rancangan pengajaran harian (autosaved)

Rancangan Pengajaran Harian 2013

Nur Nadrahhasfinie

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

SK SEMBULAN, KOTA KINABALU,SABAH

Nama Guru : Nur NadrahHasfinieHasanuddin

: FhenyiusDuasin

Tarikh : 6 April 2013 (Khamis)

Masa :8.10–9.10 pagi (60 minit)

Tahun : 4 Arif

Bil. Murid : 20 orang

Tema : Hasil Tani Meningkatkan Ekonomi

Tajuk :Ternakan Ikan

Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

i. Membaca petikan dengan sebutan dan

intonasi yang betul dan menarik.

ii. Mencatat sekurang-kurangnya 6 daripada 8

isi penting yang terdapat dalam petikan.

iii. Menyenaraikan sekurangnya-kurangnya 6

daripada 8 kata hubung dalam petikan.

Hasil Pembelajaran Utama:

1.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan

yang

sesuai.

10.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif.


Nur Nadrahhasfinie

Hasil Pembelajaran Khusus:

Fokus Utama

1.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul

dan memahami perkara yang dibaca.

Aras 3 (i) Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan

menarik.

Fokus Sampingan

10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca.

Aras 1 (i) Mencatat idea yang terdapat dalam petikan yang dibaca atau didengar.

Kemahiran Berbahasa:

i. Kemahiran Membaca

ii. Kemahiran Bertutur

iii. Kemahiran Menulis

iv. Kemahiran mendengar

Sistem Bahasa

i. Sebutan dan Intonasi

ii. Tatabahasa : kata hubung

Pengisian Kurikulum :

i. Pengetahuan : Ekonomi

ii. Nilai : Bersyukur


Nur Nadrahhasfinie

iii. Kewarganegaraan : Mencintai Negara Sendiri

iv. Kemahiran Bernilai Tambah

o Kemahiran Berfikir : membuat ramalan

o Kajian Masa Depan

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

i. Pendekatan berpusatkan murid.

Penekanan Konsep 5P:

I. Penggabungjalinan : Kemahiran Menulis, Kemahiran Membaca,

Kemahiran Lisan

II. Penyerapan : i) Ilmu : Ekonomi

ii) Nilai: : Bersyukur

iii) Kemahiran Bernilai Tambah – Kemahiran Berfikir (membuat ramalan) , (meneliti

bahagian kecil dan keseluruhan)

III. Pemulihan :Lembaran Kerja – Memadankan gambar dan

perkataan

IV. Pengayaan :Permainan bahasa “Tekalah Saya”

V. Penilaian :Pemerhatian, soal jawab


Nur Nadrahhasfinie

Bahan Bantu Mengajar (BBM):

i. powerpoint: Lirik lagu “ Ikan Kekek Mak Iloi - Iloi”

ii. powerpoint: Permainan bahasa “ Tekalah saya”

Pengetahuan sedia ada : murid pernah melihat hidupan laut

PROSEDUR PELAKSANAAN PENGURUSAN PENGAJARAN-PEMBELAJARAN

Langkah

/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Catatan

Set

Induksi

(5 minit)

8.10-8.15

Pagi

Menyanyikan lagu “ikan kekek

mak iloi – iloi” .

Guru

menayangkan lirik

lagu “Ikan Kekek

Mak Iloi - Iloi”

Dengan paparan

lirik pada skrin.

Guru

menayangkan

video lagu “Ikan

Kekek Mak Iloi -

Iloi” .

Guru meminta

murid – murid

berdiri untuk

menyanyikan lagu

secara beramai –

Kemahiran Bahasa:

- Kemahiran

Bertutur dan

kemahiran

mendengar

Kecerdasan

Pelbagai

- Visual-ruang

- Verbal

Linguistik

Nilai:

- Bersyukur


Nur Nadrahhasfinie

ramai mengikut

rentak muzik.

Guru bersoal

jawab tentang

bahan yang

ditunjukkan.

Guru mengaitkan

aktiviti tersebut

dengan isi

pelajaran.

Langkah

1

(15 minit)

8.15-8.30

Pagi

Petikan “ Penternakan Ikan ”

i. Membaca petikan

menggunakan

sebutan dan intonasi

yang betul.

ii. Bersoal jawab tentang

petikan.

Soalan :

1) Apakah jenis – jenis ikan

yang dipelihara oleh Pak

1) Guru memberikan

petikan

”Penternak Ikan”

kepada murid.

2) Guru

mengarahkan

murid untuk

membaca secara

perlahan petikan

pendek yang

terdapat pada

helaian tersebut.

Kemahiran Bahasa:

- Membaca

Sistem Bahasa

- Sebutan dan

intonasi


Nur Nadrahhasfinie

Abu?

2) Apakah kelebihan ikan –

ikan yang diternak oleh

Pak Abu?

3) Dimanakah ikan tersebut

dibekalkan pada setiap

minggu?

4) Adakah menternak ikan

mampu meningkatkan

ekonomi Negara?

Bahan Bantu Mengajar (kolam

ikan) :

i. Ikan merah

ii. Ikan keli

iii. Ikan patin

iv. Ikan tilapia merah

v. Ikan kaloi

1. Guru memandu

murid membaca

dengan

menggunakan

sebutan dan

intonasi yang

betul.

2. Murid diminta

untuk membaca

petikan tersebut

dengan sebutan

dan intonasi yang

baik secara

berkumpulan

berdasarkan

petikan yang

telah dipisahkan

melalui slaid

powerpoint.

3. Guru menyoal

beberapa soalan

yang berkaitan

dengan petikan.

Kecerdasan

Pelbagai

- Verbal Linguistik

Strategi Pengajaran

& Pembelajaran

- Berpusatkan

murid.

Aktiviti : bersoal

jawab.


Nur Nadrahhasfinie

4. Guru

memperlihatkan

beberapa animasi

ikan dalam slaid

powerpoint

disediakan untuk

memberi

gambaran jenis –

jenis ikan .

Langkah

2

(20 minit)

8.30-8.50

Pagi

Isi – isi penting yang terdapat

dalam petikan.

i. Mengusahakan

ternakan ikan kerana

permintaan yang

tinggi daripada

pelanggan.

ii. Kebaikan ikan seperti

mempunyai

kandungan asid

lemak omega yang

tinggi dapat

menambah khasiat

untuk manusia.

1) Guru

menayangkan

beberapa isi

penting

berbantukan

grafik dalam

tayangan slaid.

2) Guru

mengedarkan

helaian kertas

yang

mengandungi

pengurusan grafik

kepada murid.

3) Murid berbincang

secara

Kemahiran Bahasa:

- Kemahiran

Menulis,

kemahiran

bertutur,

kemahiran

mendengar

Kemahiran Bernilai

Tambah:

- Kemahiran

berfikir

(meneliti bahagian

kecil dan

keseluruhan)

- Kemahiran

belajar cara


Nur Nadrahhasfinie

iii. Membuat

penghantaran kepada

pembekal makanan di

Kuching.

iv. Kadar penghantaran

setiap minggu dengan

bekalan ikan yang

banyak.

v. Keuntungan yang

diperolehi dalam

sebulan .

berpasangan

mencari isi

penting yang

terdapat dalam

petikan.

4) Murid diminta

mencatat isi – isi

penting yang

terdapat dalam

petikan pada

helaian tersebut.

5) Secara individu,

murid

dikehendaki

menulis jawapan

dalam

pengurusan grafik

yang diberikan.

belajar

Aktiviti :

perbincangan

Langkah

3

(15 minit)

Kata hubung

i. Menyenaraikan kata

hubung gabungan

dandan kata hubung

pancangan relatif

yang.

Guru menerangkan

konsep kata hubung

yang mempunyai 4

jenis yang berlainan

iaitu kata hubung

gabungan,

pancangan relatif

dan komplemen dan

kata hubung

keteranganmenggun

Kemahiran Bahasa:

- Menulis

Strategi Pengajaran

& Pembelajaran

- Berpusatkan

murid.


Nur Nadrahhasfinie

8.50-9.05

Pagi

Pengayaan

i. Permainan Bahasa

iaitu “Teka Siapa

Saya”.

akan tayangan slaid.

Guru meminta murid

menyenaraikan kata

hubung “ dan” dan

“yang” yang terdapat

dalam petikan

tersebut mengikut

kumpulan.

Murid diminta

memberikan

beberapa contoh lain

kata hubung.

Murid diminta untuk

menjawab soalan

objektif secara lisan

menggunakan slaid .

Bagi murid yang

telah siap, murid

diberikan aktiviti

permainan bahasa

iaitu “Teka Siapa

Saya ? ”

menggunakan slaid

.

Untuk murid

Sistem Bahasa

- Kata hubung


Nur Nadrahhasfinie

Pemulihan:

Menamakan gambar

pemulihan, mereka

diminta menamakan

berdasarkan gambar

dan pilihan jawapan

yang dipaparkan.

Penutup

(5 minit)

9.05-9.10

Pagi

Soalan : adakah ternakan

ikan untuk perkembangan

ekonomi Negara pada masa

akan datang?

Penutup kognitif.

Penerapan nilai.

Murid ditanya

tentang topik yang

telah dipelajari.

Guru membuat

rumusan

pembelajaran hari ini

Penerapan nilai

murni.

Nilai :

- Patriotisme

Kemahiran Bernilai

Tambah

- Kemahiran

Berfikir

(Membuat ramalan)

- Kajian Masa

Depan

rancangan pengajaran harian (autosaved)

Education