rancangan pengajaran harian bm new 2

8/2/2019 Rancangan Pengajaran Harian Bm New 2

1/9

lRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tarikh : 20 Ogos 2011

Masa : 8.30 a.m 9.30 a.m

Kelas : 4 Intan

Bil Murid : 33 orang

Tema : Lestari Alam

Tajuk : Alam Ceria Kita Selesa

Hasil Pembelajaran

Fokus Utama :

2.0 : Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang didengar, ditonton, dibaca

atau dialami

2.1 : Bercerita menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang

baik dan jelas

Aras 1 (i) : Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan cerita.

Fokus Sampingan :

8.0 : Menggunakan pelbagai jenis ayat dan wacana dalam penulisan

8.1 : Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk

Aras 1 (i) : Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik yang diberikan

1


2/9

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pengajaran murid dapat :

1. Menceritakan semula rakaman dialog bertajuk Bumi Kita dengan sebutan dan

intonasi yang jelas dan betul.

2. Membina ayat menggunakan wacana yang sesuai berdasarkan tayangan

dokumentari bertajuk Persekitaran Kita.

3. Mengkategorikan jenis- jenis kata nama.

Sistem Bahasa : Tatabahasa Kata Nama Am dan Kata Nama Khas

Pengisian kurikulum

Ilmu : Kajian Tempatan dan Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan

Nilai : Berani, kerjasama,kerajinan

Kemahiran Bernilai : Teknologi Maklumat dan Komunikasi, Kecerdasan

Tambah Pelbagai (verbal linguistik, muzik, interpersonal, dan

Kajian Masa Depan

Kemahiran Generik : Kemahiran Berfikir - Menjana idea, mengelaskan, menaakul,

mengingat, meramal, mengenal pasti,

mentafsir

Belajar Cara Belajar membaca, memberi respon, mencatat,

berbincang, menulis, mendengar

Kemahiran berbahasa : Lisan (mendengar dan bertutur), Membaca, Menulis

Pendekatan : Berpusatkan guru, murid, aktiviti, tematik dan deduktif

Pembelajaran

Strategi P&P : Pembelajaran koperatif

2


3/9

Kecerdasan Pelbagai : Verbal linguistik, muzik,interpersonal,dan kinestetik

Teknik : Lakonan, perbincangan, soal jawab, bercerita, permainan, dan

nyanyian

Bahan Bantu Mengajar :

- Komputer riba

- Pembesar suara

- LCD

- Rakaman dialog Bumi Kita

- Dokumentari Persekitaran Kita

- Sampul misteri

- Topeng haiwan

- Kad gambar

- Kertas warna

- Pen Marker

- Lirik lagu Hijau

- Muzik iringan

- Paparan Power pointKata Nama Am dan Kata Nama Khas

Perbendaharaan Kata : Pencemaran, generasi, khazanah, makhluk, harmoni dan

bencana

Pengetahuan Sedia ada :

i) Murid pernah melihat iklan berkaitan pencemaran di televisyen dan surat khabar

3


4/9

LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

LANGKAH

/ MASA

ISI

PELAJARAN

AKTIVITI

P&P CATATAN

Set Induksi

( 5minit)

1. Lakonan Cintai

Alam Sekitar

2. Kad arahan :

- Lakonkan

watak-watak

haiwan yang

telah

diberikan.

3. Watak-watak:

- Sang Kancil

- Sang Buaya

- Sang Monyet

- Si Ikan

- Tok Gajah

1. Guru membacakan

kad arahan dalam

Sampul Misteri yang

mengandungi watak-

watak lakonan Cintai

Alam Sekitar.

2. Guru memilih

beberapa orang murid

secara rawak untuk

melakonkan watak-

watak yang diberikan.

3.Guru

mengaitkan lakonan

dengan tajuk pelajaran

pada hari itu.

BBM:

a. Sampul misteri

b. Topeng haiwan

Kemahiran

Berfikir:

a. Menjana idea

b. Menaakul

Kecerdasan

Pelbagai:

a. Verbal-Linguistik

b. Interpersonal

c. Kinestetik

Teknik:

a. Lakonan

Nilai:

a. Berani

b. Kerjasama

Langkah 1

( 20 minit)

1. Rakaman dialog

bertajuk

Bumi Kita

1. Guru

memperdengarkan

rakaman dialog yang

bertajuk Bumi Kita

kepada murid.

2. Secara rawak, guru

memilih beberapa

BBM :

a. Rakaman dialog

Bumi Kita.

Kemahiran berfikir:

a. Menjana Idea

b. Mengingat

4


5/9

orang murid untuk

menceritakan semula

rakaman dialog

tersebut.

3. Guru meminta

murid lain

memberikan respon

terhadap cerita rakan

mereka.

4. Guru memberikan

komen terhadap

gaya

persembahan

cerita murid

tersebut.

5. Guru

menerangkan

perkaitan

rakaman dialog

tersebut dengan

isi pelajaran.

Teknik :

a. Bercerita

Belajar Cara

Belajar :

a. Memberi respon

KP :

a. Verbal-linguistik

b. Interpersonal

Nilai :

a. Yakin diri

b. Kerjasama

Langkah 2

( 10minit)

1. Kategori

kumpulan:

Kumpulan Pertama:

Gambar sungai

tercemar.

Kumpulan Kedua:

Gambar Jerebu.

Kumpulan Ketiga:

1. Guru

membahagikan

murid kepada tiga

kumpulan

berdasarkan kad

gambar.

2. Murid dikehendaki

membaca tugasan

BBM :

a. Kad gambar

b. Kertas warna

c. Pen marker

KMD :

a. Meramal

Kemahiran

5


6/9

Gambar pembakaran

terbuka

2. Arahan :

- Perhatikan gambar

di atas dan berikan

pendapat anda

tentang :

a. Punca-punca

b. Langkah

mengatasi masalah

tersebut.

yang terdapat

dalam kad gambar

itu.

3. Secara

berkumpulan,

murid dikehendaki

berbincang tentang

tugasan tersebut.


mencatat hasil

perbincangan di

kertas warna yang

disediakan.

5. Guru mengarahkan

setiap kumpulan

untuk

membentangkan

hasil perbincangan

mereka.

Berfikir:

a. Menjana idea

b. Mentafsir

c. Meramal

Pendekatan :

a. Berasaskan

aktiviti

b. Berasaskan

tema

Teknik :

a. Perbincangan

Strategi :

a. Koperatif

Belajar Cara

Belajar :

a. Membaca

b. Berbincang

c. Mencatat

maklumat

KP :

a. Verbal linguistik

b. Interpersonal

Nilai :

a. Kerajinan

6


7/9

b. Kerjasama

c. Berani

Langkah 3

( 10 minit)

1. Sistem bahasa

2. Paparan Power

Point Kata Nama Am

dan Kata Nama

Khas.

3. Arahan:

-Permainan Cari

Kataku:

- Murid dikehendaki

mengenal pasti kata

nama dan seterusnya

diminta menampal di

kertas manilakad.

-Murid diminta

mengelaskan jenis-

jenis kata nama

berdasarkan

perkataan yang

terdapat dalam

permainan Cari

Kataku

6. Jenis-jenis Kata

Nama:

a. Kata Nama Am :

- bunga

- air terjun

- durian

- meja

1. Guru menerangkan

maksud kata nama Am

dan kata nama Khas

dengan menggunakan

paparan Power Point.

2. Guru memberikan

kad perkataan dan

kertas mahjung dalam

permainan yang

dinamakan Cari

Kataku


untuk bermain

permainan tersebut.

4.Murid diminta untuk

mengelaskan jenis-

jenis kata nama iaituKata Nama Am dan

Kata Nama Khas

berdasarkan

permainan tadi.

BBM :

a. Paparan Power

PointKata Nama

Am dan Kata Nama

Khas.

Kemahiran

Berfikir:

a. Mengenal pasti

b. Menaakul

c. Mengelas

KP :

a. Verbal linguistik

b. Interpersonal

Teknik :

a. Permainan

Pendekatan :

a. Deduktif

b. Berasaskanmurid.

Strategi :

a. Kolaboratif

Nilai :

a. Kerjasama

b. Yakin diri

7


8/9

- kucing

b. Kata Nama Khas :

-Proton Saga

- Kota Kinabalu

-Pak Belang

- Hang Tuah

- Sang Kancil

Langkah 4

( 10 minit)

Lembaran Kerja 1. Guru mengedarkan

tugasan lembaran

kerja kepada murid.

2. Murid diberikan

masa untuk

menyiapkan tugasan

tersebut.

3. Guru bersoal jawab

dengan murid

berkaitan soalan

lembaran kerja.

4. Guru mengarahkan

murid menghantartugasan tersebut untuk

membuat semakan.

BBM :

a. Lembaran kerja

KB :

a. Menyelesaikan

masalah

KP :

a. Verbal Linguistik

Teknik :

a. Soal jawab

Nilai :

a. Yakin diri

b. Berani

Penutup

( 5 minit)

1.Penutup sosial

- Nyanyian lagu

Hijau.

1. Guru memberikan

lirik lagu Hijau kepada

murid.

BBM :

a. Lirik lagu Hijau

b. Muzik iringan

lagu Hijau.

8


9/9

2. Murid diarahkan

menyanyi bersama-

sama guru sambil

diiringi muzik lagu

Hijau.

3. Murid membuat

rumusan isi pelajaran

berdasarkan lirik lagu

yang telah diberikan.

Kemahiran

Berfikir:

a. Merumus

b. Mentafsir

KP :

a. Muzik

b. Interpersonal

Pendekatan :

a. Berasaskan

bahan

b. Berasaskan

murid

Teknik :

a. Nyanyian

Nilai :

a. Kerjasama

9

rancangan pengajaran harian bm new 2

Documents