RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 5

Mata pelajaran                     : Bahasa Melayu

Masa                                      : 7.45 – 8.45   (1 jam)

Hari                                        : Rabu

Tahun                                     : 5 Maju

Jumlah murid                         : 30 orang

Tema                                     :Budi Bahasa Budaya Kita

Tajuk                                      : Orang Berbudi Kita Berbahasa

                         : 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang  menarik dalam sesebuah

karya.

                                                  Aras 1

(i)       Mengulas perkara menarik dalam karya.

Fokus sampingan                : 5.2  Membaca kuat teks prosa dengan sebutan dan  intonasi yang betul dan

memahami perkara yg dibaca.

Aras 3

(ii)  Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca.

               : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Mengulas nilai-nilai murni yang terdapat dalam teks ‘Orang Berbudi Kita Berbahasa’

secara bertulis.

2. Menjawab 5 soalan pemahaman objektif berdasarkan teks ‘Orang Berbudi Kita

Berbahasa’ secara bertulis dengan betul.

3. Menyatakan nilai-nilai murni yang terdapat dalam slide yang dipaparkan.

Objektif pemulihan               : Dapat menggunakan kosa kata yang betul mengikut konteks.

Bahan bantu mengajar :  

Bil . Bahan Jumlah

1. Video ‘Budi Bahasa’ 1

2. LCD 1

3. Petikan cerita 30

4. Lembaran kerja 30

5. Carta permainan 1

6. Dadu 1

7. Penanda pemain 6

8. Poster 1

9. Skrin 1

ISI PELAJARANAKTIVITI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARANCATATAN

1. Slide

2. Soalan:

a. Apakah yang dapat

Induksi set (5 minit)

Aktiviti i

1. Guru menampal poster di

Pengetahuan sedia ada

kamu lihat dalam poster

tersebut?

Gambar dua orang

budak lelaki memimpin

seorang lelaki buta

b. Apakah kempen yang

berkaitan dengan poster

tersebut?

Kempen Budi Bahasa

Membaca teks petikan

cerita ‘Orang Berbudi

Kita Berbahasa’ untuk

mendapat idea

keseluruhan.

Menyatakan dan

mengulas nilai-nilai

murni yang terdapat

dalam teks ‘Orang

Berbudi Kita Berbahasa’

secara bertulis.

hadapan kelas.

2. Guru bertanya murid tentang

situasi di dalam poster

tersebut.

3. Guru bertanya murid

perkaitan poster yang

ditunjukkan dengan kempen

yang dijalankan oleh kerajaan.

Aktiviti ii

3. Guru mengaitkan jawapan

murid dengan isi pelajaran

pada hari tersebut.

  BBB

     Poster

Teks:  “Orang Berbudi

Kita Berbahasa”

1.Soalan:

a.  Apakah makna nilai-

nila murni?

b. Apakah makna

perkataan yang sukar

kamu terjemahkan?

Fasa sebelum(15 minit)

Langkah 1

Aktiviti i

1.  Guru mengedarkan petikan.

Murid membaca secara

skimming untuk memahami

idea keseluruhan teks.

2.  Guru meminta pelajar

menceritakan pengalaman

sendiri berdasarkan makna

kata .

BBB

-  Teks cerita

Kaedah skimming

Kemahiran bernilai

tambah:

Mentalis

Belajar cara belajar

1. Slide

- Situasi i:

Orang yang turun

daripada bas tidak

mengucapkan terima

kasih kepada pemandu

bas.

- Situasi ii:

Seorang sahaja

penumpang yang

mengucapkan terima

kasih kepada pemandu

bas semasa menuruni

bas.

3.  Guru menyatakan maksud

“Orang Berbudi Kita

Berbahasa” secara lebih

terperinci supaya murid faham.

Aktiviti ii

1. Guru menayangkan slide yang

menggambarkan 2 situasi

tentang budi bahasa.

2. Guru membimbing murid

merujuk terus kepada nilai

murni yang dikenal pasti

Apakah perbezaan situasi i dan

situasi ii?

Apakah perkara yang patut kita

lakukan jika berada dalam

situasi i?

Buat ulasan tentang perlakuan

yang kurang bersopan dengan

perlakuan yang bersopan?

Sebab apa?

BBB

-   Slide video situasi

-   LCD

-   Skrin

Pendekatan deduktif

Membanding beza

Fasa semasa(10 minit)

Langkah 2

Aktiviti i

1.  Guru menyuruh murid menulis

karangan tentang perbezaan

yang telah dikenalpasti dalam

slide yang dipaparkan secara

lengkap menggunakan ayat

sendiri.

-

 Aktiviti membaca teks:

“Orang Berbudi Kita

Berbahasa”

Fasa selepas (25 minit)

Langkah 3

Aktiviti i

BBB

- Teks petikan

1.  Karangan bergambar

1. Guru menerangkan makna

ayat yang sukar difahami.

2. Guru menerangkan

kandungan teks:

Teks ini menerangkan

tentang ...

Menggunakan kata tanya:

i. Mengapa....?

ii. Apakah...?

iii. Di manakah...?

iv. Bilakah...?

v. Bagaimanakah

(4W 1H)

3. Guru meminta murid

menjawab soalan yang

disediakan dalam

lembaran kerja.

Cadangan aktiviti pemulihan

1.    Guru mengedarkan gambar

bersiri beserta keratan-keratan

perkataan kepada murid-murid

pemulihan.

2.    Murid-murid diminta untuk

memilih perkataan yang sesuai

bagi melengkapkan ayat

dengan menambah rangkai

kata yang sesuai berdasarkan

gambar bersiri bagi

menyudahkan cerita.

3.    Seterusnya,murid akan

menggabungkan ayat-ayat

- lembaran kerja

    Soalan objektif

    Peta minda nilai-nilai

murni.

BBB

- Gambar bersiri

-Keratan-keratan

perkataan

- lembaran kerja

   Kertas menulis

karangan

1. Permainan Bahasa

-  Jika pemain berhenti di

petak yang

mengandungi nilai yang

positif,pemain akan

maju ke hadapan.

Jika pemain berhenti di

petak yang

mengandungi nilai yang

negatif,pemain akan

mundur ke belakang.

Soalan :

a. Apakah alasan

jawapan tersebut betul

atau salah?

yang telah dibuat menjadi

sebuah karangan pendek yang

lengkap.

Cadangan aktiviti pengayaan

1. Guru membahagikan murid

kepada 6 kumpulan iaitu lima

murid setiap kumpulan.

2. Guru menerangkan jenis dan

peraturan permainan yang

akan dijalankan kepada murid.

3. Guru membimbing murid

merujuk terus kepada nilai

yang terdapat dalam petak

permainan dam tempat murid

berhenti.

4. Permainan diteruskan

sehingga ada kumpulan yang

memenangi permainan

tersebut.

Aktiviti ii

1. Setelah semua murid selesai

menjawab, guru meminta

pelajar menukarkan lembaran

kerja dengan rakan-rakan dan

membincangkan jawapan yang

tepat.

2. Guru memberi alasan untuk

menerima atau menolak

jawapan.

3. Murid yang berjaya

menjawab kesemua soalan

akan mendapat hadiah.

koperatif

Pendekatan Induktif

Permainan Bahasa

BBB

-  Carta permainan

dam‘kejar nilai’

-  Dadu

- Penanda pemain

Peneguhan positif :

hadiah (alat tulis)

- motivasi ekstrinsik

Kognitif :

Rumusan isi pelajaran

-   Nilai-nilai murni

Sosial :

     Pujian

     Nyanyian lagu ‘Budi

Bahasa Budaya Kita’

Penutup (5 minit)

1. Guru merumuskan isi

pelajaran pada hari tersebut.

2. Guru memberi pujian atas

sikap murid .

3.Guru meminta murid-murid

menyanyikan semula lagu ‘Budi

bahasa budaya kita’ diiringi

paparan video lagu tersebut.

Gabungjalin kemahiran

muzik

BBB

-  LCD

-  Skrin

-  Video lagu ‘Budi

Bahasa Budaya Kita’