENNYATAKAN DEFINISI SETIAP KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL DENGAN BETUL

(B): MENGETAHUI KONSEP KEKHUSUSAN DAN TAMBAH BEBAN DALAM PRINSIP LATIHAN DENGAN BETUL.

TARIKH / HARI 5 JANUARI 2016 – SELASAMASA 0700 – 0820 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Mengenalpasti setiap senarai komponen kecergasan fizikal 2. Mengetahui perbezaan diantara komponen kecergasan fizikal berladaskan kesihatan dengan

kecergasan fizikal berlandaskan kemahiran motor.3. Memahami konsep kekhususan dan tambah beban dalam prinsip latihan

AKTIVITI 1. Guru 2ember pengenalan tentang maksud kecergasan fizikal2. Guru meminta pendapat murid tentang maksud kecergasan fizikal3. Guru 2ember latihan/soalan penilaian bertulis kepada murid

NILAI MURNI 4.ABM Buku teks pendidikan jasmani dan kesihatan tingkatan 1, panduan perkembangan pembelajaran murid, buku

rujukan pendidikan jasmani dan kesihatan tingkatan 1.REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN SAINS SUKANTINGKAKAN 4CTAJUK TUNJANG 1 : PENGENALAN SAINS SUKANTOPIK BAB 1 : KONSEP SAINS SUKANHARI SELASATARIKH 5 JANUARI 2016 MASA 0820 – 0940 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN DISEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN INI MURID DAPAT :

a. KOGNITIF : i. menyatakan maksud sains sukan ii. mengaitkan kepentingan sains sukan dengan kehidupan harian iii. menghuraikan Dasar Sukan Negara.b. Afektif : i. Memberi contoh aktiviti yang dapat meningkatkan semangat patriotism melalui sukan.

STRATEGI PEMBELAJARAN Pengajaran dua hala

NILAI MURNIABM Buku teks sains sukanREFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3BTAJUK PENCAPAIAN KENDIRITOPIK PILIHAN KERJAYAFOKUS PBS BAND 2 : MENYENARAIKAN KELAYAKKAN AKADEMIK/IKHTISAS DAN KEMAHIRAN BAGI PELBAGAI KERJAYA

DENGAN BETULTARIKH / HARI 5 JANUARI 2016 – SELASAMASA 1240 – 0120 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Mengenalpasti peluang – peluang kerjaya yang ada di dalam dan di luar 3ember.2. Mengenalpasti kelayakkan akademik / ikhtisas atau kemahiran bagi setiap kerjaya.3. Mempunyai keyakinan diri untuk meneroka kerjaya yang diminati

AKTIVITI 1. Guru memberikan penerangan tentang peluang-peluang kerjaya 2. Guru bertanya kepada murid secara lisan contoh-contoh kerjaya yang mereka tahu3. Di akhir pembelajaran, guru 3ember latihan penilaian bertulis kepada murid.

NILAI MURNI 4.ABM Buku teks pendidikan sivik tingkatan 3, panduan perkembangan pembelajaran murid, buku rujukan


MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 5FTAJUK PENCAPAIAN KENDIRITOPIK AKTIVITI 1B : KEPENTINGAN PENDIDIKAN SEPANJANG HAYATHARI RABUTARIKH / HARI 6 JANUARI 2016 MASA 0900 – 0940 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Menjelaskan ciri-ciri pendidikan sepanjang hayat2. Bertindak rasional dalam pelbagai situasi3. Menghargai kepentingan ilmu

AKTIVITI 1. Guru menerangkan kebaikkan pendidikan sepanjang hayat2. Guru memberi peluang kepada pelajar menyenaraikan ciri-ciri pendidikan sepajang hayat secara

spontan3. Memberi lembaran kerja kepada pelajar

NILAI MURNIABM Buku teks pendidikan sivik tingkatan 5, buku rujukan pendidikan sivik tingkatan 5.REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3DTAJUK PENCAPAIAN KENDIRITOPIK PILIHAN KERJAYAFOKUS PBS BAND 1 : MENYATAKAN PELBAGAI PELUANG KERJAYA YANG ADA DI DALAM DAN DI LUAR NEGARA DENGAN

BETULTARIKH / HARI 6 JANUARI 2016 - RABUMASA 1120 – 1200 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :




NILAI REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN SAINS SUKANTINGKAKAN 4CTAJUK TUNJANG 1 : PENGENALAN SAINS SUKANTOPIK BAB 1 : SEJARAH PERKEMBANGAN SAINS SUKANHARI RABUTARIKH 6 JANUARI 2016 MASA 1200 – 0120 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN DISEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN INI MURID DAPAT :

a. KOGNITIF : i. menjelaskan sejarah perkembangan sains sukan ii. melaporkan perkembangan pengajian sains sukan di IPTA iii. menerangkan program sains sukan yang ditawarkan di IPTAb. Afektif : i. mengambil berat dan sentiasa peka akan perkembangan dunia sains sukan



MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANTINGKAKAN 4ATAJUK BAB 1 : KECERGASAN FIZIKALTOPIK 1.1 DAYA TAHAN KARDIOVASKULARHARI KHAMISTARIKH 7 JANUARI 2016 MASA 0700 – 0820 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN DISEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN INI MURID DAPAT :

a. KOGNITIF : i. memahami difinisi daya tahan kardiovaskular ii. mengetahui aktiviti atau contoh latihan yang boleh meningkatkan daya tahan kardiovaskular iii. mengenalpasti faedah memiliki daya tahan kardiovaskularb. Afektif : i menghargai kepentingan memiliki daya tahan kardiovaskular.

AKTIVITI 1. Penerangan guru2. Soal jawab antara guru dengan pelajar


NILAI MURNIABM Buku teks sains sukan, buku teks pendidikan jasmani dan kesihatanREFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANTINGKAKAN 4FTAJUK BAB 1 : KECERGASAN FIZIKALTOPIK 1.1 DAYA TAHAN KARDIOVASKULARHARI KHAMISTARIKH 7 JANUARI 2016 MASA 0900 – 0940 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN DISEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN INI MURID DAPAT :

c. KOGNITIF : i. memahami difinisi daya tahan kardiovaskular ii. mengetahui aktiviti atau contoh latihan yang boleh meningkatkan daya tahan kardiovaskular iii. mengenalpasti faedah memiliki daya tahan kardiovaskulard. Afektif : i menghargai kepentingan memiliki daya tahan kardiovaskular.




MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3ATAJUK PENCAPAIAN KENDIRITOPIK PILIHAN KERJAYAFOKUS PBS BAND 1 : MENYATAKAN PELBAGAI PELUANG KERJAYA YANG ADA DI DALAM DAN DI LUAR NEGARA DENGAN

BETULTARIKH / HARI 7 JANUARI 2016 - KHAMISMASA 1000 – 1040 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :




NILAI REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3DTAJUK PENCAPAIAN KENDIRITOPIK PILIHAN KERJAYAFOKUS PBS BAND 2 : MENYENARAIKAN KELAYAKKAN AKADEMIK/IKHTISAS DAN KEMAHIRAN BAGI PELBAGAI KERJAYA

DENGAN BETULTARIKH / HARI 7 JANUARI 2016 – KHAMISMASA 1120 – 1200 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :



NILAI MURNIABM Buku teks pendidikan sivik tingkatan 3, panduan perkembangan pembelajaran murid, buku rujukan



e. KOGNITIF : i. memahami difinisi daya tahan kardiovaskular ii. mengetahui aktiviti atau contoh latihan yang boleh meningkatkan daya tahan kardiovaskular iii. mengenalpasti faedah memiliki daya tahan kardiovaskularf. Afektif : i menghargai kepentingan memiliki daya tahan kardiovaskular.




MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANTINGKAKAN 2CTAJUK KECERGASAN FIZIKALTOPIK KOMPONEN KECERGASAN FIZIKALFOKUS PBS BAND 1 (a): MENNYATAKAN DEFINISI SETIAP KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL DENGAN BETUL

(B): MENGETAHUI KONSEP KEKHUSUSAN DAN TAMBAH BEBAN DALAM PRINSIP LATIHAN DENGAN BETUL.

TARIKH / HARI 8 JANUARI 2016 – JUMAATMASA 0700 – 0820 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Mengenalpasti setiap senarai komponen kecergasan fizikal 2. Mengetahui perbezaan diantara komponen kecergasan fizikal berladaskan kesihatan dengan

kecergasan fizikal berlandaskan kemahiran motor.3. Memahami konsep kekhususan dan tambah beban dalam prinsip latihan

AKTIVITI 1. Guru 8ember pengenalan tentang maksud kecergasan fizikal2. Guru meminta pendapat murid tentang maksud kecergasan fizikal3. Guru 8ember latihan/soalan penilaian bertulis kepada murid

NILAI MURNI

ABM Buku teks pendidikan jasmani dan kesihatan tingkatan 1, panduan perkembangan pembelajaran murid, buku rujukan pendidikan jasmani dan kesihatan tingkatan 1.

REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3CTAJUK PENCAPAIAN KENDIRITOPIK PILIHAN KERJAYAFOKUS PBS BAND 2 : MENYENARAIKAN KELAYAKKAN AKADEMIK/IKHTISAS DAN KEMAHIRAN BAGI PELBAGAI KERJAYA

DENGAN BETULTARIKH / HARI 8 JANUARI 2016 – JUMAATMASA 1000 – 1040 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :


AKTIVITI 1. Guru memberikan penerangan tentang peluang-peluang kerjaya 2. Guru bertanya kepada murid secara lisan contoh-contoh kerjaya yang mereka tahu3. Di akhir pembelajaran, guru 8memberi latihan penilaian bertulis kepada murid.



MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3ATAJUK PENCAPAIAN KENDIRITOPIK PILIHAN KERJAYAFOKUS PBS BAND 2 : MENYENARAIKAN KELAYAKKAN AKADEMIK/IKHTISAS DAN KEMAHIRAN BAGI PELBAGAI KERJAYA

DENGAN BETULTARIKH / HARI 8 JANUARI 2016 – JUMAATMASA 1120 – 1200 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :





Minggu ke – 2


MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3CTAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 3 : MENGENAL PASTI KEPERLUAN YANG BERBEZA DALAM ASPEK FIZIKAL, MENTAL, EMOSI DAN

ROHANI BAGI ANGGOTA KELUARGA DENGAN JELASTARIKH / HARI 11 JANUARI 2016 - ISNINMASA 0900 – 0940 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Memahami tanggungjawab anggota keluarga dalam mengeratkan hubungan kekeluargaan2. Menjalin hubungan yang erat antara anggota keluarga3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab sebagai anggota keluarga

AKTIVITI 1. Guru memberikan penerangan tentang betapa pentingnya kasih saying dalam sesebuah keluarga2. Guru bertanya kepada murid cara-cara menunjukkan hubungan yang baik dengan keluarga3. Guru member latihan penilaiaan PBS kepada murid


NILAI REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 5FTEMA PENCAPAIAN KENDIRIUNIT UNIT 1 :

AKTIVITI 1C : MEMUPUK PENDIDIKAN SEPANJANG HAYATHARI ISNINTARIKH 11 JANUARI 2016 MASA 1000 – 1040 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Menerangkan konsep pendidikan sepanjang hayat2. Memanfaatkan ilmu untuk pembangunan diri sendiri, masyarakat dan Negara3. Menghargai kepentingan ilmu

AKTIVITI 1. Guru bertanya kepada murid tentang pelajaran pada minggu yang lepas tentang kepentingan pendidikan sepanjang hayat.

2. Guru menjelaskan langkah-langkah pendidikan sepanjang hayat.3. Guru member tugasan kumpulan kepada pelajar. Setiap kumpulan membincangkan tajuk yang

telah diberi tentang bagaimana setiap kemahiran boleh membantu dan memudahkan pembelajaran sepanjang hayat.

4. Guru memantau murid5. Guru mengarahkan setiap murid untuk membentang hasil perbincangan pada hari rabu minggu

ini.NILAI MURNIABM Buku teks pendidikan sivik tingkatan 5REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3BTAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 3 : MENGENAL PASTI KEPERLUAN YANG BERBEZA DALAM ASPEK FIZIKAL, MENTAL, EMOSI DAN

ROHANI BAGI ANGGOTA KELUARGA DENGAN JELASTARIKH / HARI 11 JANUARI 2016 - ISNINMASA 1120 – 1200 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :




NILAI REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANTINGKAKAN 2BTAJUK KECERGASAN FIZIKALTOPIK KOMPONEN KECERGASAN FIZIKALFOKUS PBS DAYA TAHAN KARDIOVASKULARTARIKH / HARI 12 JANUARI 2016 – SELASAMASA 0700 – 0820 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Memahami definisi daya tahan kardiovaskular2. Mengenalpasti aktiviti atau latihan yang boleh meningkatkan daya tahan kardiovaskular3. Mengetahui kepentingan aktiviti memenaskan dan menyejukkan badan

AKTIVITI 1. Guru 12memberi beberapa contoh acara olahraga yang memerlukan daya tahan kardiovaskular 2. Guru mengarahkan murid untuk menghafal definisi daya tahan kardiovaskular dan aktiviti yang

boleh meningkatkan daya tahan kardiovaskular3. Aktiviti kuiz 3 kumpulan 4. Sebelum PNP tamat, guru mengarahkan murid untuk membaca tajuk daya tahan otot dan

kekuatan otot.NILAI MURNI


REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN SAINS SUKANTINGKAKAN 4CTAJUK TUNJANG 1 : PENGENALAN SAINS SUKANTOPIK BAB 3 : PENGURUSAN SUKAN HARI SELASATARIKH 12 JANUARI 2016 MASA 0820 – 0940 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN DISEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN INI MURID DAPAT :

a. KOGNITIF : i. mendifinisikan pengurusan dan pengelolaan sukan serta fungsi pengurusan sukan ii. membandingkan dan membezakan kelebihan dan kekurangan setiap sistem pertandingan. iii. menghuraikan kepentingan pengelolaan sukanb. Afektif : i. memberi kerjasama dalam 1 pasukan semasa menganjur sesuatu pertandingan



MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3BTAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 4 : MENGHURAIKAN CARA MENJAGA KESELAMATAN ANGGOTA KELUARGA KETIKA DI DALAM DAN DI

LUAR RUMAH DENGAN JELAS. TARIKH / HARI 12 JANUARI 2016 – SELASAMASA 1240 – 0120 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Memahami keselamatan setiap anggota keluarga adalah penting2. Mengenalpasti cara-cara menjaga keselamatan anggota keluarga semasa di dalam dan luar rumah

AKTIVITI 1. Guru menjelaskan keluarga adalah sebuah institusi yang sangat penting2. Guru memberi tugasan penilaian PBS kepada murid tentang cara-cara menjaga keselamatan

anggota keluarga NILAI MURNI


REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 5FTAJUK PENCAPAIAN KENDIRITOPIK AKTIVITI 1C : MEMUPUK PENDIDIKAN SEPANJANG HAYATHARI RABUTARIKH / HARI 13 JANUARI 2016 MASA 0900 – 0940 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Menjelaskan ciri-ciri pendidikan sepanjang hayat2. Bertindak rasional dalam pelbagai situasi3. Menghargai kepentingan ilmu

AKTIVITI 1. Guru mengarahkan pelajar berkumpul dalam kumpulan dan membentangkan hasil perbincangan tentang bagaimana setiap kemahiran boleh membantu dan memudahkan pembelajaran sepanjang hayat.

2. guru memantau dan memberi ulasan atau komen tentang hasil pembentangan kumpulan3. guru membuat kesimpulan

NILAI MURNI

ABM Buku teks pendidikan sivik tingkatan 5, buku rujukan pendidikan sivik tingkatan 5.REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3DTAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 3 : MENGENAL PASTI KEPERLUAN YANG BERBEZA DALAM ASPEK FIZIKAL, MENTAL, EMOSI DAN

ROHANI BAGI ANGGOTA KELUARGA DENGAN JELASTARIKH / HARI 13 JANUARI 2016 - RABUMASA 1120 – 1200 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :




NILAI

REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN SAINS SUKANTINGKAKAN 4CTAJUK TUNJANG 1 : PENGENALAN SAINS SUKANTOPIK BAB 3 : PENGURUSAN SUKAN - SISTEM LIGAHARI RABUTARIKH 13 JANUARI 2016 MASA 12.00 – 01.20 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN DISEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN INI MURID DAPAT :

a. KOGNITIF : i. Memahami konsep sistem liga ii. mengenalpasti kelebihan dan kekurangan sistem liga b. Afektif : i. memberi kerjasama dalam 1 pasukan semasa menganjur sesuatu pertandingan


NILAI MURNI

ABM Buku teks sains sukanREFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANTINGKAKAN 4ATAJUK BAB 1 : KECERGASAN FIZIKALTOPIK 1.1 DAYA TAHAN KARDIOVASKULARHARI KHAMISTARIKH 14 JANUARI 2016 MASA 0700 – 0820 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN DISEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN INI MURID DAPAT :

g. KOGNITIF : i. memahami difinisi daya tahan kardiovaskular ii. mengenalpasti kadar nadi rehat dan kadar nadi latihan iii. mengenalpasti kepentingan aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan h. Afektif : i menghargai kepentingan memiliki daya tahan kardiovaskular.





i. KOGNITIF : i. memahami difinisi daya tahan kardiovaskular ii. mengenalpasti kadar nadi rehat dan kadar nadi latihan iii. mengenalpasti kepentingan aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan j. Afektif : i menghargai kepentingan memiliki daya tahan kardiovaskular.




MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3ATAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 3 : MENGENAL PASTI KEPERLUAN YANG BERBEZA DALAM ASPEK FIZIKAL, MENTAL, EMOSI DAN

ROHANI BAGI ANGGOTA KELUARGA DENGAN JELASTARIKH / HARI 14 JANUARI 2016 - KHAMISMASA 1000 – 1040 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :




NILAI REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3DTAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 4 : MENGHURAIKAN CARA MENJAGA KESELAMATAN ANGGOTA KELUARGA KETIKA DI DALAM DAN DI

LUAR RUMAH DENGAN JELAS. TARIKH / HARI 14 JANUARI 2016 – KHAMISMASA 1240 – 0120 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :


AKTIVITI 1. Guru menjelaskan keluarga adalah sebuah institusi yang sangat penting2. Guru memberi tugasan penilaian PBS kepada murid tentang cara-cara menjaga keselamatan



REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANTINGKAKAN 4FTAJUK BAB 1 : KECERGASAN FIZIKALTOPIK 1.2 DAYA TAHAN OTOTHARI KHAMISTARIKH 14 JANUARI 2016 MASA 1240 – 0120 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN DISEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN INI MURID DAPAT :

k. KOGNITIF : i. memahami difinisi daya tahan otot ii. mengetahui aktiviti atau contoh latihan yang boleh meningkatkan daya tahan otot. iii. mengenalpasti faedah memiliki daya tahan ototl. Afektif : i menghargai kepentingan memiliki daya tahan ototx.




MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANTINGKAKAN 2CTAJUK KECERGASAN FIZIKALTOPIK KOMPONEN KECERGASAN FIZIKALFOKUS PBS DAYA TAHAN KARDIOVASKULARTARIKH / HARI 15 JANUARI 2016 – JUMAATMASA 0700 – 0820 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Memahami definisi daya tahan kardiovaskular2. Mengenalpasti aktiviti atau latihan yang boleh meningkatkan daya tahan kardiovaskular3. Mengetahui kepentingan aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan

AKTIVITI 1. Guru 18memberi beberapa contoh acara olahraga yang memerlukan daya tahan kardiovaskular 2. Guru mengarahkan murid untuk menghafal definisi daya tahan kardiovaskular dan aktiviti yang

boleh meningkatkan daya tahan kardiovaskular3. Aktiviti kuiz 3 kumpulan 4. Di akhir kuiz, guru memilih wakil setiap kumpulan membuat rumusan tentang daya tahan

kardiovaskular.NILAI MURNI


REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3CTAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 4 : MENGHURAIKAN CARA MENJAGA KESELAMATAN ANGGOTA KELUARGA KETIKA DI DALAM DAN DI

LUAR RUMAH DENGAN JELAS. TARIKH / HARI 15 JANUARI 2016 – JUMAATMASA 1000 – 1040 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :


AKTIVITI 1. Guru menjelaskan keluarga adalah sebuah institusi yang sangat penting2. Guru mengarahkan pelajar untuk membuat perbincangan berkumpulan tentang ciri-ciri keluaga

bahagia.3. Pelajar membentang sekurang-kurang 2 jawapan terbaik hasil perbincangan kumpulan tentang

ciri-ciri keluarga bahagia.4. Guru memberi tugasan penilaian PBS kepada murid tentang cara-cara menjaga keselamatan



REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3ATAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 3 : MENGENAL PASTI KEPERLUAN YANG BERBEZA DALAM ASPEK FIZIKAL, MENTAL, EMOSI DAN

ROHANI BAGI ANGGOTA KELUARGA DENGAN JELASTARIKH / HARI 11 JANUARI 2016 - JUMAATMASA 1120 – 1200 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :




NILAI

REFLEKSI GURU

MINGGU KE-3


MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3CTAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 5 : MENGUMPUL MAKLUMAT TENTANG KESAN POSITIF DAN KESAN NEGATIF MENGENAI KERJAYA

YANG DIPILIH TERHADAP DIRI SENDIRI DAN KELUARGA DENGAN JELASTARIKH / HARI 18 JANUARI 2016 - ISNINMASA 0900 – 0940 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Mengenalpasti implikasi positif dan negative tehadap keputusan memilih kerjaya yang dipilih terhadap diri sendiri dan keluarga.

AKTIVITI 1. Guru memberikan satu kisah tentang seorang pelajar yang memilih kerjaya yang dipilihnya.2. Guru bertanya kepada pelajar tentang kesan positif dan negatif kepada diri pelajar itu dan

keluarganya akibat memilih kerjaya yang dipilihnya.3. Pelajar diarahkan guru untuk membuat satu peta alir bersama kumpulan tentang kesan negatif

dan positif terhadap diri dan keluarga memilih kerjaya yang diminati.4. Guru memilih satu kumpulan yang terbaik untuk membentang hasil perbincangan manakala

kumpulan yang lain memberi respon.ABM Buku teks pendidikan sivik tingkatan 3, panduan perkembangan pembelajaran murid, buku rujukan

pendidikan sivik tingkatan 3.NILAI

REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 5FTEMA PENCAPAIAN KENDIRIUNIT UNIT 2 : PERIKEMANUSIAAN KE ARAH KESEJAHTERAAN NEGARAHARI ISNINTARIKH 18 JANUARI 2016 MASA 1000 – 1040 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Menerangkan konsep perikemanusiaan2. Menghuraikan isu-isu kemanusiaan.

AKTIVITI 1. Guru bertanya tentang pendapat beberapa orang murid tentang definisi perikemanusiaan.2. Guru memaparkan satu gambar tentang keganasan terhadap wanita dan kanak-kanak.3. Guru membahagikan murid kepada 2 kumpulan. Satu kumpulan membincangkan tentang punca-

punca isu dan satu kumpulan lagi tentang langkah-langkah menangani.4. Pelajar membentang dan membuat rumusan tentang hasil perbincangan

NILAI MURNIEmpati, menghargai nyawa

ABM Buku teks pendidikan sivik tingkatan 5, gambar isu-isu perikemanusiaanREFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3BTAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 5 : MENGUMPUL MAKLUMAT TENTANG KESAN POSITIF DAN KESAN NEGATIF MENGENAI KERJAYA

YANG DIPILIH TERHADAP DIRI SENDIRI DAN KELUARGA DENGAN JELASTARIKH / HARI 18 JANUARI 2016 - ISNINMASA 1120 – 1200 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :







REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANTINGKAKAN 2BTAJUK KECERGASAN FIZIKALTOPIK KOMPONEN KECERGASAN FIZIKALFOKUS PBS DAYA OTOT

BAND 2 ( a): MENGENALPASTI ORGAN/OTOT UTAMA YANG TERLIBAT DALAM LAKUAN AKTIVITI BERDASARKAN KOMPONEN-KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL DENGAN BETUL

TARIKH / HARI 19 JANUARI 2016 – SELASAMASA 0700 – 0820 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Memahami definisi daya tahan otot2. Mengenalpasti aktiviti atau latihan yang boleh meningkatkan daya tahan otot3. Mengetahui otot-otot yang terlibat semasa melakukan aktiviti latihan daya tahan otot.4. Menyebut kebaikan memiliki daya tahan otot.

AKTIVITI 1. Guru meminta seorang pelajar berdiri di hadapan dan meminta pelajar yang lain meneka otot-otot utama yang ada padanya-guru membetulkan nama otot yang salah disebut.

2. Guru menerangkan kebaikan memiliki daya tahan otot.3. Guru membawa pelajar ke padang untuk menjalankan aktviti fizikal yang boleh meningkatkan

daya tahan otot.4. Guru bertanya kepada pelajar nama aktiviti aktiviti yang telah mereka lakukan.

NILAI MURNIBersyukur, sayang kepada diri, kerjasama, patuh kepada arahan guru


REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN SAINS SUKANTINGKAKAN 4CTAJUK TUNJANG 1 : PENGENALAN SAINS SUKANTOPIK BAB 3 : PENGURUSAN SUKAN

FOKUS : SISTEM PERTANDINGAN HARI SELASATARIKH 19 JANUARI 2016 MASA 0820 – 0940 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN DISEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MURID DAPAT :

c. KOGNITIF : i. Membezakan setiap perlaksanaan sistem pertandingan ii. memahami setiap sistem sistem pertandingan iii. mengetahui kelebihan dan kekurangan setiap sistem pertandingand. Afektif : i. kerjasama antara pelajar menyediakan hasil perbincangan

AKTIVITI i. Guru menerangkan satu persatu setiap sistem pertandingan yang boleh dan biasa digunakan

ii. Guru membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan untuk melaksanakan tugasan dalam

tentang kalah matiiii. Aktiviti pembentangan setiap kumpulan hasil dari perbincangan kumpulan.iv. Guru menyemak jawapan atau hasil pembentangan kumpulanv. Hasil pembentangan setiap pelajar member respon akan kelebihan dan kekurangan setiap

sistem Pertandingan.

NILAI MURNIkerjasama

ABM Buku teks sains sukan, makerREFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3BTAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 5 : MENGUMPUL MAKLUMAT TENTANG KESAN POSITIF DAN KESAN NEGATIF MENGENAI KERJAYA

YANG DIPILIH TERHADAP DIRI SENDIRI DAN KELUARGA DENGAN JELASTARIKH / HARI 19 JANUARI 2016 - SELASAMASA 1240 - 0120 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :







REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 5FTAJUK PENCAPAIAN KENDIRITOPIK AKTIVITI 2A : EMPATI DAN KEMANUSIAANHARI RABUTARIKH / HARI 20 JANUARI 2016 MASA 0900 – 0940 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Menjelaskan kepentingan nilai-nilai kemanusiaan (empati) kepada masyarakat.2. Menghargai nilai-nilai kemanusiaan

AKTIVITI 1. Guru menceritakan beberapa situasi atau keadaan yang tidak menunjukkan nilai kemanusiaan (empati)

2. Pelajar menyatakan beberapa situasi menunjukkan nilai kemanusiaan (empati)3. Guru menerangkan kepentingan menghargai nilai-nilai kemanusiaan.

NILAI MURNIEmpati, hidup bermasyarakat, belas kasihan, kasih sayang

ABM Buku teks pendidikan sivik tingkatan 5, buku rujukan pendidikan sivik tingkatan 5.REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3DTAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAAN

TOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 4 : MENGHURAIKAN CARA MENJAGA KESELAMATAN ANGGOTA KELUARGA KETIKA DI DALAM DAN DI

LUAR RUMAH DENGAN JELAS. TARIKH / HARI 20 JANUARI 2016 – RABUMASA 1120 – 1200 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :






Kasih sayang, hormat dan taat kepada ibubapaABM Buku teks pendidikan sivik tingkatan 3, panduan perkembangan pembelajaran murid, buku rujukan


MATA PELAJARAN SAINS SUKANTINGKAKAN 4CTAJUK TUNJANG 1 : PENGENALAN SAINS SUKANTOPIK BAB 3 : PENGURUSAN SUKAN - PERATURAN AM PERTANDINGAN MSSMHARI RABUTARIKH 20 JANUARI 2016 MASA 12.00 – 01.20 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN DISEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN INI MURID DAPAT :

a. KOGNITIF : i. menyatakan peraturan am pertandingan MSSM. ii. menjelaskan faktor-faktor yang dipertimbangkan semasa membuat peraturan iii. menerangkan kepentingan undang-undang dan peraturan pertandingan. b. Afektif : i. mengamalkan nilai taat dan mematuhi peraturan pertandingan

AKTIVITI i. Guru menerangkan peraturan am pertandingan MSSM kepada pelajarii. Pelajar mengenalpasti faktor-faktor yang boleh dipertimbangkan semasa membuat peraturan.iii. Pelajar berbincang dalam kumpulan tentang kepentingan undang-undang dan peraturan

pertandingan.iv. Pelajar membentang hasil perbincanganv. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.

NILAI MURNIKeadilan, kejujuran

ABM Buku teks sains sukan

REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANTINGKAKAN 4ATAJUK BAB 1 : KECERGASAN FIZIKALTOPIK 1.1 DAYA TAHAN OTOTHARI KHAMISTARIKH 21 JANUARI 2016 MASA 0700 – 0820 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN DISEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN INI MURID DAPAT :

a. KOGNITIF : i. memahami difinisi daya tahan otot ii. mengenalpasti latihan atau aktiviti yang boleh meningkatkan daya tahan otot iii. mengetahui kebaikkan memiliki daya tahan otot b. Afektif : i menghargai kepentingan memiliki daya tahan kardiovaskular.





NILAI MURNIKerjasama semasa melakukan aktiviti, patuh kepada arahan guru, tidak mementingkan diri

ABM Buku teks sains sukan, buku teks pendidikan jasmani dan kesihatanREFLEKSI GURU


a. KOGNITIF : i.mengenalpasti kepentingan aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan b. Afektif : i menghargai kepentingan memiliki daya tahan kardiovaskular.

AKTIVITI1. Guru membawa pelajar ke padang untuk menjalankan aktviti fizikal yang boleh meningkatkan

daya tahan otot.2. Pelajar membuat aktiviti memanaskan badan.3. Guru menerangkan dan memilih seorang pelajar untuk melakukan demo tentang aktiviti daya

tahan otot aktiviti yang akan mereka lakukan.4. Pelajar melakukan aktiviti daya tahan otot5. Guru memantau perlaksanaan aktiviti yang dilakukan oleh pelajar6. Guru menerangkan kepada pelajar ada beberapa aktiviti lagi yang membolehkan seseorang

memiliki daya tahan otot.7. Guru memesan pelajar pelajaran akan disambung semasa waktu terakhir iaitu kelas pendidikan

kesihatanSTRATEGI PEMBELAJARAN Pengajaran dua hala

NILAI MURNI Kerjasasama, menghargai kesihatan, patuh kepada arahan guru, berdisiplin


MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3ATAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 4 : MENGHURAIKAN CARA MENJAGA KESELAMATAN ANGGOTA KELUARGA KETIKA DI DALAM DAN DI







Kasih sayang, hormat dan taat kepada ibubapaABM Buku teks pendidikan sivik tingkatan 3, panduan perkembangan pembelajaran murid, buku rujukan


MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3DTAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 4 : MENGHURAIKAN CARA MENJAGA KESELAMATAN ANGGOTA KELUARGA KETIKA DI DALAM DAN DI



AKTIVITI 1. Guru memberi tugasan penilaian PBS kepada murid tentang cara-cara menjaga keselamatan anggota keluarga

NILAI MURNIKasih sayang, cinta dan sayang kepada anggota keluarga


REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANTINGKAKAN 4FTAJUK BAB 1 : KECERGASAN FIZIKALTOPIK 1.2 DAYA TAHAN OTOTHARI KHAMISTARIKH 21 JANUARI 2016 MASA 1240 – 0120 ( 40 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN DISEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN INI MURID DAPAT :

a. KOGNITIF : i. memahami difinisi daya tahan otot ii. mengetahui aktiviti atau contoh latihan yang boleh meningkatkan daya tahan otot. iii. mengenalpasti faedah memiliki daya tahan ototb. Afektif : i menghargai kepentingan memiliki daya tahan ototx.


2. Guru menerangkan kebaikan memiliki daya tahan otot.3. Guru bertanya kepada pelajar nama aktiviti aktiviti yang telah mereka lakukan.


NILAI MURNI


MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANTINGKAKAN 2CTAJUK KECERGASAN FIZIKALTOPIK KOMPONEN KECERGASAN FIZIKALFOKUS PBS DAYA TAHAN OTOT

BAND 2 ( a): MENGENALPASTI ORGAN/OTOT UTAMA YANG TERLIBAT DALAM LAKUAN AKTIVITI BERDASARKAN KOMPONEN-KOMPONEN KECERGASAN FIZIKAL DENGAN BETUL

TARIKH / HARI 22 JANUARI 2016 – JUMAATMASA 0700 – 0820 ( 80 MINIT)OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1. Memahami definisi daya tahan otot2. Mengenalpasti aktiviti atau latihan yang boleh meningkatkan daya tahan otot3. Mengetahui otot-otot yang terlibat semasa melakukan aktiviti latihan daya tahan otot.4. Menyebut kebaikan memiliki daya tahan otot.




NILAI MURNIBersyukur, sayang kepada diri, kerjasama, patuh kepada arahan guru


REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3CTAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 4 : MENGHURAIKAN CARA MENJAGA KESELAMATAN ANGGOTA KELUARGA KETIKA DI DALAM DAN DI






REFLEKSI GURU

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKAKAN 3ATAJUK HUBUNGAN KEKELUARGAANTOPIK TANGGUNGJAWAB TERHADAP KELUARGAFOKUS PBS BAND 4 : MENGHURAIKAN CARA MENJAGA KESELAMATAN ANGGOTA KELUARGA KETIKA DI DALAM DAN DI






REFLEKSI GURU

rancangan pengajaran harian minggu 1 2016

Documents