RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIKSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRISEMESTER 2Minggu 3TAHUN1KELAS1AMASA1.00-1.30

TARIKH/HARI1 Julai 2015/ Rabu

BIDANGNombor Dan Operasi

TAJUKTambah dan Tolak (TOLAK)

STANDARD KANDUNGAN2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

STANDARD PEMBELAJARANDi akhir pelajaran murid dapat :(ii)Tambah dan tolak dalam lingkungan 100: (a)Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak. (tolak tanpa mengumpul semula

EMK-

I-THINK/KBAT

BAHAN BANTU BELAJARKad soalan

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN1. Guru mengemukakan beberapa soalan fakta asas tambah dan tolak sebagai ulangkaji kepada murid.2. Murid dikehendaki menjawab secara spontan.3. Murid dikehendaki melakukan pengiraan tolak dalam lingkungan 100. Bimbingan akan diberikan oleh guru . 4. Guru akan menunjukkan langkah pengiraan yang betul dalam bentuk lazim dengan mengemukakan beberapa contoh soalan.5. Aktiviti berpasangan: Setiap kumpulan dikehendaki menjawab soalan pada kad soalan yang disediakan. Guru akan menyemak jawapan bersama-sama murid.6. Rumusan isi pelajaran Guru meminta beberapa orang murid menjawab beberapa soalan di hadapan kelas.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANMurid diminta untuk menjawab soalan di dalam buku masing-masing.

REFLEKSI

Disemak oleh : RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIKSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRISEMESTER 2Minggu 3TAHUN1KELAS1BMASA3.20-3.50

TARIKH/HARI1 Julai 2015/ Rabu

BIDANGNombor Dan Operasi

TAJUKTambah dan Tolak (TOLAK)

STANDARD KANDUNGAN2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

STANDARD PEMBELAJARANDi akhir pelajaran murid dapat :(ii)Tambah dan tolak dalam lingkungan 100: (a)Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak. (tolak tanpa mengumpul semula

EMK-

I-THINK/KBAT

BAHAN BANTU BELAJARKad soalan

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN7. Guru mengemukakan beberapa soalan fakta asas tambah dan tolak sebagai ulangkaji kepada murid.8. Murid dikehendaki menjawab secara spontan.9. Murid dikehendaki melakukan pengiraan tolak dalam lingkungan 100. Bimbingan akan diberikan oleh guru . 10. Guru akan menunjukkan langkah pengiraan yang betul dalam bentuk lazim dengan mengemukakan beberapa contoh soalan.11. Aktiviti berpasangan: Setiap kumpulan dikehendaki menjawab soalan pada kad soalan yang disediakan. Guru akan menyemak jawapan bersama-sama murid.12. Rumusan isi pelajaran Guru meminta beberapa orang murid menjawab beberapa soalan di hadapan kelas.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANMurid diminta untuk menjawab soalan di dalam buku masing-masing.

REFLEKSI

Disemak oleh : RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSRDUNIA SENI VISUALSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRISemester 2MINGGU 3TARIKH :1 Julai 2015HARI :RabuMASA :4.50-5.50KELAS :2B

BIDANG : MenggambarTEMA : Alam SemulajadiAktiviti : Resis

TAJUK: Bunga Kebangsaan

STANDARD PEMBELAJARANPersepsi EstetikMurid dapat membuat pemerhatian dan mengetahui bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni. 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Garisan kesan lilin atau oil pastel1.1.1.2 Rupa hal benda.1.1.1.3 Warna - sekunder. 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Kontra garisan dan warna 1.1.2.2 Harmoni rupa dan bentuk.

Aplikasi SeniMurid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar dengan teknik resis. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media dalam penghasilan karya 1.2.1.1. Alat berus lukisan dan palet.

1.2.1. 2 Bahan kertas lukisan, lilin, atau oil pastel dan warna berasaskan air. 1.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik, dan proses dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik resis

Ekspresi KreatifMurid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kenahiran proses dan teknik dalam penghasilan lukisan.

1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya.1.3.3 Menggunakan bahasa seni visuasl : garisan, rupa, bentuk, warna, kontra dan harmoni dalam penghasilan karya.Apresiasi SeniMurid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menyatakan karya sendiri dan rakan secara lisan 1.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

OBJEKTIF PEMBELAJARAN1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, rupa, bentuk, warna, imbangan, dan kepelbagaian yang terdapat pada alam semula jadi, dan karya seni dalam penghasilan gambar menggunakan teknik resis.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam aktiviti membuat resis.

3. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penghasilan resis.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan budaya.

AKTIVITI PEMBELAJARAN1. Guru menunjukkan contoh hasil karya dan bersoal jawab dengan murid.2. Guru menunjuk teknik membuat menghasilkan resis.3. Murid menghasilkan karya dengan bimbingan guru

EMKKeusahawanan, kreativiti dan inovatif, dan nilai murni.

BAHAN BANTU BELAJARContoh : hasil karya.Media : berus , cat air, palet, kertas lukisan, krayon

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat resis berdasarkan empat standard kandungan

REFLEKSI

....... murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ....... murid yang tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan khas sebelum sesi pembelajaran yang akan datang.

Disemak oleh:.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIKSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRISEMESTER 2Minggu 3TAHUN1KELAS1BMASA1.00-1.30

TARIKH/HARI2 Julai 2015/ Khamis

BIDANGNombor Dan Operasi

TAJUKTambah dan Tolak (TOLAK)

STANDARD KANDUNGAN2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

STANDARD PEMBELAJARANDi akhir pelajaran murid dapat :(ii)Tambah dan tolak dalam lingkungan 100: (a)Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak. ( mengumpul semula)

EMK-

I-THINK/KBAT

BAHAN BANTU BELAJARKad soalan

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN1. Guru mengemukakan beberapa soalan fakta asas tambah dan tolak sebagai ulangkaji kepada murid.2. Murid dikehendaki menjawab secara spontan.3. Murid dikehendaki melakukan pengiraan tolak dalam lingkungan 100. Bimbingan akan diberikan oleh guru . 4. Guru akan menunjukkan langkah pengiraan yang betul dalam bentuk lazim dengan mengemukakan beberapa contoh soalan.5. Aktiviti berpasangan: Setiap kumpulan dikehendaki menjawab soalan pada kad soalan yang disediakan. Guru akan menyemak jawapan bersama-sama murid.6. Rumusan isi pelajaran Guru meminta beberapa orang murid menjawab beberapa soalan di hadapan kelas.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANMurid diminta untuk menjawab soalan di dalam buku masing-masing.

REFLEKSI

Disemak oleh : RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIKSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRISEMESTER 2Minggu 3TAHUN1KELAS1AMASA2.00-3.00

TARIKH/HARI2 Julai 2015/ Khamis

BIDANGNombor Dan Operasi

TAJUKTambah dan Tolak (TOLAK)

STANDARD KANDUNGAN2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

STANDARD PEMBELAJARANDi akhir pelajaran murid dapat :(ii)Tambah dan tolak dalam lingkungan 100: (a)Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak. ( mengumpul semula)

EMK-

I-THINK/KBAT

BAHAN BANTU BELAJARKad soalan

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN1. Guru mengemukakan beberapa soalan fakta asas tambah dan tolak sebagai ulangkaji kepada murid.2. Murid dikehendaki menjawab secara spontan.3. Murid dikehendaki melakukan pengiraan tolak dalam lingkungan 100. Bimbingan akan diberikan oleh guru . 4. Guru akan menunjukkan langkah pengiraan yang betul dalam bentuk lazim dengan mengemukakan beberapa contoh soalan.5. Aktiviti berpasangan: Setiap kumpulan dikehendaki menjawab soalan pada kad soalan yang disediakan. Guru akan menyemak jawapan bersama-sama murid.6. Rumusan isi pelajaran Guru meminta beberapa orang murid menjawab beberapa soalan di hadapan kelas.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANMurid diminta untuk menjawab soalan di dalam buku masing-masing.

REFLEKSI

Disemak oleh : RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIKSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRISEMESTER 2Minggu 3TAHUN1KELAS1EMASA4.50-5.50

TARIKH/HARI2 Julai 2015/ Khamis

BIDANGNombor Dan Operasi

TAJUKTambah dan Tolak (TOLAK)

STANDARD KANDUNGAN2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

STANDARD PEMBELAJARANDi akhir pelajaran murid dapat :(ii)Tambah dan tolak dalam lingkungan 100: (a)Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak. ( tanpa mengumpul semula)

EMK-

I-THINK/KBAT

BAHAN BANTU BELAJARKad soalan

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN1. Guru mengemukakan beberapa soalan fakta asas tambah dan tolak sebagai ulangkaji kepada murid.2. Murid dikehendaki menjawab secara spontan.3. Murid dikehendaki melakukan pengiraan tolak dalam lingkungan 100. Bimbingan akan diberikan oleh guru . 4. Guru akan menunjukkan langkah pengiraan yang betul dalam bentuk lazim dengan mengemukakan beberapa contoh soalan.5. Aktiviti berpasangan: Setiap kumpulan dikehendaki menjawab soalan pada kad soalan yang disediakan. Guru akan menyemak jawapan bersama-sama murid.6. Rumusan isi pelajaran Guru meminta beberapa orang murid menjawab beberapa soalan di hadapan kelas.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANMurid diminta untuk menjawab soalan di dalam buku masing-masing.

REFLEKSI

Disemak oleh : RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSRDUNIA SENI VISUALSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRISemester 2MINGGU 3TARIKH :2 Julai 2015HARI :KhamisMASA :3.50-4.50KELAS :2E

BIDANG : MenggambarTEMA : Alam SemulajadiAktiviti : Resis

TAJUK: Bunga Kebangsaan

STANDARD PEMBELAJARANPersepsi EstetikMurid dapat membuat pemerhatian dan mengetahui bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni. 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Garisan kesan lilin atau oil pastel1.1.1.2 Rupa hal benda.1.1.1.3 Warna - sekunder. 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Kontra garisan dan warna 1.1.2.2 Harmoni rupa dan bentuk.

Aplikasi SeniMurid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar dengan teknik resis. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media dalam penghasilan karya 1.2.1.1. Alat berus lukisan dan palet.

1.2.1. 2 Bahan kertas lukisan, lilin, atau oil pastel dan warna berasaskan air. 1.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik, dan proses dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik resis

Ekspresi KreatifMurid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kenahiran proses dan teknik dalam penghasilan lukisan.

1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya.1.3.3 Menggunakan bahasa seni visuasl : garisan, rupa, bentuk, warna, kontra dan harmoni dalam penghasilan karya.Apresiasi SeniMurid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menyatakan karya sendiri dan rakan secara lisan 1.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

OBJEKTIF PEMBELAJARAN1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, rupa, bentuk, warna, imbangan, dan kepelbagaian yang terdapat pada alam semula jadi, dan karya seni dalam penghasilan gambar menggunakan teknik resis.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam aktiviti membuat resis.

3. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penghasilan resis.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan budaya.

AKTIVITI PEMBELAJARAN1. Guru menunjukkan contoh hasil karya dan bersoal jawab dengan murid.2. Guru menunjuk teknik membuat menghasilkan resis.3. Murid menghasilkan karya dengan bimbingan guru

EMKKeusahawanan, kreativiti dan inovatif, dan nilai murni.

BAHAN BANTU BELAJARContoh : hasil karya.Media : berus , cat air, palet, kertas lukisan, krayon

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat resis berdasarkan empat standard kandungan

REFLEKSI

....... murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ....... murid yang tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan khas sebelum sesi pembelajaran yang akan datang.

Disemak oleh:.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIKSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRISEMESTER 2Minggu 3TAHUN1KELAS1AMASA12.30-1.30

TARIKH/HARI3 Julai 2015/ Jumaat

BIDANGNombor Dan Operasi

TAJUKTambah dan Tolak (TOLAK)

STANDARD KANDUNGAN2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

STANDARD PEMBELAJARANDi akhir pelajaran murid dapat :(ii)Tambah dan tolak dalam lingkungan 100: (a)Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak. ( mengumpul semula)

EMK-

I-THINK/KBAT

BAHAN BANTU BELAJARKad soalan

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN1. Guru mengemukakan beberapa soalan fakta asas tambah dan tolak sebagai ulangkaji kepada murid.2. Murid dikehendaki menjawab secara spontan.3. Murid dikehendaki melakukan pengiraan tolak dalam lingkungan 100. Bimbingan akan diberikan oleh guru . 4. Guru akan menunjukkan langkah pengiraan yang betul dalam bentuk lazim dengan mengemukakan beberapa contoh soalan.5. Kuiz antara kumpulan: Setiap kumpulan dikehendaki menjawab soalan pada kad soalan yang disediakan. Guru akan menyemak jawapan bersama-sama murid.6. Rumusan isi pelajaran Guru meminta beberapa orang murid menjawab beberapa soalan di hadapan kelas.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANMurid diminta untuk menjawab soalan di dalam buku masing-masing.

REFLEKSI

Disemak oleh : RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIKSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRISEMESTER 2Minggu 3TAHUN1KELAS1EMASA3.50-4.50

TARIKH/HARI3 Julai 2015/ Jumaat

BIDANGNombor Dan Operasi

TAJUKTambah dan Tolak (TOLAK)

STANDARD KANDUNGAN2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

STANDARD PEMBELAJARANDi akhir pelajaran murid dapat :(ii)Tambah dan tolak dalam lingkungan 100: (a)Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak. ( mengumpul semula)

EMK-

I-THINK/KBAT

BAHAN BANTU BELAJARKad soalan

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN1. Guru mengemukakan beberapa soalan fakta asas tambah dan tolak sebagai ulangkaji kepada murid.2. Murid dikehendaki menjawab secara spontan.3. Murid dikehendaki melakukan pengiraan tolak dalam lingkungan 100. Bimbingan akan diberikan oleh guru . 4. Guru akan menunjukkan langkah pengiraan yang betul dalam bentuk lazim dengan mengemukakan beberapa contoh soalan.5. Kuiz antara kumpulan: Setiap kumpulan dikehendaki menjawab soalan pada kad soalan yang disediakan. Guru akan menyemak jawapan bersama-sama murid.6. Rumusan isi pelajaran Guru meminta beberapa orang murid menjawab beberapa soalan di hadapan kelas.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANMurid diminta untuk menjawab soalan di dalam buku masing-masing.

REFLEKSI

Disemak oleh : RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIKSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRI

Minggu 3 ( Semester 2)TAHUN2KELAS2BMASA2.30-3.20

TARIKH/HARI3 Julai 2015/Jumaat

BIDANGNombor dan Operasi

TAJUKBahagi

STANDARD KANDUNGAN5.2 Melengkap ayat matematik bahagi

STANDARD PEMBELAJARANDi akhir pelajaran murid dapat :i) Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat berpandukan:(a)Gambar konkrit(b)Gambar(c)Garis nombor

EMKMenghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna

I-THINK/KBAT

BAHAN BANTU BELAJARpembilang

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1. Guru meminta beberapa orang murid ke hadapan untuk menjalankan beberapa situasi yang menggambarkan konsep bahagi.2. Dalam kumpulan murid diminta untuk melakukan beberapa aktiviti melibatkan bahagi.3. Aktiviti yang dilakukan menggunakan bahan konkrit, gambar dan kemudiannnya garis nombor.4. Murid menjalankan aktiviti berpandukan soalan pada kad yang diberikan.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANMurid diminta untuk menjawab soalan dalam buku aktiviti dan lembaran yang diberikan.

REFLEKSI

Disemak oleh : .

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSRDUNIA SENI VISUALSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRISemester 2MINGGU 3TARIKH :3 Julai 2015HARI :JumaatMASA :4.50-5.50KELAS: 1A

BIDANG : Membuat rekaan dan corakTEMA : Alam SemulajadiAktiviti : CapanTAJUK: Jambangan bunga

STANDARD PEMBELAJARANPersepsi EstetikMurid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang ada pada karya seni. 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Rupa organik dan geometri 2.1.1.2 Warna primer dan sekunder 2.1.1.3 Jalinan tampak dan sentuh 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Harmoni ulangan atau susunan yang seimbang 2.1.2.2 Kesatuan dalam alam semula jadiAplikasi SeniMurid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 2.2.1.1 Alat berus, palet, dan daun 2.2.1.2 Bahan kertas lukisan dan warna air atau warna poster atau tempera 2.2.2 Menyatakan teknik penggunaan media dalam penghasilan corak teknik capan 2.2.2.1 Teknik capan (corak terancang)Ekspresi KreatifMurid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 2.3.1 Memilih dan mempelbagaikan bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan karyaApresiasi SeniMurid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. 2. 4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan 2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

OBJEKTIF PEMBELAJARANPada akhir pembelajaran, murid dapat :1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual (unsur seni dan prinsip rekaan : garisan, rupa, warna, imbangan dan kepelbagaian) yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan corak .2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan corak 3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan corak.4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan budaya.

AKTIVITI PEMBELAJARAN1. Guru menunjukkan contoh hasil karya dan bersoal jawab dengan murid.2. Guru menunjuk cara penghasilan corak yang baik.3. Murid menghasilkan karya dengan bimbingan guru

EMKKeusahawanan, kreativiti dan inovatif, dan nilai murni.

BAHAN BANTU BELAJARContoh : hasil karya.Media : kertas lukisan, cat air, berus, bawang

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar berdasarkan empat standard kandungan

REFLEKSI

....... murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ....... murid yang tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan khas sebelum sesi pembelajaran yang akan datang.

Disemak oleh:.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIKSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRISEMESTER 2Minggu 3TAHUN1KELAS1BMASA1.00-1.30

TARIKH/HARI4 Julai 2015/ Sabtu

BIDANGNombor Dan Operasi

TAJUKTambah dan Tolak (TOLAK)

STANDARD KANDUNGAN2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

STANDARD PEMBELAJARANDi akhir pelajaran murid dapat :(ii)Tambah dan tolak dalam lingkungan 100: (a)Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak. ( tanpa dan dengan mengumpul semula)

EMK-

I-THINK/KBAT

BAHAN BANTU BELAJARKad soalan

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN1. Guru mengemukakan beberapa soalan fakta asas tambah dan tolak sebagai ulangkaji kepada murid.2. Murid dikehendaki menjawab secara spontan.3. Murid dikehendaki melakukan pengiraan tolak dalam lingkungan 100. Bimbingan akan diberikan oleh guru . 4. Guru akan menunjukkan langkah pengiraan yang betul dalam bentuk lazim dengan mengemukakan beberapa contoh soalan.5. Kuiz antara kumpulan: Setiap kumpulan dikehendaki menjawab soalan pada kad soalan yang disediakan. Guru akan menyemak jawapan bersama-sama murid.6. Rumusan isi pelajaran Guru meminta beberapa orang murid menjawab beberapa soalan di hadapan kelas.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANMurid diminta untuk menjawab soalan di dalam buku masing-masing.

REFLEKSI

Disemak oleh : RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIKSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRISEMESTER 2Minggu 3TAHUN1KELAS1AMASA2.00-3.00

TARIKH/HARI4 Julai 2015/ Sabtu

BIDANGNombor Dan Operasi

TAJUKTambah dan Tolak (TOLAK)

STANDARD KANDUNGAN2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

STANDARD PEMBELAJARANDi akhir pelajaran murid dapat :(ii)Tambah dan tolak dalam lingkungan 100: (a)Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak. ( tanpa dan dengan mengumpul semula)

EMK-

I-THINK/KBAT

BAHAN BANTU BELAJARKad soalan

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN1. Guru mengemukakan beberapa soalan fakta asas tambah dan tolak sebagai ulangkaji kepada murid.2. Murid dikehendaki menjawab secara spontan.3. Murid dikehendaki melakukan pengiraan tolak dalam lingkungan 100. Bimbingan akan diberikan oleh guru . 4. Guru akan menunjukkan langkah pengiraan yang betul dalam bentuk lazim dengan mengemukakan beberapa contoh soalan.5. Kuiz antara kumpulan: Setiap kumpulan dikehendaki menjawab soalan pada kad soalan yang disediakan. Guru akan menyemak jawapan bersama-sama murid.6. Rumusan isi pelajaran Guru meminta beberapa orang murid menjawab beberapa soalan di hadapan kelas.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANMurid diminta untuk menjawab soalan di dalam buku masing-masing.

REFLEKSI

Disemak oleh : RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIKSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRISEMESTER 2Minggu 3TAHUN1KELAS1EMASA4.50-5.50

TARIKH/HARI4 Julai 2015/ Sabtu

BIDANGNombor Dan Operasi

TAJUKTambah dan Tolak (TOLAK)

STANDARD KANDUNGAN2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

STANDARD PEMBELAJARANDi akhir pelajaran murid dapat :(ii)Tambah dan tolak dalam lingkungan 100: (a)Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak. ( tanpa dan dengan mengumpul semula)

EMK-

I-THINK/KBAT

BAHAN BANTU BELAJARKad soalan

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN1. Guru mengemukakan beberapa soalan fakta asas tambah dan tolak sebagai ulangkaji kepada murid.2. Murid dikehendaki menjawab secara spontan.3. Murid dikehendaki melakukan pengiraan tolak dalam lingkungan 100. Bimbingan akan diberikan oleh guru . 4. Guru akan menunjukkan langkah pengiraan yang betul dalam bentuk lazim dengan mengemukakan beberapa contoh soalan.5. Kuiz antara kumpulan: Setiap kumpulan dikehendaki menjawab soalan pada kad soalan yang disediakan. Guru akan menyemak jawapan bersama-sama murid.6. Rumusan isi pelajaran Guru meminta beberapa orang murid menjawab beberapa soalan di hadapan kelas.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANMurid diminta untuk menjawab soalan di dalam buku masing-masing.

REFLEKSI

Disemak oleh : RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSRDUNIA SENI VISUALSEKOLAH KEBANGSAAN ST. JOSEPH, MIRISemester 2MINGGU 3TARIKH :4 Julai 2015HARI :SabtuMASA :3.50-4.50KELAS :2E

BIDANG : MenggambarTEMA : Alam SemulajadiAktiviti : Resis

TAJUK: Bunga Kebangsaan

STANDARD PEMBELAJARANPersepsi EstetikMurid dapat membuat pemerhatian dan mengetahui bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni. 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Garisan kesan lilin atau oil pastel1.1.1.2 Rupa hal benda.1.1.1.3 Warna - sekunder. 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Kontra garisan dan warna 1.1.2.2 Harmoni rupa dan bentuk.

Aplikasi SeniMurid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar dengan teknik resis. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media dalam penghasilan karya 1.2.1.1. Alat berus lukisan dan palet.

1.2.1. 2 Bahan kertas lukisan, lilin, atau oil pastel dan warna berasaskan air. 1.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik, dan proses dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik resis

Ekspresi KreatifMurid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kenahiran proses dan teknik dalam penghasilan lukisan.

1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya.1.3.3 Menggunakan bahasa seni visuasl : garisan, rupa, bentuk, warna, kontra dan harmoni dalam penghasilan karya.Apresiasi SeniMurid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menyatakan karya sendiri dan rakan secara lisan 1.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

OBJEKTIF PEMBELAJARAN1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, rupa, bentuk, warna, imbangan, dan kepelbagaian yang terdapat pada alam semula jadi, dan karya seni dalam penghasilan gambar menggunakan teknik resis.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam aktiviti membuat resis.

3. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penghasilan resis.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan budaya.

AKTIVITI PEMBELAJARAN1. Guru menunjukkan contoh hasil karya dan bersoal jawab dengan murid.2. Guru menunjuk teknik membuat menghasilkan resis.3. Murid menghasilkan karya dengan bimbingan guru

EMKKeusahawanan, kreativiti dan inovatif, dan nilai murni.

BAHAN BANTU BELAJARContoh : hasil karya.Media : berus , cat air, palet, kertas lukisan, krayon

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat resis berdasarkan empat standard kandungan

REFLEKSI

....... murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ....... murid yang tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan khas sebelum sesi pembelajaran yang akan datang.

Disemak oleh:.