8/6/2019 Rancangan Pengajaran Harian (II)- Contoh

1/4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU PEMULIHAN KHAS

Kelas : Unit 1

Mata Pelajaran : Bahasa MelayuTarikh : 12 Julai 2010

Hari : Selasa

Masa : 9.00 10.00 pagi

Bilangan murid : 7 orang

Tajuk : Haiwan

Kemahiran : 31.0 Membaca dan membina ayat mudah

31.1 Membaca ayat berdasarkan gambar

Penggabungjalinan Isi Kandungan : 31.2 Menyusun perkataan menjadi ayat berdasarkan gambar

Pengetahuan Sedia Ada:

Kumpulan 1 - Murid telah menguasai perkataan-perkataan mudahdengan baik.

- Murid boleh membaca ayat dengan baik.

- Murid boleh membina ayat-ayat mudah.

Kumpulan 2 - Murid telah menguasai perkataan-perkataan mudah

dengan baik.

- Murid boleh membaca ayat mudah.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

Kumpulan 1

i. Membaca ayat-ayat dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.

ii. Membina sekurang-kurangnya tiga ayat mudah berdasarkan kad-kad perkataan yang disediakan.

iii. Membuat tulisan berangkai.

Kumpulan 2

i. Membaca ayat-ayat dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.

ii. Membina ayat mudah berdasarkan kad-kad perkataan yang disediakan.

iii. Membuat tulisan berangkai.

Perentasan kurikulum : Sains, muzik

Penerapan nilai : Mendengar arahan, berkerjasama, dan yakin diriBahan bantu belajar : Komputer riba, kad perkataan, teks cerita dan kad bergambar

8/6/2019 Rancangan Pengajaran Harian (II)- Contoh

2/4

Langkah Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran

Catatan

Set induksi

(5 minit)

Tayangan video:

Binatang kesayangan

saya

1. Murid ditayangkan

dengan paparan video

Binatang kesayangan

saya .

2. Murid disoal berkaitan

dengan paparan video

tadi.

3. Guru mengaitkan

jawapan murid dengan

tajuk pelajaran pada

hari itu.

ABM: LCD, komputer

riba

Nilai: bekerjasama

BBB: video Binatang

kesayangan saya .

Langkah 1

( 25 minit )

Kumpulan 1

- Murid membaca teksyang yang ditunjukkan

oleh guru.

- Teks cerita :

Sang Kancil dengan

Sang Buaya .

Kumpulan 2

- Membaca ayat

berdasarkan gambar

yang dipamerkan.

- Contoh :

Ini kucing.

Kucing ini berwarnakelabu.

Kucing ini mempunyai

ekor yang panjang.

Nama kucing ini ialah

Si Comel.

Saya sayang kucing.

1. Murid dipamerkandengan gambar yang

bertajuk Sang Kancil

dengan Sang Buaya

2. Guru membaca teks

petikan yang terdapat

dalam gambar tersebut

dengan menggunakan

intonasi yang betul.

3. Murid diminta

mengulangi semula

ayat yang dibaca oleh

guru dengan sebutan

dan intonasi yang

betul.

1. Murid dipamerkan

dengan kad bergambar

yang mengandungi

ayat.

2. Guru membaca ayat

yang terdapat dalam

kad tersebut dengan

menggunakan intonasiyang betul.

3. Murid diminta

membaca semula ayat

yang didengar dengan

sebutan dan intonasi

yang betul.

Teknik: Bacaanmekanis

Nilai: Mendengar

arahan & yakin diri

BBB: Teks cerita

Sang Kancil dengan

Sang Buaya

8/6/2019 Rancangan Pengajaran Harian (II)- Contoh

3/4

Langkah 2

(10 minit)

Kumpulan 1

- Mencantumkan kad-

kad perkataan bagi

membentuk ayat

berdasarkan kepada

gambar yang

disediakan oleh guru.

- Membina sekurang-

kurangnya tiga ayat

mudah.

- Membaca ayat yang

terhasil dengan

sebuatn yang jelas

dan betul.

Kumpulan 2

- Mencantumkan kad-

kad perkataan bagi

membentuk ayat yang

terdapat dalam

gambar yang

ditunjukkan.

- Membaca ayat-ayat

tersebut dengan

menggunakan sebutan

yang jelas dan betul.

1. Murid diberikan gambar

bersama kad-kad

perkataan.

2. Murid diminta

mencantumkan kad-

kad perkataan tersebut

menjadi ayat mengikut

gambar yang

disediakan.

3. Murid perlu

menyediakan

sekurang-kurangnya

tiga ayat mudah

berdasarkan kepada

kad-kad perkataan

yang disediakan.

4. Murid perlu membacaayat-ayat tersebut

secara kuat dengan

menggunakan sebutan

yang betul dan jelas.

1. Murid dipamerkan

dengan gambar yang

mengandungi ayat-

ayat.

2. Murid dikehendaki

mencantumkan kad-

kad perkataan bagi

membentuk ayat yang

terdapat dalam gambar

tersebut.

3. Murid diminta

membaca ayat-ayat

tersebut secara kuat

dengan menggunakan

sebutan yang jelas dan

betul.

4. Murid yang lemah akan

dibimbing oleh gurudalam pembacaan ini.

Teknik: Padanan & latih

tubi

Nilai: Mendengar

arahan dan yakin diri

BBB: Kad perkataan

dan gambar

8/6/2019 Rancangan Pengajaran Harian (II)- Contoh

4/4

Langkah 3

(15 minit)

Kumpulan 1

- Membuat tulisan

berangkai berdasarkan

teks cerita Sang

Kancil dengan Sang

Buaya

Kumpulan 2

- Membuat tulisan

berangkai berdasarkan

ayat-ayat yang

terdapat dalam kadgambar.

1. Murid diajar cara

menulis tulisan

berangkai.

2. Murid diminta membuat

tulisan berangkai

berdasarkan teks cerita

Sang Kancil dengan

Sang Buaya .

3. Murid yang lemah akan

dibantu oleh guru.

1. Murid diajar cara

menulis tulisan

berangkai.

2. Murid diminta membuat

tulisan berangkai

berdasarkan ayat-ayatyang terdapat dalam

kad gambar.

3. Murid yang lemah akan

dibantu oleh guru.

Teknik: Latih tubi

Nilai: Mendengar

arahan, sabar

BBB: Teks cerita dan

kad bergambar

Penutup

(5 minit)

- Guru bersoal jawab

dengan murid.

Contoh:

- Siapa ada haiwan

peliharaan?

- Apakah nama haiwan

peliharaan itu?

Contoh lirik lagu:

Burung kakak tua,

Ada di jendela,

Nenek sudah tua,

Gigi tinggal dua.

1. Guru membuat

rumusan isi pelajaran

dengan cara bersoal

jawab.

2. Murid diminta

menyanyikan lagu

Burung Kakak Tua

beramai-ramai.

Teknik: Soal jawab,

nyanyian

Nilai: Mendengar

arahan, bekerjasama

Refleksi Guru:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________