PERSEDIAAN MENGAJAR HARIAN BAHASA MALAYSIAGuru

:1. Muhammad Rizal Abd Kader.......................................................................................................................................................Mata pelajaran

:Geografi

Tingkatan

:1 InovatifMasa

:8.50 - 10.10 (80 minit)

Bilangan murid:17 orang

Tajuk pelajaran:PetaObjektif am

:Murid dapat mengetahui cara-cara melukis peta lakar.

Objektif khusus:Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan ciri ciri peta yang lakar yang lengkap2. Mengenalpasti ciri-ciri fizikal dan budaya dalam peta lakar.3. Melukis peta lakar berpandukan gambar lokasi yang diberikan oleh guru.Penerapan nilai:Keyakinan dan kerjasama.Konsep utama

:Melukis peta lakar. Pengetahuan sedia:- Murid telah mempelajari simbol-simbol yang terdapat padaada pelajar

sebuah peta.Alat bantu mengajar:Peta, papan putih, kertas mahjong, dan komputer riba.

Rujukan guru

:1.Sukatan Pelajaran Geografi KBSM

2.Buku teks Geografi Tingkatan 1Rujukan murid:Buku teks Geografi Tingkatan 1LANGKAH LANGKAH PERKEMBANGANLangkahIsi PelajaranAktiviti GuruAktiviti muridCatatan

Induksi set

( 5 minit )1. Menunjukkan gambar tentang jenis-jenis haiwan yang diancam kepupusan dan aktiviti penerokaan hutan.2. Guru meminta pendapat pelajar tentang kefahaman mereka terhadap gambar yang ditunjuk.

3. Guru menerangkan perkaitan gambar dengan topik pembelajaran pada hari tersebut.

1. Murid meneliti gambar yang ditunjukkan guru dihadapan kelas.

2. Murid menyatakan perbuatan yang dilakukan berdasarkan gambar yang ditunjukkan guru.

Tujuannya ialah untuk menimbulkan minat dan fokus murid terhadap topik pembelajaran yang akan disampaikan pada waktu tersebut.

Langkah 1( 15 minit )

Menyatakan maksud, tujuan dan ciriciri format penulisan surat kiriman rasmi dengan betul.1. Dengan menggunakan papan putih guru menerangkan maksud, tujuan dan ciri-ciri format penulisan surat kiriman rasmi beserta contohnya.2. Guru meminta murid mencatat setiap maklumat yang ditulis pada papan putih.

2. Guru meminta murid menyatakan kembali tujuan dan ciri-ciri penulisan surat kiriman 1. Murid mendengar dengan teliti penerangan guru dan mencatat setiap maklumat yang disampaikan guru.

2. Murid menyatakan semula maksud, tujuan dan ciri-ciri penulisan surat kiriman rasmi.Penerangan dilakukan dengan bantuan papan putih.

Langkah 2

( 20 minit )

Menjanakan idea melalui perbincangan bagi menulis sepucuk surat kiriman rasmi. 1. Guru membahagikan murid kepada enam kumpulan. 2. Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan tentang faktor-faktor dan cadangan pemuliharaan terhadap kepupusan flora dan fauna di Malaysia.

3. Setiap isi dikehendaki ditulis dalam kertas mahjong yang guru sediakan.4. Setiap kumpulan perlu menghantar wakil ke hadapan untuk membentangkan hasil perbincangan.

1. Murid bergerak untuk berada dalam kumpulan yang telah guru tetapkan.

Dilaksanakan secara perbincangan dalam kumpulan untuk melahirkan komunikasi interpersonal dalam diri setiap murid.

Langkah 3

( 15 minit )Merangka isi penulisan surat kiriman rasmi.1. Guru memberikan 1 sampul surat yang mengandungi 6 perkataan kepada setiap kumpulan dan menyuruh murid berbincang dalam kumpulan masing-masing.2. Guru meminta setiap kumpulan menghantar 3 orang wakil ke hadapan untuk mencantumkan simpulan bahasa yang berjaya dihasilkan serta memberikan maksudnya.3. Guru meminta murid menyatakan semula kesemua simpulan bahasa yang berjaya dihasilkan dan memberi maksud simpulan bahasa tersebut.1. Murid mengambil sampul surat tersebut dan berbincang dalam kumpulan masing-masing.2. Murid memilih 3 orang wakil untuk ke hadapan bagi setiap kumpulan untuk mencantumkan simpulan bahasa yang mereka berjaya hasilkan serta memberikan maksudnya.3. Murid menyatakan semula kesemua simpulan bahasa yang berjaya dihasilkan dan memberi maksud simpulan bahasa tersebut.1. Kad pelbagai warna yang mengandungi 6 perkataan dalam sampul duit raya digunakan.2. Semasa wakil murid daripada setiap kumpulan ke hadapan untuk mencantumkan simpulan bahasa yang mereka berjaya hasilkan serta memberikan maksudnya, murid yang lain perlu mencatat simpulan bahasa beserta maksudnya di dalam buku nota.

Langkah 4

( 20 minit )Menulis sepucuk surat kiriman rasmi dengan format dan langkah yang betul.1. Guru meminta semua murid menghasilkan sepucuh surat kiriman rasmi berdasrakn topik dan format yang telah dibincangkan sebelum ini.

1. Kesemua murid menyiapkan tugasan yang diberi.

Pengunaan ilustrasi bergambar pada silde powerpoint.

Penutup

( 5 minit )1. Guru meminta murid merumuskan aktiviti pembelajaran yang dipelajari pada waktu tersebut.2. Guru menerangkan latihan susulan yang diberi.

1. Murid merumuskan aktiviti pembelajaran yang dipelajari pada waktu tersebut.2. Murid mencatat dan memahami arahan tugasan yang diberi oleh guru.

2