rancangan pengajaran harian kaedah pembelajaran koperatif
TRANSCRIPT
MODUL 1:PENGENALAN KEPADA BENTUK GRAFIK [
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SLOT PENGAJARAN : PENGENALAN KEPADA BENTUK GRAFIK
Kelas : 4 Inovasi
Tarikh : 22 Oktober 2012
Masa : 8.00 pagi -9.20 pagi ( 1 jam 20 minit)
Bilangan Pelajar : 25 (13 lelaki, 12 perempuan)
Tajuk/Bidang Pelajaran : Pengenalan Kepada Rekabentuk Grafik
Topik : Elemen Rekabentuk
Sub Topik : Dominan
Standard Kandungan : Mendengar dengan penuh perhatian
Standard Pembelajaran :
1. Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan
2. Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami
MODUL 1:PENGENALAN KEPADA BENTUK GRAFIK [
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :
1. Menghuraikan elemen reka bentuk
Hasil Pembelajaran : Mencipta karya grafik mengikut jenis
Pengetahuan sedia ada :
1. Pengetahuan melalui persekitaran contohnya daripada keluarga, kawan-kawan dan sekolah
2. Pelajar-pelajar telah mempelajari teknik menghasilkan grafik semasa di Tingkatan 1, 2, 3
Kemahiran Berfikir : Menjana idea, mencirikan, mengenal pasti, mengkategori, menilai sikap positif dan negatif
Penerapan nilai : Bekerjasama, tolong menolong, tidak mudah berputus asa, berani mencuba
Alat Bantuan Mengajar :
1. Komputer Sekolah
2. Projektor
3. Printer
4. Board
Bahan Bantuan Mengajar :
MODUL 1:PENGENALAN KEPADA BENTUK GRAFIK [
1. Powerpoint
2. Bahan bacaan: Majalah, surat khabar
3. Perisian Adobe Photoshop
4. Poster
5. Enjin Carian Google
Langkah Pengajaran:
Masa / Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Catatan
(BBM, Kesepaduan,
Kemahiran Berfikir, Nilai)
Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar
Permulaan
Set Induksi
( 3 - 5 minit)
Pengenalan kepada reka bentuk
grafik
(Keseimbangan)
Melihat hasil grafik (poster)
yang telah siap dihasilkan
Guru memberi
penerangan terperinci
kepada pelajar
Guru menunjukkan
poster yang telah siap
dihasilkan
Pelajar mendengar dan
mengambil catatan
Pelajar memberi respon
dengan cuba menjawab
soalan guru
Teknik : Syarahan
BBM :
1.Bahan bacaan
( majalah, surat khabar )
2. ‘Board ‘
MODUL 1:PENGENALAN KEPADA BENTUK GRAFIK [
Guru bertanyakan soalan kepada
pelajar :
1. Siapa yang pernah lihat apa
yang cikgu tunjuk ni?
2. Apakah ciri-ciri poster ini?
3. Di manakah kita boleh
mendapatkan sumber-sumber
untuk menghasilkannya?
Guru menerangkan
tentang ciri-ciri dan
elemen grafik yang
diperlukan bagi
menghasilkan poster
Guru menerangkan
dimana perlu
mendapatkan sumber-
sumber bagi
menghasilkan poster
Kemahiran Berfikir :
1. Menjana idea
2. Mencirikan
Kemahiran Belajar :
1.Mencatat
Nilai :
1. Mengikut giliran
2. Berani mencuba
[Perkembangan
P & P]
Langkah 1
( 10 minit )
Guru memberikan satu tema
iaitu “Mercu Tanda Malaysia”
sebagai garis panduan bagi
pelajar menghasilkan poster
Guru membahagikan pelajar
kepada beberapa kumpulan kecil
Guru menyatakan tema
yang perlu dihasilkan
adalah tema “Mercu
Tanda Di Malaysia” dan
poster yang ingin
dihasilkan mestilah
mengikut kreativiti
Pelajar bergerak ke
kumpulan masing-masing
Kemahiran Berfikir :
1. Menjana idea
Nilai :
1. Mengikut arahan
2. Bekerjasama
MODUL 1:PENGENALAN KEPADA BENTUK GRAFIK [
mengikut senarai nama yang
dibaca.
Setiap kumpulan terdiri daripada
5 orang pelajar
setiap kumpulan
Guru menyuruh pelajar
masuk di dalam
kumpulan masing-
masing yang telah
ditetapkan
Langkah 2
(15 minit)
Setiap kumpulan perlu menyunting bahan yang diperolehi dari internet menggunakan perisian Adobe Photoshop
Guru memberikan
sekeping “board”,
surat khabar, koleksi
majalah dan gambar
kepada setiap kumpulan
Guru memberitahu
pelajar juga boleh
mencari gambar
berdasarkan tema dari
sumber lain ( internet )
Salah seorang wakil dari
kumpulan pergi
mengambil bahan yang
telah disediakan oleh guru
Pelajar mencari gambar
menggunakan media
elektronik ( internet )
berdasarkan tema yang
telah ditetapkan
Bahan dari internet
BBM :
1. Bahan bacaan ( majalah,
surat khabar )
2. “Board”
Kemahiran Berfikir :
1. Menjana idea
2. Mengkategori
Kemahiran Belajar :
1. Mengumpul maklumat
MODUL 1:PENGENALAN KEPADA BENTUK GRAFIK [
perisian Adobe Photoshop Nilai :
1. Bekerjasama
2. Bertanggungjawab
Langkah 3
(15 minit)
Menyunting dan mereka letak Guru membimbing
pelajar mencari gambar
gambar yang sesuai
mengikut tema poster
yang ingin dihasilkan
Guru menyuruh pelajar
menyunting gambar
mengikut kreativiti
menggunakan perisian
“Adobe Photoshop”
Guru menyuruh pelajar
menyimpan gambar di
dalam satu fail dan
mencetak gambar yang
telah siap disunting
Pelajar memilih gambar
gambar yang sesuai dari
internet mengikut tema
Pelajar menyunting
gambar yang dipilih
menggunakan perisian
“Adobe Photoshop”
mengikut kreativiti
masing-masing
Pelajar menyimpan
gambar yang disunting di
dalam satu fail
BBM :
1. Komputer
2. Gambar
Kemahiran Berfikir :
1. Mengkategori
Kemahiran Belajar :
1. Mengumpul maklumat
2. Memproses maklumat
MODUL 1:PENGENALAN KEPADA BENTUK GRAFIK [
Langkah 4
(15 minit)
Menyunting, menyusun atur
bahan dan gambar
Guru memberi arahan
supaya pelajar
menyunting, menyusun
atur bahan dan gambar
mengikut kreativiti
kumpulan masing-
masing
Guru membuat
pemantauan dari semasa
ke semasa
Pelajar menyunting
gambar menggunakan
perisian
Pelajar menyusun atur
gambar
Pelajar berusaha
menyiapkan poster
dengan kreativiti yang
tersendiri
BBM :
Komputer
Kemahiran berfikir :
1. Mengenalpasti
Kemahiran Belajar :
1. Mengumpul maklumat
2. Memproses maklumat
Penutup
( Refleksi )
5 minit
Penutup kognitif :
1. Membuat rumusan isi
pelajaran
Penutup sosial :
1. Memberi pujian dan motivasi
Guru memilih hasil
poster yang paling
kreatif dan terbaik
Pelajar mendapat input
dengan berjaya
menghasilkan poster
Pelajar bertepuk tangan
dan mengucapkan terima
kasih kepada rakan
MODUL 1:PENGENALAN KEPADA BENTUK GRAFIK [
sekumpulan atas
kerjasama yang diberikan
Refleksi:
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________