RANCANGAN PENGAJARAN HARIANPENDIDIKAN KESIHATAN

MODUL 3 : KESIHATAN PERSEKITARAN

KSSRTAHUN LIMA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KSSR)

Mata Pelajaran:Pendidikan KesihatanTarikh:17 SEPTEMBER 2015Masa:8.10 pagi 8.40 pagiTahun:5 MAWARBilangan Murid:L-5P-11Tajuk:PenyakitStandard Kandungan: Kesihatan Persekitaran 3.1 Mengetahui beberapa jenis penyakit berjangkit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan harian. Standard Pembelajaran:3.1.1 Mengetahui beberapa jenis penyakit berjangkit yang boleh dicegah melalui vaksin iaitu campak, rubella, cacar dan beguk.Hasil Pembelajaran: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat KognitifMenyatakan jenis penyakit berjangkit yang boleh dicegah melalui vaksin.

Afektif Murid memberi kerjasama semasa melakukan aktiviti kumpulan.

Pengetahuan Sedia Ada: Murid-murid pernah mempelajari tentang penyakit yang berjangkit seperti campak, rubella, cacar dan beguk di tahun4.Penerapan nilai:Memberi kerjasama kepada rakan dan guru.KBKK: Membanding dan bezakanEMK:TMK KBAT:Murid membuat buku skrap tentang jenis penyakit berjangkit yang boleh dicegah melalui vaksin. Pengabungjalinan /Penyerapan: Sains (Penyakit berjangkit)Strategi utama:Pembelajaran masteriBBM:

Bil.SumberKuantiti

1.Tayangan video2

2.Lembaran kerja16

3.Gambar5

4.Puzzle (Teka- teki)4

5.Kertas Majong4

6.Slide2

Langkah/ MasaIsi PelajaranFokus Pembelajaran & AktivitiCatatan

Set Induksi ( 5 minit)1. Kehadiran2. Kesihatan3. Pakaian Kehadiran murid direkodkan. Memberi perhatian kepada murid yang tidak sihat. Memastikan pakaian murid kemas.

Fokus PembelajaranMemberi maklum balas berdasarkan video yang guru tayangkan.

Aktiviti

1. Guru tayangkan video 'shieldtox, fumakilla dan vaksin' kepada murid-murid.2. Murid-muridmeneliti video yang ditunjukkan.3. Guru mengadakan sesi soal jawab.4. Selesai tayangan tersebut, beberapa orang murid dipilih secara rawak untuk menyatakan di hadapan kelas, apakah yang mereka nampak.Soalan:Contoh soalan : 1. Apa yang anda lihat dalam video tadi ?2. Kenapa mereka menggunakan bahan- bahan shieldtox dan fumakilla?3. Apakah bahan yang anda lihat dalam gambar tadi?4. Apakah kegunaan vaksin? 5. Kenapa mereka menggunakan vaksin?Jawapan : Shieldtox dan Fumakilla5. Murid-muridmemberi jawapan mengikut pengetahuan mereka. 6. Guru memberi penerangan kepada murid-murid tentang video tersebut dan mengaitkan dengan tajuk pelajaran.Ciri Strategi :Menghubungkait(Relating)

BBM:1. Klip video

Catatan:Menerusi aktiviti ini murid-murid dapat menghubungkaitkan kepentingan perkara-perkara berikut:a. mewujudkan kesediaan diri.b. Menghubungkait pengalaman sedia ada dengan lakonan yang ditunjukkan dalam klip video

EMK :TMK

10 minitAktiviti 1Fokus PembelajaranMengenal pasti penyakit yang boleh dicegah melalui vaksin. Organisasi Kelas1. Guru memaparkan gambar-gambar penyakit seperti rubella, beguk, campak dan cacar.

CampakBeguk

Rubella

Cacar2. Guru menyoal murid dengan soalan yang berkaitan.3. Guru memberi penerangan tentang simpton penyakit dan cara penyakit- penyakit tersebut merebak melalui tayangan video.Soalan:Contoh soalan : 1. Apakah penyakit- penyakit yang anda lihat tadi ?2. Bagaimanakah penyakit- penyakit tersebut merebak?3. Apakah cara mencegah penyakit berjangkit? Jawapan:Rubella, Campak, Cacar dan BegukCiri StrategiMengalami(Experiencing)

BBM1. Gambar2. Slide

CatatanMenerusi aktiviti ini murid-murid dapat mengenalpasti simptom,cara merebak dan cara mencegah penyakit- penyakit tersebut.

EMK : KeusahawanNilai :Berkomunikasi

10 minitAktiviti 2Fokus PembelajaranMurid-murid membuat perbincangan untuk menyenaraikan simptom, cara merebak dan cara mencegah penyakit- penyakit tersebut.

Organisasi Kelas1. Guru membahagikan murid-muridkepada 4 kumpulan dengan setiap kumpulan mempunyai empat orang murid.2. Guru mengedarkan kertas majong dan sampul surat yang mengandungi puzzle kepada setiap kumpulan.3. Murid-murid dihendaki menyusun dan melekat puzzle diatas kertas majong dan menyeneraikan simptom, cara merebak dan cara mencegah penyakit- penyakit tersebut 4. Murid-muriddikehendaki membuat perbincangan dalam kumpulan.5. Murid-muridbekerjasama untukmenghasilkan kerja kumpulan mereka.6. Murid-muridmemaparkan hasil perbincangan kumpulan mereka di papan putih.7. Guru memanggil setiap wakil kumpulan tampil ke hadapan untuk membuat penerangan.

Ciri StrategiMengalami(Experiencing)

BBM1. Kertas majong -42. Marker -43. Puzzle

Catatan:Menerusi aktiviti ini murid-murid dapat membuat perbincangan dan menyeneraikan.

EMK:Keusahawan

NILAI : Kerjasama

Penutup(5 minit)Soal-jawab dan rumusan isi pelajaran

1. Guru bertanya kembali isi pelajaran pada hari ini.2. Beberapa orang murid dipilih untuk merumuskan apa yang mereka pelajari pada hari ini.3. Guru merumuskan isi pelajaran pada hari ini.4. Guru mengedar lembaran kerja sebagai aktiviti kerja rumah bagi setiap murid.

Ciri Strategi:Kerjasama(Cooperating)

BBM : Lembaran kerja

Catatan:Menerusi aktiviti ini murid dapat merumuskan isi pelajaran.