7/31/2019 Rancangan Pengajaran Harian Kerja Kayu

1/4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

SEKOLAH KEBANGSAAN TANAH MERAH, JERTEH, TERENGGANU

Mata Pelajaran : Kemahiran Hidup

Tarikh : 25 March 2012

Masa : 11.45-12.45 PAGI (60 minit)

Bidang : Rekabentuk dan teknologi

Tahun : 4 Bestari

Bil Murid : 28 orang

Topik : Rekabentuk dan penghasilan projek

Sub topik :a. Merekabentuk dan menghasilkan projek berasaskan

bahan kitar semula.

Pengetahuan sedia ada :

1. Murid telah melengkapkan buku idea.

2. Murid telah mengenal alatan dan bahan

3. Murid telah mempelajari langkah-langkah kerja projek.

Objektif : Pada akhir pengajaran & pembelajaran, murid dapat:

Kognitif : 1. Murid dapat menyenaraikan proses-proses mencantum.

Psikomotor : 1. Murid dapat melakukan proses menanda bahan dengan betul.

2. Murid dapat melakukan proses memotong dengan betul.

3. Murid dapat melakukan proses mencantum dengan betul

Afektif : 1. Murid berasa seronok dan gembira belajar dalam sesi pnp pada hari ini.

2. Murid dapat bekerjasama bersama rakan dan guru.

Nilai Murni : kerajinan, kejujuran, kesukuran, hormat-menghormati

7/31/2019 Rancangan Pengajaran Harian Kerja Kayu

2/4

Kemahiran Bernilai

Tambah : Kemahiran berfikir: Menjana idea

Kemahiran Belajar: Membuat rujukan, Mencatat nota, Mencirikan.

Penggabungjalinan Matapelajaran : Matematik (Pengiraan)

Sumber pengajaran & pembelajaran :

Bil Sumber Klasifikasi

2 Rak Buku Contoh M1

Pendekatan, kaedah strategi dan teknik P&P :

1. Induktif

2. Komunikatif

3. Soal Jawab

4. Demonstrasi

5. Perbincangan

7/31/2019 Rancangan Pengajaran Harian Kerja Kayu

3/4

Langkah Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan

pembelajaran

Catatan

Set Induksi

( 5 minit)

Rak bukuserbaguna

1. Murid diminta mengingatsemula pelajaran pada

minggu lepas

Apa yang kita telah pelajari

pada minggu lepas?

- bina buku idea

- langkah kerja

2. Guru merumus isipelajaran pada hari ini

M3: kelas

L:1

Nilai :

Kesyukuran

Langkah 1

(10 minit)

Proses

menanda

1. Murid dalam 6 kumpulan

berempat diminta melantik

seorang ketua bagi setiap

kumpulan.

2. Murid dikehendakimengambil alatan di meja

hadapan mengikut

bilangan yang ditetapkan.

3. Murid menanda ukuran 14

cm pada papan beroti

inch dan 11cm dan 7 cm

pada kayu.

M1: Rak bukucontoh

M3 : Individu

L: 1

Nilai

Hormat-menghormati

KBT:

Kemahiranberfikir

Menganalisis

maklumat

7/31/2019 Rancangan Pengajaran Harian Kerja Kayu

4/4

Langkah 2

(15 minit)

Proses

menanda dan

memotong

1. Murid dalam 6 kumpulan

berempat diminta melantik

seorang ketua bagi setiap

kumpulan.

2. Murid dikehendaki

mengambil alatan di meja

hadapan mengikut

bilangan yang ditetapkan.

3. Murid menanda ukuran 11

cm pada papan beroti

inch.

4. Murid memotong papan

dan kayu secara bergilirgilir.

M1: Rak bukucontoh

M3 kumpulan

Nilai

Hormat-menghormati

Langkah 3

(25 minit)

Proses

Mencantum

1. Murid melihat demontrasi

oleh guru dihadapan.

2. Murid melakukan proses

mencantum dengan proses

yang betul.

3. Guru memantau proses

mencantum yang dilakukan

oleh murid.

M1: Rak bukucontoh

M3 individu

Nilai

Kerjasama

Kerajinan

Penutup 1. Murid mengimbas

kembali apa yang

dipelajari pada hari ini

2. Seronok ke tidak dalammelakukan kerja amali?

3. Murid mengemas alatan

kumpulan dan individu

4. Murid beratur sebelum

beredar.

Nilai

Kejujuran